Velkommen til valgmøde
Gladsaxe Kommune Vadgård Skole
1) Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2) Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. 3) Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis.
Det faglige niveau i dansk og matematik skal hæves
80 % af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test - dvs. befinde sig i gruppe 3, 4 eller 5
Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år.
Allerdygtigst er defineret som den del af eleverne, der befinder sig i gruppe 5 i de nationale test i læsning i 8. klasse og matematik i 6. klasse.
Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater
Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik uanset social baggrund skal reduceres år for år.
Tilliden og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professional viden og praksis
*Elevernes trivsel skal øges *Termometerundersøgelse fra DCUM *Efteruddannelse af lærere *Efteruddannelse af lærere og pædagoger
*Løfte alle elever fagligt, personligt og socialt *Differentiere og skabe rammer for at understøtte elevernes mulighed for at følge deres interesser i deres læring * Systematisk dialog om læring med eleven og forældrene * Løbende dialog * Bevægelse i undervisningen (45 min. om dagen)
*I loven er der lagt op til en væsentlig forøgelse af timetallet svarende til næsten et års undervisning mere i løbet af skoletiden.
* 1 time mere i da i 4.-9. kl. * 1 time mere i mat i 4. 9. kl. * 1 time eng. i 1. og 2. kl. * 1 time mere i idræt i 1. kl. * 1 time mere musik i 1. og 5. kl. * 1 time mere håndværk og design i 4. kl. (faget håndværk og design erstatter håndarbejde og sløjd) * 2. fremmedsprog (ty/fransk) 1 time i 5. og 2 i 6.kl * 1 time mere i N/T i 2. og 4. kl. * 2 timer obligatorisk valgfag 7. 9. kl. * Geografi en time flyttes fra 8. til 7. kl. * 5 7 ugentlige understøttende timer * Gennemsnitlig 45 min. motion/dag * Faget hjemkundskab ændrer navn til Madkundskab
En skoledag på Vadgård Skole Indskoling Mellemtrin Udskoling 7.00-8.00 Morgenåben 8.00-11.00 Fagdelt/ Understøttende uv. 8.00-11.30 Fagdelt/ understøttende uv. uv. uv. Uv. 11.00-12.00 Pause/aktiviteter 12.00-14.00 Fagdelt/ Understøttende uv. 14.00-17.00 SFO 11.30-12.30 Pause/aktiviteter 12.30-14.30 Fagdelt/ Understøttende Uv. 14.30-18.00 Skoleklub 8.00-12.00 Fagdelt/ Understøttende Uv. 12.00-13.00 Pause/aktiviteter 13.00-15/16.00 Fagdelt/ understøttende Uv. 15.00-22.00 Ungdomsklub
* Fagdelt undervisning * Understøttende undervisning * Samarbejde med lærere og pædagoger * Pædagoger på alle årgange * Skole, SFO og skoleklub er ét * Skoleklub i nuværende Club 222
*Læreren har ansvaret for målfastsættelse og gennemførelse af undervisningen *Understøttende aktiviteter (5 7 timer/uge) *Kan varetages af andre faggrupper *Fysisk aktivitet, faglig fordybelse og lektiehjælp vil være obligatoriske elementer i den understøttende undervisning * Særlig støtteundervisning, træning, mål og feedback
*50%- reglen på 6.- 10. klasse udgår *Dog må der ikke være permanent niveaudeling * Holddannelse skal ske ved skoleårets start og evalueres hver 2.-3. måned
*Valgfag obligatorisk fra 7. kl. * Udskolingslinjer, profillinjer, toninger *Idræt udtræksfag *Mere holddeling (også på tværs af klasser) *Folkeskolens afgangsprøve (FSA) omdøbes til 9.klasseprøven
* Det er en grundværdi for folkeskolen at den skal være indrettet med plads til alle børn * PALS * Klasseledelse * * Fokus på læringsmiljøet
*Skolebestyrelsen skal udarbejde principper for hvilke forventninger skolen har til forældrene i samarbejdet * Holddeling * understøttende undervisning *Samarbejde med lokalsamfundet *Adgang til at deltage i ex. Musikskole, *Adgang til at deltage i ex. Musikskole, eliteidræt
* Skolen skal være mere åben i forhold til det omgivende samfund * Musik- og Billedskolen * AB * Foreninger * Det private erhvervsliv
* Samarbejdet mellem lærere og pædagoger * Nationale tests og elevernes læring * Synlig læring * Bevægelse i undervisningen * PALS * Samarbejde med AB * Digitalisering (infrastruktur, IT-tekniker)