- Præsentation af konkrete uddannelsestiltag i sygeplejerskeuddannelsen Anne Regitze Lind-Holm

Transkript

1 Dato & tid 20. februar Referent Afbud Deltagere Lisbeth Ahl Helle Stang Traasdahl, Katia Dupret Søndergaard, Helle Bruhn, Sarah Vinberg Andersen, Rune Vestbirk Ingrid Poulsen, Bente Ourø Rørth, Allan Kjær Andersen, Vibeke Schaltz, Anne-Marie Schrader, Anne Mette Jørgensen, Ulla Rasmussen, Elsebeth Jarnel, Anne Regitze Lind-Holm, Lykke Jensen, Lene Sørensen Uddannelsesudvalg Sygeplejerskeuddannelsen Dagsorden 1. Hvor bevæger sygeplejerskeuddannelsen sig hen? Med udgangspunkt i de forskellige interessenters udspil om fremtidens sundhedsvæsen, drøftes det i det brede perspektiv, hvor sygeplejerskeuddannelsen bevæger sig hen - Hovedpunkter i regionens udspil Bente Ourø Rørth - Hovedpunkter i udspil fra KL Elsebeth Jarnel - Hovedpunkter fra ministeriet, dimittender m.v. Anne Mette Jørgensen - Præsentation af konkrete uddannelsestiltag i sygeplejerskeuddannelsen Anne Regitze Lind-Holm 2. Evt. - Orientering fra udvalgets medlemmer - Orientering fra Institut for Sygepleje Information forud for dagsorden Sammensætning af uddannelsesudvalget fremover Anne Mette Jørgensen indledte mødet med kort at orientere om status på revision af sammensætning af uddannelsesudvalg jf. revision af lov om professionshøjskoler og erhvervsakademier. Det nuværende uddannelsesudvalg i sygeplejerskeuddannelsen fortsætter i den kommende valgperiode (fra maj 2014) med små tilpasninger. Valgperioder har hidtil af uvisse årsager været lidt asynkrone med de øvrige udvalg i Metropol, men nu følger vi valgperiode for bestyrelsen. Bestyrelsen har ønsket en øget repræsentation fra Region Hovedstaden, så der i stedet for de nuværende 2 medlemmer fremover skal være 4 med 1

2 bred repræsentation fra både administration, ansvar for klinik samt chefsygeplejersker. Anmodningen er sendt til Region Hovedstaden via de officielle kanaler. Samtidig reduceres der i den interne medarbejderrepræsentation, så der fremover er 2 medlemmer udpeget blandt medarbejderne i hhv. grundog efter og videreuddannelserne. Ønske om møder på tværs af uddannelsesudvalg i fakultetet Der har været udtrykt ønske (fra bl.a. udvalgets talsmand) om at holde et møde på tværs af uddannelsesudvalgene i fakultetet (jordemødre, ergoterapeuter, fysioterapeuter, bioanalytikere, ernæring og sundhed, radiografer samt sygeplejersker). Der arbejdes på, at et sådant møde kan afholdes i maj måned og hvor der kommer fokus på tværfaglige aspekter herunder fælles sprog. Der vil blive sendt besked ud om dato, så snart det er muligt. Ad 1 Formålet med at drøfte, hvor sygeplejerskeuddannelsen bevæger sig hen, er at få flest mulige klare input fra uddannelsesudvalget i forhold til, hvad der evt. skal fastholdes eller ændres i sygeplejerskeuddannelsen. Et andet formål er at drøfte fremtidige kompetencebehov hos sygeplejersker på det ændrede arbejdsmarked på sundhedsområdet. Metropol vil blive adspurgt om input til ministeriets uddannelsesfremsynsundersøgelse - input fra uddannelsesudvalget vil blive anvendt også i denne sammenhæng. Regionens udspil /v. Bente Ourø Rørth Regionerne har bedt COWI om en behovsanalyse i forhold til arbejdskraftmangel på sundhedsområdet - hvor ser der ud til at blive overskud/underskud af arbejdskraft en analyse, der skal bruges til at finde ud af, hvordan man på kort og lang sigt kan løse opgaverne på sundhedsområdet, hvordan opgaver kan flyttes mellem faggrupper, hvordan man kan hjælpe hinanden en kulturel opgave forestår. Kommentarer: - Det er tydeligt at se, når de nyuddannede sygeplejersker starter i job i regionen, at sygeplejestudiet har en mere og mere postgraduat indstilling, mens det tager længere og længere tid at få de nye sygeplejersker til at fungere i praksis. De nye har teoretisk viden men mangler håndelag og praktiske færdigheder der er behov for måske 1 års praktik. - Der kunne også tænkes i en form for basisuddannelse på tværs af grunduddannelser, så de forskellige faggrupper (fx ergoterapeuter, fysioterapeuter og sygeplejersker) lettere kan 2

3 supplere hinanden på arbejdspladsen via en bredere fælles platform fx ¾ års fælles grunduddannelse. - 3-delingen af sundhedsvæsenet skal løses strukturelt med fælles ledelse prøv at udviske barrierer, og lad sundhedshusene være den koordinerende enhed omkring den enkelte patient. KL s udspil/ v Elsebeth Jarnel Udviklingen inden for det nære sundhedsvæsen betyder, at der løses flere og flere sundhedsopgaver i primær sektor. I KL s Next Practice kommer de med en række anbefalinger til, hvordan grunduddannelserne kan være med til at bidrage til at videreudvikle det nære sundhedsvæsen inden for de enkelte faggrupper. Der er også en særlig opmærksomhed på kompetencen med at skabe sammenhæng mellem sundhedsopgaverne og kommunens øvrige ydelser, så en styrkelse af den rehabiliterende indsats er væsentlig. Kommentarer: - Konkrete tiltag i Gentofte Kommune i denne sammenhæng er fx etablering af et tværfagligt træningsteam og projektet træn dig fri samt etablering af akutsygepleje. - Der er også fokus på shared care. - Selvstyret i kommunerne og forskellighederne kan spænde ben der er ikke som på hospitalsområdet krav om akkreditering af opgaveløsningen. - Samarbejdet skal foregå via sundhedsaftaler - Der advares mod al for meget rehabilitering brug pengene på den rigtige måde - Kvaliteten og standarder skal hæves Udspil fra Ministeriet, Sundhedskartellet og pointer fra seneste dimittendundersøgelse v. Anne Mette Jørgensen Uddannelsesministeriet kvitterer for uddannelsespolitiske oplæg fra KL, danske Regioner og DSR de senere år ved at iværksætte et uddannelsesfremsyn. Hensigten er at skabe fundament for uddannelsesregler, der er mere robuste overfor fremtidige ændringer. Professionshøjskolerne vil blive hørt i denne undersøgelse Sundhedskartellet har identificeret en række udfordringer, som de giver deres anbefalinger til bl.a.: - Styrket kobling mellem teori og praksis - uddannelsesklarhed ud i klinikken - Øge antallet af kombinationsstillinger/nye former for kombinationsstillinger eller fælles projekter 3

4 - Et tættere samarbejde mellem professionshøjskoler, universiteter og praksis om forsknings- og praksisnære problemstillinger - Livslang læring at kunne stige af og på uddannelsessystemet Pointer fra den seneste dimittendundersøgelse i Metropol er bl.a. - Kompetencer matcher de stillede krav, men der er brug for tilvænning til kultur - Dimittenderne ærgrer sig over ikke at have taget nok læring med sig fra uddannelsen især anatomi, farmakologi, sygdomslære - At de mangler evnen til at fungere i og prioritere opgaver/egen indsats i et hektisk arbejdsliv herunder fx at kunne bevare overblik, robusthed, når man ikke kan nå det hele, kommunikationen på tværs af faggrupper, den pædagogiske del at være en god vejleder, at være bedre til at reflektere, at se indlæggelsesforløb i helheder En række konkrete igangværende og fremadrettede uddannelsesaktiviteter i Metropol /v. Anne Regitze Lind-Holm Institut for Sygepleje har med udgangspunkt i den teoretiske undervisning igangsat en række konkrete aktiviteter for at imødekomme den igangværende udvikling. - Simulation at træne og øve profession - Nye samarbejdsformer med klinikken ny struktur på mod - - ul 6 og 8 - Værdikæder mellem forskning og uddannelse flow mellem forskningsaktiviteter og undervisning/uddannelse (toning) - Styrkelse af teknologiforståelse og professionskompetencer - Styrkelse af tværprofessionelle kompetencer fra fællesugers undervisning - Indarbejde farmakologi stort fælles projekt Drøftelse og kommentarer fra uddannelsesudvalget til det fremlagte: - E-learning er meget velegnet til at tilegne sig viden inden for flere områder. Kan give den enkelte en meget konkret tilbagemelding om, hvad man har forstået og ikke forstået. Godt læringsrum - Positivt med simulationstræning det er en særlig kultur for sygeplejersker at stå med livet i hænderne. Se på utilsigtede hændelser som udgangspunkt for læring hvad sker der, hvad går galt. Sikkerhedsaspektet skal styrkes. De studerende skal kunne analysere og handle de skal kunne klare vir- 4

5 keligheden. Omkring 75 % af de utilsigtede hændelser handler om medicinfejl. - Der er en manglende indsigt hos de nye sygeplejersker i, hvad de ved, og hvad de ikke ved. Hvad er minimumsviden? - Der ligger et ansvar i klinikken for, at de studerende får afprøvet sig selv, når de er der. De skal ikke blot sidde og læse. - Sæt fokus på mødepligt - Sæt fokus på eksamener i klinikken. - Sæt fokus på medicin og sikkerhed - De unges mentale skrøbelighed og usikkerhed skal tages alvorligt ungdomskultur - Der skal være et økonomisk incitament i at være et klinisk undervisningssted - EVU har meget fokus på motivation for læring (i relation til digitalisering og vejledning) - Den kliniske undervisning er ikke lært endnu de studerende skal ud i dagligdagen og prøve at samarbejde med andre sygeplejersker jf. læger. Hvordan kan man studere den kliniske praksis? - Hvis vi som faggruppe mister medicinhåndteringen, så bliver vi amputeret også på andre fagområder sygeplejersken observerer bivirkninger - Vi skal skynde os at løfte kvaliteten, og det er vigtigt at den aktuelle viden kommer ud. EVU sidder med det tværprofessionelle blik fokus på identitet og opgaveglidning, og har automatblik, fordi de netop sidder med hele feltet. - Digital uddannelse kan være et svar på nogle kompetencemæssige udfordringer EVU arbejder med i øjeblikket at udvikle en digital forretningsmodel, så enkeltdele af et forløb bliver digitaliserede og fakta-baseret. - EVU har i øjeblikket et samarbejde med HRU om gratis uddannelse studieteknik, it, videnskabsteori som forberedelse til andre uddannelsesforløb. Ad 2 Hvilke emner optager uddannelsesudvalgets eksterne medlemmer lige nu? Allan: Drøftelser af erhvervsuddannelsesreformen og indgangskrav til gymnasiet (fx 7 i snit). Opmærksomhed på at være en god fødekæde til de videregående uddannelser. 5

6 Elsebeth: Oplever demotiverede og udbrændte uddannelsesansvarlige bl.a. på grund af demotiverede studerende, der ikke følger med eller viser interesse. Ingrid: De kliniske undervisere skal undervise ud fra de konkrete episoder, der opleves i afdelingen omsætte oplevelser til konkret viden. Vibeke: Det forestående arbejde omkring sygeplejerskeuddannelsen. Kæmpet for at komme i styregruppe, men det er ikke lykkedes. Fokus på de kliniske vejledere vilkår, uddannelsesniveau Fokus på læringsmiljøer som medlem i de uddannelsesfaglige råd Bente: De nyuddannede sygeplejerskers introduktionsforløb de skal holdes i hånden, og samtidig fokus på efter- og videreuddannelse og mulige karriereveje. Drøftelse af vision og mission fokus og forenkling, der skal til beslutning i regionsrådet. Sikre relevante medarbejderressourcer. Indhold på kommende møder 2. møde 2014 (evt. maj) 3. møde 2014 (18. september) 4. møde 2014 (4. december) Tværfaglighed, sprog mødet holdes på tværs af uddannelsesudvalg i fakultetet Forskningstema (herunder også kampen om patienterne i forskningssammenhæng, hvilken type forskning) Revision af uddannelsen hvor er vi, og hvad kom der ud af processen Andre emner til drøftelse: - Hvilke uddannelsesmæssige dilemmaer har man i Institut for Sygepleje og hypoteser om årsager - Hvorfor er der ikke interesse for at lære om sygdomslære, når man skal være sygeplejerske - Tema om EVU og klinisk vejlederuddannelse Kan vi evt. holde fast i det planlagte møde i maj måned (15. maj) og tage det fælles møde på tværs af uddannelsesudvalg som et ekstra møde? 6