Hvilket tema arbejder vi med? Vi skal arbejde med læreplanstemaet krop og bevægelse. Vi vil lægge vægt på at styrke motorikken i hverdagen. Vi vil 1 x ugentligt have fysisk udfoldelse i motorikrummet. Vision/Mål Hvad vil vi, hvilke skal vi forfølge og hvad skal vi opnå? Øge børnenes kropsbevidsthed Øge børnenes koncentration Styrke fællesskabet Gøre børnene selvhjulpne ift. De praktiske krav hverdagen stiller. Sørge for at der både inde og ude er mulighed for både stille og fysisk bevægelse. Give børnene gode oplevelser, det skal være sjovt at bevæge sig Tiltag hvilke handlinger og aktiviteter skal udføres for at opfylde målet. Hvilke metoder kan hjælpe os på vej? Hvad kræver det af os? Hvem er ansvarlig for hvad? Til rytmik 1 x om ugen vil vi alders opdele børnene i 4 mindre grupper af ca. 8 10 børn. (Charlotte og Pernille laver grupperne efter alder og gode lege venner) Vi vil lave et sjovt og inspirerende rytmik forløb der passer til den enkelte gruppe. Med løb, dans, lege, rim & remser og sanglege vil vi lære kroppen at kende, styrke fællesskabet og gøre børnene opmærksomme på hinanden. Alle rytmik timer slutter af med lidt afslapning, hvor børnene skal massere hinanden, med ting fra massage kufferten.( Connie har ansvaret for at rytmikken bliver gennemført og for at massage kufferten får lidt fornyelse.) Et lille link f.eks en kastanje, fjer, kryds på hånden eller lign der har indgået i en af legene, kan være godt, for børnene til at får fortalt om det hjemme. I dagligdagen skal børnene være med til det praktiske, som borddækning, hente mad i køkkenet og lign. Sammen med en voksen Deltage aktivt i af og påklædning Til frokost skal vi synge frokostsangen (bevægelses sang)( connie sørger for at alle spisegrupper får et par kopier af sangen) Vi skal sørge for at der både inde og ude er mulighed og plads til bevægelse, samt sørge for at der er mulighed for lidt forandring både inde og på legepladsen, ved f.eks. at lægge brædder, papkasser, juletræer (til jul) på legepladsen samt bytte om på gynger,hoppepude og legetøj og se hvad børnene finder på. I vindfanget er der lavet en reol, med legetøj, hvor der skal være en voksen med, samt en mappe med ideer til forskellige lege.(det er alles ansvar at få
formidlet dette til vikar mm) For at få mere gang i vores skønne legeplads har vi etableret et legepladsudvalg bestående af Lonny,Charlotte og Connie. Som det første har vi besluttet at vi skal lave juledekorationer i bål hytten til bedsteforældredag først i december 2012, samt lave gløgg på bålet. Tegn Hvad kan vise os undervejs i forløbet om vi er på rette vej? At børnene bliver mere selvhjulpen eller viser initiativ til det At børnene spørg efter, hvornår vi skal have rytmik At børnene spørger efter en bestemt leg/aktivitet At børnene selv tager initiativ til leg og bevægelse i andre sammenhænge At børnene kan være koncentreret og lytte efter regler på nye lege At børnene kan være stille og koncentreret om massagen og massage kufferten At børnene bliver opmærksomme på hinanden, bliver bedre til at se om kammeraterne er glade,sur,ked af det,vred mm. Ved at vi har mange lege med forskellig berøring og massagen håber vi at børnene bliver bedre til at accepterer hinanden, ud fra at den man røre ved mopper man ikke. Som vi kender fra Fri for mobberi. Dokumentation hvad er formålet og målgruppen? Begrund valg af metoder som bruges til dokumentation og hvad er omfanget? Et lille link fra rytmikken /(kastanje, kryds på hånden, fjer o lign) kan hjælpe barnet på vej til hjemme at få talt om, hvad det har foretaget sig i børnehaven. Børnene synger sangene. At nævne navnene på nogle af sangene og legene i dagbogen på børneintra At tage billeder af rytmikken og måske videofilme massagen og vise det på børneintra.
Evaluering Har vi nået målene? Hvad gjorde vi godt og lærte vi noget nyt? Hvad skal vi blive bedre til? Hvordan vil projektet sætte spor i fremtiden? Vi vil løbende evaluere hver 23 mdr. på afd. Mødet og skrive det ind i smtte modellen. Vi vil lave en smtte model for rytmikforløbet.(connie har ansvaret for at den bliver lavet) Personlig udvikling: At være en del af en gruppe, Ture sige noget, være midtpunkt og skulle vælge noget i en leg Styrke barnets opmærksomhed og koncentration Sociale kompetencer: Styrke fællesskabet Lære at samarbejde Vente på tur Sprog: Igennem rim,remser,sange og sanglege styrkes ordforrådet Krop og bevægelse: Stimulering af grov og finmotorikken træne den samlede balance. Øge kropsbevidstheden. Vise glæde ved bevægelse Natur og naturfænomener: Lege nogle af legene på legepladsen og i skoven. Kulturelle udtryks Former og værdier: Synge nye og gamle sange Lege både nye og gamle lege/sanglege Holde bordskik og have gode maner
Børnemiljø Fysisk: Børnene får mulighed for at lære motorikrummet bedre at kende og de muligheder det rummer, og regler der skal overholdes for at være der. Når børnene er trygge ved legene kan de med få justeringer leges på stuerne og eller på legepladsen, så det giver børnene mulighed for at bruge alt vores rum og plads, på flere forskellige måder alt efter deres fantasi. Ved at børnene får mere kropsbevidsthed, bliver de bedre til at turde og give sig selv udfordringer. Vi spiser sundt og varieret, og taler om almindelig hygiejne. Det er sundt at bevæge sig og det SKAL være sjovt. Psykisk: Vi har delt børnene op i forskellige grupper, rytmik gr./tur gr./ spise gr. mm. hvor der er taget hensyn til gode venskaber, og til at udvikle nye relationer. Her har vi mulighed for at alle børn bliver set og hørt, og hjælpe til, hvor vi ser det er svært. Det er vigtigt at alle trives og at børnene lære at der skal være plads til alle. Børnene kommer til at opleve sig som en del af en gruppe, og mærke fællesskabet. Æstetisk: Ved at børnene er delt op i forskellige grupper,rytmik,frokost og tur giver vi dem mulighed at lege på tværs af stuerne, og opdage nye venner. Når vi sammensætter grupperne gør vi meget for at styrke venskaber. Vi giver børnene mulighed for at mærke fællesskabet, og føle at de høre til og er en del af en gruppe, i fællesskab kan vi meget mere. Børneperspektiv: Vi har erfaret at næsten alle børn jubler, og er vilde for at komme ned i motorikrummet, ligeledes er det rift om komme ind i puderummet. Med denne gruppe vi har nu, er det altså brug for flere rum, hvor der er plads til mere fysiske lege. Så planen er at indrette et ekstra bevægelses rum i børnehave, i rummet ved garderoben. Katja er ved at undersøge priser på evt. klatrevæg og
mulighed for en gynge.