BØRN SKAL SIKRES ET SUNDT LIV OG GODE MOTORISKE FÆRDIGHEDER



Relaterede dokumenter
Foreløbig undervisningsplan for Vind og Vejr på Ørestad Friskole

Oplæg v/helle Fuglsang Projekt Kroppen på toppen i naturen Aalborg Kommune Mail: Naturpatrulje hver onsdag

Kroppen på toppen i naturen - udeliv og bevægelse for førskolebørn

Foto: Nora PÆDAGOGISK IDRÆTSINSTITUTION LÆRKEREDEN

Motorik. Sammenhæng. Mål

NYT FOR VINTEREN 10/11.

Røde Kors Børnehus Pædagogisk idrætsinstitution. Bevægelse. Kreativ leg. Stjernerstunder. Fantasi. Bold. Vi gør det sammen Cykle

MENNESKET ER SKABT TIL BEVÆGELSE

Multirum (motorik, rollelege, musik)

Barnet udvikles med kroppen i centrum

Spring Ud - dagplejer med Det Grønne Flag. Trin for trin guide

Forår Grønne Spirer - Marts, April, Maj

Louisegårdens bevægelsespolitik

Idræt og sundhed. Tovværkets Børnegård er idræt og sundhedsinstitution

Æblehuset s bevægelsespolitik

ÅRSPLAN FOR 4 ÅRIGE BØRNEHUS SYD

1 Bevægelsespolitik 2012 for Børnehuset Ved Søerne

Sådan støtter du dit barns sansemotoriske udvikling

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

It-inspirator afsluttende opgave. Betina og Helle Vejleder. Line Skov Hansen. Side 1 af 6

7100 Vejle 7100 Vejle

Børn i bevægelse. Legekoncept med 14 sjove lege. Baggrund. Brug legene hver dag. Legene kan du også finde på: Idé. Sådan kommer I/du i gang.

At ligge på maven. Sundhedstjenesten

Bevægelsespolitik. i Børnehuset Gravhunden

INDHOLD HVAD ER MOTORIK? 4 HVAD ER MOTORISK LEG? 4 HVORFOR LEGE MOTORIK? 5 HVORDAN BRUGER JEG MOTORIKSKEMAET? 6 MOTORIKSKEMA FOR BØRN PÅ 1½ ÅR 7

Planlægning for indretning af funktions opdelte grupperum.

Her kommer vi. Kan du imitere en frugt? Af Frits Ahlefeldt

Med kroppen i naturen. Program. Udfordringen: Børns motorik. Introduktion til vigtigheden af, at børn får naturoplevelser.

BEVÆGELSESPOLITIK Børnehuset Regnbuen Vuggestue

BEVÆGELSESPOLITIK Eventyrhuset børnehave

Er dette sandheden eller er det synsninger :

Sorø Kommune BØRN OG MOTORIK I VUGGESTUEN.

Lokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken

Vuggestuen / v Nørre Aaby Realskole

Metoder og aktiviteter til inklusion af børn med særlige behov

Med kroppen i naturen

Projekt i uge 47. Barnets alsidige personlige udvikling

LEGEN. Vi vil gerne slå fast, at leg ikke bare er tidsfordriv.

Integreret Institution Tangebo

Resume af projektbeskrivelse Kroppen på Toppen -i børnehøjde

BEVÆGELSESPOLITIK Eventyrhuset vuggestue

Vi glæder os til at være aktive sammen med dig! Med venlig hilsen Bestyrelsen for Fanø Gymnastik & Idræt.

Pædagogisk Idræt. v. Vibe Ørum Rasmussen Lektor på Pædagoguddannelsen Sydhavn Professionshøjskolen UCC

2. Boldleg for begyndere

Børnefællesskaber og inklusion. v. Maja Røn Larsen Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning Roskilde Universitet

Natur og naturfænomener eget indsatsområde 2015

OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER

Vores læreplaner er målrettet og tilpasset alle de børn der går i børnehaven.

BEVÆGELSESPOLITIK Vuggestuen Toppen

MUIF. Vintersæson 2013/2014. Gymnastik Badminton Håndbold mini. Vel mødt til en aktiv sæson. med

Alsidige personlige kompetencer

Pædagogiske læreplaner børnehaverne

Pædagogisk læreplan for Melita 2014

Læreplan for Krop og bevægelse: I hvilke situationer oplever vi at børn lærer noget om- Krop og bevægelse. Når børn: 0,5-1,5 årige:

Under 1 år 0 0,0% 1 år 0 0,0% 2 år 1 11,1% 3 år 3 33,3% 4 år 2 22,2% 5 år 3 33,3% 6 år 0 0,0% 7 år 0 0,0% I alt 9 100,0%

Alsidig personlig udvikling

Pædagogiske læreplaner.

Motorik. Hvis roden på et træ er vissen eller rådden, vil hele træet visne!

Hej skal vi lege? Informationsfolder til dagplejer, vuggestuer og børnehaver

Snejbjerg Skole - En idrætsskole

Velkommen til gymnastik sæson

Storebørnsgruppen for kommende skolebørn i Afdeling Mariesminde. Skoleparat - parat til livet

Skema til beskrivelse af specifik indsats i et tema i henhold til lov om læreplaner: Der udfyldes et skema pr. tema pr. aldersgruppe.

Børn med særlige behov Metode I både Hestehaven og Naturbørnehaven har vi ansat pædagoger med motorikuddannelse,

PÆDAGOGISK IDRÆT I KASTANJEGÅRDEN

Opsamlingsbesøg Der er afsat 2 dage til opsamling/evaluering og fremtidssikring i hvert børnehus.

Brobygning Sådan samarbejder børnehaverne og skolen i Sejs.

Træning i praksis U-8. Træning i praksis 1

Læreplan Børnehuset Diamanten. det bedste sted at være. - og lege og lære. Side 1

KOM TIL GYMNASTIK, ZUMBA OG BOKSNING I TØRRING

Præsentation af afdeling Søstjerner: Afdeling Søstjerner består af grupper med børn i alderen ca. 2-4 år.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Høj kvalitet og pædagogik næsten som at være hjemme

Inklusion. hvad er det????

Pædagogiske læreplaner Hyrdebakken

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

Læreplaner. Vores mål :

Dagpleje med fokus på. rytmik og bevægelse

Læringsmål og indikatorer

Hvad har du stjålet fra dit barn i dag?

Pædagogiske Læreplaner

Årsplan for idræt i 4. klasse

Pædagogiske Lærerplaner. Kong Chr. d. IX. og Dronning Louises Jubilæumsasyl

Øvelser til større børn

Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger og henhv. leder og souschef i Svanen TEMA: ANERKENDENDE PÆDAGOGIK OG INKLUSION, VERSION 2.

OBSERVATIONSGRUPPE 2-ÅRIGE. Indberetning > Observationsgruppe 2-årige

1) Læreplaner for den personlige alsidige udvikling Læreplanerne tager udgangspunkt i vores udarbejdede udviklingsbeskrivelser Mål Udvikling Aktivitet

Pædagogiske udviklingsplaner i Dagplejen

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

BEVÆGELSESPOLITIK Børnehuset Regnbuen Børnehave

SKÆRØD GRUNDEJERFORENING

Vuggestuen Mælkebøtten

Klub Æblebørn. April 2013

BØRNEHUSET VED SKELLET DE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER Udarbejdet 2011

Med Jesus i båden -3

Ødsted-Jerlev Børnehus Førskolepolitik

Det pædagogiske arbejde i Vuggestuen Børnehuset Tumlehøjen

Transkript:

BØRN SKAL SIKRES ET SUNDT LIV OG GODE MOTORISKE FÆRDIGHEDER Skab en kultur med TID, LOV OG PLADS! Naturdagplejer Grønne institutioner BØRN LÆRER DET DE ØVER! Uderummet god ramme for fysisk aktivitet og bevægelse 1

DEN GROVMOTORISKE UDVIKLING Gå Kravle Trille Springe Klatre Løbe Krybe Balancere Snurre Skubbe Gribe. Gynge Trække Svinge Hinke Hoppe Vippe Kaste. Jagten på grundbevægelserne Og udfordringer på niveau 2

Hvor bliver børnene fysisk udfordret i vores sikkerhedskultur? HVORDAN? Børnehaven Hopti* Pulsgaranti og motoriske udfordringer til alle børn hver dag! Morgen gymnastik for alle forældre velkomne Faste aktiviteter for alle sikre alle udfordres Ugens leg efterfølgende fællesleg som alle kan Aktive traditioner og forældremøder HVORFOR Effektivt middel i arb med inklusion, læring, forældreinddragelse, sundhed og lærerplaner 3

Pædagogen/Dagplejerens rolle Vær i fællesskab opmærksom på hvad jeres kultur og organisering af arbejdet betyder Hvorfor gør I som I gør? Kunne det i stedet Igangsatte fysiske aktiviteter (40% mere bevægelse) Aktiv rollemodel der imiter og muntre op får meget mere fysisk gang i børnene Gribe børnenes ideer. Bakke op/hjælpe i gang Hjælpe hinanden med at overholde fælles beslutninger. Hvem gør hvad hvornår Tydelig i sine forventninger til hinanden (lyst/pligt) Hvor: Rammer, rum og indretning Tid, plads og lov til bevægelse Signalere rummet hvilken adfærd der forventes af barnet (Høj aktivitet/aktivt værksted/fri leg/ro) Ud i naturen - naturen ind på legepladsen/haven Find og skab lettere adgangsveje til naturen Etabler værksteder og lejrpladser med risiko-lege Find naturen i nærmiljøet 4

Hvad er risiko- og spændingslege? Efter Ellen Beate Sandseters undersøgelse af risikolege Undersøge højder (fare for at falde ned) Opleve høj fart (fare for at kolliderer med nogen) Udforske farlige redskaber (kan medføre skader) Nærme sig farlige elementer (man kan falde ind i eller i) Fysisk kamp (børn kan skade hinanden) Ud på egen hånd (barnet kan fare vild/forsvinde) Spændings- og risikolege Jubiii det kilder i maven! Intens, herlig kropslig oplevelse.. Ellen Beate Sandseters undersøgelse af risikofyldt leg Spændingslege som modstykke til vores sikkerhedskultur Børnene er på opdagelsesrejse i verden OG sig selv! Balancere på kanten af spænding og frygt Ekstagen stiger som de nærmer sig frygten Legene foregår mest i det fri, sjældent igangsat af voksne Svært for de voksne at accepterer voldsomheden Børnene oplever at kunne håndtere og mestre livet 5

Barnets stemme Udfordnger på niveau. Det kilder i min mave Jeg bliver helt vild Det bedste jeg ved, er det jeg næsten ikke tør Flere naturdagplejer og grønne institutioner.. Uderummet god ramme for fysisk aktivitet og bevægelse - Ejby Ernst og skrænten Børn der leger i naturrigt miljø: - Er mindre syge og bedre motorik - Har øget koncentrationsevne - Mere udviklet leg Der opstår andre legerelationer i naturen og børnene viser andre kompetencer end inde - Oslo udeskoler 6

Forældreinddragelse Da far var dreng - genopdagelse af gamle vaner Oplevelse på egen krop og i fællesskab med andre Gentagende besøg Det gode sted Opdag skjulte grønne forældreressourcer Mod til at udforske naturen med børnene Etablere nye berøringsflader med andre forældre gennem fælles oplevelser i naturen i nærområdet UDE- RUMMET Se muligheder i nærmiljøet Tid, plads og lov til at øve sig Gentagelser er et hit! Udfordre terræn. Kravl, løb, rul op og ned af bakker Temposkift og udholdenhed Finder nye veje hvor man ikke skal holde i hånd Inviter naturen ind på legepladsen Luk gabet mellem skolegården og børnehavens uderum 7

Indretning inde og ude 8

Walk and talk om barrierer - Find 3 barrierer der hindre jer i at få igangsat fysiske aktiviteter regelmæssigt i hverdagen - Hvad skal der til for at fjerne barriererne? Dig og mig sammen om noget! Høj aktivitets zone Fysisk aktivitet Aktiv zone - værkstedsaktivitet Koncentrerer sig om emne i åbent miljø Overblik over aktiviteter og spilleregler 9

Aktiv zone uden vokseninitieret aktivitet selvstændig leg hvor børn leger sammen Stille zone Læse, højtlæsning, afslapning og sove 10