Folkeskolereformen. Overordnede rammer for en ny folkeskole. Overordnede mål med reformen. Understøttende undervisning

Transkript

1 Folkeskolereformen Folketinget har med vedtagelse af Folkeskolereformen besluttet, at der skal ske omfattende forandringer i folkeskolen med virkning fra den 1. august Overordnede mål med reformen Der er fra politisk side opsat tre overordnede mål med reformen: Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan o Mindst 80 pct. af eleverne skal være gode til at regne og læse i de nationale test. o Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater o Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik skal reduceres år for år. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis o Elevernes trivsel skal øges. De tre overordnede mål vil skolerne fremover blive målt på bl.a. gennem nye obligatoriske nationale test. Overordnede rammer for en ny folkeskole Med reformen sættes der samtidig en række overordnede politiske rammer for indhold og tilrettelæggelse af dagligdagen på skolen. Eleverne skal således fremover have en længere og mere varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring. Konkret betyder det, at eleverne fremover skal have en skoleuge på 30 timer for børnehaveklasse til 3. klasse, 33 timer for 4. til 6. klasse og 35 timer for 7. til 9. klasse. Undervisningen vil bestå af fagopdelt undervisning, som vi kender den suppleret med nye og mere varierede undervisningsformer. Der vil blive flere timer i den fagdelte undervisning end tilfældet er i dag. Herudover kommer den understøttende undervisning, lektiestøtte, motion & bevægelse samt holddannelse i langt større omfang ind i skoledagen. Understøttende undervisning Den understøttende undervisning vil indgå i den fagdelte undervisning fx når der er flere undervisere tilstede men på Vadum Skole vil den understøttende undervisning også blive tilrettelagt som selvstændige undervisningsaktiviteter i løbet af dagen, således at skoledagen fremover bliver mere varieret og motiverende. Som noget nyt er der også krav om, at eleverne skal bevæge sig mere i løbet af en skoledag. Motion og bevægelse er derfor et af

2 de elementer, der skal indgå i den understøttende undervisning dels i fagene, dels som selvstændige bevægelsesaktiviteter. På Vadum Skole vil en del af den understøttende undervisning blive tilrettelagt i et Middagsbånd af 1½ times varighed. Læs mere om Middagsbåndet og den understøttende undervisning på Vadum Skole, i vedlagte artikel fra Sådan gør vi Tema: en længere og mere varieret skoledag. Mere tid til fagene Undervisningen i fagene skal styrkes og der ændres også i fagrækken. Engelsk indføres fra 1. klasse og tysk fra 5. klasse Flere timer indføres i dansk og matematik i klasse Vi styrker idræt, musik og naturfag Håndværk og design indføres fra klasse Madkundskab indføres på 7. årgang Der tilbydes nye og flere valgfag for klasse Klassens tid forsvinder men erstattes, på Vadum Skole, af jævnlige kontaktgruppemøder Lektiestøtte på skolen for alle elever Politisk krav om mulighed for lektiestøtte for alle elever er ligeledes nyt. Indtil et folketingsvalg vil det være frivilligt at deltage i lektielæsningen på skolen. Men fra Bestyrelsens og skolens side opfordrer vi til, at eleverne deltager i lektiestøtte. På Vadum Skole har Skolebestyrelsen vedtaget, at skolen fra 1. august 2014 som udgangspunkt er lektiefri for de elever, der vælger at tage imod tilbuddet. Lektiestøtten vil blive tilrettelagt inden for de tre afdelinger i 2 timer om ugen i yngste afdeling, 3 timer og ugen på mellemtrinnet og 2 timer om uge i ældste afdeling. Lektiestøtten vil blive varetaget af skolens lærere og pædagoger og vil i alle afdelinger være specialiseret inden for dansk/sprog og matematik/naturfag. Herudover vil der på mellemtrinnet være mulighed for lektiestøtte i forbindelse med IT/projektarbejde i forlængelse af udleveringen af en personlig pc til alle elever på mellemtrinnet.

3 Flere pædagogiske medarbejdere En længere skoledag og nye elementer i en varieret dag medfører behov for flere pædagogiske medarbejdere og derfor har Aalborg Kommune tilført ekstra ressourcer til skolerne. På Vadum Skole betyder det konkret, at vi ansætter 2 nye lærere og endvidere konverteres 5 pædagogstillinger fra DUS til skole. Den åbne skole Med reformen er der politisk krav om, at folkeskolen skal åbne sig mere for omverdenen og søge et øget samarbejde med det omgivende samfund lokalt, nationalt og globalt. I Aalborg Kommune er det desuden politisk vedtaget, at 10 % af ressourcen til den understøttende undervisning skal anvendes til tilkøb af eksterne undervisningsydelser fx gennem Kulturskole og Ung Aalborg. I Vadum har vi længe haft et meget fint samarbejde i lokalområdet. Dette samarbejde vil vi selvfølgelig fastholde men også meget gerne udbygge. Konkret har vi afholdt orienteringsmøde for interessenter i lokalområdet. På mødet gav følgende tilsagn om konkret samarbejde, som skal udvikles mere over den kommende periode: VIF, Lions Club, Børnehaverne, Vadum Kirke og Frikirken, FDF, Vadum Samråd, Landbrug v. Per Bundgaard, Lokalhistorisk Arkiv. Vi ved at nogle var forhindrede i at deltage i mødet og alle er derfor velkomne til at henvende sig med gode ideer og ønsker om samarbejde. Forældre, bedsteforældre mv er også meget velkomne til at byde ind vi håber at kunne etablere et samarbejdskatalog over mulige samarbejdspartnere inden for alle tænkelige områder! Vi har endvidere indgået konkrete samarbejdsaftaler med: Aalborg Kulturskole, Ung Aalborg, DGI og Ungdomsuddannelserne. Samarbejdet vil blive om valgfag, understøttende undervisning, gæstelærerbesøg i fagene, praktik mv. Eksempler på samarbejde om valgfag og understøttende undervisning: Valgfag: Fransk el. Spansk tilbydes i samarbejde med Ung Aalborg. Barske glæder tilbydes i samarbejde med Ung Aalborg. Drama tilbydes i samarbejde med Ung Aalborg. I Front tilbydes i samarbejde med DGI. Sport omkring os i samarbejde med gæstelærere. Understøttende undervisning: Sang, Spil og Bevægelse - SSB obligatorisk. understøttende fag i 0. årgang i samarbejde med Kulturskolen.

4 Kor (store og lille) tilvalg i samarbejde med Kulturskolen. Samspil yngste trin tilvalg i samarbejde med Kulturskolen. Mini-konfirmand frivilligt tilvalg i samarbejde med Vadum Kirke. Dagligdagen på Vadum Skole Vi har i arbejdet frem mod En Ny Vadum Skole haft for øje, at bevare de værdifulde elementer, som virker og har stor værdi i dagligdagen på skolen samtidig med at vi har tænkt nyt. Eleverne vil således efter ferien blive mødt af en ny skole men der vil også være genkendelige elementer i dagligdagen. Morgenåben i DUSA og DUS2 (dusbørn) Mødetid kl. 8:00 Morgenbånd på ½ time bevares men med nyt indhold Fagdelt og understøttende undervisning i 2 eller 3 timer om formiddagen (fleksibel pause) Middagsbånd på1½ time med understøttende undervisning, bevægelse og frokostpause Fagdelt undervisning og lektiestøtte om eftermiddagen i 2 eller 3 timer (fleksibel pause) DUSA og DUS2 fra kl. 14:00 eller 15:00 (dus-børn) Udvidet åbningstid i DUS2 Skole- hjemsamarbejde I forbindelse med reformen nedlægges klassens tid, ligesom klasselærerens tid forsvinder i forbindelse med overgangen til de nye arbejdstidsregler for lærerne. Klasselæreren, som vi kender den i dag, forsvinder således på Vadum Skole men erstattes i stedet af en kontaktperson for et færre antal elever. Ligeledes erstattes klassens tid af jævnlige kontaktgruppemøder. Vi har i planlægningen af den nye ordning skelet meget til fritidsområdet, samt privat- og efterskoler, hvor en tæt kontaktpersonsordning gennem mange år har haft succes. Alle skolens pædagogiske medarbejdere vil således fremover tage del i den meget store og vigtige opgave, som hidtil har ligget på skuldrene af 19 klasselærere. Fordelingen af kontaktpersoner vil blive meldt ud inden sommerferien og vi regner med, at I som forældre vil tage godt imod det nye samarbejdsforum og være med til at give det liv! Også skole- hjemsamtalerne vil få en ny form. Hidtil har der været tilbudt 2 samtaler årligt med deltagelse af to af elevens lærere. Fremover vil der blive mulighed for at vælge samtale med flere af de pædagogiske medarbejdere, hvis man som forældre har behov herfor. En mulighed, der har været efterspurgt fra mange forældre.

5 Samtalerne vil fremover blive afviklet løbende gennem året på tirsdage fra kl. 15:00 og det vil være muligt at booke en tid over intra. Ligeledes vil de pædagogiske medarbejdere få større mulighed for at bede forældre og elever komme til en ekstra skole- hjemsamtale ved behov.

6 Artikel fra Aalborg Kommunale Skolevæsens nyhedsmagasin Sådan gør vi : Middagsbånd med understøttende aktiviteter Vadum Skole får et middagsbånd på halvanden time, hvor eleverne kan vælge sig ind på tre typer understøttende undervisning. Skoledagen bliver meget anderledes end hidtil, når eleverne på Vadum Skole møder ind efter sommerferien. Ganske vist skal de som hidtil indlede dagen med et læsebånd, men herefter står den på tre klokketimers fagdelt undervisning med småpauser efter behov. Klokken får de et break på halvanden time i et middagsbånd, hvor de udfolder sig med forskellige understøttende aktiviteter efter spisepausen. Herefter rundes dagen af med en ny runde fagdelt undervisning efterfulgt af lektiehjælp og fordybelse. Middagsbånd understøtter læringen Middagsbåndet er det helt centrale i skolens bestræbelser på at tilgodese eleverne med spændende, understøttende aktiviteter. Båndet rummer tre typer tilbud. Der er fagrelateret undervisning under overskriften Det satser Vadum på. Her kan eleverne dyrke og udvikle deres interesser i eksempelvis Lille naturfagsnørd og Store musiknørd. Der er motions- og bevægelsestilbud, også utraditionelle som f.eks. rollespil, udeliv og Walk and Talk, og endelig har middagsbåndet en række Vi trives i Vadum -tilbud i form af bl.a. sorg - gruppe, skilsmissegruppe, Den gode stol og back-pack-aktiviteter for elever, der udviser tegn på skoletræthed. Nogle gange om året brydes båndene op, da skolen ønsker at fastholde traditionen med hele fordybelsesuger. Tilbuddene er resultatet af en lang proces, hvor bestyrelse, medarbejdere, elever og ledelse har vendt tingene mange gange. Vi har tænkt meget over, hvad der kendetegner vores skole og vores geografiske område, hvad det er, vi gerne vil være kendt for på skolen, og hvad det er, vi primært skal understøtte eleverne i, siger skoleleder Kirsten Dall.

7 En ny og varieret skoledag på Vadum Skole (0. 4. årgang)

8 En ny og varieret skoledag på Vadum Skole (5. 9. årgang) De ældste elever har ønsket at få sved på panden i middagsbåndet, men de vil også kunne nå at få et bad. Blandt andet derfor er der afsat halvanden time til spisning og aktiviteter i middagsbåndet

9 elever uddannes som instruktører og hjælpetrænere, siger Kirsten Dall. Vælger sig ind på aktiviteterne De fleste elever dyrker sport i fritiden, og bl.a. derfor finder skolen det vigtigt at understøtte musik, sprog og naturfag i middagsbåndet. Lærerne og pædagogerne er kommet med forslag til aktiviteter og har efterfølgende tilkendegivet, hvad de gerne vil stå for. Det er f.eks. naturfagslærerne, der har foreslået, at børnenes nysgerrighed over for naturfag pirres med spændende nørd-aktiviteter, som der ikke er plads til i undervisningen. Det er meningen, at eleverne skal vælge sig ind på aktiviteterne for en periode, formentlig tre gange om året. Nogle af bevægelsesaktiviteterne foregår i dag i DUS-regi, men tænkes nu ind i den understøttende undervisning, så vi udnytter pædagogernes kompetencer. Kulturskolen og DUS tænkes ind i musikbåndet, og vi har holdt møde med idrætsforeningen om øget samarbejde og udnyttelse af faciliteter. Vi køber eksempelvis uddannelse af lærere og pædagoger gennem DGI, så idrætsforeningens motionscenter kan indgå i bevægelsestilbuddet. Vi har også lavet aftaler om at købe DGI s valgfag I front, hvor Morgenbriefing for lærerne Efter ferien møder alle lærere hver dag kl for at deltage i den fælles morgenbriefing om sygdom, vikardækning, aflysninger, særlige forhold omkring en elev osv. Der arbejdes med delt klasselærerfunktion og kontaktlærere/pædagoger. Det er hensigten, at kontaktpersonen cirka hver anden uge skal holde gruppemøde i middagspausen med de elever, han/hun er kontaktperson for. Skolebestyrelsen har netop besluttet, at skolen som udgangspunkt skal være lektiefri, da bestyrelsen mener, at eleverne bør kunne nå at lave deres arbejde færdigt på skolen, hvis de tager imod lektiehjælpen. Det er dog stadig tilladt at træne derhjemme. I indskolingen foregår lektiehjælpen i DUS-regi, men lektiehjælpen kan også have karakter af aktiviteter i it-værkstedet eller fagrelaterede aktiviteter i regi af Ungdomsskolen.

10 Understøttende undervisning på Vadum Skole Flere af de nuværende aktiviteter i DUS-regi vil blive rykket over i middagsbåndet, så skolen udnytter pædagogernes kompetencer.