Værdier for Solsikken/Dyrefryd.



Relaterede dokumenter
Børnehavens værdigrundlag og metoder

Samarbejde Værdier for personalet i Dybbølsten Børnehave: Det er værdifuldt at vi samarbejder

Nordvestskolens værdigrundlag

Klatretræets værdier som SMTTE

Værdigrundlaget i Regnbuen Udarbejdet i fællesskab med bestyrelsen for Børn, Forældre og Personale

Hvordan vi i dagligdagen arbejder med læreplanerne. Barnets alsidige og personlige udvikling.

Børnehavens Pædagogiske værdier Anerkendende fællesskab Udfordrende udvikling Positivt livssyn Maj 2013

Fritidsklubbens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. April 2013

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Adfærd. Selvværd. Hvordan handler jeg i dagligdagen på Funder Skole for at styrke selvværd overfor barnet/kollegaen/forældrene?

Læreplaner for vuggestuen Østergade

Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag

Værdigrundlag Ishøj Skole

Værdigrundlag. Vi er ligeledes bevidste om, at vi ikke er de eneste rollemodeller og værdisættere - forældre har den væsentligste rolle.

Pædagogisk læreplan 0-2 år

Førskolegruppens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. April 2013

Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken

Vuggestuens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. Maj 2013

Mål for GFO i Gentofte Kommune

Pædagogisk læreplan 2013, Børnehuset Ammershøj

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne

Pædagogiske læreplaner.

Nærvær. I forhold til børn. Nærvær, Anerkendelse og Samarbejde Børnehuset Skovbjørnen 2014

Børnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt, lærerigt og udviklende for både børn og voksne

LÆREPLANER FOR KONGEHØJENS BØRNEHAVE

Årsplan for SFO Ahi International school

MYRETUENS VÆRDIGRUNDLAG

Lundergårdskolen Lundergårdskolens værdigrundlag

Pædagogisk læreplan for Harlev dagtilbud 2011 (bilag 2) Barnets alsidige personlige udvikling (strategi for læring og udvikling)

Dagtilbudspolitik. Rebild Kommune - Børn og Ungdom Oktober 2008

Den gode overgang. fra dagpleje/vuggestue til børnehave. Brønderslev Kommune Version

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej Thisted

BAKKESKOLEN. Mission Vision Værdier. Bakkeskolen åbner verden for børn og unge, så de kan åbne sig for verden

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.

Korsvejens Skoles Vision

2016/2017 MÅL, HANDLINGER OG PÆDAGOGISK BEGRUNDELSE FOR IMPLEMENTERING AF KERNEOMRÅDERNE

Pædagogisk læreplan for vuggestuen

Mål og indholdsbeskrivelse. Grejsdal skoles SFO. SFO en er en integreret del af skolen

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER. 1. TEMA: Barnets alsidige personlige udvikling.

Pædagogiske lærerplaner for Børnehaven Løven.

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

forord I dagplejen får alle børn en god start

Læreplan for Selmers Børnehus

Indholdsfortegnelse. Værdigrundlagets opbygning. Den sociale kompetence. Faglighed. Forskellighed. Samarbejde. Læsø Skoles indsatsområder

Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud

Pædagogisk Handleplan. - Børnehuset Kildeholm

GEFIONSGÅRDEN. Læreplanstema: Fri for mobberi

Generel pædagogisk læreplan. Slangerup

Vuggestuens lærerplaner

Fokus på det der virker

For os i Nordre børnehave er alle børn noget særligt, og der bliver taget individuelle hensyn til alle børn.

Pædagogiske læreplaner Holme dagtilbud

Antimobbestrategi Gedved Skole

Læreplaner. Vores mål :

Pædagogisk læreplan Rollingen

Børn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan.

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER

Børnehuset Møllegades læreplan

Pædagogik og læreplaner for Hyllebjerget

Anerkendelse. Vi møder barnet for det de er, frem for det de kan, har med eller har på.

Herved mener vi: Se, høre og være opmærksom på det enkelte barn. At møde barnet, der hvor det er. Tydelige og nærværende voksne.

Fælles læreplaner for BVI-netværket

Juni 2012 GEMSEVEJENS REVISION AF DEN PÆDAGOGISKE LÆREPLAN SPROG OG SOCIALE KOMPETENCER GARTNERVEJENS BØRNEHUSE

Børnegården. Nye mål. Bilag pkt.8 Alsidige personlige udvikling.

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup

Indholdsfortegnelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Fejl! Bogmærke er ikke defineret.

Kerteminde Byskoles trivselspolitik

Alsidige personlig udvikling

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile

Voksne der understøtter barnets evne og anerkender barnet, for den det er. Voksne der er respektfulde i deres omgangstone og måde at være på.

VORES VÆRDIER OG DER ES BETYDNING. Dét forstår vi ved værdien: Vores værdier er:

Pædagogisk læreplan Rollingen

MÅL OG INDHOLDSBESKRIVELSE I SFO PÅ LUNDERGÅRDSKOLEN Skoleåret 16/17

Gældende fra den 1. januar 2017

Læreplaner for den integrerede institution Kernehuset

VI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG.

For barnet betyder det at Det knytter venskaber Det hjælpes til at løse konflikter selv Det opfordres til at hjælpe andre børn

Værdier Leveregler og hvordan vi arbejder i Vuggestuen Himmelblå.

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.

Mål- og Indholdsbeskrivelse Næsbjerg SFO. Varde Kommune 2014.

Pædagogisk læreplan Hyllinge

Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.

Indhold Formål med Mål- og indholdsbeskrivelse Kommunalt formål Fritidspædagogikken og læring i SFO Ikast Vestre Skoles værdigrundlag

Værdigrundlag for Galten / Låsby Dagtilbud Med Udgangspunkt i Skanderborg Kommunes værdier

I Trørød børnehus arbejder vi målrettet med den styrkede pædagogiske læreplan og her har vi tænkt det fælles pædagogiske grundlag ind i årshjulpet.

Børnepolitik Version 2

UDDANNELSESPLAN. Børnehuset Bangsbo/Skovbørnehaven

God ledelse. i Sorø Kommune

Børn & Kultur. Skolebakken , 6705 Esbjerg Ø. Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO og Klub ved Cosmosskolen.

Sociale kompetencer er nøglen til fællesskabet, hvor børnene får mulighed for at udfolde sig i samspil med andre børn og voksne.

Afrapportering af pædagogiske læreplaner Kristrup vuggestue - januar 2017

VÆRDIER FOR MANGFOLDIG FAGLIGHED OG KREATIVITET & FÆLLESSKAB MED ANERKENDENDE RELATIONER FORSIDEN ESPERGÆRDE SKOLE VÆRDIER MÅLSÆTNINGER PROCES

Det pædagogiske arbejdsgrundlag for Strandskolens SFO.

PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN

De 6 pædagogiske lærerplanstemaer for Herslev Flexinstitution

Pædagogisk læreplan Vuggestuen Forteleddet

Læreplan. For. Lerbjerg børnehaveafdeling

Alsidige personlige kompetencer

Side 1 / 8. Pædagogiske lærerplaner 0-2 årige Sociale kompetencer. Mål 0-2 årige.

Læreplan for vuggestuegruppen

Transkript:

Bilag til Virksomhedsplanen Værdier for Solsikken/Dyrefryd. Vores mission er: - at passe godt på børnene - at udvikle og lære børnene - at være i dialog med forældrene om børnene - at yde et positivt samarbejde i personalegruppen Værdier for børnenes udvikling og læring: Omsorg - dække basale behov - give nærvær/tryghed - tage udgangspunkt i det enkelte barn Dække basale behov betyder at vi sørger for: - en sund og varieret kost - den rigtige påklædning - den nødvendige søvn - trøst og knus. Give nærvær/tryghed betyder at vi sørger for: - en rolig og tryg aflevering - en genkendelig hverdag - tid og ro til børnene - at lytte til børnene Tage udgangspunkt i det enkelte barn betyder at vi sørger for: - at stille krav og udfordringer i forhold til alder, udvikling samt sind og væsen - at have interesse for barnets hele liv Udvikle - selvværd og anerkendelse - ansvarlighed - plads til forskelligheder og være ligeværdige - venskaber - fantasi - kreativitet - glæde og begejstring Selvværd og anerkendelse betyder at vi: - anerkender barnet som det er - roser for det de er og ikke kun for det de kan - lærer børnene social omgang med hinanden og omverdenen - giver børnene et ansvar Plads til forskelligheder og være ligeværdige betyder at vi: - mener forskellighed er okay og vi er ligeværdige som mennesker - udviser gensidig respekt Venskaber betyder at vi: - giver tid og rum til udvidelse af socialt netværk - støtter eksisterende og spirende venskaber - opstiller spilleregler for social omgang 1

Fantasi betyder at vi: - giver rum og tid til fordybelse - giver sproglig stimulation Kreativitet betyder at vi: - giver rum og tid til fordybelse - stiller de nødvendige redskaber/materialer til rådighed - opfordrer til initiativ og deltagelse Glæde og begejstring betyder at vi: - opmuntrer og fremmer livsglæde - har humor i hverdagen - griner sammen ad os selv og hinanden - selv og sammen glædes og begejstres Opleve - leg - aktiviteter - natur - kultur og traditioner Leg betyder at vi: - giver rum og tid til at lege - støtter legen ved opmuntring, lytte og tilføje Aktiviteter betyder at vi: - tilbyder forskellige aktiviteter med forskellige muligheder for oplevelser - griber øjeblikket for at yde nye og flere oplevelser Natur betyder at vi: - er miljøbevidste rollemodeller ved selv at udvise respekt - giver mulighed for udforskning og opdagelse - støtter op om børnenes oplevelser i naturen Kultur og traditioner betyder at vi: - bibeholder såvel årets som institutionens kultur - deltager i kulturelle arrangementer i lokalområdet - viser interesse for nationale og internationale begivenheder. 2

Værdier for samarbejde med forældrene: Gensidig respekt Gensidig respekt betyder at vi: - udviser situationsfornemmelse - behandler hinanden med respekt og tolerance - har tillid til, at barnet får den omsorg, det har behov for - omtaler hinanden positivt overfor børnene Ansvarlighed - udnytter hinandens kompetencer - får det bedste frem hos alle - modtager barnet parat til hverdagen i institutionen - har en gensidig forståelse og forventning om at dagligdagens praktiske behov dækkes - giver gensidige informationer, som er til gavn for barnet Anerkendelse Anerkendelse betyder at vi: - har tillid til at alle, såvel forældre som personale gør deres bedste - respekterer og giver plads til hinandens forskelligheder - lægger vægt på det positive - er trygge og ærlige i samarbejdet omkring barnet Dialog/samtale Dialog og samtale betyder at vi: - har en gensidig, åben og ærlig dialog - giver plads til og accepterer uenigheder - udviser gensidig loyalitet 3

Værdier for samarbejde i personalegruppen: Loyalitet - kommunikation - tillid - ansvarlighed Kommunikation betyder at vi: - klart og tydelig overleverer informationer, der vedkommer det øvrige personale. Tillid betyder at vi: - stoler på hinanden og tror på, at vi fortæller hinanden, når vi gør rigtigt/forkert. - er åbne og føler os trygge ved hinanden. - hver især stoler på og tager ansvar overfor trufne aftaler. Det er hver enkelts ansvar at sige til og fra i forhold til, hvad den enkelte magter. Omsorg - anerkendelse - forståelse - interesse - hjælpsomhed - glæde/begejstring/humor Anerkendelse betyder at vi: - ser, bruger og anerkender hinandens styrker og forskelligheder. - Giver hinanden et skulderklap giver og modtager ros. Forståelse, interesse og hjælpsomhed betyder at vi: - viser interesse og forståelse for vores kollegaers liv såvel arbejdsmæssig som privat. - giver plads til perioder med færre ressourcer på arbejdspladsen. Vi vil være der for hinanden, når vi ser nogen har brug for det. Glæde, begejstring og humor betyder at vi: - skaber en god atmosfære ved at møde glade på arbejde og ser positivt på tingene. - smitter hinanden af andres glæde, begejstring og humor. Faglighed - personlig- og faglig udvikling - engagement Personlig- og faglig udvikling betyder at vi: - tager på kurser, læser bøger, har gode sparringspartnere. - diskuterer, reflekterer og evaluerer - søger informationer - overskrider egne grænser - er i dialog med forældrene og har fokus på deres behov. Engagement betyder at vi: - vil bruge hinandens forskelligheder, ressourcer og interesser for at vække børnenes begejstring. - viser interesse for børnene, deres familiers vilkår og baggrunde. 4

C:\Documents and Settings\tekda\Lokale indstillinger\temporary Internet Files\OLK84\Værdier for Børnehuset Solsikken.doc 5