KL's Børn & Unge Topmøde Temamøde 9 Datainformeret og elevcentreret ledelse Nye veje til børns læring
KL s BØRN & UNGE TOPMØDE 2018 Datainformeret ledelse skaber nye muligheder Vi har brug for data til at udvikle os, lære nyt og forstyrre vores praksis Data om vores børn og unge stiller også krav Data kan og må ikke kan stå alene
KL s BØRN & UNGE TOPMØDE 2018 Oplæg ved Lars Qvortrup Hvorfor er det helt centralt at inddrage data i ledelse af dagtilbud og skole, når det er børn og unges udvikling, som er genstandsfeltet?
DATAINFORMERET LÆRINGSLEDELSE Lars Qvortrup NCS, DPU, Aarhus Universitet KL BØRNETOPMØDE D.
LEDELSE GØR EN FORSKEL
LEDELSE GØR EN FORSKEL Skoleråd 12 6
LEDELSE GØR EN FORSKEL Skoleråd 12 7
LEDELSE GØR EN FORSKEL
KERNEOPGAVEN: AT STYRKE MEDARBEJDER-NES PROFESSIONELLE DØMMEKRAFT
KERNEOPGAVEN: AT STYRKE MEDARBEJDER-NES PROFESSIONELLE DØMMEKRAFT
Metodisk eksplicitérbar praksis DEN MODERNE FAGPROFESSIONELLE Viden der er tilvejebragt på basis af videnskabelige metoder Eksplicitte etiske kriterier for varetagelsen af opgaven
KONKLUSIONER
KONKLUSIONER 1. Ledelse er vigtig og skal prioriteres
KONKLUSIONER 1. Ledelse er vigtig og skal prioriteres 2. De fagprofessionelle skal arbejde i PLF (professionelle læringsfællesskaber)
TEAMKULTUR Funktionalitets -kultur Professionel kultur Familiekultur Lise Tingleff Nielsen 2012
Samtalen PLF-KULTUR ændrer sig, når der kommer data Fælles forståelse af Hvad værdier vores og visioner mål? på bordet! Kollektiv ansvar for børnenes læring, trivsel og udvikling Hvordan ved vi, om målet er Reflekterende og professionelt nået? undersøgende metoder Samarbejde på et praktisk Hvad plan gør vi? Fælles, professionel - Forskellige læring og børnegrupper kompetenceudvikling Hvordan styrker vi det professionelle niveau? Stoll et al. London 2006
KONKLUSIONER 1. Ledelse er vigtig og skal prioriteres 2. Den fagprofessionelle skal arbejde i PLF (professionelle læringsfællesskaber) 3. Brug data og forskning praksis skal være forsknings- og datainformeret
DATAINFORMERET LEDELSE OG PRAKSIS 1. Ledelses- og praksisbeslutninger træffes på grundlag af data plus andre forudsætninger og ideer 2. Data skal fremme en undersøgende proces 3. Data kan bruges som dokumentation (til politikere, forvaltning, forældre, ledere, medarbejdere)
NN NN EKSEMPEL
NN NN EKSEMPEL
NN NN EKSEMPEL
NN NN X b. X b. EKSEMPEL Kontaktpædagoger
NN NN X b. X b. EKSEMPEL Personale
NN NN X b. X b. EKSEMPEL Forældre
NN NN X b. X b. HVORDAN BRUGES DATA Arrangér en pædagogisk dag
KONKLUSION Fra: God ledelse Til: Ledelse der gør medarbejderne gode
Kommunal markedsplads kommunale erfaringer KL s BØRN & UNGE TOPMØDE 2018 Rudersdal Kommune - Om brugen af data på dagtilbudsområdet, og erfaringer om ledelsesmæssig brug af data og implementeringen af arbejdsformen i alle led. Nyborg Kommune - Om Elevcentreret Ledelse. Et A.P. Møller støttet projekt, som Nyborg Kommune er en del af i perioden 2014-2019. Køge Kommune - Om databaseret skoleledelse med anvendelse af den norske platform Indsigt. Få styr på data-junglen og tag gode, strategiske beslutninger. Silkeborg Kommune - Om datainformeret ledelse i folkeskolen og dets muligheder og udfordringer 2 runder á 15 minutter
Væsentlige pointer fra dagen KL s BØRN & UNGE TOPMØDE 2018
KL s BØRN & UNGE TOPMØDE 2018 Dagens faglige program slutter nu. Der er mulighed for en frisk løbetur på ca. 5 km kl. 17.00 med Aalborg Atletik & Motion Vi ses kl. 19.30 til velkomstdrinks i forhallen. Der kører busser til følgende hoteller kl. 16:45: Hotel Scheelsminde Scandic Aalborg Øst Aalborg Airport Hotel St. Restrup Herregaard