Handleplan Videreuddannelsen, Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler. Ansvarlig: Kirsten Hillman
|
|
- Svend Lorenzen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Handleplan Videreuddannelsen, Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Ansvarlig:
2 1. Videreuddannelsen Handleplan til Strategien beskriver Kompetenceudvikling og Undervisningsmidlers mission, vision og strategi. De danner tilsammen billedet af, hvad Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler vil fremover. For at nå målene skal hele organisationen arbejde sammen. I denne folder, handleplan 2017, kan du læse om de mål, Videreuddannelsen har sat op for at kunne opfylde strategien. På baggrund af Strategi og Trin til er denne handlingsplan udarbejdet for Videreuddannelsen Trin 8 overskrifter Trin til beskriver de mål (Key Performance Indicators, ), som Videreuddannelsen skal nå så Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler opfylder de strategiske mål. De 8 mål er: 1. Intern 2. Internationalisering 3. Udvikling af praksisnær uddannelse/kurser m.m. 4. Udviklingscentre Kompetenceenheder - Vidensopbygning 5. Nye teknologier 6. kommunikation 7. Innovation og entreprenørskab 8. Økonomi Side 2
3 METODEN For at skabe viden og fokus omkring fremdriften i Videreuddannelsens handlingsplan er der opstillet en række centrale målepunkter og måltal, som er indikatorer på, hvorvidt der er fremdrift i indsatserne: Målepunkterne er i visse tilfælde identiske med de anvendte i Trin på vejen til * for Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler fælles mål. Målepunkterne (indikatorerne) omsætter målene til konkrete målbare ambitioner Måltal (milepæle) angiver en målsatte udvikling for det enkelte målepunkt for årene 2015, 2016 og 2017 Alle erne er forbundet med et eller flere af de 8 gevinsttemaer i Trin på vejen til Ud fra hver indikator er der uddannelsesfaglig medarbejder/konsulent (markeret med fed) og x-antal medarbejdere oplistet. De udpegede uddannelsesfaglige medarbejdere/konsulenter skal sikre gennemførelse af erne (måltal og delmål i handleplanen), og de er ansvarlige for udvikling og opnåelse af årmål inden for det specifikke område. De øvrige medarbejdere vil blive involveret i udvikling via samarbejde i den gruppe af medarbejdere, der er knytte til det specifikke område. Alle medarbejdere er indskrevet i handleplanen på et eller flere indsatsområder, men kan naturligvis indgå i flere indsatsområder. For at skabe commitment og fremdrift i de respektive områder, er det væsentligt, at man på de specifikke områder fastlægger en frekvens af møder, der afspejler det aktivitetsniveau der skal etableres for at opnå de forskellige er. Alle medarbejderne kan altså se på handleplanen og nøjagtig pege på, hvor de skal være med til at løfte den strategiske opgave i 2015 og Den uddannelsesfaglige medarbejder, der har ansvaret for gruppen har ansvaret for, at samarbejde etableres og der sættes milepæle ind i opnåelse af erne. Møder mellem disse ansvarlige er oplagt som måde at skabe overblik over handleplanens realisering. Side 3
4 1. Intern for 2017 indarbejdes medio 2016 Indikatorer Måltal/milepæle Bemærkninger Koordinator Medarbejdere Samarbejde med grunduddannelser Kombinationsansættelser International Standardiserede evalueringskoncepter - diplom og akademi Etableret fora med Teamopbyggelse vicedirektører for de to områder (samfundsfagligt og sundhedsfagligt). Områderne under de to vicedirektører skal formaliseres i et samarbejde på hvert enkelt område (skole, pædagogisk, sundhed og social) Niveau 3 leder er deltagende Særlig opmærksomhed på det sociale og pædagogiske område. Mødefrekvens skal besluttes Praksis Praksis og grunduddannelser 5% af de uddannelsesfaglige medarbejdere i Videreuddannelsen er i stand til at undervise på engelsk. Mindst fem undervisere har bestået IELT-testen med et gennemsnit på mindst 5,5. Implementeret kvalitetssikring af moduler Resultater indskrevet i kvalitetsårsrapporten 10% af de uddannelsesfaglige medarbejdere i Videreuddannelsen er i stand til at undervise på engelsk. Mindst syv undervisere har bestået IELT-testen med et gennemsnit på mindst 5,5. Implementerer forslag til forbedringer Køb/salg i grunduddannelserne er på dagsordenen i efteråret 2014 Jf. kvalitetsstrategien ifm. Institutionsakkreditering en 2014 Steffen Skovdal, Anette, Anne Grethe Toksvig, Bente Falk, Kirsten Honore, Peder Ohrt, Marie Holmgaard Henrik Hjort Helle Stærmose, Thorbjørn Hertz Steffen Skovdal, Lisbeth Hauge, Bente Falk, Kirsten Honore, Mette Bonderup, Bertel Lind Side 4
5 Evaluering Akkumuleret diplom og akademi tilfredshed over 75 % Akkumuleret tilfredshed over 80 % Jf. kvalitetsdokumentet 75% Thorbjørn Hertz Steffen Skovdal, Jørgen Kloster, Lisbeth Hauge, Bente Falk, Kirsten Honore, Mette Bonderup Videndeling Aftagerpanel Udarbejdet strategi for videndeling i afdelingen / KomU og implementere strategien Etableret aftagerpanel på tværs af KomU Kortlægge effekten af videndelingen og tværfagligheden - styrke sammenhængskraften og en mere dynamisk samarbejdsform Implementeret forslag fra aftagerpanelets tilbagemelding på kvalitetsårsrapporten Marie S. Holmgaard Thorbjørn Hertz, Kim Koldby, Anne-Grethe Toksvig 2. Internationalisering Videreuddannelsen vil have fokus på EU projekter og internationale konferencer Indikatorer Måltal/milepæle Bemærkninger Medarbejdere Internationale konferencer EU projekter Udbudt og afviklet min. 1 international konference Deltager i EUprojekter der understøtter strategien i KomU Udbudt og afviklet min. 2 internationale konferencer Deltager i EU-projekter der understøtter strategien i KomU International konference defineres som konference, hvor hovedsproget er engelsk (i keynotes og oplæg/workshops) og hvor min xx % af deltagerne er ikke-danske statsborgere I 2014 har KomU et EU projekt, Torben Schuster, René Kristensen, Henrik Hjorth Helle Stærmose Søvsø, Karen Gemal, Henrik Hjorth Side 5
6 3. Udvikling af praksisnær uddannelse/kurser m.m. Alle aktiviteter skal have en relation til praksis. Mulighederne for ekspansion skal identificeres. Kerneaktiviteterne (Diplom/Akademi) skal fortsat prioriteres højt. Profilliering af uddannelsesaktiviteter kan gælde såvel organisering som indhold. Fleksible studieformer skal præge og blive en øget andel af Videreuddannelsens udbud. Indikatorer Måltal/milepæle Bemærkninger Medarbejdere Fleksible studieformer Nye udbud af moduler Længerevarende efteruddannelser Folkeskolen Akademi Minimum 5 moduler/kurser udbydes som E-learning Minimum 80 % moduler/kurser udbydes som Blended Learning Minimum 2 nye moduler i relation til eksisterende diplomuddannelser Udviklet og udbudt længerevarende uddannelse uden bekendtgørelse Min. 2 AP Møller ansøgninger i samarbejde med kommunerne Udbudt de linjefag, som kommunerne efterspørger Øvrige uddannelsestilbud til folkeskolen Aktiviteter inden for alle nye udbudsrettigheder Minimum 10 moduler/kurser udbydes som E-learning Minimum 90 % moduler/kurser udbydes som Blended Learning Uddannelse Udvikling af langdistanceundervisning og virtuelle læringsmiljøer Minimum 4 nye moduler i relation til eksisterende diplomuddannelser Udviklet og udbudt længerevarende uddannelse uden bekendtgørelse Min. 2 AP Møller ansøgninger i samarbejde med kommunerne Udbudt de linjefag, som kommunerne efterspørger Øvrige uddannelsestilbud til folkeskolen Øget aktiviteter I 2014 har vi kun udbudt blended learningskurser/ diplommoduler Svarende til 75% 2014: Kunstterapi EVARS: Undervisningsmodel for frivillige (på ældre og skoleområdet) Steffen Skovdal, Kirsten Honore, Peder Ohrt, Peder Møgelvang, Bente Falk, Jørgen Kloster, Jørgen Jensen, Marieke Brinck, Anders Rasmussen, Jesper Vedel Bertelsen, Maiken Kroge Rosenberg, Malene Slott, Mette Bonderup Steffen Skovdal (Anne Mygind) Anne Grethe Toksvig Lis Rahbek Helle Stærmose Anette Lauridsen Steffen Skovdal, Kim Koldby, Torben Schuster, Bertel Lind, Karen Gemal Anders Rasmussen, Marieke Brinck, Lene Milling, Hanne Brixtofte, Anders Jensen; Marianne Tolstrup Lisbeth Hauge Per Norup, Trine Lippert, Steffen Skovdal, Pia Melchior Side 6
7 Sundhed Region Etableret samarbejde med UC Syd i relation til regionen Øget omsætning Kirsten Honore Peder Orth Sundhed - Kommunerne Etableret dialog med kommunerne Øget omsætning Britt Sørensen Kim Koldby Social samarbejde UCL og UC Syd Etableret samarbejde Med UC Syd og kapacitetsopbygning Udvikle samarbejde og kapacitetsopbygning Bente Falk Birger Søndergaard, Mette Bonderup, Helle Stærmose, Bertel Lind Beskæftigelse Etableret samarbejde med A-kasser og jobcentre mhp kompetenceudvikling i forbindelse med Beskæftigelsesreformen Etablering af en referencegruppe Fortsat samarbejde med A-kasser og jobcentre mhp kompetenceudvikling i forbindelse med Beskæftigelsesreformen Bente Falk Mette Bonderup, Helle Stærmose, Birger Søndergaard Bertel Lind Erhvervspædagogik Etableret en tværgående arbejdsgruppe med erhvervsskolerne Øget søgning til PD i erhvervspædagogik Rotationsprojekter Fortsætte dialogen med kommuner, der ikke har afprøvet mulighederne i rotationsprojekter Efteruddannelse (Kortere og længerevarende kurser) (Konsulentydelser) (Temadage og konferencer) Øget efterspørgsel efter konsulentydelser målt i kroner Øget søgning til PD i erhvervspædagogik Øget efterspørgsel efter konsulentydelser målt i kroner Susanne Kaatmann, Trine Lippert, Steffen Skovdal Anne Grethe Toksvig Bente Falk Anne Grethe Toksvig Lene Iversholt, Lene Milling, Lisbeth Pedersen, Signe Thorhauge, Mette Skovdal, Malene Slott, Pia Bælum, Thomas Pless, Stig Jensen, Lis Rabek, Jørgen Kloster, Helle Rudolf, Jørgen Jensen, Kurt Bendix, René Kristensen Side 7
8 4. Udviklingscentre Kompetenceenheder Videnopbygning Videreuddannelsen vil opnå en tydeligere profilering af virksomheden. Hvert profileringsområde skal kendetegnes ved en stærkt fagligt- og forskningsmiljø, tæt knyttet til praksis og et godt national og international netværk. Indikatorer Måltal/milepæle Bemærkninger Medarbejdere UC Viden Alle uddannelsesfaglige medarbejdere oprettet i UC Viden FOU - FOU projekter Projekter uden svarende til 2 kompetenceudviklingmillioner - eksternt Alle uddannelsesfaglige medarbejdere har bidrgaet med indhold til UC Viden FOU projekter svarende til 3 millioner - eksternt Alle medarbejdere Marie S. Holmgaard Helle Stærmose, Mette Bonderup, Mette Skovdal, Lisbeth Pedersen, Malene Slott Nationalt Etablering af Udvikle og styrke formelle netværk og formelle netværk og kapacitetsopbygning kapacitetsopbygning Anders Jensen, Anne Grethe Toksvig, Karen Gemal, Kim Koldby 5. Nye teknologier (Hverdagsteknologi og teknologi (IT) anvendelse i undervisning i relation til læring) Digtitale og analoge, skoleprojekter Indikatorer Måltal/milepæle Bemærkninger Medarbejdere Uddannelser Udviklingsprojekter hvor anvendelse af ny teknologi udvikles Viden fra udviklingsprojekter, om anvendelse af ny teknologi Implementeres og formidles Peder Orth Peder Møgelvang, Peder Orth, Jesper Vedel Bertelsen, Britt Sørensen Side 8
9 6. Kommunikation Hvordan kan brugeren finde vores udbud og muligheder hvordan strukturerer vi vores uddannelser og moduler, så praksisfeltet oplever, at vi er tydelige i vores kommunikation. Indikatorer Måltal/milepæle Bemærkninger Medarbejdere Øget synlighed for udbud af kurser, moduler og efteruddannelse på internettet Udvikling og implementering af strategi for intern og ekstern kommunikation for Videreuddannelsen synligt overblik for medarbejderen, så fx et modul er beskrevet som det reelt opleves og skal eksekveres. Fastholdelse af strategien Steffen Skovdal Anette Lauridsen Lisbeth Hauge Anne Grethe Toksvig 7. Innovation og entreprenørskab Vi ønsker at fokusere på selve innovationsprocessen. Det kan være antallet af fremkomne ideer, hvordan metoderne har spredt sig til andre forløb og dermed øget organisationens innovationskraft, og hvordan forløbet har påvirket trivsel og arbejdsglæde blandet medarbejdere og ledere. Indikatorer Måltal/milepæle Bemærkninger Øget udnyttelse og spredning af viden og teknologi Implementere og arbejde ud fra innovative metoder og processer, så disse indgår i tværfaglige samarbejdsprojekter, internt såvel som eksternt Udvikle nye metoder at arbejde tværfagligt på, så viden og ny teknologi skabes på tværs Anette Lauridsen, Susanne Kaatmann, Lis Rabek, Maiken Kroge Rosenberg Side 9
10 8. Økonomi STÅ produktion på Diplom - Stigning i antal STÅ på 10% i forhold til 2013 STÅ produktion på Akademi Stigning i antal STÅ på 10% i forhold til 2013 Kursus og konferenceområdet Ekstern finansiering af Videreuddannelsens FOU aktiviteter Konsulenttjenester Øget omsætning svarende til 10% af omsætningen i 2013 Øget omsætning til Øget omsætning til 1. mio. Stigning i antal STÅ svarende til 10 % i forhold til 2014 Stigning i antal STÅ på 20% i forhold til 2014 Øget omsætning svarende til 15% af omsætningen i 2014 Øget omsætning Øget omsætning 1,5 mio. Side 10
11 Modellen skal tydeliggøre Den største grønne ring skal samlet set ses som midlet til at nå målene og den øgede omsætning vi opnår øget omsætning ved at sætte fokus på disse udvalgte områder. Derfor er fx dagtilbudsområdet ikke et udvalgt område, da det pt ikke kræver en ekstra indsats for at vi kan nå vores mål og udviklingen på dette område vil være at finde i strategi og trin for Kom U. Drift- og driftsudviklingsperspektivet i Videreuddannelsen. Selve udviklingen for Videreuddannelsen er i regi af KOM U og strategien for denne enhed. Udvikling ligger i de etablerede udviklingscentre. Dele af udviklingen vil støtte enkelte dele af driftsområderne i Videreuddannelsen. Side 11
Trin til Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler. Ansvarlige:
Trin til 2015-2017 Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Ansvarlige: Jørgen Hansen, Kirsten Hillman, Birgitte Mikkelsen, Hanne Vibeke Sørensen og Thorbjørn Hertz Jensen 1. Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler
Læs mereHandleplan
Handleplan 2015-2017 LedelsesAkademiet, Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Ansvarlig: Hanne Vibeke Sørensen 1. LedelsesAkademiet Handleplan til 2015-2017 Strategien 2015-2017 beskriver Kompetenceudvikling
Læs mereHandleplan CFU, Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler. Ansvarlig: Birgitte Mikkelsen
Handleplan 2015-2017 CFU, Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Ansvarlig: 1. CFU Handleplan til 2015-2017 Strategien 2015-2017 beskriver Kompetenceudvikling og Undervisningsmidlers mission, vision
Læs mereHandleplan Administrationen, Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler. Ansvarlig: Thorbjørn Hertz Jensen
Handleplan 2015-2017 Administrationen, Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Ansvarlig: 1. Administrationen Handleplan til 2015-2017 Strategien 2015-2017 beskriver Kompetenceudvikling og Undervisningsmidlers
Læs mereJørgen Jensen, John Esager Hansen, Niels Rebsdorf Lene Rausner. Dagsorden Behandlingstype Referat Handling
Referat til ekstraordinært LSU Mødedato 12. oktober 2016 Starttidspunkt Kl. 13:00 Sluttidspunkt Kl. 14:00 Mødested Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Niels Bohrs Allé, Odense Mødelokale D.250 Journalnummer
Læs mereHandleplan 2015-2017. Ressourceenheden, Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler. Ansvarlig: Jørgen Hansen
Handleplan 2015-2017 Ressourceenheden, Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Ansvarlig: Jørgen Hansen Indledning: Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler har etableret en ressourceenhed, som et
Læs mereÅret 2010 - Indledning
EVU 2010 (1) Året 2010 - Indledning - Resultat (Stigning i omsætning stigning i omkostninger) - Revision af diplom - Akkreditering (pilotprojekt) - Evalueringer - Administration - Større projekter EVU
Læs mereUCL s målkompleks 2015-17
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT UCL s målkompleks 2015-17 Fælles retning, styrket sammenhæng, bedre koordinering, simplere opfølgning. UNIVERSITY COLLEGE Opsummering af formålet bag målkomplekset Det er ambitionen
Læs mereHANDLINGSPLAN: EVU Jens Juulsgaard Larsen Periode: 2016
HANDLINGSPLAN: EVU Jens Juulsgaard Larsen Periode: Strategisk tema og Indsats Mål & Nøgletal Aktivitet & Organisatorisk placering 1. Kvalitet i uddannelserne 1.1.1 Kompetenceudvikling af underviserne Målet
Læs mereStrategi 2015-2017. Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler. Ansvarlige:
Strategi 2015-2017 Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Ansvarlige: Jørgen Hansen, Kirsten Hillman, Birgitte Mikkelsen, Hanne Vibeke Sørensen og Thorbjørn Hertz Jensen Udgangspunkt for strategi 2015-2017
Læs mereHANDLEPLAN 2018, Videreuddannelsen. 2. og 3. ledelsesniveau
HANDLEPLAN 2018, Videreuddannelsen. 2. og 3. ledelsesniveau Handleplanen er indgået den 02-03-2018 mellem Prorektor og Jens Juulsgaard Larsen for chefområdet EVU. INDSATSOMRÅDER 1 EFFEKTMÅL KONKRET MÅLEPUNKT
Læs mereOpgave Ansvarlig (hidtil) Bemærkninger Ansvarlig KomU Pædagogisk Diplomuddannelse
Diplom-team opgaver Opgave Ansvarlig (hidtil) Bemærkninger Ansvarlig KomU Pædagogisk Diplomuddannelse Anne Katrine Melgaard Philipsen Særligt tilrettelagte forløb Steffen Skovdahl Jane Ahrendt Åbne forløb
Læs mereNye undervisningsformer/didaktik - med fokus på digital innovation. Udvikling af. Undersøgelse af IKT-praksisi EVU. IKT-støttet uddannelsesforløb
Nye undervisningsformer/didaktik - med fokus på digital innovation Dette dokument er et forsøg på at fremstille en samlet skitse over indsatsområdet og de projekter som kan tænkes at indgå. Endvidere skitseres
Læs mereUddannelsesberetning Diplomuddannelsen i Beskæftigelse
Uddannelsesberetning 2016 Diplomuddannelsen i Beskæftigelse Indhold 1. Målopfyldelse... 3 1.1 Uddannelsernes attraktivitet (1.1.1)... 3 1.2 Uddannelsens rammer og støttefunktioner (2.1.1)... 3 1.3 Trivsel
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Vejen mod 2020. 10 mål for rejsen
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Vejen mod 2020 10 mål for rejsen Vejen mod 2020 Strategi 2020 beskriver University College Lillebælts mission, vision og strategi. De danner tilsammen billedet af, hvad University
Læs mereStrategisk Ledermøde. Hanne har medarbejdermøde 25.2. Punkter på mødet. 1. Dagsorden Til godkendelse. Til godkendelse
Strategisk Ledermøde Mødedato: D. 24. februar 2015 Starttidspunkt: kl. 12.30 Sluttidspunkt: kl. 15.30 Mødested: Asylgade Mødelokale: Jørgens kontor Journalnummer: 7000-1862-2013 Deltagere: Jørgen Hansen,
Læs mereBioanalytikeruddannelsen Odense. Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen
Bioanalytikeruddannelsen Odense Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen ************* Kulturen i afdelingen skal understøtte medarbejdernes professions- og
Læs mereKompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Med denne beskrivelse af skolens kompetencestrategi vil vi skabe et fælles grundlag for kompetenceudviklingen af skolens medarbejdere. Vi vil bruge
Læs merePartnerskaber hvad er det? Etablering af partnerskaber med University College Lillebælt
Partnerskaber hvad er det? Etablering af partnerskaber med University College Lillebælt Partnerskaber hvad er det? Indhold UCL og partnerskaber................................side 3 Etablering og vedligeholdelse..........................side
Læs mereKompetencestrategi. inkl. administrative retningslinjer 2014-2015
Kompetencestrategi inkl. administrative retningslinjer 2014-2015 Kompetencestrategi og administrative retningslinjer 2014-15 1 Godkend på MIO-møde den 22. januar 2014 Godkendt på bestyrelsesmøde den 27.
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Strategi Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Strategi 2020 Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark En fælles retning mod 2020 University College Lillebælts mission, vision og strategier danner tilsammen billedet
Læs mereStrategi Blended Learning i KomU
Notat Afdeling/enhed Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Oprettelsesdato 15-apr-2016, rev. 6-maj-2016, rev. 5-juli-2016, rev. 2 nov-2016. Udarbejdet af Peder Ohrt med sparring af ledere og medarbejdere
Læs mereKompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Med denne beskrivelse af skolens kompetencestrategi vil vi skabe et fælles grundlag for kompetenceudviklingen af skolens medarbejdere. Vi vil bruge
Læs mereUddannelsesberetning Diplomuddannelse i Offentlig Forvaltning og Administration
Uddannelsesberetning 2017 Diplomuddannelse i Offentlig Forvaltning og Administration Indhold Indhold 1. Målopfyldelse... 3 1.1 Uddannelsernes attraktivitet (1.1.1)... 3 1.2 Uddannelsens rammer og støttefunktioner
Læs mereProjektbeskrivelse. IKT på bioanalytiker-, fysioterapeut-, radiograf- og ergoterapeutuddannelsen
Projektbeskrivelse IKT på bioanalytiker-, fysioterapeut-, radiograf- og ergoterapeutuddannelsen Baggrund for projektet: Projektet er opstået på baggrund af UCL s vision 2015 om at være State of the Art
Læs mereUddannelsesberetning Den pædagogiske Diplomuddannelse
Uddannelsesberetning 2016 Den pædagogiske Diplomuddannelse Indhold 1. Målopfyldelse... 3 1.1 Uddannelsernes attraktivitet (1.1.1)... 3 1.2 Uddannelsens rammer og støttefunktioner (2.1.1)... 3 1.3 Trivsel
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Akademiuddannelser
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Akademiuddannelser 2 UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLTS DIPLOMUDDANNELSER Praktisk Personlig vejledning Kontakt studievejlederne i Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler på
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Strategi 2020. Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Strategi 2020 Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark En fælles retning mod 2020 University College Lillebælts mission, vision og strategier danner tilsammen billedet
Læs mereMove det professionsdidaktiske program Status november 2017 Projekter i Move det professionsdidaktiske program
Projekter i Move det professionsdidaktiske program Oversigt over projekter i Det professionsdidaktiske program 2016 2018. Alle projekter i oversigten afsluttes senest med udgang af 2017. Call i 2018 baseres
Læs mere345973.140110 Kvalitetssystem for Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler.docx 1/9
Kvalitetssystem for Området for Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Området for Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler har formuleret et kvalitetssystem bestående af lokal kvalitetspolitik og
Læs mereInnovation og udvikling
Temadag Partnerskaber som fælles ramme for Innovation og udvikling Innovation og udvikling Indhold Formål..............................................Side 3 Faglige oplæg........................................side
Læs mereRollups. Er du forberedt? På finder du alt om skoleledelse
Messeudstyr Rollups Nr. R2 Læs din Pædagogiske diplomuddannelse på Metropol En praksisnær uddannelse, der udvikler dine kompetencer til at håndtere nye udfordringer Professionel kompetenceudvikling PD
Læs mereUdviklingskontrakt Afrapportering for 2016
Udviklingskontrakt 2015-2017 Afrapportering for 2016 Kolofon Dato 3. marts 2017 Ansvarlig Rikke Mandrup Hansen, direktionskonsulent Ledelses- og Kommunikationssekretariatet Indledning Uddannelses- og Forskningsministeriet
Læs mereNaturfaglig udvikling i Faxe, Køge og Stevns kommuner 2014-2018
Naturfaglig udvikling i Faxe, Køge og Stevns kommuner 2014-2018 Indhold: Baggrund, vision og målbare mål Projektorganisation Projektelementer Omfang Uddannelsesplan Tidsramme Skoleledernes rolle Udvælgelse
Læs mereFÆLLESSKABER FOR ALLE. En kilde til inspiration for udvikling af øget inklusion på 0-18 års området
FÆLLESSKABER FOR ALLE En kilde til inspiration for udvikling af øget inklusion på 0-18 års området Fællesskaber for Alle har bidraget til at styrke almenområdets inklusionskraft Fællesskaber for Alle er
Læs mereDIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER
PRÆSENTERER I SAMARBEJDE MED UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT: - DIPLOMMODULET - DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER 10 ECTS POINT - skræddersyet til EUD-reformen BLIV EN DEL AF DETTE UNIKKE
Læs mereDet gode samspil med kommunerne - de kritiske faktorer
Det gode samspil med kommunerne - de kritiske faktorer Professionshøjskolernes bidrag til at realisere pejle-mærkerne for kompetenceudviklingen i folkeskolen KLs konference 25.2.2014 om strategisk kompetenceudvikling
Læs mereUddannelsesberetning Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning
Uddannelsesberetning 2016 Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Indhold 1. Målopfyldelse... 3 1.1 Uddannelsernes attraktivitet (1.1.1)... 3 1.2 Uddannelsens rammer og støttefunktioner
Læs mereSituation Mål Handlingsplaner Evaluering
Akademiet 2010-13 side 1 Mission Akademiet skal medvirke til at dække behovet for, udvikle og gennemføre undervisning og dertil hørende serviceydelser inden for professionsbacheloruddannelser, erhvervsakademiuddannelser
Læs mereProfessionshøjskolernes udviklingskontrakter 2010-2012
1-1 - BORA - 21.1.1 Kontakt: Bodil Rasmussen - bora@ftf.dk - Tlf: 3336 8869 Professionshøjskolernes udviklingskontrakter 1-12 Notatet giver et overblik over indholdet af de udviklingskontrakter, som er
Læs mereKompetencestrategi
Kompetencestrategi 2017-2018 1 Indhold 1. Strategisk kompetenceudvikling i UCC 2. UCC s kerneopgave 3. Kompetenceudvikling af den enkelte medarbejder 4. Prioriterede kompetenceudfordringer og indsatsområder,
Læs mereKompetenceudviklingsplan
Revideret December 2015 Kompetenceudviklingsplan for Læring i skolen Hedensted kommune 2014-2020 Tofteskovvej 4 7130 Juelsminde T: 79755000 Kompetenceudviklingsplan for Hedensted Kommune 2014 2020 Kompetenceudviklingsplanen
Læs mereKompetenceudviklingsstrategi
Kompetenceudviklingsstrategi For at vi på ZBC kan leve op til kravene i den kommende EUD reform er det nødvendigt, at vi fortsat sikrer udvikling af medarbejdernes kompetencer. Udgangspunktet for kompetenceudviklingen
Læs mereHvad er fremtidens efter- og videreuddannelsesbehov for eud- og AMUlærere?
Hvad er fremtidens efter- og videreuddannelsesbehov for eud- og AMUlærere? Indfrier diplom i erhvervspædagogik fremtidens lærerkvalifikationer på eud/amu? NCE / Metropol Side 1 Hvad er fremtidens efter-
Læs mereKompetencestrategi for folkeskolen i Faaborg-Midtfyn Kommune
Kompetencestrategi for folkeskolen i Faaborg-Midtfyn Kommune 1 Fagsekretariat for undervisning 2014 Kompetencestrategi for folkeskolen i Faaborg-Midtfyn Kommune Kompetencestrategien skal sammen med læreres
Læs merea. Behandling af uddannelsesberetninger for akademi- og diplomuddannelser i grunduddannelsernes uddannelsesudvalg
Kvalitetsgruppe den 21.3.2018 Behandling af uddannelsesberetninger i uddannelsesudvalg i 2017 har vist to procedurer, der skal implementeres i beretningsprocessen, der omhandler: a. Behandling af uddannelsesberetninger
Læs mereUNDERVISNING OG LÆRING
PRÆSENTERER I SAMARBEJDE MED UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT: - DIPLOMMODULET - UNDERVISNING OG LÆRING 10 ECTS POINT - skræddersyet til EUD-reformen BLIV EN DEL AF DETTE UNIKKE DIPLOMMODUL! Dette særligt
Læs mereEt fælles kvalitetssystem er under implementering i VIA - VIAs kvalitetsmodel. Formålet med den fælles kvalitetsmodel er:
1. Kvalitetsmodellens formål Et fælles kvalitetssystem er under implementering i VIA - VIAs kvalitetsmodel. Formålet med den fælles kvalitetsmodel er: at sikre implementering af et kvalitetssystem i alle
Læs mereAfrapportering 2013 af udviklingskontrakt University College Lillebælt. Bilag 1 Afrapportering 2013 af udviklingskontrakter
Afrapportering 2013 af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Lillebælt Sammenfatning af målopfyldelsen for 2012 [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og opfyldelsen
Læs mereKOMPETENCEUDVIKLINGSPLAN
FOLKESKOLEREFORMEN KOMPETENCEUDVIKLINGSPLAN 2014 2020 INDHOLD Indledning... 1 Baggrund... 2 Kompetenceudviklingsfokus og aktiviteter... 3 Principper... 3 Begrebsafklaring... 4 Organisering... 5 Anvendelse
Læs mereUCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget
UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget 21-09-2016 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Indhold... 3 2.1 Videngrundlag... 3 2.2 Videngrundlag og de faglige miljøer...
Læs mereStatus arbejdsprogram 2015 1.1. ye læringsformer
Afdeling/enhed Tværgående uddannelsesudvikling Oprettelsesdato 03-jan-2015 Udarbejdet af ULRM Journalnummer Dokumentnavn Arbejdsprogram 2015STATUS Dokumentnummer Status arbejdsprogram 2015 1.1. ye læringsformer
Læs mereKompetenceudviklingsplan for 2014 2020 Esbjerg kommunale Skolevæsen
Børn & Kultur Skoleadministration Kompetenceudviklingsplan for 2014 2020 Esbjerg kommunale Skolevæsen Kompetenceudviklingsplanen er baseret på publikationen fra ministeriet: Pejlemærker for kompetenceudvikling
Læs mereHR-strategi 2012. En fælles indsats for effektiv arbejdstilrettelæggelse, god ledelse, godt arbejdsmiljø og strategisk kompetenceudvikling
HR-strategi 2012 En fælles indsats for effektiv arbejdstilrettelæggelse, god ledelse, godt arbejdsmiljø og strategisk kompetenceudvikling HR-strategi 2012 1 Indholdsfortegnelse HR-strategi 2012 s.3 Systematisk
Læs mereIT og digitalisering i folkeskolen
08:00 100% Aabenraa Kommune Forord Udfordringer Det skal vi lykkes med Tre strategiske spor Rammer Veje ind i digitaliseringen IT og digitalisering i folkeskolen Godkendt af Aabenraa Kommunes Byråd den
Læs mere1. NY TEKNOLOGI I PRAKSIS
Notat Afdeling/enhed Ledelsessekretariatet Oprettelsesdato 08-aug-2012 Udarbejdet af TWHV Journalnummer Dokumentnavn 208140.progbes teknologi i praksis.docx Dokumentnummer 1. NY TEKNOLOGI I PRAKSIS Programejer
Læs mereStrategi for læring, uddannelse og kompetenceudvikling på Aarhus Universitetshospital
Strategi for læring, uddannelse og kompetenceudvikling på Aarhus Universitetshospital Indledning Aarhus Universitetshospital skal i fremtiden tilhøre eliten blandt universitetshospitaler i Europa indenfor
Læs mereErhvervsakademiernes udviklingskontrakter
10-0201 - BORA - 22.10.2010 Kontakt: Bodil Rasmussen - bora@ftf.dk - Tlf: 3336 8869 Erhvervsakademiernes udviklingskontrakter 2010-2012 Notatet giver et overblik over indholdet af de udviklingskontrakter,
Læs mereDrøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af kompetenceudvikling
Punkt 3. Drøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af kompetenceudvikling 2017-058284 Skoleforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget orienteres og drøfter temaet og tilkendegiver i hvilket omfang handlemuligheder
Læs mereUddannelser med mening, mennesker og muligheder
side 1 UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Uddannelser med mening, mennesker og muligheder side 2 side 3 Velkommen til University College Lillebælt Udgivet af University College Lillebælt Februar 2015 Grafisk
Læs mereSTRATEGI FOR KOMPETENCEUDVIKLING - OG INSPIRATION TIL DECENTRALE DRØFTELSER OG INDSATSER
STRATEGI FOR KOMPETENCEUDVIKLING 2017 2020 - OG INSPIRATION TIL DECENTRALE DRØFTELSER OG INDSATSER 2 STRATEGI FOR KOMPETENCEUDVIKLING 3 Baggrund og formål Forandring er i dag et grundvilkår: Borgerne og
Læs mereUNDERVISNING OG LÆRING
PRÆSENTERER I SAMARBEJDE MED UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT: UNDERVISNING OG LÆRING - SKRÆDDERSYET TIL EUD-REFORMEN - Bestående af kompetenceudviklingsforløbet Motivationspædagogik og Progressiv læring i
Læs mereUndersøgelse af professionshøjskolernes tilgang til og arbejde med det strategiske kompetenceløft af erhvervsskolelærerne
Projektbeskrivelse Undersøgelse af professionshøjskolernes tilgang til og arbejde med det strategiske kompetenceløft af erhvervsskolelærerne Undervisningsministeriet har bedt Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Kompetencestrategi
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Kompetencestrategi Godkendt i HSU 26. september 2016 1. Kompetencestrategi for UCL 1.1 Indledning I University College Lillebælt (UCL) anses medarbejdere og lederes kompetencer
Læs mereHANDLEPLAN 2017, 3. ledelsesniveau
HANDLEPLAN 2017, 3. ledelsesniveau Handleplanen er indgået den 01-04-2017 mellem Alexander Von Oettingen og Jens Juulsgaard Larsen for Vælg et element. Videreuddannelsen INDSATSOMRÅDER1 AKTIVITETER AKTØRER
Læs mereNOTAT 23. oktober 2013. Folkeskolereformen. Arbejdsgruppe 5
NOTAT 23. oktober 2013 Folkeskolereformen Arbejdsgruppe 5 Arbejdsgruppe 5 Aftaler, arbejdstidsregler og kompetenceudvikling Kompetenceudviklingsstrategi Økonomi Opvækst- og Uddannelsesudvalget besluttede
Læs mereKommunal kompetenceplan med henblik på at nå målet om fuld kompetencedækning på folkeskoleområdet i 2020
Kommunal kompetenceplan med henblik på at nå målet om fuld kompetencedækning på folkeskoleområdet i 2020 Indledning Med Folkeskolereformen er der fastsat mål for, at alle elever trives og bliver så dygtige
Læs mereUCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget
UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget Godkendt: 20-09-2016 Revision: 06-07-2017 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Indhold... 3 2.1 Videngrundlag... 3 2.2 Videngrundlag
Læs mereReferat Ekstraordinært afdelingsledermøde
Referat Ekstraordinært afdelingsledermøde Mødedato: Tirsdag den 14. december 2010 Starttidspunkt: kl. 8.00 Sluttidspunkt: kl. 12.00 Mødested: Mødelokale: Asylgade Jørgens kontor Journalnummer: Deltagere:
Læs mereDigitale læremidler Refererer til punkt 3.1. i Den fælleskommunale handlingsplan for digitalisering (KL s 32 indsatsområder)
Center for Børn og Undervisning 3. april 2013 Analyse af det fremtidige IT-behov på skoleområdet Efter indstilling fra Børne- og Undervisningsudvalget samt Økonomi- og Planudvalget behandlede Byrådet den
Læs mereDe unge er storforbrugere af it, derfor skal erhvervsskolerne også være det
De unge er storforbrugere af it, derfor skal erhvervsskolerne også være det Tal om de 16-19 årige 99% har mobiltelefoner 92% bruger nettet hver eller næsten hver dag 87% bruger sociale netværkssites 83%
Læs mereRolle- og ansvarsbeskrivelse
2016 Rolle- og ansvarsbeskrivelse Uddannelsesleder til ressourcer, praktik og processer Læreruddannelsen i Odense og Pædagoguddannelserne i Odense og Svendborg 1. Ledelsesniveauer Beskrivelserne tager
Læs mereALLE MED. skole og hjem et partnerskab. d. 10. marts 2015. Uddybning af ansøgning til A. P. Møller Fonden
ALLE MED skole og hjem et partnerskab d. 10. marts 2015 Uddybning af ansøgning til A. P. Møller Fonden Udarbejdet af Børne- og Ungdomsforvaltningen, Københavns Kommune i samarbejde med zoomstory Uddybning
Læs mereHelhedsvurdering. Vejledning til helhedsvurdering af den uddannelsesfaglige. kvalitet i Den sundhedsfaglige diplomuddannelse
26.04.2017 Helhedsvurdering Vejledning til helhedsvurdering af den uddannelsesfaglige kvalitet i Den sundhedsfaglige diplomuddannelse Indhold 1. Introduktion... 3 1.1 Formål... 3 1.2 Opfølgning... 3 2.
Læs mereMødeindkaldelse. Dagsorden. Dato: 27-03-2012 Tid: 12.30 15.30. Sted: Campus Århus N, lokale 33.11
Mødeindkaldelse Mødeforum: Overordnet samarbejdsorgan for klinisk undervisning Dato: 27-03-2012 Tid: 12.30 15.30 Sted: Campus Århus N, lokale 33.11 Mødeleder: Deltagere: Afbud: Referent: Bodil Primsø Tove
Læs mereVoksen- og efteruddannelse i centrum. - et udviklingsprogram for kompetencecentre på erhvervsskoler, AMU-centre og social- og sundhedsskoler
Voksen- og efteruddannelse i centrum - et udviklingsprogram for kompetencecentre på erhvervsskoler, AMU-centre og social- og sundhedsskoler Voksen- og efteruddannelse i centrum - et udviklingsprogram for
Læs mereDragør Kommunes strategi for frivillighed og medborgerskab. Projektplan Dragør Kommune
Dragør Kommunes strategi for frivillighed og medborgerskab Projektplan Dragør Kommune 2014-2017 Indhold Indledning...3 Kommunale bevillinger og støtte...3 Statsligt bloktilskud:...4 Kortlægning - Frivillighed
Læs mereGennemgang af målopfyldelsen på udviklingskontraktens enkelte resultatkrav, indikatorer og milepæle
Midtvejsafrapportering af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Nordjylland Sammenfatning af målopfyldelsen for 2010 UCN s udviklingskontrakt er fuldt ud integreret i institutionens strategiplan
Læs mereModel for internationaliseringsstrategi
Model for internationaliseringsstrategi Detaljering af den internationale strategi Ambition, fokusområder og implementeringsplan for internationalisering Indhold 1. Forord 2. Mission og vision på det internationale
Læs mereForskning og innovation
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Forskning og innovation Ergoterapeutuddannelsens Uddannelsesudvalg 19. december 2012 UNIVERSITY COLLEGE Fra Udvikling og viden til forskning og innovation FFL 2013: Professionshøjskolerne
Læs mereStrategi for Internationalisering ved Sygeplejerskeuddannelsen, University College Lillebælt.
Seneste udkast 14. januar 2013 Strategi for Internationalisering ved, University College Lillebælt. Internationalisering med indblik og udsyn 1. Indledning Internationalisering er et strategisk satsområde
Læs mereIMPLEMENTERING AF 1:1 COMPUTERE PROJEKTPLAN
IMPLEMENTERING AF 1:1 COMPUTERE PROJEKTPLAN Version 1 Marts 2017 Side 1 of 10 INDHOLDSFORTEGNELSE Indledning...3 Formål med projektplanen...4 Generel Projektinformation...4 Baggrund...5 Holstebro Kommunes
Læs mereProfil for institutionsleder af FGU-Nordsjælland med hovedsæde i Frederiksværk
Profil for institutionsleder af FGU-Nordsjælland med hovedsæde i Frederiksværk Opgaven På trods af bestræbelser fra mange engagerede professionelle har næsten 50.000 unge under 25 år ikke en ungdomsuddannelse
Læs mereProjektleder: Kristian Munksgaard. Rollen overtages af Søren Smedegaard
ID 655 Bevægende læring 2.0 Projektleder: Kristian Munksgaard. Rollen overtages af Søren Smedegaard 01.01.2018 Ledelsesreference: Anders Nørgaard Move-reference: Ulla Refstrup Mulbjerg Kommentarer fra
Læs mereKompetenceudviklingsstrategi
Kompetenceudviklingsstrategi Kompetenceudviklingsstrategi for pædagogiske medarbejdere og ledere i skoleforvaltningen 2015-2017 Skoleforvaltningens vision og strategiske mål skaber retning for Skoleforvaltningens
Læs mereNOTAT. Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020
NOTAT Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020 (version 4 2.1.2015) Dette er Esnords nye vision, mission og værdier, godkendt af bestyrelsen den 3. december 2014. Kapitlet vil indgå i
Læs mereStrategien for den sammenhængende indsats på forebyggelses- og sundhedsfremmeområdet.
Sundhedsstyrelsens konference: Sundhedsaftalerne arbejdsdeling, sammenhæng og kvalitet Axelborg den 2. november 2007. Strategien for den sammenhængende indsats på forebyggelses- og sundhedsfremmeområdet.
Læs mereREFERAT Uddannelsesudvalget for pædagoguddannelsen
REFERAT Uddannelsesudvalget for pædagoguddannelsen Mødetidspunkt: Tirsdag den 9. juni 2015 kl. 14.00-16.00 Mødested: Referent Deltagere: Hobrovej 85, 9000 Aalborg Lokale 320 Gitte Orlowitz Anne Krogh,
Læs mereDato: 30-05-2012 Tid: 12:00 16:00 Journalnr.: U0200-7-04-21-11. Campus Silkeborg, Nattergalevej 1, 8600 Silkeborg, mødelokale B128
Mødeforum: Uddannelsesudvalg for Sygeplejerskeuddannelsen Dato: 30-05-2012 Tid: 12:00 16:00 Journalnr.: U0200-7-04-21-11 Sted: Mødeleder: Deltagere: Afbud: Referent: Campus Silkeborg, Nattergalevej 1,
Læs mereReferat Lederrådsmøde
Referat Lederrådsmøde Mødedato: Tirsdag den 11. januar 2011 Starttidspunkt: kl. 9.00 Sluttidspunkt: kl. 12.00 Mødested: Mødelokale: Asylgade Jørgens kontor Journalnummer: Deltagere: Jørgen Hansen Anne
Læs mereRevideret december Kompetenceudviklingsplan. for Læring i Skolen. Hedensted Kommune Tofteskovvej Juelsminde T:
Revideret december 2016 Kompetenceudviklingsplan for Læring i Skolen Hedensted Kommune 2014-2020 Tofteskovvej 4 7130 Juelsminde T: 79755000 Kompetenceudviklingsplan for Hedensted Kommune 2014 2020 Kompetenceudviklingsplanen
Læs mereUddannelsesberetning Diplomuddannelsen i Ledelse
Uddannelsesberetning 2016 Diplomuddannelsen i Ledelse Indhold 1. Målopfyldelse... 3 1.1 Uddannelsernes attraktivitet (1.1.1)... 3 1.2 Uddannelsens rammer og støttefunktioner (2.1.1)... 3 1.3 Trivsel (3.1)...
Læs mereInspiration til FGU-institutionslederens kompetenceprofil
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Afdelingen for Erhvervsrettet Uddannelse og Tilskud Inspiration til FGU-institutionslederens kompetenceprofil Der oprettes 27 institutioner for forberedende grunduddannelse
Læs merePolitik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner
Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...
Læs mereIndividuel aftale om resultatløn for direktør Tue Sanderhage for perioden 1/8 31/
Individuel aftale om resultatløn for direktør Tue Sanderhage for perioden 1/8 31/12 2016 Hjemmel og deltagere i forhandlingen Bestyrelsesformand Jette Kammer Jensen, næstformand Lars Falsig og direktør
Læs mereUddannelsesberetning Undervisningsfag
Uddannelsesberetning 2016 Undervisningsfag Indhold 1. Målopfyldelse... 3 1.1 Uddannelsernes attraktivitet (1.1.1)... 3 1.2 Uddannelsens rammer og støttefunktioner (2.1.1)... 3 1.3 Trivsel (3.1)... 4 1.4
Læs mereKommissorium. Udarbejdet august Projektnavn. LP i skolerne. Projektperiode. August 2012 Juni StyregruppeformandProjektleder.
Kommissorium Udarbejdet august 2012 Projektnavn LP i skolerne Projektperiode August 2012 Juni 2015 StyregruppeformandProjektleder Peder Hanghøj 1. Formål Formålet er at fastholde og styrke en gennemgående
Læs mereHelhedsvurdering. Vejledning til opfølgning på evaluering af hele uddannelser. i grund- og videreuddannelser
20.03.2018 Helhedsvurdering Vejledning til opfølgning på evaluering af hele uddannelser i grund- og videreuddannelser Indhold 1. Regelgrundlag... 2 2. Introduktion... 3 2.1 Formål... 3 2.2 Forår og efterår...
Læs mereStrategi for Internationalisering ved Sygeplejerskeuddannelsen Svendborg, Vejle og Odense, University College Lillebælt
Strategi for Internationalisering ved Sygeplejerskeuddannelsen Svendborg, Vejle og Odense, University College Lillebælt Internationalisering med indblik og udsyn 1. Indledning Internationalisering er et
Læs mere