Spjald Skole. SPECIALCENTER ØST et specialundervisningstilbud organiseret i specialklasser.

Transkript

1 Spjald Skole SPECIALCENTER ØST et specialundervisningstilbud organiseret i specialklasser. Indledning/baggrund Børne- og familieudvalget i Ringkøbing Skjern Kommune udsendte et debatoplæg i forbindelse med skolestrukturdebatten i begyndelsen af Heri ønskede man at frigøre økonomisk råderum til gennemførelse af Skolegade 12 kvalitetsudvikling i folkeskolen herunder centralisering af specialklasser bl.a Spjald med begrundelsen at skabe pædagogisk bæredygtige enheder. Det er Telefon: skolens opfattelse, at Ringkøbing Skjern Kommune ønsker at skabe et samlet Fax: undervisningstilbud, der i henhold til Bekendtgørelse om specialundervisning vagn.gravesen@rksk.dk og anden specialpædagogisk bistand fra 2005 sikrer og fremmer udviklingen Vagn Gravesen hos elever med særlige behov i overensstemmelse med de krav, der er Dato: 25. september 2008 angivet i folkeskoleloven, herunder at eleverne ved skolegangens ophør har Sagsmappe:skolebes forudsætninger for fortsat uddannelse, erhvervsmæssig beskæftigelse eller anden beskæftigelse. På Spjald Skole har vi gennem de seneste ca. 8 år arbejdet med udvikling af en metode til at undervise specialklasseelever i specialklasser, således at de samtidig er i tæt kontakt med elever fra normalklasser, som påpeges i Bekendtgørelsens 9 stk. 1. Succeskriteriet med denne praksis er, at eleven ikke i samme grad bliver specialklasseelev som ved at være elev på fuld tid i en specialklasse. I det følgende beskriver vi, hvordan Specialcenter Øst kan udvikles, således at undervisningstilbudet i højere grad lever op til Ringkøbing Skjern Kommunes og Bekendtgørelsens kvalitetsmæssige intentioner. Specialcenter Øst er organiseret i følgende afdelinger: Specialklasseafsnittet Dråberne-Hulen for elever, der har en sent udviklingsproblematik. Klasserne er organiseret i 3 dobbeltklasser* med 22 elever Specialklasseafsnittet Dueslaget for elever med socio- emotionelle vanskeligheder mv. eller ADHD. Klasserne er organiseret i 3 dobbeltklasser* med 18 elever. Specialpasningsafsnit i nær tilknytning til skolens almindelige SFO. Der er fastsat en normering til 10 børn. Specialpasningstilbudet Højbo under Dagpasning. * Fysisk råder klasserne over 2 delelokaler, hvor skiftende holddannelser i henhold til folkeskolelovens 18 praktiseres. Til klasserne er tilknyttet 2 medarbejdere. Succeskriterier I Dueslaget: Alle opnår øget livsduelighed Sociallæring Faglig læring evt. afgangsprøve. (type 1 elever) bliver fuldt udslusede til den skole/klasse de kom fra eller anden skole/klasse indenfor en periode på ca. 2 år. (type 2 elever) eleverne udsluses delvis til normalklasse og får på den måde et vindue til omverden, som normaliserer dem. Disse elever er ikke i stand til at klare sig uden en specialklassetilknytning. Tilknytningen kan være af forskellig grad. Ringkøbing - Skjern Kommune

2 I Dråbe/hule afdelingen: Alle opnår øget livsduelighed. Tilegnelse af almindelige skolekundskaber og praktiske færdigheder Skabelse af socialt netværk Eleverne forberedes på et liv efter folkeskolen Alle eleverne i Dråbeklasserne har en tilknytning til en stamklasse i forskellig grad. Tilknytningen bliver oftest mindre med alderen. I Hulen er det ikke alle, der har en stamklassetilknytning. I specialpasningsafsnittet: Børnene opnår tillid og tryghed i en struktureret hverdag med den voksne som coachende element. Børnene etablerer legerelationer med børn fra den almene SFO større inkludering. Børnene tilegner sig social læring gennem legerelationer. Beskrivelse af en vision for afdelingerne under Specialcenter Øst: Specialklasseafsnittet Dråberne-Hulen bilag 1. Specialklasseafsnittet Dueslaget bilag 2. Specialpasningsafsnittet bilag 3. Personalenormering En fast personalenormering er afgørende for at sikre kvaliteten i tilbudene og dermed bedre muligheder for at tiltrække/fastholde kvalificeret personale i afdelingerne. I Dueslaget: 1 lærer for hver 4 elever samt 1 støttepædagog I Dråbe/Hule afdelingen: 1 lærer for hver 5 elever samt 1 støttepædagog Skolefritidsordning: 2 pædagogstillinger til en fast normering på 10 elever Ledelsestid: 1 stilling specialpasningsafsnittet medregnet. Sekretærtid: 0,6 stilling - specialpasningsafsnittet medregnet. Til hele centret tilknyttes fast andre fagpersoner det kunne være familieterapeut/fysioterapeut Økonomi Driftsøkonomitildeling sker i henhold til gældende nøgletal for specialcentre. Herudover skal sikres en tildeling til specialpasningsafsnittet. Principper for skole-hjemsamarbejdet - bilag 4. Skolerenovering Det er planen, at der gennemføres en skolerenovering på Spjald Skole med forventet start i I forbindelse med denne renovering sikres det, at Specialcenter Øst får optimale fysiske rammer. Det er ligeledes uhyre vigtigt, at legepladsarealet indtænkes i renoveringsprojektet, således at elever i Specialcenter Øst har et naturligt mødested i forhold til skolens øvrige elever legepladsen som læringssted. Drøftet i skolebestyrelsen den 25. september 2008.

3 Bilag 1 Vision for Specialcenter Øst afdeling for generelle indlæringsvanskeligheder Elevantal og klasser Der undervises maximalt 24 elever i afdelingen. Der undervises i 3 klasser Dråbe 1, Dråbe 2 og Hulen Undervisningen tilrettelægges individuelt Målsætning for eleverne Eleverne i denne afdeling har alle generelle indlæringsvanskeligheder. Antallet af elever med en dobbelt problematik begrænses mest muligt. Elever i Dråbe klasserne kommer alle i en stamklasse, hvor de deltager et antal timer. For elever i Hulen er det ikke altid tilfældet. Elevernes deltagelse i normalklasser evalueres og justeres løbende. Målet med deltagelse i normalklasserne er først og fremmest sociallæring. Pædagogik Undervisningen tager ofte afsæt i noget praktisk arbejde og teori kobles i passende mængde. IT bruges som kompenserende specialundervisning i højere grad end i almindelige klasser, især i Dråbe 2 og i Hulen. Opbygge tradition for udeskole. Personale Der er mindst to gennemgående medarbejdere i hver klasse. Personalet i de tre klasser arbejder hen mod at blive et selvstyrende team fra august Til den proces som skal føre frem mod at teamet bliver selvstyrende afsættes udviklingstid i skoleåret 08/09. Dråbe 1, Dråbe 2 og Hulen udgør sammen med andre specialklasser og specialpasning ved Spjald Skole Specialcenter Øst. For hele Specialcenter Øst er der månedlige afdelingsmøder. Desuden er der et antal møder kun for personalet i Dråbe 1, Dråbe 2 og Hulen. En gang månedlig deltager afdelingslederen i møde med det selvstyrende team. Vikardækning foretages af teamkoordinator og kontoret. Personale ønskes tilgodeset med efter- og videreuddannelseskurser. Supervision Der gennemføres regelmæssig supervision for personalet af PPR psykolog, som er tilknyttet klasserne. Mødevirksomhed For elever i Dråbe 1, Dråbe 2 og Hulen gennemføres et statusmøde årligt i perioden fra oktober til januar, mødet tjener både som et statusmøde og et revisitationsmøde. Til opfølgningsmødet udarbejdes både en statusbeskrivelse og et udkast til individuel elev handleplan. Afdelingsleder deltager i statusmødet og skriver referat herfra. Er der lang tid fra opstart til statusmøde gennemføres et opstartsmøde efter en til to måneder.

4 I perioden fra marts til maj gennemføresopfølgningsmøde. Der skrives ligeledes referat af opfølgningsmødet, det er kontaktlæreren, som skriver dette referat. Fysiske rammer Som det er nu, er de tre klasser spredt på skolen. I forbindelse med renoveringsrunde på skolen ønskes de tre klasser samlet. Til fælles afbenyttelse ønskes et køkken, et værkstedsrum samt et motorikrum. Pasningsordningen søges fysisk placeret i forbindelse med specialklasserne. Elev arkiv Alle elevmapper for specialklasser ønskes samlet i et arkiv. Arkivering af sagsakter foregår i lærerintra for alle elever tilknyttet Specialcenter Øst. Grå børn Ordningen med tildeling af timer til enkeltintegrerede børn ønskes politisk afviklet, da det er svært at fastholde kvalificeret personale, når der kun kan tilbydes midlertidige og kortere ansættelsesforhold. I stedet ønskes en fast normering. Buffer Den buffer på fem elever uden finansiering, som vi har arbejdet med i skoleåret 08/09 ønskes afskaffet da den er særdeles uhensigtsmæssigt. Normering og kvalitet skrider når der placeres ekstra elever på denne måde. Ressourcer Ressource tildeling og opgavetyper (elevtyper) skal matche hinanden. Viser det sig, at det ikke er tilfældet, kan der enten justeres på ressourcen eller på elevklientellet.

5 Bilag 2 Vision for Specialcenter Øst afdeling Dueslaget Elevantal og klasser Der undervises maximalt 20 elever i afdelingen. Der undervises i 3 klasser Due 1, Due 2 og Due 3. Undervisningen tilrettelægges individuelt. Generel målsætning for eleverne Alle elever er normalt begavede med sociale-og emotionelle- eller specifikkevanskeligheder. Udslusning til normal klasse helt eller delvis er målet for alle elever. Elever, der tilknyttes Dueslaget, skal derfor have et udslusningspotentiale. Det Flow, der søges opretholdt ved elev omsætning, er afgørende for den positive spiral, som løfter mange af centerets elever op på et niveau, hvor udslusning til normalklasse bliver en realistisk mulighed. Skulle der være elever, som er lang tid om at blive udslusningsparate, eller elever som ikke har potentialet, må de ikke bremse for andre elever, der har potentialet, ved at personalets tid bruges på perspektivløs konfliktløsning. Handlemulighederne er i sådanne tilfælde overflytning til anden specialafdeling i Ringkøbing Skjern Kommune, der har flere ressourcer til rådighed eller der peges over for visitationsudvalget på en placering uden for kommunen, hvis det er nødvendigt (jvf. intentionen i Specialundervisningscirkulæret om, at den enkelte elev skal have det rigtige pædagogiske tilbud). Alternativet er, at gruppere elever, som ikke egner sig til udslusning, for sig selv med en anden individuel og generel målsætning end ovennævnte. Personale Der er to gennemgående medarbejdere i alle klasser. Personalet kan godt have undervisning i flere klasser. Medarbejderne i alle tre Dueslagsklasser udgør et selvstyrende team. Vikardækning foretages inden for det selvstyrende team. Teamet har en koordinator for interne skemaændringer og vikardækning. Dueslaget udgør, sammen med andre specialklasser ved Spjald Skole, Specialcenter Øst. For hele Specialcenter Øst er der månedlige afdelingsmøder. I Dueslagsafdelingen er der desuden minimum et møde i ugen. Afdelingslederen deltager månedlig i møde med det selvstyrende team. Personale ønskes tilgodeset med efter- og videreuddanelseskurser. Udslusning I forhold til social normalisering er udslusningsværktøjet det stærkeste værktøj Dueslaget og Spjald Skole råder over. Det skal bruges med omhu og under behørig hensyntagen til den enkelte elev og de klasser, som der udsluses til. Efter endt udslusning iværksættes efterværn hvor eleven samtaler med personale fra Dueslaget en gang hver eller hver anden uge.

6 Mødevirksomhed For elever i Dueslaget gennemføres et statusmøde årligt i perioden fra oktober til januar, mødet tjener både som et statusmøde og et revisitationsmøde. Til statusmødet udarbejdes både en statusbeskrivelse og et udkast til individuel elev handleplan. Afdelingsleder deltager i statusmødet og skriver referat herfra. Er der lang tid til statusmøde ved start af ny elev afholdes der et opstartsmøde efter en til to måneder. I perioden fra marts til maj gennemføres et opfølgningsmøde. Der skrives ligeledes referat af opfølgningsmødet, det er kontaktlæreren som skriver dette referat. Supervision Regelmæssig supervision af personale team i Dueslaget fra PPR psykolog tilknyttet Dueslaget. Fx 5 gange på et skoleår. Familiebehandling Det er et ønske at familiekonsulent tilknyttes familier til elever i Dueslaget fast og deltager i teamsamarbejdet. Som alternativ uddannes en medarbejder til systemisk familieterapeut. Ressourcer Ressource tildeling og opgavetyper (elevtyper) skal matche hinanden. Viser det sig, at det ikke er tilfældet, kan der enten justeres på ressourcen eller på elevklientellet. Ekstra opgaver Erfarings vis dukker der med jævne mellemrum ekstraopgaver som hjemundervisning og mentor virksomhed op i forhold til elever og tidligere elever. Disse opgaver kan indarbejdes i normering eller afregnes særskilt. Er de indregnet fra skoleårets start vil der være tale om et kommunalt beredskab. Personalet i Dueslaget er alle kvalificerede til at løse den slags opgaver. Fysisk ramme Den gamle Brejning Skole beliggende i skolegården. Hen over sommerferien 08/09 blev lokaler til de ældste elever renoveret. Bygningen har en perfekt beliggenhed ud til fælles skolegård og tæt på skolens andre klasser. Pasning Elever fra Dueslaget passes fortrinsvis i tilbud på Børnegården Højbo.

7 Bilag 3 Vision for specialpasning ved Specialcenter afdeling Øst Elevtal/målgruppe Der passes maximalt 10 elever i pasningsordningen. Eleverne kan være fra kl. Ordningen er fortrinsvis et tilbud til eleverne i klasser med generelle indlæringsvanskeligheder. Der skal være særlige grunde til at elever fra Dueslaget eller andre klasser kommer i specialpasningen. Elever fra Dueslaget skal fortrinsvis passes på Højbo. Elever visiteres til tilbudet af visitationsudvalget. Skolegade Spjald Telefon: Fax: spjaldskole@rksk.dk Dato: Sagsmappe: Skoleårets planlægning 08/09 Ledelse SFO lederen i Tusindfryd er daglig leder for specialpasningen under skolelederen ved Spjald skole. Personalenormering To faste medarbejdere. Derefter ansættes der efter princippet 1 voksen til 5 børn afhængig af elevantallet. Der skal være vikardækning, så normeringen kan opretholdes ved sygdom, kursus, opfølgningsmøder, samarbejde med skolen og andet. Der skal altid være en fra specialpasningen, som har en morgen vagt, da det har stor betydning for børnene hvordan dagen starter, derfor må der påregnes delt tjeneste. Pædagogik En videreførelse af den pædagogik som disse børn møder i skolen. Pasning og skole har et tæt samarbejde. Der samarbejdes også med SFO Tusindfryd i sammenhænge hvor det giver mening for begge elevgrupper. Udepædagogik er et væsentligt element i specialpasningen. Åbningstid Morgenpasning fra , samt fra eleverne får fri til Fredag kl. 16 Skoleferier fra Fysiske rammer Der anvendes lokaler i Dueslaget indtil Spjald Skole bliver renoveret i I den forbindelse indrettes egne lokaler i forbindelse med Dråbe klassernes og Hulens placering på skolen. Supervision Foretages regelmæssigt af PPR psykolog sammen med personale i Dråbe 1, Dråbe 2 og Hulen. Mødevirksomhed Der deltages minimum i et opfølgningsmøde samt et skole/hjem møde sammen med skolen. Der udarbejdes en statusbeskrivelse til opfølgningsmødet.

8 SKOLE/HJEM SAMARBEJDET I SPECIALCENTER ØST PÅ SPJALD SKOLE Principperne er gældende for elever i specialklasserne i Dueslaget, Dråberne, Hulen og elever med individuelle støttetimer fra central pulje. Statusmøde Der afholdes ét statusmøde omkring hver elev i perioden oktober december. Ved dette møde fremlægges den individuelle handleplan (elevplan) for eleven. Den individuelle handleplan udarbejdes med anvendelse af den kommunale skabelon for specialklassecentre. Her foretages en intern revisitation. Ved statusmødet deltager alle implicerede fagpersoner fra Børn og Familieafdelingen sagsbehandlere, familiekonsulenter, PPR mv. Indkaldelse til statusmødet varetages af afdelingslederen for specialklasser. Mødetidspunktet varsles mødedeltagerne med mindst én måned og afvikles normalt mellem kl. 12 og kl. 16 på skoledage. Det er ligeledes afdelingslederen, der leder mødet og udfærdiger et referat. Opfølgningsmøde I forårsmånederne afholdes ét opfølgningsmøde - fagpersoner fra PPR kan deltage. Opfølgningsmødet er en opfølgning i forhold til statusmødet. Den individuelle handleplan ajourføres i overensstemmelse med den aktuelle statusbeskrivelse. Indkaldelse til opfølgningsmødet varetages af elevens klasselærer. Det er ligeledes klasselæreren, der leder mødet og udfærdiger et referat ved anvendelse af referatskabelon. Klasselæreren sørger for, at statusbeskrivelser, mødeindkaldelser og referater fremsendes elektronisk til afdelingslederen for specialklasser, således at dokumenterne kan placeres på elevens elektroniske sagsmappe. Skole-hjemsamtaler. Der henvises til skolebestyrelsens principper for de almindelige klasser, således at: 1. Der afholdes 2 forældremøder/arrangementer om året. 2. Der kan afvikles 2 skole-hjemsamtaler om året. Ved skolestart på skolen vil den ene samtale være i forbindelse med primærlærernes besøg i hjemmet. Vedtaget i skolebestyrelsen den 22. maj 2008.