Hillerødsholmskolen Fællesskab og faglighed Et godt sted at være - et godt sted at lære...
Hvorfor vælge Hillerødsholmskolen? Velkommen til Hillerødsholmskolen Der er mange gode grunde til at vælge vores skole, når man skal begynde i 0. klasse. Vi er den lokale skole, og det betyder, at næsten alle klassekammeraterne bor så tæt på hinanden, at der ikke er meget transporttid på cykel, når de skal være sammen efter skole eller SFO. Der er også mere tungtvejende grunde til at vælge Hillerødsholmskolen. Både lærere, ledelse, klasseråd og skolebestyrelse gør et stort arbejde for, at skolen kan leve op til vores motto: Et godt sted at være et godt sted at lære. På vores skole er det vigtigt, at alle børnene lærer at læse tidligt i indskolingen. Læsning er afgørende for elevernes evne til at lære i de andre fag resten af deres skoleliv. De elever, der har særlig vanskeligt ved at lære at læse tilbydes hjælp, og de dygtige læsere udfordres. Vi har en meget velorganiseret Idræts-SFO - ikke kun af navn, men også af gavn. Stort set alle vores elever fra 0. til 3. klasse går i SFO om eftermiddagen, og her får børnene mulighed for at videreudvikle deres venskaber. Skolen har en aktiv bestyrelse, som sammen med skolens ledelse sikrer, at skolen hele tiden udvikler sig og følger med tiden. Vi har bl.a. arbejdet hårdt for den løbende renoveringen af skolen, bl.a. ny udskolingsgang, forbedring af toiletforhold og badefaciliteter. Vi har sikret, at klassestørrelsen er rimelig, og så har vi i de seneste to år prioriteret gradvist at give eleverne flere undervisningstimer end tidligere. Det har vi gjort, fordi vi mener, det styrker indlæringen. God læselyst med pjecen og vi håber at se jer på Hillerødsholmskolen. Kim Sørensen Formand for skolebestyrelsen og far til Lukas i 5. a og Malte i 2. b.
Faglighed og læring Børnenes læring i centrum Vores vision Hillerødsholmskolen har en vision om at være den foretrukne skole i lokalområdet - en skole, hvor faglighed og fællesskab går hånd i hånd. Fagligheden er kendetegnet ved: At alle elever på skolen får faglige udfordringer At eleverne møder faglige kompetente voksne, der kan deres fag At eleverne undervises i moderne og veludrustede faglokaler For os gælder høj faglighed alle skolens fag, og omfatter altså ikke kun bøger og læsning. Alle fagene i skolen er til sammen med til at danne eleverne til hele mennesker. Derfor er faglighed hos os også undersøgelser, problemløsning, livsoplysning, problemorienteret arbejde, øvelse og paratviden. Læring i centrum For os er elevernes læring grundlaget for alle vores beslutninger. Skolen er til for børnene, og vi udvikler skolen i overensstemmelse med forskningen om børns læring og udvikling. Vi er en ambitiøs skole, og vores mål er, at hver enkelt elev får udnyttet sit potentiale fuldt ud.
Fællesskab Fællesskab vil sige, at der er plads til alle Fællesskab betyder, at der skal være plads til alle. Vi er alle unikke mennesker med styrker og udfordringer, og vores skole skal være et sted, hvor alle føler, de hører til. Nogle af vores elever er fagligt og socialt rigtig dygtige. Andre af vores elever har helt særlige vanskeligheder. De kan have svært ved at læse, skrive eller regne og nogle kan have svært ved at forstå de sociale spilleregler. For os betyder fællesskabet, at alle føler sig som en del af de sociale liv på skolen, at alle føler, at de bidrager med noget til fællesskabet og undervisningen. Vi tror på, at alle kan udvikle sig, og at alle har krav på at få udfordringer, der passer til dem. Langt det meste af det arbejde ligger i den daglige undervisning, men nogle gange skal der noget helt særligt til for at komme videre. Det har vi ressourcerne til. Trivsel Vi arbejder med forebyggende trivsel for alle elever, og vi laver planer for de elever, der ikke trives. Vores store elever hjælper de små i en Trivselspatrulje, hvor de både kan sætte lege i gang og løse små konflikter, som opstår i løbet af dagen. Vi tror på, at alle kan udvikle sig, og at alle har krav på at få udfordringer, der passer til dem
Indskoling - læsning og idræt Grunden lægges i indskolingen med både læsning og bevægelse I indskolingen lægges grunden til elevernes skolegang. Det er her elevernes faglige grundlag etableres, og her skal de lære de basale færdselsregler i skolen. Helt fra begyndelsen arbejder eleverne derfor selvstændigt med opgaver, samarbejder med makkere, som de ikke selv vælger, lærer skolens normer og regler at kende, lærer at lytte og bøje sig i et samarbejde, lærer at løse konflikter på en konstruktiv måde samt tage ansvar for de andre. Læsning i fokus I hele skoleforløbet arbejder vi målrettet med at styrke elevernes læsning. Helt konkret arbejder vi bl.a. med Læsehesten - et differentieret læseforløb på tværs af årgangene, samt Reading Recovery til de elever, der har brug for mere hjælp med læseindlæringen. Som noget nyt gennemfører skolen sprogvurdering i 0. klasse for så tidligt som muligt at få et billede af elevernes sprogmønster sammen med et øget fokus på sproglig opmærksomhed i undervisningen. Den tidlige læseindlæring følges i resten af skoleforløbet op af litteraturlæsning og kurser i faglig læsning. Idræt og bevægelse Hillerødsholmskolen satser på idræt som et centralt fag både i skolen og i SFO en. Vores nye flotte multihal med udstyr så som Airtrackbane, giver gode muligheder for at gennemføre en spændende idrætsundervisning, idrætsdage og Skolernes Motionsdag. Skolens elever deltager også i turneringer med andre skoler i forskellige sportsgrene - bl.a. har vi de seneste 6 år deltaget i DGI s KidsVolleyturnering.
Idræts-SFO Tæt samarbejde mellem SFO og skole sikrer en god sammenhæng Indskolingen og SFO en arbejder tæt sammen for at skabe en god og sammenhængende dag for eleverne. Hvis der er sket noget særligt for en elev i løbet af dagen, er det vigtigt for os, at der sker en overlevering mellem skole og SFO, så personalet er orienteret. Leg og bevægelse sker på børnenes præmisser. Skole og SFO vægter samarbejdet om idræt højt Idræt er gennemgående Leg og bevægelse sker på børnenes præmisser. I den forbindelse samarbejder skolen og SFO en tæt om at prioritere idræt højt - bl.a. gennem fælles brug og udvikling af Airtrack-bane, multihallen, redskaber, udearealer mm. Vi har særligt idrætsuddannede medarbejdere, som aktivt kan bruge idrætten i børnenes aktiviteter. Vores medarbejdere opfordres derudover til at etablere værksteder og aktiviteter, som de brænder for og er dygtige til, og derfor vil børnene opleve engagerede voksne i løbet af dagen. Tidlig indskrivning Tidlig indskrivning, hvor børnene starter 1. maj og frem til sommerferien, sikrer, at børnene føler sig som en del af fællesskabet allerede ved skolestart i august måned. Vi kan nå at etablere nogle gode fællesskaber, som kan være med til at gøre overgangen til skolelivet til en god oplevelse.
Matematik, naturfag og sprog Matematik I skolens gennemgående matematikbogsystem lægges der op til værkstedsundervisning med konkrete materialer. Systemet hedder Kontext og tilgodeser elevene på hver deres niveau, så alle elever bliver udfordret. Ligesom med læsningen sikrer vi gennem Tidlig Indsats i Matematik, at alle får et godt fundament og kommer med fra starten. De naturfaglige fag Eleverne arbejder med de naturfaglige fag på mange måder. Dels arbejder de i vores faglokaler, dels bruger naturfag i særlig grad de skønne omgivelser i forbindelse med eksperimenter og observationer. Sprog Fag og virkelighed skal hænge sammen Fra skoleåret 2014/2015 får 1. klasse engelsk på skemaet, og eleverne lærer engelsk ud fra en praktisk/musisk tilgang. Fransk eller tysk bliver obligatorisk fra 5. klasse, og på Hillerødsholmskolen udbyder vi både fransk og tysk. Fagene og den virkelige verden Vi tilstræber at skabe en forbindelse mellem fagene og den virkelige verden. I bl.a. naturfag og matematik bruger vi omgivelserne aktivt i undervisningen. Det kan være slotssøen, skoven tæt på skolen eller besøg på Vestforbrændingen, rensningsanlægget eller Novo Nordisk.
Praktisk- musiske fag Vi giver eleverne mulighed for at udtrykke sig kreativt Gennem hele skoleforløbet prioriterer skolen de praktisk-musiske fag, da vi mener, det er vigtigt, at børnene får brugt alle deres kompetencer og udvikler sig til hele mennesker, der både kan bruge hoved og hænder. Dette gør vi bl.a. ved: At vi som hovedregel har linjefagsuddannede lærere i disse fag At vi har nyrenoverede faglokaler med moderne undervisningsudstyr At vi inddeler eleverne i mindre hold i sløjd, håndarbejde og hjemkundskab på mellemtrinnet At eleverne udstiller deres produkter i vores udstillingsskabe og på gangene, så eleverne kan vise dem frem med stolthed At eleverne ved jule- og sommerferieafslutning optræder med numre de øver i musik At eleverne på 6. og 8. årgang opfører skolekomedie At eleverne i udskolingen kan fortsætte med de praktisk-musiske fag ved at vælge en linje, der interesserer dem Eleverne skal udvikle sig som hele mennesker. Derfor satser vi ikke kun på de boglige fag
Linjefag og parat til afgangsprøven I udskolingen vælger eleverne linjefag - og gør sig klar til afgangsprøven Eleverne skal i slutningen af 6. klasse vælge mellem 4 linjer, som de skal følge i 7. - 9. klasse. Vi udbyder typisk 5 eller 6 linjer, som eleverne skal vælge sig ind på, og elevene skal i sidste ende fordeles på 4 klasser - altså de 4 linjer, som flest elever vælger. Det gør linjemodellen meget dynamisk og sikrer, at vi dels følger med tiden, dels kan tilpasse modellen til den aktuelle elevgruppe. Eleverne bliver fra 7. klasse inddelt i de nye klasser, og de har en del timer i deres linjefag. Linjen farver de andre fag, så alle aktiviteterne støtter linjefaget så meget som muligt. Vi opnår flere positive ting ved at bruge linjefagsmodellen, da eleverne får forholdsvis mange timer inden for et fagområde, som interesserer dem. Det smitter af på glæden ved at gå i skole i det hele taget og giver eleverne energi til de andre fag. For det andet giver det eleverne mulighed for at finde plads i nye fællesskaber, når der dannes nye klasser i 7. klasse. Eleverne har en del timer i et fag, som virkelig interesserer dem. Det smitter af på glæden ved at gå i skole Fra linjefolderen 2013-2014 Vi gør meget ud af at gøre vores elever klar til afgangsprøven og livet efter folkeskolen. Det sker bl.a. ved, at vi to gange i 9. klasse arrangerer terminsprøver for eleverne, og vores UUvejleder arbejder tæt sammen med lærerne for at sikre, at eleverne vælger en ungdomsuddannelse, som passer til dem - understøttet af brobygning i 8. klasse og praktik i 9. klasse.
IT og læring IT understøtter elevernes læring og fremmer fagligheden Elever og lærere har god adgang til både IT-faciliteter og programmer. Det mener vi er nødvendigt, hvis skolen skal leve op til moderne pædagogik og til de medievaner, som børn og unge har i dag. IT - og medieundervisning på 3., 5. og 7. årgang, hvor eleverne undervises i at bruge tekstbehandling, Publisher, foto, video, redigeringsprogrammer og præsentationsprogrammer Stort udvalg af IT-læringsmidler SmartBoard i alle klasser Trådløst netværk på hele skolen, hvor eleverne kan logge på med deres egen PC eller tablet 4 elever pr. PC Mulighed for at leje et skab til computeren i udskolingen Vi tror på, at adgang til IT-faciliteter og programmer er nødvendigt for at leve op i moderne pædagogik Vi bruger IT, hvor det er relevant, og hvor netop IT-udstyr og programmer fremmer elevernes læring. I en lang række fag har eleverne adgang til elevuniverser, hvor de kan træne og udvikle sig inden for fagene på en sjov og lærerig måde. På den måde lever bøgerne og de virtuelle læremidler side om side. Digital kommunikation Derudover kommunikerer vi med både elever, forældre og personale via Skoleintra. Brugen af Skoleintra letter kommunikationen mellem skole og hjem og mellem forældrene og eleverne i klasserne. På Skoleintra kan man holde sig orienteret om sit barns skoledag, lektier, beskeder mm.
Skolens faciliteter Skolen følger med tiden så bygninger og faciliteter holdes ved lige Hillerødsholmskolen har to afdelinger. Skolen på Hillerødsholmsallé er den største med elever fra 0. til 9. klasse. I Gadevang har vi en mindre indskolingsafdeling. Gadevang I indskolingsafdelingen i Gadevang giver det mindre fysiske miljø og bygningerne mulighed for at samarbejde på tværs af klasseskel. De små lærer af de store, og eleverne oplever undervisningsdifferentieringen på en anden måde i den aldersintegrerede undervisning. Faglokaler Vi tilstræber hele tiden at udvikle vores faglokaler, så de lever op til de krav en moderne skolegang kræver: Hjemkundskab, sløjd, håndarbejde, billedkunst, fysik/kemi, biologi og geografi har hver deres faglokale, hvor eleverne lærer en praktisk, eksperimenterende tilgang til fagene. Vi har de seneste 5 år været gennem en modernisering af vores skole, og de fleste faglokaler lever i dag helt op til den standard, som vi gerne vil have. Kantine På Hillerødsholmsallé har skolens elever og ansatte adgang til kantinen, som har åbent hver dag fra 7.00-13.00. I kantinen kan man købe et måltid mad for 20-30 kroner, og mange elever benytter sig dagligt at muligheden for at få noget at spise. Vi tilstræber hele tiden at udvikle vores faglokaler, så de lever op til moderne krav
Kontakt Hillerødsholmskolen Hillerødsholmsallé 2-4 3400 Hillerød Telefon: 72 32 77 00 Mail: hilleroedsholmskolen@hillerod.dk