Årsmøde 2013/14 Lynghøjskolen 10. juni 2014 i lokale 81/82
Dagsorden for årsmødet (18:00 20:30) Intro og velkomst (5 minutter) Årsberetning ved formand (10 minutter) Ny folkeskolereform hvordan bliver den nye skoledag efter sommerferien? Kort introduktion (15 minutter) Gruppearbejde tanker og spørgsmål til den nye dagligdag. (30 minutter) PAUSE (15 minutter) Panel besvarelse på spørgsmål fra grupper (30 minutter) Skolens ledelse Medarbejderrepræsentanter Skolebestyrelse Afrunding og opsamling (5 minutter) Præsentation af ny skolebestyrelse (10 minutter) Afslutning og mulighed for at netværke (30 minutter)
Hvem er det så der er her i aften Ca. 50 voksne Ca. 5 ansatte Og 45 forældre 25 børn i indskoling* 21 børn på mellemtrin* 11 børn i udskoling* * Justeret på skoleåret 2014/15
TALEPAPIR - 2013 SKOLEÅRETS START NÆSTE ÅR Ny formand NÆSTE ÅR Gennemgang af Skolens synlighed ved forældremøder Gennemgang af Skolens ordensregler Fortsættelse af Skolekøkken Skolekøkken kontaktforældrementornetværk Valg Til Ny Skolebestyrelse 14-18 PRINCIPPER STATUS Valg Til Ny Skolebestyrelse 14-18 forskudte valg til skolebestyrelse Omfattende revision forskudte valg til skolebestyrelse Ny Nordisk Skole IT i overbygningen/ Inklusion/Trivsel/Kommunikation Ny Nordisk Skole IT i overbygningen/ Engelsk fra 1. klasse/ Læringsmiljø/Skolehjem samarbejde Kvalitetsrapport primært Engelsk læsning fra 1. klasse/ NY FOLKESKOLE REFORM? Ny ressource fordelingsmodel Øget samarbejde pæd/lærere i indskoling høringssvar konsekvens LÆRERKONFLIKTEN Time mangoen Øget samarbejde pæd/lærere i indskoling Konsekvenser for Lynghøjskolen TILGANG AF NYE ELEVER Vigtigheden af at kunne tilbyde 3 spor 5
Og hvad skete der så 2013 Forældremøder aug. 13 Budget Parkeringsoplæg Skoleforum Sept. 13 Inklusionskursus okt. 13 Skole-SFOhjemsamarbejde Landsmøde Kontaktforældremødet november 2013 Principper Fremtidig klubstruktur Overordnede rammer og retningslinjer for organisering af skole og SFO december 2014
og 2014 i revy Nedsættelse af valgudvalg Styrelsesvedtægt Valgprocedurer januar 2014 Åbent SB møde Princip om åben skole Reformudvalg februar 2014 Trivselsundersøgelse Konsulenter Princip status marts 2014 Principper Kostpolitik Retningslinjer - April 2014 Lynghøjskolen som åben skole Lars fratræden Igangsættelse af rekrutteringsproces med ny skolechef maj 2014 Princip for undervisning
Afsluttende spørgsmål
Dagsorden for årsmødet (18:00 20:30) Intro og velkomst (5 minutter) Årsberetning ved formand (10 minutter) Ny folkeskolereform hvordan bliver den nye skoledag efter sommerferien? Kort introduktion (15 minutter) Gruppearbejde tanker og spørgsmål til den nye dagligdag. (30 minutter) PAUSE (15 minutter) Panel besvarelse på spørgsmål fra grupper (30 minutter) Skolens ledelse Medarbejderrepræsentanter Skolebestyrelse Afrunding og opsamling (5 minutter) Præsentation af ny skolebestyrelse (10 minutter) Afslutning og mulighed for at netværke (30 minutter)
Folkeskolereformen Hvilken betydning får skolereformen for børn og forældre på Lynghøjskolen?
Lynghøjskolens vision: Vi vil sammen være en HEL skole Skolen lever op til folkeskolens formålsparagraf i hele skolens åbningstid 6.30 17.00 Et samlet læringstilbud Et pædagogisk læringstilbud præget af et helhedsorienteret syn på den enkelte barn En hverdag hvor alle børn bliver lidt dygtigere hver eneste dag En hverdag med større sammenhæng og tryghed for det enkelte barn
Målsætning: Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis
Bh. Kl.- 3. klasse: 30 timer 4. til 6. klasse: 33 timer 7. til 9. klasse: 35 timer Øget timetal Forhøjelse af dansk i 4.-9. klasse med én lektion om ugen. Forhøjelse af matematik i 4.-9. klasse med én lektion om ugen. Indførelse af engelsk i 1. og 2. klasse med én lektion om ugen. Forhøjelse af idræt i 1. klasse med én lektion om ugen. Forhøjelse af musik i 1. og 5. klasse med én lektion om ugen. Forhøjelse af håndværk og design i 4. klasse med én lektion om ugen. (Håndværk og design tidligere håndarbejde og sløjd) Indførelse af 2. fremmedsprog i 5. klasse med én lektion om ugen og i 6. klasse med to lektioner om ugen. Forhøjelse af timetallet i natur/teknik i 2. og 4. klasse med én lektion om ugen. Indførelse af valgfag fra 7. klasse med to lektioner om ugen. En ugentlig lektion fra 8. klasse i geografi flyttes til 7. klasse, således at der sker en udjævning af timerne mellem de to klassetrin. 5 7 timers understøttende undervisning pr. uge/klasse.
Understøttende undervisning - et nyt begreb Den understøttende undervisning skal bruges til at arbejde med en række elementer, der har betydning for, at eleverne får mere ud af den fagopdelte undervisning Eksempler: Varierede og differentierede undervisningsformer, bevægelse, faglig fordybelse og træning i lektiecaféer Usu er også pauser, ekskursioner, klasselærertid. Samlet skal usu udvikle elevernes undervisningsparathed ved at arbejde med deres sociale kompetencer, alsidige udvikling, motivation og trivsel Tiden til understøttende undervisning svinger mellem 5-7 lektioner om ugen på de forskellige årgange
Hvad betyder det for Lynghøjskolen skoleåret 2014/2015? Engelsk i 1.+2. klasse Lærer/pædagogsamarbejde fortsætter i indskoling 1. 3. klassetrin NNS projekt, Himmelev Gym, Sct. Josef skole Fortsat fokus på inklusion Samarbejde med Roskilde Musik skole - rytmik fast én lektion i 0.kl. Nyt samarbejde med klubben - de deltager i undervisning Ipads i overbygningen Nyt valgfagudbud samarbejde med Tjørnegårdsskolen, RUSK, RTS, Slagteriskolen Mulighed for teammøder hver uge bånd placeret midt på dagen Arbejdspladser til alle lærere placeret i fagteam Afdelingsopdelt skole