Tilsynsrapport Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Institutionens navn og adresse Børnehaven Kridthuset Limfjordsvej 2 9670 Løgstør Tlf. nr. 99 66 90 70 Normeret børnetal 88 / 105 Institutionens leder Theresa Berg Andersen Dato for tilsynsbesøget 16. September 2014 Tilsynsbesøget er varslet Ja. Dato: 30. Juli 2014 Nej Tilsynsførende: Deltagere i tilsynsbesøget Liselotte Strier Birkholm Institutions leder: Theresa B. Andersen DBA Målopfølgning Tværgående samarbejde - helhedsorienteret indsats Fortsat inklusion Sprogudvikling i dagtilbud Tværgående samarbejde arbejdes der jo løbende med. Det er vigtigt at vi kommer omkring det hele barn og derfor har vi et tæt samarbejde med PPR, BIB ol. Dette tænkes især også ind i vores Mini Gr. Tårnet. Inklusion er en løbende proces. Målet er en høj trivsel for alle. Børnene knytter venskaber på tværs, og leger også efter børnehave tid.. Sprogudvikling der er sat mange nye tiltag i værk i forbindelse med implementering af sprogpakken. Og alle disse efterleves i Kridthuset. Og størstedelen af vores ansatte er uddannet. 1
Hvilke tiltag har I iværksat? Hvor ser I tegn på succes i forhold til målet? Tæt samarbejde med talepædagog og nye tiltag er iværksat: dialogisk læsning/fortsat sprogkuffert mm emnearbejde med fokus ord osv. Tydlige tegn på Succes er jo når børnene i ikke styret aktiviteter udviser en læring som vi har bidraget til. Succes er også når vores arbejde kan måles ud fra kompetencehjul og sprog test. Og forældres tilbagemelding på tegn af læring. Pædagogiske arbejde Læringsperspektiv Hvordan inddrages læreplanerne i hverdagen? Hvordan inddrages institutionens fysiske rum? Læreplanerne gennemgås løbende og revideres. Det er vigtigt for os, at alle føler ejeskab for disse. Vi udleverer folderen til forældrene når barnet starter. Vi har fokus på 2 punkter hvert år. Det forrige år har Fokus været: Natur : Vi har erhvervet det grønne flag og har implementeret små grønne hints (samlerlåg og plast) Sprog: Hænger i god med vores DBA mål uddannet sprogpædagoger som at implementere nyt fx sprogkufferter, læsegrupper ol. Dokumentation og evaluering Hvordan arbejdes der med dokumentation og evaluering? Hvordan arbejdes der med tegn på læring? Digitalisering Hvordan arbejdes der med digitalisering? Vi evaluerer projekter ud fra NNS forandrings teori. I grupper. Vi evaluerer ud fra materialet om EVA denne mappe er at finde på kontoret. Disse laves på vores mdr. personale møder. Tegn på læring er jo meget mere end det. Det at vi pædagogiske obs. Barnet i hverdagen og ser tegn på, at de bidrager i gruppen med det de har lært. (alene) En andet vigtigt dokumentations redskab er kompetencehjulet som bruges til alle vores 4 årige samt 5/6 årige. Et emne vi er meget optaget at drage ind i vores hverdag. Hænger godt i tråd med 2
Voksen barn relation Børnesyn Relation Dialog vores DBA. Vi er optaget af hvordan man kan implementerer it børnehøjde og har derfor indkøbt i alt 15 Børne IPads og en til hver voksen i Kridthuset. Vi har i foråret 2014 har vi været på kursus på Parhotel om IT i Børnehøjde. Men vi arbejder fortsat på at blive bedre. Vi arbejder endvidere på at implementerer IT fuldt ud i vores nye inst. Relationer er vigtige i Kridthuset Gode relationer. Alle er lige værdige, men ikke lige stillede. Vi tager udgangspunkt i det barnet kan (aktuelle udviklingsstadie og handler herud fra). Dialog er vigtigt og vi har stor fokus på dette igennem sprogpakkens 3 emner. Fysiske forhold Børnehavens fysiske rammer Indeklima Indretning Legeplads Hygiejne Mulighed for børnene til at vaske hænder ude som inde Rengøringsstandard Sikkerhed Beredskabsplan Vi er pt. I gang med en bygge proces hvor vi skal have et nyt Kridthus. Og har stort focus på lyd. Vi er mange børn i Kridthuset og lyden er derfor vigtig for den gode arb. Plads for børn og voksne. JA Rengørins standarten stå reng. Enheden for og ja vi kunne ha et ønske om løbende store reng. Men tilfredshed. Beredskabsplanen er netop gennemgået Internt som eksternet. Og alle ved hvor denne forefindes. 3
Personaleforhold Kompetencesammensætning Kurser og efteruddannelse Prioriteringer MUS-samtaler Hvordan opleves de? Hvorledes bruges de fremadrettet? Er bred I Kridthuset vi forsøger at sammensætte vores grupper med et bredt spektar af kompetencer. Dette vil især kunnes ses I vores nye inst. Uddannelse og DBA hænger uløselig sammen I vores hus og uddannelse/kurser vælges ud fra denne. Men samtidig lyttes der til personalet og ønsker opfyldes hvis det er muligt og vurderes godt for inst. (ex. Musik) Personalet har gennem gået dette punkt på et personalemøde I August 2014 alle har gennemgået Mus I 2014. Og har ytret deres tilfredshed. Vi skal efterfølgende okt. 2014 på personale weekend vedr. ny struktur. Der vil samtidig blive afholdt GUS. Samarbejde og trivsel Sygefravær Forandringer Sygefraværs % : Forandringer er I denne tid svære at styre men medarbejderne følger med. Og infomations niveauet vægtes højt. Især I 2 huse og en ny bygning. Økonomi Hvordan beskriver lederen den økonomiske situation? Den økonomiske situation vurderes ok med et overskud på ca. 100.000 kr. sidste år vi forventer at budgettet går i 0 kr. men er bevidste om at der er mange indkøb til en ny inst. Kan vi lave et pænt overskud går vi efter det efter aftale med Elsemarie Lauring. Vi har brugt en del penge på Valmuevej Forældresamarbejde/bestyrelse 4
Hvordan opleves bestyrelsesarbejdet? Hvordan opleves forældresamarbejdet? Andre forhold? Her kan I tale med bestyrelsen på vores tilsynsmøde. Ledelse Hvordan arbejdes der med ledelseskraft- mål visioner Teamsamarbejde Særlig udfordringer? Vision og mål arbejdes der Især med ud fra DBA det er vigtigt, at der ikke sættes for mange nye mål for ikke at slikke på kvaliteten af DBA målene. Jeg vil også henvise til at vi arbejder ud fra NNS og de forandrings teorier og evalueringer der er her i: Alle børn skal blive så dygtige de kan 9. Kl. Stof I 8. Kl. osv. Teamsamarbejde er vejen frem I vores nye inst. Det giver brede kompetencer I gruppen og huset. Ledeses mæssig vil jeg fremhæve netværksgruppen som god sparring. Særlige udfordringer? Konsulenten Konsulentens overvejelser Anbefalinger til institutionen? Henstillinger? Evaluering af besøget 5
6