Beskrivelse til underviserne Grundforløb på Område Hasle-Åbyhøj

Transkript

1 Beskrivelse til underviserne Grundforløb på Område Hasle-Åbyhøj Baggrund Dette arbejdspapir beskriver en projektidé til etablering af et nyt samarbejde mellem Århus Social- og Sundhedsskole, MSO, Lokalcenter Hasle-Åbyhøj, Århus Produktionsskole og DHI. Samarbejdet skal munde ud i et aktivitetsværksted med undervisning på lokalcenter Hasle-Åbyhøj. Værkstedet skal være en mulighed for Grundforløbselever, der ønsker/har behov for et alternativt Grundforløb, der i et autentisk læringsmiljø skaber motivation for og glæde ved læring indenfor ældreplejen, og hvor samarbejdspartnernes samlede kompetencer i fællesskab bidrager til dette. Ministeriet for Børn og Undervisning har fokus på praksisnær undervisning i forhold til handlingsplan for øget gennemførsel. Organisering Idéen udvikles i en arbejdsgruppe bestående af: Inge Almvig, uddannelsesansvarlig for lokalcenter Hasle-Åbyhøj, Aarhus Kommune Keld Hvalsø Nedergaard, daglig leder DHI Camilla Jordt, faglærer Århus Produktionsskole Claus Bentsen, forstander Århus Produktionsskole Inge Dolmer, uddannelseschef for Grundforløbene, Århus Social- og Sundhedsskole Mette Birgitte Bessing, projekttovholder, Århus Social- og Sundhedsskole Arbejdsgruppen udvides med en planlægningsgruppe forår/sommer 2013: Teamledere + praktikvejledere Hasle-Åbyhøj Undervisere Sosu Øvrige interessenter: Områdechef Hasle-Åbyhøj, Jesper Lund Madsen Køkkenleder (café) Frivillighedskoordinator

2 FOA Claus Bislev, leder UU Jobcentret Lene Tanggaard, Ålborg Universitet som konsulent? Idéen Tanken er at oprette et aktivitetsværksted på et lokalcenter og dermed skabe et autentisk læringsmiljø, hvor Grundforløbselever kan tage Social- og Sundhedsskolens Grundforløb, og hvor Århus Social- og Sundhedsskoles, ÅPS og lokalcentrets kompetencer forenes til gavn for eleverne. I fællesskab vil vi forsøge at skabe motivation hos de unge via praktiske, autentiske øvelser, hvor de unges sociale og personlige kompetencer udvikles parallelt på et værksted ude i praksis. Forudsætning for deltagelse i aktivitetsværkstedet er, at eleverne har interesse for plejeområdet med faglighed i fokus. Aktivitetsværkstedet er tænkt som en didaktisk metode til at opnå kvalifikationer og udnytte transferværdien fra praksis til teori forankret i et læringsmiljø præget af høj faglighed. Aktivitetsværkstedet er ikke for den svageste elevgruppe i forhold til faglige, sociale og personlige kompetencer men er tænkt der, hvor den enkelte elev har størst fordel af at være, og er et tilbud til eleverne. Værksted Værkstedet skal kunne rumme elever/1 GF-elev pr. 12 beboere i plejeboligenhed Undervisningen Store dele af undervisningen foregår som virksomhedsforlagt undervisning/dele af Grundforløbet på lokalcenter Hasle-Åbyhøj Klassesammenhørighed skabes ved at udføre praktiske opgaver sammen koblet med teori Holdet er fleksibelt med mulighed for forskellige eksamensdatoer, men der er en bærende kultur/elevkerne i klassen, der fungerer som tutorer for nye elever

3 Forløbet munder ud i en praktisk Grundforløbseksamen, som foregår på værkstedet/ lokalcentret, og som Århus Social- og Sundhedsskole er ansvarlig for Danskundervisning opprioriteres på værkstedet, hvor eleverne kan se den praktiske mening: Eksemplevis kommunikation via journaler, instruktioner, madplaner, højtlæsning for borgerne + læsebånd planlægges Naturfag, teori praksisgøres: Eksempelvis dosering af rengøringsmidler, måling af phværdi mm. Struktur uddannelse + skoledag ½ år 3 dage Sosu 2 dage Tovshøjskolen/plejeboliger ½ år: 2 dage Sosu 3 dage Tovshøjskolen/plejeboliger Altid mandag og fredag på Sosu-skolen Ungdomsmiljø med øvrige elever Sosu + praksisnærhed Tovshøjskolen temaer/fagundervisning Plejeboliger prøve teori/øvelser af inkl. pause med praktikvejleder Refleksion/gruppe bearbejde, logbog praktikvejleder deltager Perioder fokus på samvær/forskellige temaer fx kl Eksamen Hele skoleuger tættere på eksamen Eksamen hos borger ekstern fra Hasle Åbyhøj, elev med praktikvejleder, refleksionsdelen underviser med Pitstop og samtaler Pitstop 3 mdr. evaluere tydelig opgave modulbevis efter samtaler og vurdering Samtaler undervejs vejleder + kontaktlærer/underviser Fravær samtaler kontaktlærer/praktikvejleder Fraværsregler Sosu

4 Lokalcentret Få faste praktikvejledere på lokalcentret er kontaktpersoner Eleverne samarbejder med lokalcentrets brugerråd om at etablere aktiviteter for brugerne/ frivillighedskoordinator events fx ældremotion Eleverne deltager så meget i det øvrige, daglige liv på lokalcentret som muligt og bliver en del af de ældre borgeres dagligdag i forhold: Indkøb, ture, rengøring, tøjvask, madtilberedning: I pleje- og ældreboliger (Hjemmeplejeteams), aktiviteter i lokalcenterbygning og i café Der udarbejdes en årsplan for elevernes aktiviteter eksempelvis WII, handleservice, små ture med borgerne, sanseaktiviteter o.a. Eleverne kan tage hygiejnekursus på værkstedet og derefter af og til deltage i arbejdet i lokalcentrets køkken/cafè Der skabes et socialt miljø for de unge elever med deltagelse af lokalcenter Hasle- Åbyhøjs øvrige elevgrupper vigtigt at have andre unge at spejle sig i. De øvrige, mere erfarne elever kan sætte de unge ind i arbejdsopgaver, og der kan iværksættes sociale aktiviteter for alle elever. Formålet Værkstedet skal i sidste ende bidrage til 95%-målsætningen. For den enkelte elev betyder denne mulighed, at vedkommende oplever sig selv i et autentisk læringsmiljø og dermed også oplever sin egen nytteværdi ved at bidrage til arbejdet på et lokalcenter, hvor der er brug for de unge, og de kan få anerkendelse af kolleger og borgere. Eleverne skal opleve sig som værende en del af en arbejdspladskultur i forhold til: Identitet, faglige begreber og hierarki. Denne oplevelse skal i første omgang være med til at motivere eleverne til at gennemføre grundforløbet, der afvikles med et højt fagligt niveau. Men et formål på længere sigt er også, at uddannelsen til Social- og Sundhedshjælper vil opleve mere motiverede elever. Lokalcentret får flere varme hænder fortrinsvis til at gennemføre flere aktiviteter for og sammen med borgerne. Men et læringsmiljø vil også kræve en kontinuerlig indsats fra lokalcentrets side. Lokalcentret og Aarhus Kommune skal derfor se dette værksted som en investering, der kan være med til at sikre et fremtidigt korps af Social- og sundhedshjælperelever, som er mere motiverede. Succeskriterier At eleverne opleves som en ressource på lokalcentret

5 At eleverne oplever, at de har en nytteværdi, og deres praktiske kvalifikationer anerkendes At eleverne bliver motiverede via praksisrelateret undervisning At eleverne oplever et transparent undervisningsmiljø, hvor de kan se meningen via praksisoplæring At eleverne gennemfører grundforløbet Investering, da disse Grundforløbselever bliver gode medarbejdere i ældreplejen 12 elever gennemfører Grundforløb på lokalcenter Undgå frafald ved at forene praktisk oplæring med styrkelse af faglige, sociale og personlige kompetencer Gennemføre en erhvervsuddannelse med gode beskæftigelsesperspektiver og videreuddannelsesmuligheder Styrke den helhedsorienterede indsats for unge i uddannelse og beskæftigelse