DE DIGITALE MEDIER SOM PÆDAGOGISK REDSKAB I BØRNEHAVEN TAARNBORG

Transkript

1

2 2

3 INDHOLD DE DIGITALE MEDIER ER KOMMET FOR AT BLIVE!... 4 PÆDAGOGISK REDSKAB... 5 DET INTERAKTIVE GULV... 5 IPAD'EN... 6 DE 6 LÆREPLANSTEMAER ift. DE DIGITALE MEDIER... 7 IT I DAGLIGDAGEN IPHONE DOKUMENTATION FACEBOOK NEMBØRN SKYPE FACETIME LÆRINGSSPIL TIL IPAD eller TABLET FREMTIDSPLANER LINKS TIL GODE LÆRINGS APPS Forside: Lærke Marie og Melina danser på vores interaktive læringsgulv. Se mere til gulvet her: 3

4 DE DIGITALE MEDIER ER KOMMET FOR AT BLIVE! Vi lever i et moderne teknologisk samfund, hvor it er blevet et vilkår. Vi har derfor valgt at forholde os til det i vores pædagogiske praksis. Vi har i Børnehaven Taarnborg en stærk it-profil, både i børne såvel som i voksenhøjde. De digitale medier er for de fleste børn motiverende i sig selv. Så hvorfor ikke tillægge dem værdi og et læringsperspektiv? Det er det vi, i Børnehaven Taarnborg, arbejder stærkt hen imod og vi synes selv, vi er godt på vej! Børnene skal gives mulighed for at indtage verden på flest mulige måder i udviklende pædagogiske læringsmiljøer 1 derfor er det vigtigt at vores funktionsopdelte børnehave tilbyder så differentierede værksteder som muligt. Blandt andet derfor har de digitale medier sin berettigelse. De skal ses som endnu et redskab på lige fod med ler, papir og farver i atelieret, musikinstrumenterne på musik & drama loftet samt værktøjet i træværkstedet. Kort sagt er digitale medier endnu et pædagogisk værktøj, men det afgørende er fortsat pædagogikken, og hvordan pædagogerne bruger de digitale muligheder. (Ph.d. Klaus Thestrup) Vi deltager i projektet Forskning i og praksisnær afdækning af digitale redskabers betydning for børns udvikling, trivsel og læring 2 som startede op i efteråret 2014 og gennemføres henover Vi sidder i netværksgruppen Alle har ret til at være en del af et fællesskab digitale redskaber skal understøtte, at vi når alle børn, og de får tilpasse udfordringer. Dette netværk har tilknyttet en forsker. Indenfor netværket skal forskning og praksis bringes sammen og undersøge det udvalgte tema, med fokus på hvordan digitale redskaber kan understøtte børns læring, og hvordan kvaliteten af det pædagogiske arbejde kan øges ved brug af digitale redskaber. 1 Nyborg kommunes Dagtilbudspolitik Ministeriet for børn, ligestilling, integration og sociale forhold 4

5 PÆDAGOGISK REDSKAB Målet er, ved hjælp af de digitale medier, at skabe rammer, hvor børnene får mulighed for at eksperimentere, undersøge, fordybe sig og være en del af noget. Medierne kan pædagogisk bruges som et inkluderende redskab til at få flest mulige børn med i fællesskaber. Børn i udsatte positioner ses ofte at have nemmere ved deltagelse i og omkring de digitale medier, da de har nogle fastere og mere strukturerede spilleregler, som gør det lettere for børnene at gennemskue, hvad der forventes af dem. I Børnehaven Taarnborg benytter vi de digitale medier ud fra teorien om det fælles tredje. En stor fælles interesse for såvel børn som den voksne. Hermed bliver fokus på det barnet eventuelt har svært ved, flyttet over til et fokus på den fælles interesse nemlig aktiviteten omkring medierne. Når vi leger med ipad eller på gulvet, er det med henblik på læring gennem leg. DET INTERAKTIVE GULV Det interaktive gulv GULVET som det dagligt omtales, fremmer social og kinæstetisk læring det vil sige kollektiv læring gennem fysisk leg og bevægelse. Fra en projektor monteret i loftet projiceres læringsspil ned på gulvet, og børnene bruger deres krop til at interagere med gulvet og løse små opgaver, såsom puslespil, vendespil, rimeord, sammensatte ord m.m. Børnene og de voksne kan sammen udarbejde spil via ipad eller pc. Ved aktivitet på gulvet har vi stor fokus på de sociale kompetencer og samarbejdsevner, hvilket bidrager til at børnene opnår større selvforståelse. På gulvet går vi også på Google Earth, finder børnehaven og vores huse. Børnene får en større omverden forståelse, og så er det jo sejt, at vise kammeraterne hvilken vej man går i børnehave. YouTube er også et kæmpe hit. Vi finder musik i alle genrer, vi lytter og danser. Vi får pulsen op til gangnamstyle, og vi slapper helt af til Vivaldis symfonier. Herudover laver vi vores egne koreografier til MGP og Basim. 5

6 IPAD'EN På ipad'en er der installeret en del læringsspil. Spil, som børnene elsker at sidde sammen om. Spillene er nøje udvalgt, så de er med til at støtte op omkring de 6 læreplanstemaer. Herudover bruges ipad'en som pædagogisk redskab til f.eks.: Geocaching. Geocaching er en moderne form for skattejagt, hvor der bruges en GPSmodtager til at lokalisere cachen, som skatten hedder. Denne app giver mulighed for at bruge ipads til at modtage GPS-signalet. Vi går på skattejagt i nærmiljøet, lærer at navigere efter kompas, får bevæget os, nydt og udforsket naturen og får snakket en del. Vi er fælles om det og vi oplever en stor fællesskabs følelse. Stop Motion. Vi skaber vores egne små finurlige film ved hjælp af stop motion apps. Vi bruger os selv som statister, noget legetøj eller også kreerer vi selv nogle figurer, som vi fortæller en historie om. Børnene oplever stilbilleder komme til live, og får større forståelse for de digitale muligheder. Puppet Pals. Vi laver vores helt egen dukketeater på ipad'en. Vi arbejder sammen eller alene. Vi styrer dukkerne og indtaler vores fortælling. Bagefter kan vi både se og høre det, vi har lavet, og vise det til vores venner og forældre. Kamerafange. Den gamle fangeleg tic får en helt ny dimension, når vi nu skal fange de andre ved at tage et billede af dem. Vi lærer at tage billeder samtidig med at kroppens dele også læres, når vi henholdsvis fanges ved at kameramanden fanger vores hoved, hånd eller fod. 3D Coloring. Via ipad'en oplever vi vores farvelagte billeder kommer til live. Vi har også indkøbt en Dinosaur-bog samt Solsystem-bog, hvor vi kan se det hele i 3D via 6

7 ipad'en. En stor oplevelse som giver børnene en helt ny dimension, samt udfordrer dem kognitivt. De bliver måske også nysgerrige på, hvordan det overhovedet kan lade sig gøre. DE 6 LÆREPLANSTEMAER ift. DE DIGITALE MEDIER Ved brugen af de digitale medier kan vi understøtte samtlige af de 6 læreplanstemaer. Alsidig personlig udvikling. vente på tur (for at bruge gulvet, ipads, kamera m.m.) videns tilegnelse via nye /andre medier. (Google, YouTube m.fl.) omverdensbevisthed (f.eks. GoogleEarth) selverkendelse lærer om sig selv rollelegs spil på ipad. vendespil på ipad og gulvet. diverse apps, f.eks. Peddersens opfindelser. Sociale kompetencer. inklusion -> at være en del af et fællesskab. De digitale medier som redskab til at skabe deltagelse. interaktion på tværs af alder. samarbejde / kommunikation. øves i at give plads til andre. lære de sociale spilleregler. får øjne op for andre end lige vennen (relationer). 7

8 Sproglig udvikling. kobling af bogstaver og ord (gulv og ipad). kendskab til bogstaver og tal (gulv og ipad). kendskab til former (gulv og ipad). sprogets lydside (via spil med lyd på gulv og ipad). tekstbehandling på pc / ipad -> øve skrivning. rimeord og ordforståelse - > tage billeder af ord der rimer eller bestemte ting. børnenes egen fortælling f.eks. via Book Creator el. Puppet Pals samtale om samarbejdet ved produktion af stop motion. samtale / forhandling i og omkring spillene på gulvet. Krop & Bevægelse. finmotorikken trænes. øje hånd koordinationen(ipad) / øje fod koordination(gulv). sanserne stimuleres -> føle (berøring af skærm, gulv), høre (lyden) og synssansen (billeder, video). diverse kameraleg f.eks. fangeleg(tic). vi bruger hele huset og naturen til at fotografere i. geocaching m. ipads. læring gennem fysisk aktivitet på gulvet. aktivitetsspil samt YouTube på gulvet (dans - pulsen kommer op). Natur & Naturfænomener. ud i naturen og fotografere. geocaching m. ipads. via spil/apps erhverver børnene sig viden om naturen og fænomener. spil / apps på ipad, gulv om dyr, natur og årstider. 8

9 app'en Peddersens opfindelser. Kulturelle udtryksformer og værdier. brug af interaktivt læringsgulv, ipad, computer, kameraer m.m. fotografering - > billeder, video, animation/stop motion. internet (YouTube, Google m.m). spil (digitale). medskabere af spil /apps til det interaktive læringsgulv. Pigerne har farvelagt en dinosaur, som via en app på ipaden bliver gjort levende. Det er en stor oplevelse for det enkelte barn at se det, de har brugt lang tid på, bevæge sig rundt. Børnene gøres nysgerrig på hvordan det kan lade sig gøre og nogle af de børn vi sjældent ser male/tegne får pludselig lyst til at afprøve denne proces også. (kulturelle udtryksformer) 9

10 IT I DAGLIGDAGEN IPHONE I børnehaven Taarnborg har alle fastansatte en iphone som personligt redskab. Denne bruges til intern formidling kollegaerne imellem, men også til pædagogisk dokumentation og ikke mindst til kontakt med forældre. Forældrene kan f.eks. kontakte primærpædagogen med en kort besked pr sms eller pædagogen kan sende et lille billede af guldklumpen i fuldt vigør, efter en eventuel svær aflevering. DOKUMENTATION IPhonen bruges også som redskab til dokumentation. Vi tager billeder i dagligdagen, og via collager, lavet på telefonen, formidles vores læreplansarbejde. Herefter sendes det direkte til vores Facebook gruppe og til NemBørn. FACEBOOK Vi har både en officiel facebook side 3, hvor vi fra tid til anden, reklamerer lidt for, hvad vi går og laver i børnehaven til daglig. Herudover har vi også en velfungerende lukket gruppe 4, som forældre og øvrige familiemedlemmer kan blive medlem af. Her dokumenterer vi stort set dagligt vores pædagogiske arbejde med billeder og collager. Denne gruppe er en god kontakt mellem institution og forældre, og vi får god feedback af forældrene i huset om, at det eksempelvis gør det nemt for dem at tale med deres børn om det, der er sket i løbet af dagen. NEMBØRN Som så mange andre steder, er Nyborg kommune også kommet med på digitaliseringsbølgen. Derfor er der i børnehaven et it-system kaldet NemBørn. Her skal forældre digitalt ajourføre kartotekskort, melde sygdom og fravær samt

11 modtage dokumentation og anden information fra både kommune og dagtilbud. Dagligt skal forældre også tjekke deres barn ind og ud, via opstillede touch skærme i børnehaven. SKYPE FACETIME Vi tilbyder forældre, der af den ene eller anden grund er udrejst, at Skype eller Face time med deres barn, mens barnet er i børnehave. Her er barnet friskt, og barnet får mulighed for at vise forælderen sin dagligdag i børnehaven. Herudover benytter vi os også af Skype og Face time i forbindelse med forældresamtaler, hvor den ene forælder bor langt væk, eller som ovennævnt er udrejst af landet. LÆRINGSSPIL TIL IPAD eller TABLET Herunder er en lille liste af udvalgte apps, som vi blandt mange andre tilbyder børnene. Allernederst i folderen vil vi indsætte nogle gode links til sider, hvor I kan finde gode beskrivelser af lærings apps. Dr. Panda Restaurant 1+2 Læreplanstemaet: Barnets alsidige personlige udvikling. Børnene lærer hvordan de enkelte køkkenredskaber fungerer, og de bestemmer selv, hvordan de vil tilberede, de mange forskellige råvarer. Denne app er god fordi: Den lærer børnene om selve processen, i hvordan man laver mad, og hvad der sker med råvarerne, når man anvender de forskellige køkkenredskaber. 11

12 Pettson's Inventions 1+2 Læreplanstemaet: Barnets alsidige personlige udvikling samt Natur og naturfænomener. Børnene skal hjælpe Peddersen og Findus med at lave opfindelser. Børnene skal gennemskue hvilke dele der skal anvendes og hvor de skal placeres, for at opfindelsen fungerer. Denne app er god fordi: Den stiller krav til at tænke logisk og kreativt. Dr. Panda Veggie Garden Læreplanstemaet: Barnets alsidige personlige udvikling samt Natur og naturfænomener. Børnene kan dyrke og høste forskellige frugter og grøntsager. Denne app er god fordi: Børnene lærer processen med at plante og dyrke forskellige grøntsager og frugter. Pepi Doctor Læreplanstema: Barnets alsidige personlige udvikling samt sproglig udvikling. Lad børnene møde Pepi Doctor, som er en meget venlig læge. Børnene kan hjælpe med at helbrede 3 små patienter som er blevet syg. Barnet kan undersøge forskellige læge-værktøjer, og 12

13 helbrede fem forskellige sygdomme i barnets egen rækkefølge og tempo. Denne app er god fordi: Den giver børn en anderledes og et mere positivt syn på det at være ved lægen. My playhome Læreplanstema: Barnets alsidige personlige udvikling. Et interaktivt dukkehus, hvor børnene kan bruge alt, lige fra at tænde tv et, gå i bad, stege æg m.m. Denne app er god fordi: Børnene får mulighed for at lave rollespil, og derigennem forstå sig selv. Toca Builders Læreplanstema: Barnets alsidige personlige udvikling samt kulturelle udtryksformer og værdier. Børnene møder seks nye byggevenner på en ø langt væk fra alting. Her kan de skabe en helt ny verden med klodser. Hop, gå, rul og drej med de seks forskellige figurer og brug deres evner til at bygge, alt det du kan forestille dig! Denne app er god fordi: Det er et sjovt spil for børn, som kan udvikler deres kreativitet og giver dem nye måder at udtrykke sig på. 13

14 Dr. Panda s Supermarket Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling, sociale kompetencer samt sproglig udvikling. Børnene skal hjælpe dyrene med at finde de rigtige varer i supermarkedet, veje grøntsager, samle indkøbsvognene sammen og organisere affaldet i de rigtige containere. Spillet hjælper med at udvikle børnenes finmotorik, kreative leg og kritiske tænkning. Denne app er god fordi: Spillet har en pædagogisk tilgang som er med til at lære børn om hverdagen, livet og verden omkring dem. Toca Doctor Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling, Krop & Bevægelse samt kulturelle udtryksformer og værdier. I spillet er børnene lægen. De skal igennem små sjove puslespil samt andre små miniopgaver behandle forskellige lidelser, lige fra plaster på et sår til et brækket ben. Denne app er god fordi: Den introducerer børnene for den menneskelige krop, og de får øvet både deres finmotorik og koordination. 14

15 Venderæs Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling, sociale kompetencer, natur og naturfænomener samt kulturelle udtryksformer og værdier. Spillet er bygget op omkring vendespil, hvor børnene skal finde to matchende motiver. Men samtidig skal børnene samtidig hjælpe et insekt med at samle frugter, ved at komme hele pladen rundt. Jo bedre børnene er til at huske hvor motiverne ligger placeret, jo hurtigere kommer insektet rundt og får samlet frugter. Denne app er god fordi: Den styrker børnenes hukommelse og synsevne. Herudover kan den spilles flere sammen hvilket gøre den brugbar i sociale sammenhænge, og hvis man ønsker at styrke sociale kompetencer. Flyttefjæs Læreplanstema: Alsidig personlig udvikling, sproglig udvikling, kulturelle udtryksformer og værdier samt krop & bevægelse. Børnene skal hjælpe Flemming, med at få et nyt ansigt. Det fungerer som et puslespil, hvor børnene skal forsøge at skabe og gengive det ansigt, som ses på et lille billede. Denne app er god fordi: Barnet lærer begreber og udtryk om ansigtet, og spillet styrker barnets genkendelsesevne, frie fantasi og motorik. 15

16 Bamse Mix Læreplanstema: Sproglig udvikling samt alsidig personlig udvikling. Børnene lærer at kategorisere. f.eks. Dyr, Tøj, Frugter m.m. Igennem app en kan man styrke barnets evne til at iagttage billeder og ligge mærke til detaljer. Denne app er god fordi: Der arbejdes med udviklingen af barnets ordforråd, korttidshukommelse og visuel opmærksomhed. MatemaSlik Læreplanstema: Sproglig udvikling samt Natur og naturfænomener. Et fjollet med sjovt matematikspil, hvor børnene skal tælle slik, og regne ud hvor mange stykker der er. Denne app er god fordi: Den lægger op til at tælle og tale højt, børnene synes det er sjovt at det er slik, og meget af det. Stavepladen Læreplanstema: Sproglig udvikling samt alsidig personlig udvikling. I spillet arbejdes både med bogstav genkendelse og bogstavernes lyde som både bliver udtalt og sunget. 16

17 Denne app er god fordi: Børnene lærer om bogstaverne og de lærer også at sætte bogstaverne sammen til ord. Bugs and Numbers Læreplanstema: Sproglig udvikling, natur og naturfænomener, sociale kompetencer og alsidig personlig udvikling. Børnene leger sig til en stor del af de matematiske færdigheder. Denne app er god fordi: Den er sjov, og samtidig lærende. Der er mange forskellige små opgaver i spillet, som børnene elsker. Ninja-Eye Læreplanstema: Sociale kompetencer samt alsidig personlig udvikling. Spillet styrker børnenes observationsevne og kræver høj koncentration og opmærksomhed fra barnet side. Denne app er god fordi: Barnet udfordres kognitivt gennem sjov og leg, og det skærper dermed barnets observationsevne. 17

18 Pepi Tree Læreplanstema: Natur og naturfænomener, alsidig personlig udvikling samt kulturelle udtryksformer og værdier. Pepi Tree er et pædagogisk spil, hvor børnene får en masse viden om dyrene: hvordan de ser ud, hvad de spiser, hvordan de får deres mad og hvor præcis de bor - i træet. Denne app er god fordi: Aktiviteterne er alderssvarende, sjove og lærerige. Børnene får viden om de dyr der bor i træet. 18

19 FREMTIDSPLANER Pt. er vi meget glade for vores interaktive gulv samt ipads, men vi glæder os også til stille og roligt at udvide vores horisont med nye digitale redskaber. Vi forsøger at følge udviklingen af det hurtigt skiftende medie marked, så vi fortsat kan tilbyde børn og forældre gode oplevelser med de digitale medier. Vi er i gang med at starte en Instagram-profil op til børnehaven, samt vores egen YouTube-kanal, hvor forældre og andre interesserede, kan se børnenes egen produktioner, samt små hyggelige film vi producerer i og om børnehaven. LINKS TIL GODE LÆRINGS APPS

20 20