Bøgehuset Ydelsesbeskrivelse SEL 66 tilbud på Center fr Døvblindhed g Høretab (CDH) 1. Frmål g pladsantal: Frmålet er at tilbyde børn med funktinsnedsættelsen døvblindhed g døgntilbud, hvr det enkelte barn trives g udvikles samt pnå størst mulig grad af selvstændighed g indflydelse på eget liv. Grundlaget herfr er at skabe et trygt g respektfyldt miljø med fkus på den enkeltes udfldelsesmuligheder. Antal pladser: 8 2. Målgruppe: Børn med funktinsnedsættelsen døvblindhed med mfattende behv fr scial- g specialpædaggisk bistand i frm af kmmunikativ støtte, guidning, tlkning g vejledning i frhld til strukturering af hverdagen, praktisk hjælp ved persnlig hygiejne, måltider, praktiske pgaver samt pleje i frhld til fysisk handicap, herunder epilepsi, snde, g spasticitet Det er en frudsætning fr at mdtage ydelsen, at alle børn har et dagtilbud. 3. Metder g tilgange: Børn med funktinsnedsættelsen døvblindhed har på grund af deres særlige handicap hver deres helt unikke frståelse g pfattelse af mverden. Døvblindfødte børn gør deres erfaringer med hele krppen, da syn g hørelse ikke kan bruges i fuldt mfang. Erfaringsdannelse på denne måde tager lang tid, g kræver indsigt g frståelse fra mgivelserne, da dette kan se meget anderledes ud. Når fjernsanserne er væk, skal alting pleves knkret g fysisk. Efterfølgende skal de krpslige indtryk mdannes g transfrmeres til at blive til krpslige udtryk g derved blive til kmmunikatin. I kmmunikatinen med døvblindfødte børn er det vigtigt, at al kmmunikatin er tilpasset den enkelte. Der tages udgangspunkt i ttalkmmunikatin, idet braille 1 g visuelt tegnsprg alene ikke er nk. Ttalkmmunikatin er blandt andet taktil kmmunikatin, berøring g bevægelse, billedstøttet kmmunikatin, knkreter g symbler, håndalfabet, g ikke knventinelle tegn sm beberen selv udvikler. Alle disse kmmunikatinsfrmer kræver en høj grad af indlevelse g viden m den enkelte, samt fysisk kntakt 1:1. Al kmmunikatin fregår mellem den enkelte beber g en kmmunikatinspartner, da kllektiv kmmunikatin ikke er mulig. Vi lægger vægt på: - samspil g kmmunikatin 1 Punktskrift
- msrg g tryghed - pbygning af relatiner g mverdensfrståelse - den gde dialg g det gde udviklende samarbejde med frældre/pårørende g værger - udvikling af partnerkmpetence 2 - at give børnene mulighed fr deltagelse i det sciale liv på CDH g i det øvrige samfund - at sikre trivsel med fkus på individualitet g selvstændighed Med udgangspunkt i de kmmunale bestillinger udarbejdes der en individuelle planer med mål/delmål g der arbejdes systematisk med pfølgning g udvikling heraf. Der fremsendes en årlig status på det pædaggiske arbejde i det frgange år til handlekmmunen g frældremyndigheds indehaverne. Status drøftes med partnerne på et møde på CDH en gang årligt. 4. Fysiske rammer: Værelserne g fællesarealer er tilrettelagt hensyntagende g kmpenserende. Der er i de udvendige g indvendige fysiske rammer taget højde fr, at børnene kan få de nødvendige taktile infrmatiner samt visuelle / auditive støtte. Dette ses blandt andet ved, at der i gulvet / belægningen er ledelinjer, rumlefelter samt psat pejlemærker, så det er muligt fr barnet at mærke, hvr de er. Der er indrettet med kntraster, så barnet får de ptimale muligheder fr at udnytte evt. synsrest. Der er et fælles køkken, hvr maden tilberedes. Der er i madlavningen lagt vægt på dufte sm et vigtigt infrmatins- g kmmunikatinsredskab Der er adgang til de øvrige faciliteter tilhørende CDH, herunder aktivitetshus, udearaler, sansesti g multibane. Alle faciliteter er særlig indrettet til handicappede. 5. Persnale: Persnalet består af pædagger, pædaggmedhjælpere, scial g Sundhedsassistenter, scial g Sundhedshjælpere, pædaggstuderende, husassistent, øknma g afdelingsleder sm alle i frhld til deres funktin, har de nødvendige kmmunikatins kmpetencer. Det pædaggiske arbejde er rganiseret i faglige g tværfaglige teams. På CDH spiller det tværfaglige samarbejde en central rlle. Der arbejdes tæt sammen med øvrige medarbejdere med specifikke kmpetencer, såsm pædagger fra dagtilbud, lærere, psyklg, erg- g fysiterapeuter, sygeplejerske, scialrådgiver, døvblindevejleder/ knsulen- 2 Partnerkmpetence; persner i den døvblindes netværk/nærmiljø, sm med faglig viden m den enkeltes funktinsnedsættelse er i stand til at synliggøre den døvblindes kmpetencer g dermed udvikling af den døvblindes ptentialer Side 2 af 7
ter, frflytningsinstruktører g seksualvejleder. Derudver er der persnale med specialviden m syn g hørelse, mbility g taktil kmmunikatin. Hertil kmmer en fællesfunktin med kntrpersnale, rengøring g pedel. Nyansatte gennemgår basisuddannelsen fr døvblindepersnale g alle medarbejdere deltager i uddannelse vedr. tegnsprg/taktil kmmunikatin. Natinal grunduddannelse tilbydes pædaggisk persnale senere i ansættelsen. Der er fr enkelte medarbejdere mulighed fr at specialisere sig inden fr et specifikt mråde. 6. Møder: Indskrivningsmøde Der afhldes et indskrivningsmøde med deltagelse af frældremyndighedsindehaverne, sagsbehandler, kntaktpersn g afdelingsleder med det frmål at Bøgehuset får et gdt kendskab til barnet/den unge. Samtidig sker der en frventningsafstemning i henhld til kmmunens bestilling g frældremyndighedsindehavernes ønsker. Opfølgningsmøde Der afhldes pfølgningsmøde 3 mdr. efter pstarten med deltagelse af frældremyndighedsindehaverne, sagsbehandler, kntaktpersn g afdelingsleder. En uge før mødet fremsendes en krtfattet beskrivelse af pstarten. Frmålet er at evaluere pstartsfrløbet g vurdere m det er den rette placering af barnet/den unge. Ligeledes fremlægges mål/delmål fr det pædaggiske arbejde. Statusmøde. En gang m året afhldes et årligt statusmøde med deltagelse af frældremyndighedsindehaverne, sagsbehandler, kntaktpersn g afdelingsleder. Der fremsendes en skriftlig status med fkus på evaluering af de mål/delmål, der har været arbejdet med i det frgange år. 7. Indhld i ydelsen: Persnalenrmering: I btilbuddet dag/aften: - Sm udgangspunkt er grundnrmeringen én medarbejder til t børn (1:2) Nattevagtsdækning: - En vågen nattevagt Frældresamarbejde: Frældresamarbejde/arrangementer/møder - Der lægges vægt på den gde dialg g det udviklende samarbejde med frældre, pårørende g værger. - På CDH er der etableret et pårørende råd der løbende rienteres g inddrages i relevante sammenhænge på CDH. Der arrangeres t frældreweekender, hvr den ene weekend er en familieweekend. Her kan søskende gså kan deltage. - Der tilbydes 3 til 4 vide knferencer hvr det tværfaglige persnale g frældre mødes mkring det enkeltes barns udvikling/trivsel Side 3 af 7
Scial- g specialpædaggisk hjælp, støtte g vejledning: Kmmunikatin - Udvikling af samspil g kmmunikative kmpetencer, herunder brug af ttalkmmunikatin. - Der udarbejdes en afdækning af det enkelte barns kmmunikative frudsætninger. Arbejdet danner baggrund fr arbejdet med kmmunikatin frhld til det enkelte barn - Tlkning af kendt g kmpetent persnale - Udvikling af partnerkmpetence Oprethldelse af struktur/genkendelighed - Tilrettelægge en hverdag fr det enkelte barn, der er i verensstemmelse med de udarbejdede mål i den individuelle plan, barnets/den unges udviklingsniveau g kmpetencer samt barnets fysiske g psykiske tilstand. - Struktur skal medvirke til at gøre mverdenen mere frudsigelig g mindre frvirrende. Indflydelse på eget liv - Der udarbejdes en afdækning af det enkelte barns frudsætninger fr brugerinddragelse. Afdækningen danner baggrund fr arbejdet med brugerinddragelse i frhld til det enkelte barn. - Hjælp g støtte til at sikre at barnet pnår størst mulig grad af indflydelse på eget liv. Scialt samspil, netværk g relatiner - Vedligehldelse g udvikling af sciale kmpetencer - Støtte til at bevare kntakten til frældrene/nærmeste pårørende/ netværk - Støtte g hjælp til deltagelse i samfundslivet - Støtte g hjælp til at skabe indhld i fritiden, herunder ledsagelse til en fritidsaktivitet. Persnlig g praktisk hjælp: Persnlig hygiejne - Pædaggisk støtte, hjælp g vejledning samt kmmunikativ støtte til at være så aktiv i frhld til den persnlige hygiejne sm mulig. - På grund af barnets behv fr at have tæt fysisk kntakt i frhld til at kunne kmmunikere pririteres den persnlige hygiejne højt Pleje fysisk handicap: - Pleje i løbet af dagen fx i frhld til ernæring, trachestmi, epilepsi mv. - Medicin: - Lægerdineret medicin betales af Bøgehuset. - Alle frhld mkring medicinering kan varetages af Bøgehuset. Behandling: Specifikke målrettede pgaver, rådgivning g vejledning - Fysiterapeutisk / ergterapeutisk bistand Side 4 af 7
Efter faglig terapeutisk vurdering kan der ydes behandling p til ½ time samlet pr. uge Undersøgelse g udredning af funktinsniveau Rådgivning g vejledning til bebere g persnale Hjælp til at sikre, at barnet har de rette hjælpemidler Hjælp til at vurdere persnlige hjælpemidler - Psyklg bistand Rådgivning g vejledning af persnale Undersøgelser g vurderinger af børnene Tværfagligt samarbejde Krtere samtalefrløb med børnene - Mbilityinstruktin Rådgivning, vejledning g undervisning af barnet g persnale i mbility, mbilityteknikker g hjælpemidler ADL 3 -teknikker g aktiviteter i samarbejde med ergterapeut g persnalet mkring barnet Vurdering g tilrettelæggelse af tilgængelighed af det fysiske miljø, både ude g inde - Sygeplejefaglig bistand Rådgivning g vejledning til persnale, herunder Opfølgning, støtte g kntrl vedrørende børn i medicinsk behandling Opmærksmhed g reaktin på bivirkninger vedr. bebere i medicinsk behandling Opmærksmhed g reaktin på bivirkninger afl behandlingen - Audilgisk bistand Høreprøver Kntrl, tilpasning g service af høreapparat g andet høreteknisk udstyr Vejledning, rådgivning g undervisning af brugere g persnale vedrørende høreapparater, cchlear implant (CI) 4 g FM-udstyr 5 7. Generelt: Basisinventar ved indflytning: - Der stilles seng, stl, rel, gardiner g skrivebrd til rådighed på barnets værelse. Ledsagelse - Der ydes hjemtransprt efter aftale med Bøgehuset. - Der ydes ledsagelse til tandlæge, læge mv. Tøj - Lmmepenge 3 ADL = Almindelig daglig levevis 4 Et cchlear implant er et elektrnisk apparat (CI) der vertager funktinen af et defekt indre øre (sneglen). 5 Et FM-udstyr er et trådløst system, hvr signalet fra en mikrfn kan mdtages direkte i brugerens høreapparat Side 5 af 7
- Der ydes tøj - lmmepenge jf. gældende cirkulære fra KL.. Hjælpemidler - Der stilles generelle hjælpemidler til rådighed (fx plejeseng, bade- g tiletstl, ståstøttestativ g kørestl uden særlige indretninger) Fælles Ferietur - Der tilbydes ferietur med vernatning. Dette sker under hensyntagen til det enkeltes barns frmåen g behv. Knfirmatin - Udgifter til knfirmatin afhldes jf. gældende cirkulære. Sygehusindlæggelse - Ved indlæggelser på sygehus i Regin Nrdjylland dækkes de første 24 timer af Bøgehuset. Efterfølgende yder Bøgehuset ledsagelse i 8 timer i døgnet. I øvrigt henvises til Retningslinjer fr samarbejdet mellem sciale døgntilbud g sygehusene i Regin Nrdjylland ifm. bebernes indlæggelse på sygehus. Timerne ydes sm hvedregel i dagvagt. Ved tilkøb af tillægsydelser følger disse timer gså med ved indlæggelse. Disse timer reduceres med den transprttid, der er til/fra sygehuset. Ledsagelsen er af scial karakter g kan ikke erstatte sygepleje g behandling. - Ved sygehusindlæggelser uden fr Regin Nrdjylland ydes ledsagelse 5 dage a 8 timer i døgnet. Sygdm uden indlæggelse - Bøgehuset kan dække p til 14 dages sygdm i huset. Ved længerevarende sygdm (udver 14 dage), hvr barnet ikke kan benytte sit dagtilbud/skletilbud vil der blive søgt tillægsydelse. Tillægsydelse: - Et barn kan i en peride få behv fr ekstra støtte g hjælp sm ikke er dækket inden fr den takst der betales i tilbuddet. Såfremt dette er tilfældet vil Bøgehuset ansøge kmmunen m dette. Side 6 af 7
. Side 7 af 7