Fastelavn: Vi har fastelavn på begge afdelinger, og det foregår som følger: Mandag d. 11. februar holder indskolingen fastelavn. Skoledagen er som sædvanlig fra 8.00 til 14.00. Børnene møder udklædte. Efter morgensamling slås katten af tønden årgangsvis, og herefter arrangeres der smålege og konkurrencer for 0. og 1. årgang i aulaen, og for 2. og 3. årgang i hallen. Efter den store spisepause er man i egen årgang til kl. 14.00. Skolen giver en fastelavnsbolle, men der er ikke slik i tønderne. Fredag d. 15. februar holder mellemtrin, Mini og udskoling fastelavn. Arrangementet er her flyttet til fredag for at give tid til emneugen op til skolefesten. Skoledagen er fra kl. 9.00 12.00. Den første time er der fælles oprydning, og fra kl. ca. 10.15 11.30 er der fælles tøndeslagning i Stenstruphallen for alle, og vi er naturligvis alle sammen udklædte. Vi slutter af i klasserne, hvor skolen giver en fastelavnsbolle. Indskrivning til kommende skoleår: Til vores kommende børnehaveklasser er nu indskrevet 42 børn. Disse børn starter ikke op i tidlig SFO, som vi kender det fra de foregående tre år. Det er nemlig således, at der fra år til år tages stilling til tidlig SFO, afhængigt af hvilket pres der er på børnehavepladser. I år er der naturligvis også aftalt et overgangsarbejde for at indsluse de små nye skolebørn på en god og skånsom måde. Børnene fra Troldehøj Børnehave og Kirkeby Børnehus samles derfor fra 1. april en fast ugedag på skolen/ Tipimarken for at lære hinanden at kende. På skolen vil de bruge hal og gymnastiksal samt faglokaler, når der er behov for at være inde, og ellers vil de holde til på Tipimarken, når vejret er godt. Forældrene til de nye børn inviteres til et orienteringsmøde på skolen d. 28. februar kl 19.00. Invitation til dette arrangement bliver udsendt i uge 6 eller 7. Trivselsdag i indskolingen: Fredag d. 1. marts, som er en national mærkedag for trivsel, holder vi skolernes trivselsdag i indskolingen. Vi bruger trivselsdagen til at arbejde med gode omgangsformer, og til at slå et slag for det gode undervisningsmiljø. Børnene kommer til at opleve en sjov og anderledes dag, hvor samarbejde og det gode kammeratskab er i fokus. Se evt. mere på: http://dcum.dk/undervisningsmiljoe/skolernes-trivselsdag
Elevplaner: For alle afdelinger undtagen mini og 9. årgang, er der snart elevplaner på vej. Elevplanerne udsendes forud for skolehjemsamtalerne, og da disse ligger spredt, kommer elevplanerne også spredt over de kommende par måneder. Mini har udsendt elevplaner i efteråret, og 9. årgang i vinter. Elevplanerne er opbygget forskelligt i indskoling, mellemtrin, mini og udskoling, men målet er fælles for alle: at styrke grundlaget for undervisningens planlægning og tilrettelæggelse at styrke den løbende evaluering af elevens udbytte af undervisningen at styrke samarbejdet mellem skole og hjem. På Issø-skolen indeholder elevplanerne status på undervisningen, mål for den næste periode og anvisning på, hvordan målet nås. Temauge 7 i Stenstrup En (s)kønnere skole I uge 7 er der temauge i Stenstrup med deltagelse af alle mellemtrinnet, udskolingen og miniklasserne. Det bliver en kreativ uge, hvor der vil blive arbejdet med at gøre skolen (s)kønnere, ude og inde. Det vil foregå i værksteder med aktiviteter, hvor mellemtrinnet og mini-klasserne arbejder sammen, og i udskolingen vil der være værksteder på tværs af klasserne. For 7.- 9. årgangs vedkommende vil vi afprøve en ny måde at arbejde på. Lærerne har nemlig været på kursus i at anvende KIE-pædagogik. KIE står for Kreativ, Innovativ, Entreprenør. Eleverne kommer igennem et forløb, hvor de skal igennem 3 store processer, hvor de først tænker stort og kreativt, bagefter anvender og udvikler ideerne og til sidst omsætter ideerne til praksis. Det bliver et forløb, hvor eleverne bliver sat i nogle situationer, hvor de bliver udfordret i tanke og handling, og som i sin opbygning ikke ligner de almindelige skoledage ret meget. Mødetider i uge 7: Mandag - torsdag: 4.- 6. årgang + mini: 8.15 13.10 7.- 9. årgang: 8.15 13.55 Fredag: ALLE møder: 9-12 Torsdag aften, 14. februar, er der skolefest i Stenstrup kl. 19 22, her vil der være mulighed for at se hvad der er arbejdet med i ugens løb, der vil være arbejdende værksteder og ikke mindst vil der være teater. Reserver aftenen!
Det er 6. årgang, der laver teaterforestilling og denne vil blive vist 2 gange, så alle har mulighed for at se den. Fredag er der fastelavnsfest og oprydning efter skolefesten. I uge 6 vil der komme nærmere information om tilmelding til skolefesten. I uge 12 skal der være emneuge på Kirkeby matriklen, og også her vil der være skolefest, det er torsdag den 21. marts. Der vil komme nærmere information om både emneuge og skolefesten. Issø-skolen status og skoleudvikling Issø-skolen er i gang med sit 2. leveår og det første år med den nye struktur, hvor indskolingen er samlet i Kirkeby, mens mellemtrin, udskoling og specialklasser holder til i Stenstrup. Der har været mest fokus på indskolingen, fordi der her er mest nyt. Ud over at samle 0.- 3. årgang og SFO er helhedskolen og idrætsskolen startet op, men vi arbejder bag kulisserne med udvikling af hele skolen. Generelt for hele skoleforløbet 0.- 9. årgang er det en stor gevinst, at der nu kan samarbejdes direkte om parallelklasser. Vi er overbeviste om, at det for børnene giver faglige fremskridt og sociale fordele, mens det for lærernes vedkommende øger den kollegiale faglige sparring til gavn for børnenes undervisning. Vi oplever, at den nye struktur får skolen til i højere grad at fremstå som en enhed, selv om vi bor på to adresser. Issø-skolen er jo opstået ud fra to gamle skoler og det kræver derfor et langt og sejt træk at opbygge en ny og stærk organisation. Vi har sat et udviklingsarbejde i gang, som indtil nu mest er foregået blandt personalet, men som i 2013 og de kommende år lidt efter lidt også vil kunne opleves i praksis i undervisning og i skole-hjemsamarbejde. I det følgende kan I læse om vores mål og vores værdier, som de ser ud netop nu, og som altså vil blive sat mere og mere i spil med elever og forældre fremover. Vi er meget modtagelige over for kommentarer og gode ideer til den fortsatte udvikling af vores fælles skole. På en pædagogisk lørdag i efteråret opstillede vi et overordnet mål/en vision/en ambition for vores skole og formulerede nogle grundlæggende værdier, som skolen skal bygge på og som skal være med til at opfylde målet. Vi kalder det for vores græske tempel. Det ser således ud:
Vores græske tempel er som alle huse bygget på et fundament. Vores fundament er først og fremmest folkeskoleloven og Svendborg Kommunes Børn- & Unge-politik, altså love og regler, som vi skal overholde. Taget udgør det mål, vi sigter efter: en skole med læring af høj kvalitet for alle en skole, hvor alle har lyst til at være og mod på at lære en skole med fokus på fællesskab, dialog, anerkendelse og innovation. Det er det mål, som vores undervisning og samarbejdsformer skal planlægges efter at opfylde. For at bære taget og til at nå målet har vi opstillet indtil nu 5 søjler, som udgør nogle værdier i vores dagligdag. Vores holdning er, at arbejdet med de 5 søjler er nødvendigt og grundlæggende for at nå målet. Og det arbejde skal foregå både blandt personalet, sammen med eleverne og sammen med jer forældre. Kun hvis vi arbejder sammen om vores fælles skole, kan målet nås. De 5 søjler er: 1. Læring på mange måder Vi skaber læringsmiljøer, hvor alle børn udnytter deres potentiale, så de opnår deres maksimale faglige niveau. Vi sikrer mere virkelighedsnær undervisning i alle fag. Vi arbejder med fire særlige kompetencer, der skal udvikles hos børnene: kreativitet, innovation, problemløsning og samarbejde.
Altså tager vi udgangspunkt i hvad den enkelte elev kan og anvender alle mulige forskellige pædagogiske indfaldsvinkler i undervisningen, for at den enkelte elev kan få størst muligt udbytte af sin skolegang. 2. Vejlednings- og læringskultur Vi opsætter individuelle læringsmål for den enkelte elev og følger op på disse. Vi videreformidler disse læringsmål til elever og forældre, så alle omkring eleven trækker i samme retning. Vi hjælper hinanden ved at kvalificere læring Altså arbejder vi sammen både personale og forældre - om at sætte og nå de opstillede mål i undervisningen og også om at aftale nye mål. 3. Sammenhængskraft Vi skaber handlinger, så elever, forældre, personale oplever, at de er på en skole. Alle, både elever, forældre, personale er aktivt medskabende i arbejdet mod visionen, så alle ved, hvor vi er på vej hen, og hvad vi står for. Vi arbejder bevidst med forskellene mellem afdelingerne, så der opleves en helhed i skolegangen En af de helt store udfordringer for en skole, som bor to steder, er at få hele organisationen til at hænge sammen, så vi alle oplever, at Issø-skolen er en fælles skole. Vi tror på, at det kan lykkes gennem fælles værdier, fælles mål for undervisningen og fælles aftaler for skole-hjemsamarbejdet men vi skal alle arbejde for det. 4. Klasseledelse Sammen videreudvikler vi god klasseledelse i teamet, på årgangen, i afdelingen, på skolen. Vi forebygger konflikter mellem børn individuelt, som team og som skole. Vi er rollemodeller, og den enkelte lærer/pædagog arbejder bevidst på at være en god rollemodel. Vi mener, at den måde vi er på over for eleverne, har en afgørende betydning for, hvordan undervisningsmiljøet på skolen er. Vi skal derfor konstant arbejde med os selv og vores tydelighed både sprogligt og kropsligt for at skabe bedst mulige betingelser for læring. 5. Teamsamarbejde Teamsamarbejdet højner kvaliteten i undervisning og læring. Teamsamarbejdet højner arbejdsglæden, og vi gør, hvad der skal til, for at det lykkes. Vi aftaler handlinger i vores team, som understøtter det fælles ansvar. Vi tror på, at samarbejde er en forudsætning for, at eleverne lærer mest muligt. På Issø-skolen arbejder vi på tværs i årgangsteam, vi arbejder på langs af skoleforløbet i faglige teams omkring de enkelte fag, og vi arbejder i afdelinger omkring de forskellige børnegrupper.
Aktuelt fra udskolingen For 9. klasses vedkommende er afslutningen på skolegangen ved at nærme sig. Derfor er der træningslejr med terminsprøver i uge 6. 8AB har uddannelsesuge i uge 6. Det betyder, at der ingen almindelige skoledage er, men at klasserne besøger Midtfyns Gymnasium, Svendborg Erhvervsskole og Social- & Sundhedsskolen i løbet af ugen. Elever og forældre i 8AB får mere præcis besked fra klassens lærere inden ugen starter. Torsdag 24. januar var alle lærere i udskolingen hele dagen på kursus på Svendborg Erhvervsskole. Samtidig deltog alle elever på 7.- 9. årgang i undervisning og forskellige aktiviteter på Erhvervsskolen. For lærernes vedkommende var målet at deltage i det KIE-kursus, som er omtalt ovenfor i afsnittet om temauge 7. For både elever og lærere var det en meget udbytterig dag. Nationale test Foråret er traditionelt tid for de nationale test. Fra den 21. januar til den 30. april 2013 skal alle folkeskoler gennemføre obligatoriske nationale test: 2. årgang: Dansk, læsning 3. årgang: Matematik 4. årgang: Dansk, læsning 6. årgang: Dansk, læsning / matematik 7. årgang: Engelsk 8. årgang: Dansk, læsning / geografi / biologi / fysik Ideen med de nationale test er, at de skal fungere som evalueringsværktøj for lærerne omkring klassen, og at testene derfor kan give viden til lærerne omkring, hvilke aktiviteter og hvilken undervisning, der fremadrettet skal anvendes. Det er derfor også lærerne, som beslutter hvornår i perioden, at testene foregår og melder ud til jer forældre om tidspunkt, anvendelse og resultater.
Økonomi Regnskabsafslutningen for 2012 er endnu ikke helt på plads, men der er ingen tvivl om at vi ender ud med et samlet set negativt resultat. Vi forventer således et samlet underskud på skole og SFO på godt en million kr. Det skyldes flere faktorer, men den største enkeltgrund er, at den resursetildeling som vi i foråret har planlagt skoleåret efter blev reduceret pga. det faktiske elevtal pr. september 2012 med ca. 1.223.000 kr. Generelt har vi brugt for mange penge på lønudgifter, hvorimod de ordinære driftsmidler ikke er overskredet. Det hører med til historien at SFO en isoleret set ender ud med et overskud på ca. 300.000 kr. Det betyder, at vi i budget 2013 skal indarbejde underskuddet og det får den naturlige konsekvens, at vi må foretage nogle nødvendige prioriteringer. Vi forventer at et færdigt budget for 2013 bliver behandlet og godkendt i løbet af februar og marts måned. Venlig hilsen Klaus, Ole, Lisbeth, Jesper og Pia.