Vejgeometri. Erik Vestergaard

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Vejgeometri. Erik Vestergaard"

Transkript

1 Vejgeometri Erik Vestergaard

2 Erik Vestergaard Erik Vestergaard, Haderslev 007

3 Erik Vestergaard 3 Indholdsfortegnelse 1. Indledning Plane kurver Parametriserede kurver Parameterskift Naturlig parameterfremstilling Tangentdrejning og krumning Krumningscirkel Vejgeometri Overgangskurver Accelerationens komponenter Kørselsdynamik Andre anvendelser af klotoiden Klotoider og rutsjebaner g-påvirkninger... 6 Appendiks A Opgaver... 3 Hjemmesider Litteratur... 45

4 4 Erik Vestergaard

5 Erik Vestergaard Indledning Ved projektering af en vej indgår der flere overvejelser end de fleste umiddelbart forestiller sig. Der er blandt andet emner som beliggenhed, trafikprognoser, kapacitet af vejstrækning, trafikrisiko, trafikøkonomi, beplantning, æstetik, støjbekæmpelse, uheldsbekæmpelse, jordarbejder, vejbefæstelser og vejgeometri. Disse emner bliver gennemgået for studerende i vejbygning på Danmarks Tekniske Universitet (DTU). Emnet vejgeometri indeholder underemner såsom tværprofil, sigtelinjer, friktion, linjeføring, længdeprofil, overgangskurver m.m. I emnet vejgeometri anvendes i høj grad matematik og fysik. Man beregner de kørselsdynamiske forhold ved kurvekørsel. Hvor der køres med store hastigheder, anlægges kurverne med sidehældning for at reducere tendens til udskridning eller væltning. Det vi imidlertid især skal se på i denne note er de overgangskurver, man benytter, når et lige stykke vej skal forbindes med en cirkelformet hovedkurve. Man kunne tro, at det var en god løsning at lade det lige stykke vej være tangent til cirklen. Imidlertid viser det sig ikke at være komfortabelt for chaufføren at køre på en sådan vej. Man kan argumentere logisk for, hvorfor det er mest hensigtsmæssigt at bruge en såkaldt klotoide-bue som overgangskurve. klotoiden, også kaldet Cornu spiralen, er en matematisk defineret kurve! For at kunne forstå hele problematikken er det nødvendigt, at vi indfører begrebet krumning for en plan kurve. Hvis du synes, at de teoretiske udledninger i afsnit om plane kurver er for vanskelige kan du skimme dem og ellers springe til sætning 9 og bruge formel (15) for krumningen direkte.. Plane kurver I dette afsnit skal vi betragte plane kurver og blandt andet definere begrebet krumning og krumningscirkel. Jeg vil gå ud fra, at du allerede kender til begrebet vektorfunktion..1 Parametriserede kurver En parametriseret kurve i planen kan skrives på formen r() t ( xt (), yt ()); ti, hvor xt () og y() t er koordinatfunktionerne, defineret i et interval I. Når parameteren t gennemløber intervallet I, vil r() t gennemløbe en banekurve (eller bare kurve) i planen. Vektorfunktionen siges at være differentiabel i t, hvis begge dens koordinater er differentiable i t, og i så fald skrives r' () t ( x' (), t y' ()) t. Hvis koordinatfunktionerne begge n er n gange kontinuert differentiable vil vi sige, at vektorfunktionen r() t er af klasse C. Vi vil ofte forlange, at vektorfunktionerne er mindst gange kontinuert differentiable, for at vi kan definere de nødvendige begreber, herunder krumning. Definition 1 Med en regulær parametriseret kurve menes en parametriseret kurve af klasse mindst 1 C, som opfylder at r' () t 0 for alle t I, dvs. tangentvektorens koordinater er aldrig 0 på samme tid!

6 6 Erik Vestergaard Ved anvendelser i fysik vil t ofte repræsentere tiden, og r() t en partikels position til tiden t. Derfor kaldes tangentvektoren ofte for hastighedsvektoren eller bare hastigheden: v() t r' () t. Differentierer man hastighedsvektoren får man accelerationsvektoren eller accelerationen: at () v' () t r'' () t. Længden v() t af hastighedsvektoren er et tal, som vi vil kalde for farten til tidspunktet t og betegne med vt (). Eksempel Nedenfor betragtes parameterfremstillingen for en plan kurve. Vi har også udregnet hastighedsvektoren, accelerationsvektoren og farten i punktet svarende til t 1. t t 3 3t 4 r() t, v() t, at () t 4t 6 6t 4 vt () r' () t ( x' ()) t ( y' ()) t () t (3t 4) 9t 0t 16 Vi kan opfatte r() t som vektorfunktion for en partikel, der i pilens retning gennemløber kurven på figur 1. Hastighedsvektoren vt () er overalt forskellig fra 0-vektoren, da x' () t t kun er 0 når t 0, og da er y' () t 3t 4 forskellig fra 0. Derfor er r() t en regulær parametriseret kurve. Til tidspunktet t 1 befinder partiklen sig i punktet r(1) (3,3). Til dette tidspunkt har vi hastighedsvektoren v(1) (, 1) og accelerationsvektoren a(1) (, 6), som begge er indtegnet på figuren nedenfor. Ligesom man kan sige, at hastighedsvektoren angiver, hvor meget stedvektoren ændrer sig pr. sekund, så angiver accelerationsvektoren, hvor meget hastighedsvektoren ændrer sig pr. sekund. Derfor peger accelerationsvektoren ind i det område, som kurven krummer ind i! Figur 1

7 Erik Vestergaard 7. Parameterskift Det er vigtigt at forstå, at mens der til enhver parameterfremstilling svarer en banekurve, så er det omvendte ikke tilfældet: En kurve kan sagtens fremstilles ved flere parameterfremstillinger. Et parameterskifte kan foretages ved at sætte t ( u), hvor afbilder et interval I 1på intervallet I. Man interesserer sig særligt for de såkaldt tilladte parameterskift, der opfylder: n i) er af klasse C ( n 1). ii) ' ( u) 0 for alle u I1. således, at den nye parameterfremstilling er på formen r 1 r : (1) r1( u) ( r )( u) r( ( u)); ui1 Betingelsen i) betyder, at hvis r er af klasse C, så er r 1 det også. Hvis vi igen opfatter parameteren som tiden, kan vi sige, at et parameterskift svarer til at gennemløbe kurven på en ny måde. Betingelsen ii) betyder, at er en voksende funktion, og det sikrer, at kurvepunkterne mødes i samme tidsmæssige orden, når man går over til at bruge u som tidsparameter. Hastigheden i kurven er derimod ændret, hvilket klart ses af reglen for differentiation af en sammensat funktion: () r' 1 ( u) ( r )( ' u) r' ( ( u )) '( u) n Eksempel 3 Hvis man for eksempel benytter parameterskiftet t( u) u, ur på en vektorfunktion, som er defineret i R, så svarer det til, at kurven gennemløbes med dobbelt hastighed. Ifølge (1) og () har vi nemlig: r ( u) r ( u) ; r' ( u) r' ( u) 1 1 Eksempel 4 Lad os i forbindelse med vektorfunktionen i eksempel se på et parameterskift, som ikke adlyder ii) ovenfor: t( u) u ; ur. For det første ser vi, at afbilder R på intervallet 0,, så hvis u nu kommer til at repræsentere tiden, så vil skiftet faktisk svare til at kun en del af kurven på figur 1 gennemløbes, nemlig den som svarer til mængden r( 0, ). Mere præcist, når u gennemløber,, vil t bevæge sig fra til 0 og tilbage til igen, hvilket forklarer at partiklen ifølge figur 1 bevæger sig i modsat omløbsretning ned fra øverste højre hjørne ned til punktet r(0) (, 6) og tilbage igen. Vektorfunktionen for hastigheden vil ifølge () blive: r' 1 ( u ) u r' ( u ). Her ses yderligere et problem: r' 1 (0) 0, så r 1 er ikke en regulær parametriseret kurve Dette antyder det fornuftige i at kræve ii) opfyldt ved parameterskift!

8 8 Erik Vestergaard Naturlig parameterfremstilling I dette afsnit skal vi betragte et ganske bestemt parameterskift, som fører til den såkaldte naturlige parameterfremstilling for kurven. Givet en regulær parametriseret kurve, som kun bliver gennemløbet én gang. Længden af den del af kurven, som starter i punktet svarende til parameteren t 0 og ender i punktet svarende til parameteren t, er givet ved (3) t s st () r' ( u) du ( x' ( u)) ( y' ( u)) du t 0 0 Det er lidt omstændeligt at vise denne formel i fuldt omfang. Derfor skal vi kun se en skitsering af et bevis: Betragt figur nedenfor. Vi ønsker et approksimativt udtryk for kurvelængden s mellem kurvepunkterne r() t og r( tt), som på figuren kaldes henholdsvis P og Q. Hvis t er lille, vil længden af linjestykket mellem P og Q være en god approksimation til s. Men PQ er lig med længden af r r( tt) r() t. (4) s r ( x) ( y) ( x' () t t) ( y' () t t) ( x' ()) t ( y' ()) t t hvor vi blandt andet har udnyttet, at differentialkvotienterne for koordinatfunktionerne omtrent er lig med differenskvotienterne, for eksempel x' () t x t, hvilket betyder at xx' () t t. Ved integration fører (4) umiddelbart til (3). Figur t t Af den fundamentale sætning i integralregningen, som siger at integralet er en stamfunktion til integranden, fås: (5) s' () t r' () t vt () Denne identitet forklarer, hvorfor det var fornuftigt for os i afsnit.1 at kalde r' () t for (øjebliks)farten til tidspunktet t. Hvis den betragtede parametriserede kurve r() t er regulær, så er dens kurvelængdefunktion st () en voksende funktion, eftersom (5) giver s' () t 0. Man ser endvidere, at hvis r n er af klasse C ( n 1), så er st () også af klasse n C. Dette gælder da også dens omvendte funktion t ( s), og da ' ( s) 1 r() t 0, er et tilladt parameterskifte, ifølge afsnit.. Vi skal nu studere, hvad der sker, når man benytter kurvelængden s som parameter. Den tilhørende parameterfremstilling for kurven kaldes den naturlige parameterfremstilling for kurven:

9 Erik Vestergaard 9 (6) r1( s) r( ( s)), si1 1 r' () t (7) r' 1( s) r' ( ( s )) ' ( s) r' () t r' () t r' () t I (7) har vi anvendt (). Den viser, at hastighedsvektoren for r 1 overalt har længden 1. Kurven gennemløbes altså med den konstante fart 1! Det er ofte svært i praktiske opgaver at bestemme den naturlige parameterfremstilling, da det involverer, at man finder et udtryk for den inverse funktion til kurvelængdefunktionen..4 Tangentdrejning og krumning Givet en regulær parametriseret C kurve r(), t ti. Lad dens naturlige parameterfremstilling være r 1 ( s), si 1. Vi vil for ethvert punkt langs kurven definere to vektorer: (8) t( s) r' ˆ 1( s), n( s) t( s) Vektoren t er altså tangentvektoren, mens den såkaldte normalvektor n fås som tværvektoren til tangentvektoren. Ifølge forrige afsnit har tangentvektoren længden 1, hvoraf det fremgår, at t( s), n( s) i ethvert punkt af kurven udgør et ortonormalsystem dvs. vektorerne har længde 1 og er indbyrdes ortogonale. Systemet kaldes derfor passende for det ledsagende koordinatsystem langs kurven. Betegnelserne t og n er almindelige i litteraturen. Førstnævnte bør ikke forveksles med parameteren t! I det følgende skal vi studere, hvordan tangentvektoren drejer, når man bevæger sig langs kurven. Definition 5 Givet et fast punkt P 0 på kurven svarende til parameteren s 0. Vi definerer da ( s) som den vinkel, som tangentvektoren t( s) danner med den faste tangentvektor t( s0) i P. 0 Situationen er illustreret på figur 3. Figur 3 Vi kan nemmere overskue situationen, hvis vi sammen med t( s0) og n( s0) repræsentanter for vektorerne t( s) og n( s), som har udgangspunkt i P: 0 tegner de

10 10 Erik Vestergaard Figur 4 Da alle vektorerne har længde 1, ligger endepunkterne for alle vektorpilene på enhedscirklen med centrum i P. 0 Af overskuelighedshensyn bruger vi den kortfattede notation t t( s), nn( s), t0 t( s0), n0 n( s0), ( s), ( s). Vektorerne t 0 og n 0 er altså faste vektorer, hvorimod vektorerne t og n er vektorfunktioner med parameteren s. Vinklen er en funktion af s. Det er naturligt at opløse de to variable vektorer t og n efter retningerne bestemt ved de to faste vektorer t 0 og n 0. Det ses af figuren, at (9) t cos( ) t0 sin( ) n0 n sin( ) t cos( ) n 0 0 Af den første ligning fås: cos( ) ti t0,sin( ) ti n0. Da t har længden 1 og er en kontinuert vektorfunktion i s, ses det umiddelbart, at ( s) kan bestemmes som en kontinuert funktion af s. Eftersom ti t0 og ti n0 endda er kontinuert differentiable funktioner af s, er vinkelfunktionen også kontinuert differentiabel, da man lokalt har: (10) Arccos( tit0) konstant Arcsin( ti n ) konstant Husk på, at funktionerne Arccos og Arcsin er kontinuert differentiable i deres respektive definitionsmængder og bemærk, at konstanten er et multiplum af. 0 Definition 6 Lad r 1 ( s), si 1 være den naturlige parameterfremstilling for en regulær parametriseret C -kurve. Da defineres krumningen ( s) i det til parameterværdien s svarende kurvepunkt ved ( s ) '( s).

11 Erik Vestergaard 11 Bemærkning 7 Ovenstående definition af krumning er naturlig, idet den kan opfattes som den øjeblikkelige vinkelhastighed, hvormed tangenten drejer, når man vel at mærke bevæger sig ud af kurven med den konstante fart 1, svarende til at man benytter den naturlige parameterfremstilling. Valget af fast punkt P 0 er uvæsentlig, da ( s) kun ændres med en konstant vinkel, hvis man vælger et andet fast punkt hvilket betyder, at differentialkvotienten ikke ændrer sig! En andet spørgsmål, man kan stille sig er, om krumningen er en geometrisk egenskab, altså om krumningen er knyttet til kurven og ikke afhænger af den valgte parameterfremstilling? Her er svaret, at den til dels afhænger af parameterfremstillingen, idet krumningen ved gennemløb af kurven i modsat retning skifter fortegn. Dette fremgår af definition 6, hvis parameteren s udskiftes med s. Ved et tilladt parameterskifte (se afsnit.) ændres krumningen derimod ikke, da krumningen jo netop er defineret ud fra den naturlige parameterfremstilling, og den er uændret ved et tilladt parameterskifte. Benyttes et ikke-tilladt parameterskifte, hvor ( u) ikke er monoton, så vil der være et sted, hvor '( u) er 0, hvilket betyder, at den nye parametriserede kurve r ikke er regulær, ifølge (). Dvs. krumningen er da end ikke defineret! Sætning 8 Lad r(), t ti være en regulær parametriseret C kurve, og lad den tilhørende naturlige parameterfremstilling være r1( s), si1. Da vil den numeriske værdi af krumningen være lig med længden af den. afledede af vektorfunktionen, altså: (11) ( s) r'' 1 ( s) Bevis: Vi vil nu differentiere med hensyn til s på begge sider af hver af ligningerne i (9). Vi får blandt andet brug for reglen for differentiation af en sammensat funktion: (1) t' ' sin( ) t ' cos( ) n n ' cos( ) t ' sin( ) n 0 0 Hvis vi sætter ' uden for parentes, og bruges (9) fås: 0 0 (13) t' ' sin( ) t0 cos( ) n 0 ' n n n' ' cos( ) t sin( ) n ' t t 0 0 Identiteten t' n n fås umiddelbart ved at tage længden på begge sider af den første ligning i (13). Af definitionen i (8) fås (11) herefter middelbart!

12 1 Erik Vestergaard Sætning 9 Lad r(), t ti være en regulær parametriseret C kurve, og lad den tilhørende naturlige parameterfremstilling være r 1 ( s), si 1. Da kan krumningen i det til parameteren s svarende punkt findes ved følgende determinant: (14) ( s) det( r' 1( s), r'' 1 ( s)) Benytter man derimod den originale parameterfremstilling r() t ( xt (), yt ()) kan man få krumningen ved følgende formel: x' y' det( r' (), t r'' ()) t x'' y'' (15) () t r' () t 3 ( x' ) ( y' ) 3 Bevis: I stedet for at tage længden på begge sider af den første ligning i (13), ligesom vi gjorde i beviset for sætning 8, kunne man tage skalarproduktet med n på begge sider af ligningen, hvilket giver nit' ni ( n) n. Husk, at determinanten er defineret ved det( ab, ) aˆ i b. Ifølge (8) betyder det, at n t' tˆ t det( t i i, t' ). Ifølge (8) fås herefter umiddelbart (14), hvor den variable s er anført eksplicit. Ved praktiske beregninger er formlen (14) upraktisk, da den forudsætter, at vi har den naturlige parameterfremstilling. Vi ønsker en formel, som kan bruges på den oprindelige parameterfremstilling! Bruger vi reglen om differentiation af sammensat funktion på r 1 r og siden produktreglen for differentiation, får vi: (16) r' 1 ( s ) r' ( ( s )) ' ( s ) (17) r'' 1 ( s) r'' ( ( s )) ' ( s ) ' ( s) r' ( ( s )) '' ( s) Vi skal nu se på determinanten af højresiderne i henholdsvis (16) og (17). Vi bruger egenskaberne for determinanten (se øvelse 10). Bemærk, at '( s) og ''( s) er skalarer! (18) 3 det( r' 1( s), r'' 1 ( s )) ( ' ( s)) det r' ( ( s)), r'' ( ( s)) ' ( s ) '' ( s) det r' ( ( s)), r' ( ( s)) Det sidste led i højresiden af (18) forsvinder, da determinanten til parallelle vektorer er 0. Hvis vi desuden indfører t ( s) og ' ( s) 1 r' () t fra afsnit.3, får vi: 1 (19) det( r' 1( s), r'' 1 ( s)) det( r' (), t r'' ()) t 3 r' () t Heraf udtrykket (15) for krumningen.

13 Erik Vestergaard 13 Øvelse 10 Vis, at hvis a1, a, a3, a 4 er skalarer (tal), har determinanten nedenstående egenskab. Specielt er determinanten lineær i hver af argumenterne! (0) det( av 1 1av, av 3 3av 4 4) aa det( v, v) aa det( v, v ) aa det( v, v) aa det( v, v ) Bemærkning 11 Selv om emnet ikke skal behandles her, skal det lige nævnes, at krumningen af en rumlig kurve netop defineres ved r'' 1 ( s). Krumningen af en rumlig kurve er derfor altid større end eller lig med 0. I planen kan vi med definition 6 derimod udmærket have en negativ krumning!.5 Krumningscirkel I dette afsnit skal vi se, at man, hvis vektorfunktionen er tilstrækkelig pæn i en omegn af et punkt P, kan tilnærme banekurven i nærheden af dette punkt med en cirkel med en radius, som er omvendt proportional med den numeriske værdi af krumningen i P. Definition 1 Lad r(), t ti være en regulær parametriseret C kurve. For et vilkårligt t I lader vi P være det til parameteren t svarende punkt, dvs. OPr() t. Antag, at krumningen () t 0. Da defineres krumningscirklen i punktet P som den cirkel, der har radius lig med Rt () 1 () t og som har centrum i punktet C bestemt ved: 1 (1) OC OP n () t hvor ntˆ er normalvektoren i det ledsagende koordinatsystem i P. Denne enhedsvektor er ifølge (7) og (8) givet ved formlen () nt r' () t r' () t. Størrelsen () t 1 () t kaldes for krumningsradius, der eventuelt kan være negativ. På figur 5 på næste side peger normalvektoren fra P ud af den kraftige stiplede linje. Det er den lille kraftigt optrukne cirkel C, som er krumningscirklen. Den anden cirkel vil blive beskrevet i den næste sætning, som retfærdiggør begrebet krumningscirkel. Bemærk, at hvis man gennemløber kurven i modsat retning, så vil krumningen, jvf. bemærkning 7, godt nok skifte fortegn, men normalvektoren vil også blive vendt 180. Det betyder, at krumningscentrum ifølge (1) vil være uændret

14 14 Erik Vestergaard Figur 5 Sætning 13 Lad r(), t ti være en regulær parametriseret C kurve, og lad r1( s), si1 være den tilhørende naturlige parameterfremstilling. For et vilkårligt s I1 lader vi P betegne det til parameteren s svarende punkt, dvs. OP r 1 ( s). Antag, at krumningen i punktet er forskellig fra 0, dvs. ( s) 0. Kurven har da ifølge definition 1 en krumningscirkel C i P, hvis centrum er givet ved (1). Lad P s være et variabelt punkt på kurven bestemt ved OPs r1 ( ss ). Der findes da et 0, således at ingen af punkterne P s for 0s ligger på tangenten gennem P. Sidstnævnte egenskab gør, at der for ethvert s med 0s eksisterer en cirkel C s, der går igennem punkterne P og P s, og som i punktet P har den samme tangent som selve kurven! Da gælder det, at den variable cirkel C s nærmer sig til krumningscirklen C når s 0. Centrum for den variable cirkel betegnes C s på figur 5. Bevis: Beviset er udskudt til appendiks A, da det er temmelig teknisk. Den interesserede læser henvises hertil. Eksempel 14 Lad os arbejde videre med eksempel og bestemme krumningen og krumningscirklen i punktet svarende til parameterværdien t 1. Fra eksempel har vi først: t t 3 r() t, r' () t, r'' () t t 4t6 3t 4 6t

15 Erik Vestergaard 15 hvoraf r (1) (3,3), r' (1) (, 1), r'' (1) (,6). Ifølge sætning 9 haves derfor: x' y' 1 x'' y'' 6 14 (( x' ) ( y' ) ) ( 5) 5 5 () 3 3 1, 5 Krumningsradius i kurvepunktet P(3,3) er , 7986, som dermed også er radius i krumningscirklen. Det ledsagende koordinatsystem i P fås til: (3) t 1 r' () t , n tˆ r' () t Centrum for krumningscirklen kan nu beregnes: (4) OC OPPC r(1) (1 ) n Den lille røde cirkel på figuren nedenfor er krumningscirklen i punktet svarende til parameteren t 1. På figuren er også indtegnet krumningscirklen i punktet svarende til parameteren t 0. I dette punkt er krumningen meget mindre og radius i krumningscirklen derfor meget stor. Derfor kan kun en del af cirklen ses på figuren. De ledsagende koordinatsystemer bestående af vektorerne t og n er også indtegnet. Figur 6

16 16 Erik Vestergaard 3. Vejgeometri Som nævnt i indledningen, er der en lang række forhold at tage højde for ved projekteringen af en vej. Her er udvalgt to aspekter, vi skal studere: Overgangskurver og kørselsdynamik. De er begge underemner til emnet linjeføring, som handler om den kurveform, som vejens midterlinje har, når den projiceres ned i et vandret plan. Linjeføringens hovedelementer er den rette linje og cirkelbuen (hovedkurven). Herudover kræves de såkaldte overgangskurver, som vi skal betragte i det kommende afsnit. Kørselsdynamikken kommer ind i billedet, idet man med den kan beregne, hvor stor krumningen af vejen højst må være, for at køretøjet kan holde sig på vejen uden at skride ud eller vælte, under forskellige forhold. Kørselsdynamikken betjener sig ikke overraskende af nogle vigtige fysiske love, specielt inden for emnet mekanik. Vi vil se på lidt af dette i afsnit 3.3. Inden da skal vi imidlertid i afsnit 3. se på accelerationens komponenter i det ledsagende koordinatsystem. Linjeføringen er selvfølgelig først og fremmest styret af, hvilke områder og byer, som ønskes betjent af vejen samt af planlove, naturfredningslove etc. Ved udformningen af vejen tages også kraftigt hensyn til oversigtsforhold og, som det måske kommer bag på nogle, æstetikken. Det har vist sig, at trafiksikkerheden øges, hvis føreren af bilen får nogle afvekslende og æstetisk set tilfredsstillende synsoplevelser. Veje med lange lige strækninger har vist sig at virke ensformigt og sløvende på føreren. Ud over de projektopgaver du skal løse i afsnit 3.1, er der rig lejlighed til at prøve kræfter med opgaver i opgavesektionen. God fornøjelse! Figur Overgangskurver På figur 8 på næste side har vi illustreret det tankeeksperiment, at forbinde en cirkelkurve med dens tangent i et punkt P. Den sammensatte kurve er da fint differentiabel i punktet P. Der er imidlertid et problem: Krumningen er diskontinuert i P, eftersom en ret linje har krumning 0 og en cirkel med radius r har krumning 1/r. Det har den konsekvens, at bilens fører vil være nødsaget til momentant at dreje rattet, så forhjulene fra at være parallelle med baghjulene, kommer til at danne en vinkel u i forhold til baghjulene, som det også er illustreret på figur 8. Dette er naturligvis under forudsætning af, at føreren ønsker at følge ideallinjen på vejen. Jo mindre radius i cirkelbuen er, jo større gene vil det være for personen at korrigere ved passagen af tangentpunktet P. Bemærk i øvrigt, at når først rattet er drejet, så forhjulene danner en bestemt vinkel med baghjulene, så skal man ikke korrigere på rattet, så længe cirkel-

17 Erik Vestergaard 17 kurven følges! Lad os kalde akselafstanden i bilen for k, og den vinkel, som for- og baghjul danner set fra cirklens centrum C, for u. Så viser et hurtigt argument, at så må vinklen mellem for og baghjul også være u. Og man opdager også, at hvis u regnes i radianer, så gælder med stor tilnærmelse at ruk u k r. I figuren har jeg af illustrationsmæssige årsager anvendt en urealistisk lille cirkel i forhold til bilens dimensioner. I praksis skal radius være noget større. Figur 8 For at løse ovenstående problem med diskontinuiteten af krumningen har man fundet på at tilføje en såkaldt overgangskurve imellem det rette linjestykke og cirkelbuen. Som oftest vælges her en del af en såkaldt klotoide (på engelsk: klothoid, clothoid eller cornu spiral). Denne kurve har, som du senere selv skal vise, den egenskab, at dens krumning ændres lineært med den tilbagelagte længde, og i praksis betyder det, at man skal dreje rattet med en konstant vinkelhastighed, når man kører med konstant fart rundt i kurven. Kørslen i kurven bliver altså mere behagelig for chaufføren. En yderligere fordel ved klotoide-kurven er, at den giver bedre æstetiske oplevelser for chaufføren, hvilket jeg vil demonstrere senere i dette afsnit. Klotoidens parameterfremstilling kan angives ved følgende udtryk:

18 18 Erik Vestergaard (5) r() t t 1 Acos z dz xt () 0 yt () t 1 A sin z dz 0 hvor A er en konstant, den såkaldte klotoide-parameter. Koordinatfunktionerne er integraler, som er meget nært beslægtede med de såkaldte Fresnel-integraler, og de kan ikke udtrykkes ved de sædvanlige matematiske funktioner. Selve klotoide-kurven viser sig at være spiralen vist på figur 9. Det er som nævnt kun en lille del af denne, som benyttes som overgangskurve. Figur 9 I det følgende skal du prøve at udlede en række egenskaber for klotoide-kurven, blandt andet ved hjælp af de redskaber, som er udledt i kapitel. a) Forklar hvorfor alle klotoider er ligedannede, dvs. at en variation af klotoide-parameteren blot betyder en forstørrelse/formindskelse af kurven. b) Bestem et udtryk for hastighedsvektoren, idet du benytter den fundamentale sætning i integralregningen, at integralet er en stamfunktion til integranden. c) Vis, at farten i kurven er konstant lig med A og vis, at kurvelængden regnet fra punktet svarende til t 0 til punktet svarende til t er givet ved st () A t. d) Bestem et udtryk for accelerationsvektoren. e) Benyt formlen i sætning 9 til at påvise, at krumningen er givet ved følgende formel: t A, altså at krumningen er proportional med tiden t. f) Bestem udtryk for vektorerne t og n i det ledsagende koordinatsystem. g) Vis, at radius i krumningscirklen i punktet r() t er givet ved Rt () A t, t 0. h) Vis, at centrum C for krumningscirklen kan angives ved følgende stedvektor:

19 Erik Vestergaard 19 OC t A Acos z dz t t 0 t A A sin z dz t t sin 1 1 cos i) Brug punkt c) og g) til at vise, at produktet mellem klotoide-delkurvens længde s og krumningsradius R i endepunktet er konstant: sr A. 1 j) Brug punkt f) til at vise, at tangenten er drejet vinklen t, regnet i radianer. Benyt derefter punkt c) og g) til at vise sammenhængen: s ( R). Bemærkning 15 r() t 1 A, 1 A altså ind mod dette punkt. Man kan vise, at for t, så banekurven på figur 9 spiralerer For at løse problemet med diskontinuiteten af krumningen i sammenføjningspunktet indskyder man altså, som tidligere nævnt, et stykke af en klotoide imellem det rette linjestykke og cirkelbuen. Man sørger for, at cirklen bliver krumningscirkel til overgangskurven i dets endepunkt. Herved bliver krumningen fin kontinuert igennem hele kurvens forløb. Situationen er illustreret på figur 10 på næste side, hvor det rette linjestykke ligger på den negative del af x-aksen indtil origo, hvorefter den går over i klotoide-buen, som igen går over i cirkelbuen i P. 0 For at gøre illustrationen tydelig har jeg valgt på figuren at benytte en ret stor del af klotoiden som overgangskurve. Normalt benyttes en mindre del, da man ikke ønsker for stor krumning af kørselsdynamiske årsager. Men dette afhænger selvfølgelig af, om der er tale om motorvej, landevej eller veje i byområde. Lige en bemærkning: Man benytter selvfølgelig ikke hele cirklen som kørebane, kun en del heraf. Det kan så være, at kørebanen fortsætter over i en ny overgangskurve. På figur 10 er bilen nået til punktet P på kurven, og centrum for krumningscirklen i dette punkt betegnes C og krumningsradius med R. Kombiner c) og e) ovenfor til følgende udtryk for krumningen, udtrykt ved kurvelængden: s A. Af definitionen d ds fås derfor s( s A ) s for s lille. Hvis vi lader s være det stykke af kurven, som er imellem for og baghjul, så er dette stykke med meget stor tilnærmelse lig med akselafstanden a: s a. Derfor vil vinklen mellem for- og baghjul med meget stor præcision være lig med ( a A ) s. Hvis kurven tilbagelægges med den konstante fart v 0, kan vi sætte sv0 t1, hvor t 1 er tiden. Heraf fås ( av0) A t1. Vinklen mellem for- og baghjul ændrer sig altså proportionalt med tiden. Med andre ord: Rattet skal drejes med konstant vinkelhastighed for at bilen følger kurven! Man kan forbinde to modsat vendende cirkelbuer med en såkaldt vende-klotoide, som er to klotoide-stykker, der er hægtet sammen i begyndelsespunktet. Disse klotoider kan have forskellige eller samme klotoide-parameter (se figur 11).

20 0 Erik Vestergaard Figur 10 Figur 11 I praksis ønsker man sig en bestemt radius i cirklen. Derefter prøver man at finde en passende klotoide-parameter. Det er vigtigt at bemærke, at klotoide-kurvens fordele afhænger af, at køretøjet kører med konstant fart. Er dette ikke tilfældet, bliver den køreteknisk optimale kurve en anden. Ved frakørsler fra motorveje, hvor man må regne med at chaufføren bremser, benytter man således ofte en såkaldt bremsekurve. Ikke mere om dette her.

21 Erik Vestergaard 1 Som tidligere nævnt spiller æstetikken i forbindelse med klotoiden en ikke uvæsentlig rolle. For føreren af en køretøj vil et sving se mere naturligt ud, når der benyttes en klotoide som overgangskurve end tilfældet er, når en cirkel går direkte over i en tangent. Figur 1 viser hvordan det perspektivisk vil se ud, når en chauffør med øjnene i højden 1,50 meter over kørebanen kører ind i en hovedkurve (cirkelbue) med radius 300 meter forbundet via en overgangskurve, der er en klotoide. Den stiplede kurve svarer til, hvordan det vil se ud, hvis man kører direkte fra tangenten over i cirklen. Man ser, at brug af overgangskurve giver et harmonisk synsindtryk, hvorimod det i tilfældet med tangenten, som forløber direkte over i cirkelbuen ser ud til, at der er et lille knæk i kurveforløbet. På figur 13 har jeg tegnet kurverne hver for sig. Til sidst vil jeg nævne, at man undertiden også bruger andre kurver som overgangskurver, for eksempel grafer for tredjegradspolynomier. Du kan studere dette i opgave 31. Figur 1 Figur 13

22 Erik Vestergaard 3. Accelerationens komponenter Til brug i de følgende afsnit 3.3 og 4. skal vi udlede en nyttig formel, som udtrykker accelerationsvektoren i det ledsagende koordinatsystem, dvs. accelerationens komponenter i tangentens og normalens retning. Ifølge (6) har vi r() t r1( st ()) og differen- tierer vi med hensyn til t og bruger (8), fås følgende udtryk for hastighedsvektoren: (6) v() t r' () t r' 1( st ()) s' () t vt () t ( st ()) hvilket ikke er overraskende, idet den blot udtrykker, at hastighedsvektoren er lig med tangentvektoren multipliceret med farten til tiden t. Differentierer vi tangentvektoren med hensyn til t, fås: (7) d t ( st ()) t' ( st ()) s' () t t' ( st ()) vt () dt Accelerationsvektoren fås ved at differentiere hastighedsvektoren med hensyn til t, og benytter man (6), fås: (8) at () v' () t v' () t t( st ()) vt () t' ( st ()) vt () v' () t t( st ()) vt () ( st ()) n( st ()) hvor vi har benyttet (13) ved omskrivningen af det sidste led. Skrevet i kompakt og underforstået form, ser (8) således ud: (9) a v' t v n og udnytter vi, at krumningsradius er omvendt proportional med krumningen, får vi: (30) v a v' t n Figur 14

23 Erik Vestergaard 3 Vi vil tale om accelerationens tangential-komponent at v' t og accelerationens normal-komponent a n v n ( v ) n. Disse er indtegnet på figur 14. Vi ser, at tan- gential-komponenten af accelerationen involverer farten differentieret. Hvis specielt farten er konstant, forsvinder tangential-komponenten altså! 3.3 Kørselsdynamik Kører man hurtigt igennem en kurve, vil passagererne i en bil føle et vist ubehag. I værste fald kan bilen skride ud/vælte. Ikke overraskende er det især farten og vejens krumningsradius, som er afgørende. For at reducere risici anlægger man undertiden vejene med sidehældning. Givet bilens fart v, vejens sidehældning og krumningscirklens radius R, hvor er krumningsradius. Da skal vi opstille betingelser for gnidningskoefficienten, sådan at køretøjet kan køre gennem kurven uden at skride ud. Figur 15 Vi forestiller os en bil køre gennem en kurvet vej med sidehældning. Figur 15 viser et tværsnit af vejen, hvor sidehældningen er tegnet noget overdrevet af pædagogiske årsager. Bilen er påvirket af tyngdekraften F t, som virker lodret ned fra bilens massemidtpunkt, en normalkraft F n, som er reaktionen fra vejen og virker vinkelret på denne, og endelig en gnidningskraft F gnid. Sidstnævnte virker vinkelret på bilens bevægelsesretning, som på figuren er ud af papiret. Hvis bilen kører hurtigt, vil bilen have en tendens til at ryge ud af kurven, og i dette tilfælde vil gnidningen virke modsat, dvs. nedad vejens tværsnit. Hvis bilen derimod kører langsomt, vil tendensen til at ryge udad kurven være mere end opvejet af bilens tendens til at falde indad i kurven, hvilket betyder, at gnidningskraften peger den anden vej. Det er dog førstnævnte tilfælde, der er afbildet på figuren. Til højre på figur 15 har jeg indtegnet kræfterne, så de udgår fra det samme punkt. Sagen er, at vi på forhånd ved, at hvis bilen skal kunne køre i kurven med kon-

24 4 Erik Vestergaard stant fart uden at skride ud, så må der ifølge forrige afsnit være en acceleration af størrelsen v R ind mod krumningscirklens centrum, hvor v er farten. Ifølge Newtons. lov er vektorsummen af de virkende kræfter lig med masse gange acceleration, ma, så vektorsummen er altså rettet ind mod krumningscirklens centrum. Den er tegnet med en stiplet pil til højre på figur 15. Af hensyn til overskueligheden vil jeg i det følgende lade Fn, Fgnid, Ft, aog g betegne længderne af vektorerne Fn, Fgnid, Ft, a og g, hvor sidstnævnte vektor er tyngdeaccelerationen. Hvis vi opløser (se opgave 43) alle de tre kræfter i vandrette og lodrette komponenter, kan vi altså sige, at størrelsen af summen af de vandrette komponenter skal være m a og størrelsen af summen af de lodrette komponenter skal være 0. Matematisk giver det anledning til følgende ligningssystem: (31) Lodret: F cos( ) F sin( ) F 0 n gnid t Vandret: F sin( ) F cos( ) ma n gnid og indsættes Ft m g fås et sæt af to ligninger med to ubekendte, hvor F n og F gnid er de ubekendte: (3) F cos( ) F sin( ) mg n n gnid F sin( ) F cos( ) ma gnid Ligningssystemet kan løses ved substitution eller som vi gør her ved hjælp af determinant-metoden: (33) mg sin( ) ma cos( ) Fn m( gcos( ) asin( )) cos( ) sin( ) sin( ) cos( ) cos( ) mg sin( ) mg Fgnid m( gsin( ) acos( )) cos( ) sin( ) sin( ) cos( ) Betingelsen for, at der ikke sker nogen udskridning er, at Fgnid s Fn, hvor s er den statiske gnidningskoefficient for de to materialer, der har kontakt med hinanden. Indsættes a v R i (33) fås altså følgende betingelse for at bilen ikke skrider ud: (34) F gnid a g v R g s Fn a g v R g cos( ) sin( ) cos( ) sin( ) sin( ) cos( ) sin( ) cos( ) Lad os sætte Fgnid Fn. Denne størrelse afhænger altså af farten, radius i krumningscirklen og sidehældningen, som vi kan se af udtrykket i (34). En vej dimensioneres normalt til at man skal kunne køre på den med en bestemt maksimal fart. Derfor kan vi

25 Erik Vestergaard 5 sige, at v er givet på forhånd. Tilbage er der R og at regulere på, så uligheden (34) overholdes og udskridning dermed undgås. Imidlertid er grænsen for komfortabel kørsel under normale forhold overskredet længe inden nærmer sig s. Endvidere ønsker man at være på den sikre side, så køretøjerne kan køre sikkert under forskellige klimatiske forhold. Derfor fastsætter man i vejregelsættet den største værdi for, man tillader: max. Denne værdi er afhængig af farten og er angivet i tabellen nedenfor. For yderligere detaljer henvises læseren til [6]. v (km/t) max 0,18 0,16 0,14 0,1 0,10 0,08 0,07 4. Andre anvendelser af klotoiden Klotoiden eller cornu-spiralen dukker også op i andre sammenhænge. Franskmanden Marie Alfred Cornu ( ) anvendte den til at beskrive diffraktionsfænomener inden for optikken. Klotoiden har, foruden i vejprojektering, fundet anvendelse ved anlæg af togspor, skihopbaner og meget eksotisk ved konstruktionen af rutsjebaner i forlystelsesparker. Klotoider har endda været foreslået som banekomponenter i forbindelse med minedrift. Jeg vil komme ind på rutsjebane-anvendelsen i det følgende. 4.1 Klotoider og rutsjebaner Som nævnt i indledningen til dette kapitel er en anden vigtig anvendelse af klotoider i forbindelse med udformningen af rutsjebaner i forlystelsesparker. Mennesket har som bekendt altid prøvet at udforske sine muligheder til det yderste, og inden for kunsten at kunne konstruere den rutsjebane, som kan give det største gys, lever dette princip i bedste velgående. I USA er der således i dag stor konkurrence blandt "Amusement Parks" om at eje den mest uhyggelige rutsjebane. Passagererne bliver slynget rundt i kurver og loops under stor g-påvirkning og oplever det ene øjeblik vægtløshed, det andet øjeblik presses de kraftigt tilbage i sædet. En af de store inden for forlystelsespark-industrien har været tyskeren Anton Schwarzkopf, som sammen med sin uundværlige chefingeniør Werner Stengel har været nyskabende i forlystelses-industrien. Det startede for alvor i 1960'erne og forløb helt frem til 1995, hvor Anton Schwarzkopf gik på pension. Werner Stengel er kendt som "Rutsjebanernes mester". Han konstruerede blandt andet verdens første succesfulde vertikal-loop. Man havde længe forinden forsøgt at konstruere brugbare cirkulære loops, men var stødt på det problem, at passagererne blev udsat for voldsomme g-påvirkninger, som undertiden medførte alvorlige personskader. Werner Stengel fandt en genial løsning på problemet, idet han forslog at anvende stykker af en klotoide i loopet. Dette skridt reducerede g-påvirkningerne betydeligt. Dette vil blive forklaret nærmere i det følgende.

26 6 Erik Vestergaard 4. g-påvirkninger Når en person befinder sig i hvile, vil denne være påvirket af tyngdekraften mg, som peger lodret nedad. Denne kraft er personen også påvirket af, når han/hun bevæger sig, for eksempel i en rutsjebane. Da virker imidlertid også andre kræfter, som gør, at personen føler det som om tyngdekraften har en anden størrelse eller retning end den i virkeligheden har. Vi taler om den såkaldte effektive tyngdeacceleration g eff, som kan defineres udfra et relativt koordinatsystem, der følger med personen, og hvori personen er i hvile. Vi ser altså på situationen fra personens synspunkt! Figur 16 Lad os se på det tilfælde, hvor en person med masse m bevæger sig i en kurveformet bane i et lodret plan. Sidstnævnte egenskab gør, at vi kan beskrive problemet plangeometrisk. Som relativt system er det hensigtsmæssigt at benytte det såkaldte ledsagende koordinatsystem ( Pt,, n), beskrevet i afsnit.4. Det generelle udtryk for den effektive tyngdeacceleration er ret kompliceret, og de enkelte punkter på personen kan sagtens være udsat for forskellig effektiv tyngdeacceleration! Det vil føre for vidt at redegøre for det generelle udtryk her; vi vil kun omtale det i løse vendinger. For det første skal tyngdeaccelerationen korrigeres for accelerationen a af begyndelsespunktet P. For de punkter på personen, der ikke falder sammen med P, skal der yderligere tilføjes et rotations-led, som skyldes det relative systems rotation i forhold til det faste. Endvidere indeholder det generelle udtryk for den effektive tyngdeacceleration også et led, som

27 Erik Vestergaard 7 tager hensyn til personens bevægelse i forhold til det relative system, det såkaldte Coriolis led. Men da personen antages at være i hvile i det relative system, er dette led eksakt 0. Et punkt, som ligger stille i punktet P vil altså være udsat for en g-påvirkning, som er eksakt lig med: v (35) geff ga g v' t n idet vi har benyttet udtrykket (30) for accelerationen af P. På figur 16 kan du se, hvordan personen føler den effektive tyngdeacceleration forløbe skråt ned mod højre. I praksis kunne dette demonstreres ved at personen holdt et pendul i hånden under turen. Det er netop de pludselige ændringer i den effektive tyngdeacceleration, som giver personen den gysende fornemmelse! Det skal dog også siges, at rutsjebaneoplevelsen forstærkes gennem de synsindtryk som øjnene modtager. Man kan således sagtens få et sug i maven ved at betragte en film med et rutsjebanegennemløb, selv om man forholder sig i ro! Idet vi betegner den vinkel, som den første basisvektor t i det relative system danner med den første basisvektor i det faste system, med, giver (35) følgende koordinatfremstilling: 0 cos( ) sin( ) geff v' v g sin( ) cos( ) (36) v' cos( ) v sin( ) gv' sin( ) v cos( ) Hvis det betragtede punkt ikke ligger ret langt fra P, vil (35) og (36) stadig være en god approksimation til g-påvirkningen. Sædvanligvis benytter man sig i rutsjebaner ikke af motorkraft til andet end at løfte vognen op til et højt niveau. Herfra må vognen alene klare turen ved hjælp af den mekaniske energi. Hvis man ser bort fra gnidning og luftmodstand, så vil den mekaniske energi 1 Emek mv mgh være bevaret! I bunden vil farten være størst, mens den aftager på vej op i takt med, at den potentielle energi vokser. Den afledede af farten vil altså være negativ, når vognen er på vej opad! Det er årsagen til, at vi på figur 16 har tegnet v' t modsat rettet t. Lad os regne på eksemplet med et cirkulært loop. Eksempel 16 (Cirkulært loop) Lad os se på et cirkulært loop med diameter 17,0 meter, og lad os antage, at vognens fart i bunden er 90 km/t 5 m/s. Vi vil se bort fra gnidning og luftmodstand i det følgende således, at vi kan benytte bevarelsen af den mekaniske energi til at bestemme farten i toppen af loopet. Desuden vil vi bestemme g-påvirkningen via formel (36). Vi vil specielt bestemme g-påvirkningen i bunden af loopet i punktet B og i toppen i punktet C, hvor passagerne vender hovedet nedad! Energibevarelse giver:

28 8 Erik Vestergaard mv C mghc mv BmghB vc vb ghc idet vi sætter nulniveauet for potentiel energi til at være i punktet B. Det giver følgende værdi for farten i C: v C vb ghc (5m/s) 9,8m/s 17,0m 17,1m/s og følgende værdier for den effektive tyngdeacceleration ved indsættelse i (36): g 0cos(0 ) (5m/s) (8,5m) sin(0 ) 0 eff, B 9,8m/s 0 sin(0) (5m/s) (8,5m) cos(0 ) 83,3 m/s g 0cos(180 ) (17,06m/s) (8,5m) sin(180 ) 0 eff, C 9,8m/s 0 sin(180 ) (17,06m/s) (8,5m) cos(180 ) 4,4m/s Da den ene koordinat er 0, er det særligt nemt at bestemme længden af vektoren. Vi får følgende approksimative værdi for g-påvirkningen i punktet B: 83,3m/s 8,5g. I punktet C er den tilsvarende 4,4m/s,5g. Det overlades til læseren at overveje, hvorfor den afledede af farten i toppen og bunden af loopet er 0! Figur 17 (Cirkulært loop) Eksemplet viser tydeligt problemet med et cirkulært loop. Betragt følgende vektorbidrag til udtrykket for den effektive tyngdeacceleration fra (36), regnet med fortegn: 0 sin( ) g cos( ) (37) g og v Sidstnævnte har en stor længde i bunden af loopet, da farten er stor her samtidigt med, at vektoren her er ensrettet med førstnævnte (tyngdeaccelerationen). I toppen derimod er bidragene modsat rettede og størrelsen af sidstnævnte vektor er ikke stor her.

29 Erik Vestergaard 9 Werner Stengel indså, at hvis man øger krumningsradius i bunden, så vil man få mindsket længden af den sidste vektor i (37). Klotoiden har netop stor krumningsradius i bunden, og kurven har ydermere den fordel, at krumningen øges lineært med den tilbagelagte strækning i loopet. Situationen kan ses på figur 18: Et stykke oppe af loopet (i punkt B) lader man klotoiden gå over i dens krumningscirkel i B. Dette sikrer, at krumningen bliver kontinuert, dvs. kurven er kontinuert differentiabel af. orden! Werner Stengel var i stand til at reducere g-påvirkningen fra ca. 10 g til under 5 g. Figur 18 (Klotoide loop) Figur 19 Billedet er bragt med tilladelse fra Joel A. Rogers, Det viser et dobbelt-klotoide-loop fra rutsjebanen Shockwave i forlystelsesparken Six Flags over Texas, Arlington, Texas. Rutsjebanen er bygget af tyskeren Anton Schwarzkopf og taget i brug i 1978.

30 30 Erik Vestergaard Appendiks A I dette appendiks vil jeg give et bevis for sætning 13. Jeg vil gå ud fra, at du er bekendt med Taylors sætning. Hvis dette ikke er tilfældet må du konsultere noget litteratur! Bevis for sætning 13: I det følgende vil jeg anbefale dig at kigge på figur 5. Lad os starte med at opskrive et udtryk for stedvektoren for det faste punkt P og stedvektoren for det variable punkt P s. Sidstnævnte fås ved anvendelse af Taylors formel: (A1) OP r 1 ( (A) s ( s) OPs r1( ss) r1( s) r' 1( s) r'' 1 ( s) (( s) ) 1!! Lad os straks genindføre tangentvektoren og normalvektoren fra afsnit.4. t r' 1 ( s), og ifølge (13): r'' 1 ( s) t' n, så (A) bliver til: (A3) OP r( s) st ( s) n (( s) ) s 1 1 og af (A1) og (A3): (A4) 1 PP s OP sop st ( s) n (( s) ) Hvis vi vælger s tilstrækkelig lille (0s), kan længden af restleddet holdes 1 mindre end længden af det andet led på højre side, dvs. (( s) ) ( s), og da kan komponenten i normalvektorens retning ikke udlignes med det ukendte restled. Under de betingelser kan PP s umuligt være parallel med tangentvektoren t. Dermed er det bevist, at ingen af punkterne P s for 0s ligger på tangenten gennem P. Da P s ikke ligger på tangenten til kurven i P, findes der en cirkel C s, som går igennem P s og P og som har samme tangent, som kurven har i punktet P. Lad C s betegne centrum for denne cirkel. Da cirklen C s har samme tangent som kurven har i P, må centrum for C s ligge et sted på normalen n i P. Der findes altså et tal s, så (A5) PCs s n og så R s er radius for cirklen C s. Ifølge (1) vil det være nok at vise, at der gælder s 1 for s 0, for så vil cirklen C s konvergere mod C for s 0. Vi har følgende: (A6) OC OP PC r1 ( s ) n s s s (A7) 1 CsP s OP s OC s st ( s) (( ) ) s n s

31 Erik Vestergaard 31 Hvis vi tager skalarproduktet med vektoren selv på begge sider af ligning (A6) fås: (A8) 1 s 1 i s i s s s s ( ) ( ) (( ) ) s t (( s) ) ( s) n (( s) ) Hvis vi regner løs og isolerer s på venstre side fås: (A9) og dermed: 1 4 ( s) n (( s) ) i s ( s) ( s) (( s) ) 4 i i s t (( s) ) ( s) n (( s) ) s i i 4 1 ( s) 4 ( s) (( s) ) s t (( s) ) ( s) n (( s) ) ( s) n i (( s) ) og forkorter vi med ( s) i tæller og nævner, får vi: s s 1 s s s s s ti s ni 4 (( ) ) (( ) ) (( ) ) 1 ( ) ( ) ( ) ( s) ( s) ( s) (( s) ) n i ( s) Da (( s) ) ( s) 0 for s0 ser vi nemt, at 1 for 0. s s

32 3 Erik Vestergaard Opgaver I denne sektion har jeg angivet nogle opgaver, som kan være med til at uddybe resultaterne fra kapitlerne, 3 og 4, samt give inspiration til ekstra udforskning. Nogle af opgaverne har vigtige anvendelser inden for faget fysik, og kan måske benyttes som projektopgaver! Opgaverne er nummereret, så de to første cifre angiver det afsnit, de hører til. For eksempel er opgave 45 den femte opgave i afsnit.4. Opgaver af lidt større sværhedsgrad er markeret med en *. Opgave 11 Givet en kurve med parameterfremstilling xt () t 1 r() t ; t,5;,5 1 3 yt () t t 3 a) Bestem hastighedsvektoren og accelerationsvektoren til ethvert tidspunkt. b) Vis, at der er tale om en regulær parametriseret kurve. c) Brug grafregneren til at skitsere banekurven. d) Kurven har et såkaldt dobbeltpunkt, hvormed menes et punkt, som mødes to gange. Beregn koordinaterne til dette punkt og bestem de to tidspunkter, hvor det passeres. Bestem endvidere vinklen mellem tangentvektorerne i dobbeltpunktet. e) Bestem punkter, hvori der er vandret, henholdsvis lodret tangent. Opgave 1 Kurven givet ved følgende parameterfremstilling kaldes for en hypotrochoide: xt () cos() t 3cos() t r() t ; t[0, ] yt () sin() t 3sin() t a) Bestem udtryk for hastighedsvektoren og accelerationsvektoren. b) Bestem farten i punktet svarende til tidspunktet t 0. c) Tegn banekurven, eventuelt ved hjælp af grafregneren.

33 Erik Vestergaard 33 Opgave 13 Betragt for et fast a 0 følgende kurve, som kaldes The Witch of Agnesi, opkaldt efter den kvindelige italienske matematiker Maria Gaetana Agnesi ( ). Kurvens navn har en sjov historie, som vi dog ikke skal komme ind på her! xt () at r() t ; t R yt () a (1 t ) a) Tegn banekurven for værdien a 1ved hjælp af grafregneren. b) Bestem udtryk for hastighedsvektoren og accelerationsvektoren. 3 c) Vis, at kurvepunkterne tilfredsstiller følgende ligning: y ( x a ) a. Opgave 14* (Cykloiden) Den såkaldte Cykloide har parameterfremstillingen xt () tsin() t r() t ; tr yt () 1cos() t a) Bestem hastighedsvektoren og accelerationsvektoren til ethvert tidspunkt. b) Tegn banekurven ved hjælp af grafregneren. c) Påvis, at der ikke er tale om en regulær parametriseret kurve. d) (lidt svær) Cykloiden kan frembringes på følgende måde: Antag, at cirklen står på x-aksen, så den rører x-aksen i 0. Vi markerer nu det punkt på cirklen, som rører x- aksen, og kalder punktet P. Når cirklen ruller hen ad x-aksen vil det faste punkt P på cirklen beskrive en cykloide med ovenstående parameterfremstilling. Det skal du prøve at vise! Hjælp: Cirklens røringspunkt med x-aksen betegnes til ethvert tidspunkt med bogstavet Q. Argumenter for, at når enhedscirklen er nået hen til et punkt, så Q har koordinaterne (,0) t, så må QCP t, regnet i radianer. Koordinaterne til punktet P kan findes ved at bruge indskydningsreglen: OPOCCP. For at bestemme vektoren CP, bemærk da, at retningsvinklen kan angives som t. Herefter kræves nogle overgangsformler for sinus og cosinus... Figur 0

34 34 Erik Vestergaard Opgave 15 (Jævn cirkelbevægelse) En af de vigtige typer bevægelser inden for fysikken er den jævne cirkelbevægelse, hvor en partikel kører rundt i en cirkelbane med konstant fart. Man indfører typisk vinkelhastigheden, som angiver hvor stor en vinkel regnet i radianer, som overstryges pr. tidsenhed. Hvis radius i cirklen er r, har vi følgende parameterfremstilling for bevægelsen: xt () rcos( t) r() t ; tr yt () rsin( t) a) Bestem udtryk for hastighedsvektoren og accelerationsvektoren. b) Vis, at hastighedsvektoren står vinkelret på stedvektoren og vis, at dens længde, som er farten og som betegnes med v, opfylder: v r. c) Vis, at accelerationsvektoren peger ind mod centrum af cirklen og at dens længde, betegnet med a, opfylder formlerne a r v r. d) Vis, at omløbstiden T kan bestemmes via formlen T. Figur 1 Ifølge Newtons anden lov er vektorsummen af de virkende kræfter lig med produktet af massen og accelerationen. Ifølge dette resultat, samt påstanden under punkt c) om at accelerationsvektoren peger ind mod cirklens centrum, har man altså, at partiklen for at kunne udføre sin jævne cirkelbevægelse må opfylde, at vektorsummen af de virkende kræfter skal pege ind mod cirklens centrum. Dette kan opfyldes på forskellig vis, for eksempel ved at partiklen er forbundet til centrum via en snor, således at snorkraften leverer den nødvendige kraft ind mod cirklens centrum. Hvis vi har at gøre med en bil, som udfører en cirkelbevægelse, kan den nødvendige kraft tilvejebringes ved hjælp af friktionen mellem køretøj og vejbane eller ved at kørebanen hælder lidt indad mod kurvens centrum. Alt dette kan du læse mere om under afsnittet kørselsdynamik. e) Antag, at en bil med massen 975 kg skal køre rundt i en cirkel med en radius på 10 meter med en fart af 7 km/t. Hvor stor skal længden af vektorsummen af de virkende kræfter være, for at bevægelsen kan gennemføres?

Vejgeometri. Erik Vestergaard

Vejgeometri. Erik Vestergaard Vejgeometri Erik Vestergaard Erik Vestergaard www.matematiksider.dk Erik Vestergaard, Haderslev 007 Erik Vestergaard www.matematiksider.dk 3 Indholdsfortegnelse. Indledning... 5. Plane kurver... 5. Parametriserede

Læs mere

Vektorfunktioner. (Parameterkurver) x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium

Vektorfunktioner. (Parameterkurver) x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium Vektorfunktioner (Parameterkurver) x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium Indholdsfortegnelse VEKTORFUNKTIONER... Centrale begreber... Cirkler... 5 Epicykler... 7 Snurretoppen... 9 Ellipser... 1 Parabler...

Læs mere

Projektopgave 1. Navn: Jonas Pedersen Klasse: 3.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/ Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik

Projektopgave 1. Navn: Jonas Pedersen Klasse: 3.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/ Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik Projektopgave 1 Navn: Jonas Pedersen Klasse:.4 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Dato: 5/9-011 Vejleder: Jørn Christian Bendtsen Fag: Matematik Indledning Jeg har i denne opgave fået følgende opstilling.

Læs mere

Gradienter og tangentplaner

Gradienter og tangentplaner enote 16 1 enote 16 Gradienter og tangentplaner I denne enote vil vi fokusere lidt nærmere på den geometriske analyse og inspektion af funktioner af to variable. Vi vil især studere sammenhængen mellem

Læs mere

Vektorfunktioner Parameterfremstillinger Parameterkurver x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium

Vektorfunktioner Parameterfremstillinger Parameterkurver x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium Vektorfunktioner Parameterfremstillinger Parameterkurver x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium April 019 ; Michael Szymanski ; mz@ghg.dk Indholdsfortegnelse VEKTORFUNKTIONER... 1. Skæringer med koordinatakserne...

Læs mere

Lidt om plane kurver og geometrisk kontinuitet

Lidt om plane kurver og geometrisk kontinuitet Lidt om plane kurver og geometrisk kontinuitet Jesper Møller og Rasmus P. Waagepetersen, Institut for Matematiske Fag, Aalborg Universitet September 3, 2003 1 Indledning Dette notesæt giver en oversigt

Læs mere

Højere Teknisk Eksamen maj 2008. Matematik A. Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING. Undervisningsministeriet

Højere Teknisk Eksamen maj 2008. Matematik A. Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING. Undervisningsministeriet Højere Teknisk Eksamen maj 2008 HTX081-MAA Matematik A Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING Undervisningsministeriet Fra onsdag den 28. maj til torsdag den 29. maj 2008 Forord

Læs mere

Det teknisk-naturvidenskabelige basisår Matematik 1A, Efterår 2005, Hold 3 Prøveopgave A

Det teknisk-naturvidenskabelige basisår Matematik 1A, Efterår 2005, Hold 3 Prøveopgave A Det teknisk-naturvidenskabelige basisår Matematik 1A, Efterår 2005, Hold 3 Prøveopgave A Opgaven består af tre dele, hver med en række spørgsmål, efterfulgt af en liste af teorispørgsmål. I alle opgavespørgsmålene

Læs mere

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0 BAndengradspolynomier Et polynomium er en funktion på formen f ( ) = an + an + a+ a, hvor ai R kaldes polynomiets koefficienter. Graden af et polynomium er lig med den højeste potens af, for hvilket den

Læs mere

Ting man gør med Vektorfunktioner

Ting man gør med Vektorfunktioner Ting man gør med Vektorfunktioner Frank Nasser. april 11 c 8-11. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 11 sider Skriftlig prøve, lørdag den 22. august, 2015 Kursus navn Fysik 1 Kursus nr. 10916 Varighed: 4 timer Tilladte hjælpemidler: Alle hjælpemidler tilladt "Vægtning":

Læs mere

Ting man gør med Vektorfunktioner

Ting man gør med Vektorfunktioner Ting man gør med Vektorfunktioner Frank Villa 3. august 13 Dette dokument er en del af MatBog.dk 8-1. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-9775--9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Dynamik. 1. Kræfter i ligevægt. Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik.

Dynamik. 1. Kræfter i ligevægt. Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik. M4 Dynamik 1. Kræfter i ligevægt Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik. Fx har nøglen til forståelsen af hvad der foregår i det indre af en stjerne været betragtninger

Læs mere

Vi begynder med at repetere noget af det tidligere gennemgåede som vi skal bruge.

Vi begynder med at repetere noget af det tidligere gennemgåede som vi skal bruge. Cykloider Vi begynder med at repetere noget af det tidligere gennemgåede som vi skal bruge Retningspunkt (repetition) Figur 1 viser enhedscirklen Det viste punkt P er anbragt sådan at den øverste af buerne

Læs mere

Kræfter og Arbejde. Frank Nasser. 21. april 2011

Kræfter og Arbejde. Frank Nasser. 21. april 2011 Kræfter og Arbejde Frank Nasser 21. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette er

Læs mere

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Temaopgave: Parameterkurver Form: 6 timer med vejledning Januar 2010

Temaopgave: Parameterkurver Form: 6 timer med vejledning Januar 2010 Temaopgave: Parameterkurver Form: 6 timer med vejledning Januar 1 Parameterkurver Vi har tidligere set på en linjes parameterfremstilling, feks af typen: 1 OP = t +, hvor t R, og hvor OP er stedvektor

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 9 sider Skriftlig prøve, torsdag den 24. maj, 2007, kl. 9:00-13:00 Kursus navn: Fysik 1 Kursus nr. 10022 Tilladte hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladt. "Vægtning":

Læs mere

Integralregning Infinitesimalregning

Integralregning Infinitesimalregning Udgave 2.1 Integralregning Infinitesimalregning Noterne gennemgår begreberne integral og stamfunktion, og anskuer dette som et redskab til bestemmelse af arealer under funktioner. Noterne er supplement

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015 til juni 2018 Institution VID gymnasier Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Uddannelsestid

Læs mere

Bevægelsens Geometri

Bevægelsens Geometri Bevægelsens Geometri Vi vil betragte bevægelsen af et punkt. Dette punkt kan f.eks. være tyngdepunktet af en flue, et menneske, et molekyle, en galakse eller hvad man nu ellers har lyst til at beskrive.

Læs mere

2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk

2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk 3 Lineære funktioner En vigtig type funktioner at studere er de såkaldte lineære funktioner. Vi skal udlede en række egenskaber

Læs mere

Vektorfelter langs kurver

Vektorfelter langs kurver enote 25 1 enote 25 Vektorfelter langs kurver I enote 24 dyrkes de indledende overvejelser om vektorfelter. I denne enote vil vi se på vektorfelternes værdier langs kurver og benytte metoder fra enote

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2016til juni 2019 Institution VID gymnasier Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Uddannelsestid i

Læs mere

Lavet af Ellen, Sophie, Laura Anna, Mads, Kristian og Mathias Fysikrapport blide forsøg Rapport 6, skråt kast med blide Formål Formålet med f

Lavet af Ellen, Sophie, Laura Anna, Mads, Kristian og Mathias Fysikrapport blide forsøg Rapport 6, skråt kast med blide Formål Formålet med f Rapport 6, skråt kast med blide Formål Formålet med forsøget er at undersøge det skrå kast, bl.a. med fokus på starthastighed, elevation og kastevidde. Teori Her følger der teori over det skrå kast Bevægelse

Læs mere

Vektorer og lineær regression

Vektorer og lineær regression Vektorer og lineær regression Peter Harremoës Niels Brock April 03 Planproduktet Vi har set, at man kan gange en vektor med et tal Et oplagt spørgsmål er, om man også kan gange to vektorer med hinanden

Læs mere

A U E R B A C H M I K E # e z. a z. # a. # e x. # e y. a x

A U E R B A C H M I K E   # e z. a z. # a. # e x. # e y. a x M A T E M A T I K B A M I K E A U E R B A C H WWW.MATHEMATICUS.DK z a z # e z # a a x # e x ay # e y y x Matematik B A 2. udgave, 207 Disse noter er skrevet til matematikundervisning på stx og kan frit

Læs mere

Pointen med Differentiation

Pointen med Differentiation Pointen med Differentiation Frank Nasser 20. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk:

Læs mere

Newtons love - bevægelsesligninger - øvelser. John V Petersen

Newtons love - bevægelsesligninger - øvelser. John V Petersen Newtons love - bevægelsesligninger - øvelser John V Petersen Newtons love 2016 John V Petersen art-science-soul Indhold 1. Indledning og Newtons love... 4 2. Integration af Newtons 2. lov og bevægelsesligningerne...

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 9 sider Skriftlig prøve, lørdag den 13. december, 2014 Kursus navn Fysik 1 Kursus nr. 10916 Varighed: 4 timer Tilladte hjælpemidler: Alle tilladte hjælpemidler på

Læs mere

Elementær Matematik. Trigonometriske Funktioner

Elementær Matematik. Trigonometriske Funktioner Elementær Matematik Trigonometriske Funktioner Ole Witt-Hansen Indhold. Gradtal og radiantal.... sin x, cos x og tan x... 3. Trigonometriske ligninger...3 4. Trigonometriske uligheder...5 5. Harmoniske

Læs mere

Vektorer og lineær regression. Peter Harremoës Niels Brock

Vektorer og lineær regression. Peter Harremoës Niels Brock Vektorer og lineær regression Peter Harremoës Niels Brock April 2013 1 Planproduktet Vi har set, at man kan gange en vektor med et tal. Et oplagt spørgsmål er, om man også kan gange to vektorer med hinanden.

Læs mere

MM501 forelæsningsslides

MM501 forelæsningsslides MM501 forelæsningsslides uge 35-del 1, 2010 Redigeret af Jessica Carter efter udgave af Hans J. Munkholm 1 Nogle talmængder s. 4 N = {1,2,3, } omtales som de naturlige tal eller de positive heltal. Z =

Læs mere

1. Hvor lang tid tager det at blive trukket op til højden 20 m?

1. Hvor lang tid tager det at blive trukket op til højden 20 m? Efterbehandlingsark 1 Nedenfor er vist to grafer for bevægelsen i. Den første graf viser, hvor mange gange du vejer mere eller mindre end din normale vægt. Den anden graf viser højden. Spørgsmål til grafen

Læs mere

MATEMATIK A-NIVEAU. Kapitel 1

MATEMATIK A-NIVEAU. Kapitel 1 MATEMATIK A-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 01 Kapitel 1 016 MATEMATIK A-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik 01

Læs mere

Besvarelser til Calculus Ordinær Eksamen - 5. Januar 2018

Besvarelser til Calculus Ordinær Eksamen - 5. Januar 2018 Besvarelser til Calculus Ordinær Eksamen - 5. Januar 18 Mikkel Findinge Bemærk, at der kan være sneget sig fejl ind. Kontakt mig endelig, hvis du skulle falde over en sådan. Dette dokument har udelukkende

Læs mere

1. Kræfter. 2. Gravitationskræfter

1. Kræfter. 2. Gravitationskræfter 1 M1 Isaac Newton 1. Kræfter Vi vil starte med at se på kræfter. Vi ved fra vores hverdag, at der i mange daglige situationer optræder kræfter. Skal man fx. cykle op ad en bakke, bliver man nødt til at

Læs mere

VEKTORGEOMETRI del 2 Skæringer Projektioner Vinkler Afstande

VEKTORGEOMETRI del 2 Skæringer Projektioner Vinkler Afstande VEKTORGEOMETRI del Skæringer Projektioner Vinkler Afstande x-klasserne Gammel Hellerup Gymnasium Februar 019 ; Michael Szymanski ; mz@ghg.dk 1 Indhold OVERSIGT... 3 SKÆRINGSPUNKTER OG RØRINGSPUNKTER...

Læs mere

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

Afstande, skæringer og vinkler i rummet Afstande, skæringer og vinkler i rummet Frank Villa 2. maj 202 c 2008-20. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold

Læs mere

Vektorfunktioner vha. CAS

Vektorfunktioner vha. CAS Vektorfunktioner vha. CAS 1 Forord Vi skal i de kommende uger arbejde med emnet Vektorfunktioner ved: 1) at I selv arbejder med siderne 3 10 som en opstart. Siderne baserer sig på CAS-programmet TI-Nspire.

Læs mere

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

Afstande, skæringer og vinkler i rummet Afstande, skæringer og vinkler i rummet Frank Nasser 9. april 20 c 2008-20. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her.

Læs mere

π can never be expressed in numbers. William Jones og John Machins algoritme til beregning af π

π can never be expressed in numbers. William Jones og John Machins algoritme til beregning af π can never be expressed in numbers. William Jones og John Machins algoritme til beregning af. Oprindelsen til symbolet Første gang vi møder symbolet som betegnelse for forholdet mellem en cirkels omkreds

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2018 Rybners

Læs mere

Mere om differentiabilitet

Mere om differentiabilitet Mere om differentiabilitet En uddybning af side 57 i Spor - Komplekse tal Kompleks funktionsteori er et af de vigtigste emner i matematikken og samtidig et af de smukkeste I bogen har vi primært beskæftiget

Læs mere

1. Bevægelse med luftmodstand

1. Bevægelse med luftmodstand Programmering i TI nspire. Michael A. D. Møller. Marts 2018. side 1/7 1. Bevægelse med luftmodstand Formål a) At lære at programmere i Basic. b) At bestemme stedbevægelsen for et legeme, der bevæger sig

Læs mere

Matematik A. Højere teknisk eksamen

Matematik A. Højere teknisk eksamen Matematik A Højere teknisk eksamen Matematik A 215 Prøvens varighed er 5 timer. Alle hjælpemidler er tilladte. Opgavebesvarelsen skal afleveres renskrevet, det er tilladt at skrive med blyant. Notatpapir

Læs mere

Parameterkurver. Et eksempel på en rapport

Parameterkurver. Et eksempel på en rapport x Parameterkurver Et eksempel på en rapport Parameterkurver 0x MA side af 7 Hypocykloiden A B Idet vi anvender startværdierne for A og B som angivet, er en generel parameterfremstilling for hypocykloiden

Læs mere

Studieretningsopgave

Studieretningsopgave Virum Gymnasium Studieretningsopgave Harmoniske svingninger i matematik og fysik Vejledere: Christian Holst Hansen (matematik) og Bodil Dam Heiselberg (fysik) 30-01-2014 Indholdsfortegnelse Indledning...

Læs mere

MM501 forelæsningsslides

MM501 forelæsningsslides MM50 forelæsningsslides uge 36, 2009 Produceret af Hans J. Munkholm Nogle talmængder s. 3 N = {, 2, 3, } omtales som de naturlige tal eller de positive heltal. Z = {0, ±, ±2, ±3, } omtales som de hele

Læs mere

Matematik A. 5 timers skriftlig prøve. Højere Teknisk Eksamen i Grønland maj 2009 GLT091-MAA. Undervisningsministeriet

Matematik A. 5 timers skriftlig prøve. Højere Teknisk Eksamen i Grønland maj 2009 GLT091-MAA. Undervisningsministeriet Højere Teknisk Eksamen i Grønland maj 2009 GLT091-MAA Matematik A 5 timers skriftlig prøve Undervisningsministeriet Fredag den 29. maj 2009 kl. 9.00-14.00 Matematik A 2009 Prøvens varighed er 5 timer.

Læs mere

UVB. Skoleår: 2013-2014. Claus Vestergaard og Franka Gallas

UVB. Skoleår: 2013-2014. Claus Vestergaard og Franka Gallas UVB Skoleår: 2013-2014 Institution: Fag og niveau: Lærer(e): Hold: Teknisk Gymnasium Skive Matematik A Claus Vestergaard og Franka Gallas 3. A Titel 1: Rep af 1. og 2. år + Gocart Titel 2: Vektorer i rummet

Læs mere

Projekt 2.2 Omvendt funktion og differentiation af omvendt funktion

Projekt 2.2 Omvendt funktion og differentiation af omvendt funktion ISBN 978877664974 Projekter: Kapitel. Projekt. Omvendt funktion og differentiation af omvendt funktion Projekt. Omvendt funktion og differentiation af omvendt funktion Vi har i Bbogens kapitel 4 afsnit

Læs mere

Besvarelser til Calculus Ordinær eksamen - Forår - 6. Juni 2016

Besvarelser til Calculus Ordinær eksamen - Forår - 6. Juni 2016 Besvarelser til Calculus Ordinær eksamen - Forår - 6. Juni 16 Mikkel Findinge Bemærk, at der kan være sneget sig fejl ind. Kontakt mig endelig, hvis du skulle falde over en sådan. Dette dokument har udelukkende

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 11 sider Skriftlig prøve, lørdag den 12. december, 2015 Kursus navn Fysik 1 Kursus nr. 10916 Varighed: 4 timer Tilladte hjælpemidler: Alle hjælpemidler tilladt "Vægtning":

Læs mere

M A T E M A T I K. # e z. # a. # e x. # e y A U E R B A C H M I K E. a z. a x

M A T E M A T I K. # e z. # a. # e x. # e y A U E R B A C H M I K E. a z. a x M A T E M A T I K B A M I K E A U E R B A C H WWW.MATHEMATICUS.DK z a z # e z # a a x # e x ay # e y y x Matematik B A. udgave, 206 Disse noter er skrevet til matematikundervisning på stx og kan frit anvendes

Læs mere

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. , og et punkt er givet ved: P (2, 1).

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. , og et punkt er givet ved: P (2, 1). Plangeometri Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over Opgave 1 To linjer er givet ved ligningerne: x y 0 og x b y 4 0, hvor b er en konstant a) Beregn konstanten b således,

Læs mere

Rapport uge 48: Skråplan

Rapport uge 48: Skråplan Rapport uge 48: Skråplan Morten A. Medici, Jonatan Selsing og Filip Bojanowski 2. december 2008 Indhold 1 Formål 2 2 Teori 2 2.1 Rullebetingelsen.......................... 2 2.2 Konstant kraftmoment......................

Læs mere

Løsning til øvelse 7.8, side 272: Københavns Politigård

Løsning til øvelse 7.8, side 272: Københavns Politigård website: link fra, kapitel 7, afsnit 2 Løsning til øvelse 7.8, side 272: Københavns Politigård Bemærk: Benyt fx formelsamlingen til stxa side 10-14 til at finde de relevante formler. (Geogebra starter

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2014 Københavns

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2010-juni 2013 Institution Sukkertoppen/Københavns tekniske skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Introduktion til differentialregning 1. Jens Siegstad og Annegrethe Bak

Introduktion til differentialregning 1. Jens Siegstad og Annegrethe Bak Introduktion til differentialregning 1 Jens Siegstad og Annegrete Bak 16. juli 2008 1 Indledning I denne note vil vi kort introduktion til differentilregning, idet vi skal bruge teorien i et emne, Matematisk

Læs mere

Epistel E2 Partiel differentiation

Epistel E2 Partiel differentiation Epistel E2 Partiel differentiation Benny Lautrup 19 februar 24 Funktioner af flere variable kan differentieres efter hver enkelt, med de øvrige variable fasthol Definitionen er f(x, y) x f(x, y) f(x +

Læs mere

Lektion 1. Tal. Ligninger og uligheder. Funktioner. Trigonometriske funktioner. Grænseværdi for en funktion. Kontinuerte funktioner.

Lektion 1. Tal. Ligninger og uligheder. Funktioner. Trigonometriske funktioner. Grænseværdi for en funktion. Kontinuerte funktioner. Lektion Tal Ligninger og uligheder Funktioner Trigonometriske funktioner Grænseværdi for en funktion Kontinuerte funktioner Opgaver Tal Man tænker ofte på de reelle tal, R, som en tallinje (uden huller).

Læs mere

Vektorfunktioner. Frank Villa. 23. april 2013

Vektorfunktioner. Frank Villa. 23. april 2013 Vektorfunktioner Frank Villa 23. april 2013 Dette dokument er en del af MatBog.dk 2008-2012. IT Teaching Tools. ISBN-13: 978-87-92775-00-9. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Svingninger. Erik Vestergaard

Svingninger. Erik Vestergaard Svingninger Erik Vestergaard 2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Erik Vestergaard, 2009. Billeder: Forside: Bearbejdet billede af istock.com/-m-i-s-h-a- Desuden egne illustrationer. Erik Vestergaard

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2013 HTX Vibenhus

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2015 Københavns

Læs mere

Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 2017

Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 2017 Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 017 18. maj 017: Delprøven UDEN hjælpemidler Opgave 1: Alle funktionerne f, g og h er lineære funktioner (og ingen er mere lineære end andre) og kan skrives på

Læs mere

Matematik A. Studentereksamen. Forberedelsesmateriale til de digitale eksamensopgaver med adgang til internettet

Matematik A. Studentereksamen. Forberedelsesmateriale til de digitale eksamensopgaver med adgang til internettet Matematik A Studentereksamen Forberedelsesmateriale til de digitale eksamensopgaver med adgang til internettet st131-matn/a-6513 Mandag den 6 maj 13 Forberedelsesmateriale til st A Net MATEMATIK Der skal

Læs mere

Supplerende opgaver. 0. Opgaver til første uge. SO 1. MatGeo

Supplerende opgaver. 0. Opgaver til første uge. SO 1. MatGeo SO 1 Supplerende opgaver De efterfølgende opgaver er supplerende opgaver til brug for undervisningen i Matematik for geologer. De er forfattet af Hans Jørgen Beck. Opgaverne falder i fire samlinger: Den

Læs mere

Matematik B. Højere Teknisk Eksamen. Projektoplæg

Matematik B. Højere Teknisk Eksamen. Projektoplæg Matematik B Højere Teknisk Eksamen Projektoplæg htx113-mat/b-11011 Udleveres mandag den 1. december 011 Side 1 af 10 sider Vejledning til eleven Du skal nu i gang med matematikprojektet Gokartkørsel. Projektbeskrivelsen

Læs mere

PeterSørensen.dk : Differentiation

PeterSørensen.dk : Differentiation PeterSørensen.dk : Differentiation Betydningen af ordet differentialkvotient...2 Sekant...2 Differentiable funktioner...3 Bestemmelse af differentialkvotient i praksis ved opgaveløsning...3 Regneregler:...3

Læs mere

Mike Vandal Auerbach. Geometri i planen. # b. # a. # a # b.

Mike Vandal Auerbach. Geometri i planen. # b. # a. # a # b. Mike Vandal Auerbach Geometri i planen # a # a www.mathematicus.dk Geometri i planen 1. udgave, 2018 Disse noter dækker kernestoffet i plangeometri på stx A- og B-niveau efter gymnasiereformen 2017. Al

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleår forår 2019, eksamen maj-juni 2019 Institution Kolding HF & VUC Uddannelse STX Fag og niveau Matematik

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 2013 HTX Vibenhus

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 14 sider Skriftlig prøve, lørdag den 12. december, 2015 Kursus navn Fysik 1 Kursus nr. 10916 Varighed: 4 timer Tilladte hjælpemidler: Alle hjælpemidler tilladt "Vægtning":

Læs mere

Projekt 4.6 Løsning af differentialligninger ved separation af de variable

Projekt 4.6 Løsning af differentialligninger ved separation af de variable Projekt 4.6 Løsning af differentialligninger ved separation af de variable Differentialligninger af tpen d hx () hvor hx ()er en kontinuert funktion, er som nævnt blot et stamfunktionsproblem. De løses

Læs mere

I det følgende betragter vi en kugleflade med radius r. Lad os minde om, at overfladearealet af kuglen er F = 4π

I det følgende betragter vi en kugleflade med radius r. Lad os minde om, at overfladearealet af kuglen er F = 4π Sfærisk geometri 26. Sfæriske trekanter 1 Den sædvanlige plangeometri handler, som navnet antyder, om geometri på en»plan«flade. Som model af den virkelige verden er plangeometrien udmærket, blot man holder

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2011-juni 2014 Institution Sukkertoppen/Københavns tekniske skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE

KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE Fysik 2, Klassisk mekanik 2 - ny og gammel ordning Vejledende eksamensopgaver 16. januar 2008 Tilladte hjælpemidler: Medbragt litteratur, noter

Læs mere

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. 1, og et punkt er givet ved: (2, 1)

Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. 1, og et punkt er givet ved: (2, 1) Plangeometri Hvis man ønsker mere udfordring, kan man springe de første 10 opgaver over. Opgave 1 To linjer er givet ved ligningerne: x y 0 og x b y 4 0, hvor b er en konstant. a) Beregn konstanten b således,

Læs mere

VUC Vestsjælland Syd, Slagelse Nr. 1 Institution: Projekt Trigonometri

VUC Vestsjælland Syd, Slagelse Nr. 1 Institution: Projekt Trigonometri VUC Vestsjælland Syd, Slagelse Nr. 1 Institution: 333247 2015 Anders Jørgensen, Mark Kddafi, David Jensen, Kourosh Abady og Nikolaj Eriksen 1. Indledning I dette projekt, vil man kunne se definitioner

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December/januar 14/15 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold stx Mat A Karin Hansen

Læs mere

Theory Danish (Denmark)

Theory Danish (Denmark) Q1-1 To mekanikopgaver (10 points) Læs venligst den generelle vejledning i en anden konvolut inden du går i gang. Del A. Den skjulte metalskive (3.5 points) Vi betragter et sammensat legeme bestående af

Læs mere

Danmarks Tekniske Universitet

Danmarks Tekniske Universitet Danmarks Tekniske Universitet Side 1 af 10 sider Skriftlig prøve, lørdag den 23. maj, 2015 Kursus navn Fysik 1 Kursus nr. 10916 Varighed: 4 timer Tilladte hjælpemidler: Alle hjælpemidler tilladt "Vægtning":

Læs mere

En sumformel eller to - om interferens

En sumformel eller to - om interferens En sumformel eller to - om interferens - fra borgeleo.dk Vi ønsker - af en eller anden grund - at beregne summen og A x = cos(0) + cos(φ) + cos(φ) + + cos ((n 1)φ) A y = sin (0) + sin(φ) + sin(φ) + + sin

Læs mere

Løsninger til udvalgte opgaver i opgavehæftet

Løsninger til udvalgte opgaver i opgavehæftet V3. Marstal solvarmeanlæg a) Den samlede effekt, som solfangeren tilføres er Solskinstiden omregnet til sekunder er Den tilførte energi er så: Kun af denne er nyttiggjort, så den nyttiggjorte energi udgør

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2015 Københavns

Læs mere

Grønland. Matematik A. Højere teknisk eksamen

Grønland. Matematik A. Højere teknisk eksamen Grønland Matematik A Højere teknisk eksamen Onsdag den 12. maj 2010 kl. 9.00-14.00 Matematik A Prøvens varighed er 5 timer. Alle hjælpemidler er tilladt. Ved valgopgaver må kun det anførte antal afleveres

Læs mere

Fysik i billard. Erik Vestergaard

Fysik i billard. Erik Vestergaard Fysik i billard Erik Vestergaard 2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Erik Vestergaard, 2010. Billeder: Forside: istock.com/aviad Desuden egne illustrationer Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk

Læs mere

Ugesedler til sommerkursus

Ugesedler til sommerkursus Aalborg Universitet - Adgangskursus Ugesedler til sommerkursus Matematik B til A Jens Friis 12 Adgangskursus Strandvejen 12 14 9000 Aalborg tlf. 99 40 97 70 ak.aau.dk sommer Matematik A 1. Lektion : Mandag

Læs mere

Kurve- og plan-integraler

Kurve- og plan-integraler enote 22 1 enote 22 Kurve- og plan-integraler Vi vil her med udgangspunkt i de metoder og resultater der er opstillet i enote 21 vise, hvordan Riemann-integralerne derfra kan benyttes til blandt andet

Læs mere

z j 2. Cauchy s formel er værd at tænke lidt nærmere over. Se på specialtilfældet 1 dz = 2πi z

z j 2. Cauchy s formel er værd at tænke lidt nærmere over. Se på specialtilfældet 1 dz = 2πi z Matematik F2 - sæt 3 af 7 blok 4 f(z)dz = 0 Hovedemnet i denne uge er Cauchys sætning (den der står i denne sides hoved) og Cauchys formel. Desuden introduceres nulpunkter og singulariteter: simple poler,

Læs mere

Geometriske grundbegreber 8. lektion

Geometriske grundbegreber 8. lektion 1 / 14 Geometriske grundbegreber 8. lektion Martin Raussen Institut for matematiske fag Aalborg Universitet 1.4.2008 2 / 14 (Regulære) parameterfremstillinger for en flade Eksempler Kurver på flader og

Læs mere

Eksamen i Calculus. 14. juni f (x, y, z) = 1 + x 2 + y 2. Hele rummet uden z aksen

Eksamen i Calculus. 14. juni f (x, y, z) = 1 + x 2 + y 2. Hele rummet uden z aksen Eksamen i Calculus Første Studieår ved Det Tekniske Fakultet for IT og Design, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet samt Det Ingeniør- og Naturvidenskabelige Fakultet 14. juni 019 Opgave 1 (6 point) En

Læs mere

Den Naturvidenskabelige Bacheloreksamen Københavns Universitet. Fysik september 2006

Den Naturvidenskabelige Bacheloreksamen Københavns Universitet. Fysik september 2006 Den Naturvidenskabelige acheloreksamen Københavns Universitet Fysik 1-14. september 006 Første skriftlige evaluering 006 Opgavesættet består af 4 opgaver med i alt 9 spørgsmål. Skriv tydeligt navn og fødselsdato

Læs mere

Eksamen i Calculus. 14. juni f (x, y, z) = 1 + x 2 + y 2. x 2 + y 2 1 Hele rummet uden z aksen

Eksamen i Calculus. 14. juni f (x, y, z) = 1 + x 2 + y 2. x 2 + y 2 1 Hele rummet uden z aksen Eksamen i Calculus Første Studieår ved Det Tekniske Fakultet for IT og Design, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet samt Det Ingeniør- og Naturvidenskabelige Fakultet 14. juni 19 Opgave 1 (6 point) En funktion

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2019 Institution

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2019 Institution Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2019 Institution Kruses Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Stx Matematik A Angela N.

Læs mere

Optimale konstruktioner - når naturen former. Opgaver. Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om topologioptimering

Optimale konstruktioner - når naturen former. Opgaver. Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om topologioptimering Opgaver Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om solsikke Opgave 1 Opgave 2 Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om bobler Opgave 3 Opgave 4 Opgaver og links, der knytter sig til artiklen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vinter 2013/14 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold stx Mat A Karin Hansen 7Ama1V13

Læs mere