Modulbeskrivelse Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI April 2015 MHOL og PIAJ / TRHJ og LIFP 1
1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 12 består af studieaktivitetsmodellen, som her viser de former for studieaktivitet, som findes på modulet. Dernæst følger en beskrivelse af modulets tema, fagområder og det læringsudbytte den studerende skal opnå samt modulets konkrete indhold, opgaver og undervisnings- og læringsform. Til slut følger en beskrivelse af modulprøven. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen Modulprøven er udarbejdet på baggrund af: Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi, BEK nr. 832 af 13/08/2008 Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr. 1519 af 16/12/2013 Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse, BEK nr. 262 af 20/03/2007 2
3.0. Studieaktivitetsmodel for modul 12 3
4.0. Modulets tema som beskrevet i den nationale studieordning Modulet retter sig mod ledelse og kvalitetsudvikling i forhold til ergoterapi inden for det social- og sundhedsfaglige område og mod udviklingstendenser i professionen. I modulet arbejdes med dokumentation af ergoterapi som grundlag for at vurdere behov for udvikling af praksis og for at udøve evidensbaseret praksis. Videnskabelig teori og metode anvendes til at give forståelse for dokumentation, kvalitetsudvikling og udvikling. Der sættes fokus på utraditionelle og nye arbejdsområder med baggrund i professionens udvikling. I tilknytning hertil arbejdes med samfundsudviklingens betydning for ændringer i levevilkår og livsstil samt de deraf følgende ændrede behov for sundhedsydelser. Den kliniske undervisning retter sig mod innovativ og iværksættende professionsudøvelse inden for det regionale, det kommunale og det private område. Desuden indgår den studerende aktivt i dokumentation og kvalitetsudvikling. 5.0. Modulets fagområder - opgivet i ECTS point Ergoterapi, 7.5 ECTS point Videnskabsteori og videnskabelig metode, 1 ECTS point Klinisk undervisning, 6,5 ECTS point 6.0. Modulets læringsudbytte - som beskrevet i den nationale studieordning Den studerende kan ved modulets afslutning: fastsætte og prioritere ergoterapeutisk indsats i forhold til borgeren, og de institutionelle rammer og ressourcer reflektere over ledelse i relation til ergoterapeutiske arbejdsopgaver indenfor det sociale og sundhedsfaglige område redegøre for metoder til kvalitetsudvikling, organisering, formidling og dokumentation af ergoterapifaglige ydelser inden for sundhedsfremme, forebyggelse, habilitering og/eller rehabilitering diskutere innovative og iværksættende strategier i forhold til udvikling af den ergoterapeutiske indsats formulere ideer og bidrage til udvikling af til tiltag der kan forbedre og udvikle forståelsen af aktiviteters betydning for sundhed og livskvalitet vurdere samfundsudviklingens betydning, nationalt og internationalt for de dokumentation og kvalitetsudvikling af de ergoterapeutiske ydelser beherske, reflektere over og forholde sig kritisk til terapeutisk rolle, faglig formåen og holdninger i fagudøvelsen begrunde og argumentere for egen praksis ud fra praksis -, udviklings- og forskningsbaseret viden evaluere egen faglig formåen og herud fra at identificere læringsbehov og demonstrere progression i læring 4
7.0. Modulets konkrete emner og indhold 7.1. Ergoterapi Innovation og kreativitet Kvalitetsudvikling og dokumentation Organisation og ledelse Brugerinddragelsesperspektiver i kvalitetsudvikling Sammenhængen mellem sundhedsydelserne og samfundsudviklingen 7.2. Videnskabsteori og videnskabelig metode Introduktion til kvalitative og kvantitative metoder Dataindsamlingsmetoder - primært med fokus på interview og spørgeskema Videnskabelige analysemetoder Deskriptiv statistik Evidensbegrebet 7.3. Klinisk undervisning Fokus på innovativ og iværksættende idegenerering i relation til ergoterapi Dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapeutiske ydelser Organisation og ledelse i praksis Konsulenten/den ergoterapeutstuderende som kvalitetsudvikler i praksis Dataindsamling og analyse af kerneydelser i ergoterapi 8.0. Eksempler på skriftlige studieopgaver på modulet Arbejde 1 Dataindsamling i kvalitetsudvikling fagene ergoterapi og videnskabelig metode indgår her Arbejde 2 Organisation, ledelse og innovation Arbejde 3 Kvalitetsudvikling i praksis 9.0. Modulets undervisnings- og læringsform Forelæsning Holdundervisning Vejledning Gruppearbejde Studiebesøg Formidling af projekt og studiebesøg Observation og refleksion over praksisudøvelse Workshop med innovative metoder Skriftlig og mundtlig portfolioarbejde i grupper 5
10.0. Modulprøve 10.1. Prøveform En skriftlig individuel intern teoretisk prøve som bedømmes efter 7 trins-skalaen. 10.2. Modulprøvens grundlag Modulprøvens grundlag er modulets læringsudbytte. Se modulets læringsudbytte under punkt 6.0. 10.3. Prøveforudsætninger På modul 12 skal følgende portfolioarbejde være afleveret og godkendt for at den studerende kan deltage i prøven: Arbejde 1 Dataindsamling i kvalitetsudvikling fagene ergoterapi og videnskabelig metode indgår her Arbejde 2 Organisation, ledelse og innovation Arbejde 3 Kvalitetsudvikling i praksis Derudover skal følgende prøveforudsætninger være opfyldt: Deltagelsespligten på gennemsnitlig 30 timer pr. uge er opfyldt og attesteret af klinisk underviser Den studerende har udvist studieaktivitet svarende til sin individuelle studieplan 10.4. Modulprøvens bedømmelsesgrundlag Bedømmelsesgrundlaget er en modulprøve, hvis formelle indhold beskrives nedenfor 10.5. Modulprøvens varighed Den studerende har 2 ½ dag til at udarbejde opgaven. 10.6. Modulprøvens afvikling Modulprøven på modul 12 afvikles digitalt i Wiseflow på følgende måde: Den studerende udarbejder en individuel skriftlig besvarelse, der er bygget op omkring data på en ergoterapeutisk ydelse, som er indsamlet, når den studerende er i klinisk undervisning Besvarelsen uploades som pdf fil til Wiseflow og afleveres i Wiseflow senest på dag 3 kl. 12.00 6
10.7. Modulprøvens indhold Indhold af den skriftlige opgave Beskrive problembaggrund, problemafgrænsning og problemstilling, herunder reflektere over organisation og ledelse på det kliniske undervisningssted Redegøre for de valgte metoder Analysere resultaterne Diskutere resultater i forhold til relevant teori Diskutere innovative og iværksættende strategier til kvalitetsudvikling af den ergoterapeutiske indsats ud fra relevante teorier Omfanget af den skriftlige opgaves besvarelse Besvarelsen må max. fylde 7 sider svarende til 16.800 anslag eksklusiv mellemrum, forside, indholdsfortegnelse og bilag Krav til layout samt kilde- og litteraturhenvisninger Anvend Generelle krav til skriftlige opgaver samt Vejledning i kilde- og litteraturhenvisninger, som er at finde på studienet under Uddannelse og Studieværktøjer. Hjælpemidler Der må anvendes hjælpemidler. 10.8. Studiemæssige konsekvenser ved ikke bestået prøve Reprøve arrangeres senest i forbindelse med næste ordinære prøve. Ved ikke bestået prøve opfordres den studerende til at kontakte den modulansvarlige og eventuelt studievejledningen. 7