Thomas Olander FORMALIA. Retningslinjer for sprogvidenskabelige opgaver. [19. september 2018]
|
|
- Trine Bertelsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Thomas Olander FORMALIA Retningslinjer for sprogvidenskabelige opgaver [19. september 2018]
2 introduktion 1 indhold substantiv 3 adjektiv 4 personligt og refleksivt pronomen 5 ikkepersonligt pronomen 6 verbum: finitte former 7 verbum: infinitte former 10 forkortelser 11 symboler 12 bibliografi 13
3 forord 1 Formålet med denne vejledning i formalia i sprogvidenskabelige opgaver er at gøre det lettere at være konsekvent. Man kan gøre tingene på tusind andre måder, og det må man også gerne hvis man vil. Vejledningen er under stadig udarbejdelse, men man kan godt bruge den alligevel. Man er meget velkommen til at sige til hvis man finder ting der skal rettes, eller har forslag til forbedringer. Visse elementer i vejledningen stammer fra en vejledning som Benedicte Nielsen Whitehead har lavet for vedisk. Introduktion Thomas grundskema for angivelse af former morfologisk bestemmelse af et leksem [sprog] [leksem] [grammatiske oplysninger] [betydning] morfologisk bestemmelse af en ordform [ordform]: [formbestemmelse] af [leksem] [grammatiske oplysninger] [betydning] leksem: opslagsord ordform: den konkrete ordform der optræder i en tekst formbestemmelse: morfologisk bestemmelse af konkrete ordform i sammenhængen grammatiske oplysninger: oplysninger om leksemets grammatiske karakteristika glossering ved syntaktiske analyser The Leipzig glossing rules giver udførlige retningslinjer for hvordan man glosserer tekster på forskellige sprog. Reglerne kan ses her:
4 2 grammatiske kategorier ordklasser substantiv, adjektiv, pronomen (personligt, refleksivt, demonstrativt, anaforisk, interrogativt, indefinit), numerale, verbum, adverbium, partikel, konjunktion nominer genus: maskulinum, femininum, neutrum, commune kasus: nominativ, akkusativ, genitiv, ablativ, dativ, instrumentalis, lokativ, allativ, illativ, vokativ numerus: singularis, dualis, pluralis person: 1. person, 2. person, 3. person stammeklasse: C-st., o-st., i-st., u-st., ah₂-st., ih₂-st., rodnomen o.a. verber aspekt: præsens, aorist, perfektum tempus: præsens, præteritum modus: indikativ, injunktiv, konjunktiv, optativ, imperativ diatese: aktiv, medium, passiv person: 1., 2., 3. numerus: singularis, dualis, pluralis
5 leksem 3 grammatiske oplysninger: genus, stammeklasse man behøver ikke at angive at ordklassen er substantiv, for det er implicit når man angiver genus ved urindoeuropæisk og vedisk angives stammen ved andre sprog angives nominativ singularis stammeklasse angives hvis det er hensigtsmæssigt substantiv urie. *u ĺ kʷ o mask. o-st. ulv lat. lupus mask. o-st. ulv got. wulfs mask. o-st. ulv gr. λύκος mask. o-st. ulv ved. vŕ ka mask. o-st. ulv lit. vil kas mask. o-st. (ap. 4) ulv oksl. vlьkъ mask. o-st. ulv ordform formbestemmelse: kasus, numerus substantiver hár genus, de bøjes ikke i genus; genus angives derfor i forbindelse med leksemet ved litauiske ord anføres accentparadigme som vist urindoeuropæisk: *u ĺ kʷ om: akk. sg. af *u ĺ kʷ o mask. o-st. ulv latin: lupum: akk. sg. af lupus mask. o-st. ulv gotisk: wulf: akk. sg. af wulfs mask. o-st. ulv græsk: λύκον: akk. sg. af λύκος mask. o-st. ulv vedisk: vŕ kam: akk. sg. af vŕ ka mask. o-st. ulv litauisk: vil ką: akk. sg. af vil kas mask. o-st. (ap. 4) ulv oldkirkeslavisk: vlьkъ: akk. sg. af vlьkъ mask. o-st. ulv
6 4 leksem adjektiv grammatiske oplysninger: ordklasse (adjektiv), stammeklasse ved urindoeuropæisk og vedisk angives stammen ved andre sprog angives maskulinum nominativ singularis man angiver stammeklasse hvis det er hensigtsmæssigt ved litauiske ord anføres accentparadigme urie. *gʷr h₂ ú adj. u-st. tung lat. grauis adj. 3. dekl. tung got. kaurus adj. u-st. tung gr. βαρύς adj. u-st. tung ved. gurú adj. u-st. tung lit. núogas (ap. 3) adj. nøgen oksl. nagъ adj. nøgen ordform formbestemmelse: genus, kasus, numerus urindoeuropæisk: *gʷr h₂ úm: mask. akk. sg. af *gʷr h₂ ú adj. u-st. tung latin: grauem: mask. akk. sg. af grauis adj. 3. dekl. tung gotisk: kauru: mask. akk. sg. af kaurus adj. u-st. tung græsk: βαρύν: mask. akk. sg. af βαρύς adj. u-st. tung vedisk: gurúm: mask. akk. sg. af gurú adj. u-st. tung litauisk: núogą: mask. akk. sg. af núogas adj. o-st. (ap. 3) nøgen oldkirkeslavisk: nagъ: mask. akk. sg. af nagъ adj. o-st. nøgen
7 leksem 5 grammatiske oplysninger: ordklasse (personligt, refleksivt pronomen), person de personlige pronomener er forskellige leksikalske størrelser i singularis, dualis og pluralis: jeg, du, vi to, I to, vi, I ; derfor anføres numerus under leksemet, ikke som en del af ordformen paradigmerne er suppletive så det kan ikke lade sig gøre at give dem i stammeformen; derfor bruger man nominativ singularis urie. *h₁ég pers. pron. 1. sg. jeg lat. ego pers. pron. 1. sg. jeg got. ik pers. pron. 1. sg. jeg gr. ἐγώ pers. pron. 1. sg. jeg ved. ahám pers. pron. 1. sg. jeg lit. àš pers. pron. 1. sg. jeg oksl. azъ pers. pron. 1. sg. jeg personligt og refleksivt pronomen ordform formbestemmelse: kasus urindoeuropæisk: *még ʰi: dat. af *h₁ég pers. pron. 1. sg. jeg latin: mihi: dat. af ego pers. pron. 1. sg. jeg gotisk: mis: dat. af ik pers. pron. 1. sg. jeg græsk: ἐμοί: dat. af ἐγώ pers. pron. 1. sg. jeg vedisk: máhyam: dat. af ahám pers. pron. 1. sg. jeg litauisk: mán: dat. af àš pers. pron. 1. sg. jeg oldkirkeslavisk: mьně: dat. sg. af azъ pers. pron. 1. sg. jeg
8 6 leksem ikkepersonligt pronomen grammatiske oplysninger: ordklasse (demonstrativt, anaforisk, interrogativt, indefinit pronomen) ved urindoeuropæisk og vedisk angives stammen ved andre sprog angives nominativ singularis af alle køn urie. *t ó- anaf. pron. han, hun, den, det lat. is ea id anaf. pron. han, hun, den, det got. sa so þata anaf. pron. han, hun, den, det gr. αὐτός dem. pron. han, hun, den, det ved. tá- anaf. pron. han, hun, den, det lit. tàs anaf. pron. han, hun, den, det oksl. tъ anaf. pron. han, hun, den, det ordform formbestemmelse: genus, kasus, numerus urindoeuropæisk: *t óm: mask. akk. sg. af *tó- anaf. pron. han, hun, den, det latin: eum: mask. akk. sg. af is ea id anaf. pron. han, hun, den, det gotisk: þana: mask. akk. sg. af sa so þata anaf. pron. han, hun, den, det græsk: αὐτόν: mask. akk. sg. af αὐτός dem. pron. han, hun, den, det vedisk: tám: mask. akk. sg. af tá- anaf. pron. han, hun, den, det litauisk: tą : mask. akk. sg. af tàs anaf. pron. han, hun, den, det oldkirkeslavisk: tъ: mask. akk. sg. af tъ anaf. pron. han, hun, den, det
9 leksem 7 grammatiske oplysninger ved urindoeuropæisk angives roden i fuldtrin ved latin og græsk angives prs. 1. sg. ved gotisk angives infinitiv og evt. (i parentes) prt. 1. sg., prt. 1. pl. og prt. ptc. pass. ved vedisk angives roden i fuldtrin ved litauisk angives infinitiv og evt. (i parentes) prs. 3. sg. og prt. 3. sg. ved oldkirkeslavisk angives infinitiv og evt. (i parentes) prs. 1. sg. urie. *bʰer- bære lat. ferō bærer got. bairan bære gr. φέρω bærer ved. bhar- bære lit. ber ti (bẽria bė rė) bære oksl. bьrati (berǫ) tage verbum: finitte former ordform urindoeuropæisk, vedisk og græsk har tre aspekter der i indoeuropæistikken normalt kaldes»præsens«,»aorist«og»perfektum«; i den typologiske litteratur svarer disse aspekter til»imperfektiv«,»perfektiv«og»perfektumpræsens«,»imperfektum«og»aorist«inden for indoeuropæistikken svarer til»imperfektiv præsens«,»imperfektiv præteritum«og»perfektiv præteritum«i den typologiske litteratur formbestemmelse ved urindoeuropæisk angives aspekt (imperfektiv, aorist, perfektum), tempus-modus (indikativ, præteritum, injunktiv, konjunktiv, optativ, imperativ), diatese (aktiv, medium, passiv), person (1., 2., 3.), numerus (singularis, dualis, pluralis); desuden angives evt. sekundær konjugation (kausativ, intensiv, desiderativ, denominativ) imperfektiv: rodpræsens, tematisk præsens, nasalpræsens, i -præsens, re-
10 8 verbum: finitte former dupliceret præsens o.a. aorist: rodaorist, s-aorist, tematisk aorist, redupliceret aorist o.a. ved vedisk angives aspekt (præsens, aorist, perfektum), tempus-modus (præsens, præteritum, injunktiv, konjunktiv, optativ, imperativ), diatese (aktiv, medium, passiv), person (1., 2., 3.), numerus (singularis, dualis, pluralis); desuden angives evt. sekundær konjugation (kausativ, intensiv, desiderativ, denominativ) aorist: rodaorist, tematisk aorist, s-aorist, iṣ-aorist, ṣiṣ-aorist i det vediske perfektum er tempus irrelevant; om handlingen foregår i nutiden eller i datiden, afgøres af konteksten; derfor angives ikke tempus hvad med modus? ved græsk angives aspekt (præsens, aorist, perfektum), tempus-modus (præsens, præteritum, injunktiv, konjunktiv, optativ, imperativ), diatese (aktiv, medium, passiv), person (1., 2., 3.), numerus (singularis, dualis, pluralis) ved latin angives tempus (præsens, imperfektum, futurum, perfektum, pluskvamperfektum, futurum exactum), modus (indikativ, konjunktiv, imperativ), diatese (aktiv, passiv), person (1., 2., 3.), numerus (singularis, pluralis) ved gotisk angives tempus (præsens, præteritum), modus (indikativ, konjunktiv, imperativ), diatese (aktiv, passiv), person (1., 2., 3.), numerus (singularis, dualis, pluralis) ved litauisk angives tempus (præsens, præteritum, imperfektum, futurum), modus (indikativ, imperativ), person (1., 2., 3.), numerus (singularis, dualis, pluralis) ved oldkirkeslavisk angives tempus (præsens, imperfektum, aorist, perfektum), modus (indikativ, konditionalis, imperativ), person (1., 2., 3.), numerus (singularis, dualis, pluralis) urindoeuropæisk: *bʰér-e-s: tem. ipfv. inj. akt. 2. sg. af *bʰer- bære urindoeuropæisk: *h₁é-u ēg ʰ-s-t: s-aor. prt. akt. 3. sg. af *u eg ʰ- køre urindoeuropæisk: *bʰor-éi -o-nti: kaus. tem. ipfv. ind. akt. 3. pl. af *bʰer- bære vedisk: bháraḥ: ipfv. inj. akt. 2. sg. af bhar- bære latin: tulistī: pf. akt. 2. sg. af ferō bærer gotisk: bart: prt. akt. 2. sg. af bairan (bar berum baurans) bære
11 græsk: ἔφερες: ipfv. prt. akt. 2. sg. af φέρω bærer vedisk: ávāṭ: s-aor. prt. akt. 3. sg. af vah- køre vedisk: bhar-áy-anti: kaus. tem. ipfv. ind. akt. 3. pl. af bhar- bære litauisk: nešeĩ: prt. 2. sg. af nèšti (nẽša nẽšė) bære oldkirkeslavisk: bьra: aor. 2. sg. af bьrati (berǫ) tage 9 verbum: finitte former
12 10 leksem participium, gerundium, gerundiv, infinitiv, supinum leksemet er det samme som for verbets finitte former verbum: infinitte former ordform formbestemmelse participium: aspekt eller tempus, diatese; genus, kasus, tal gerundiv: genus, kasus, tal gerundium absolutiv infinitiv supinum urindoeuropæisk: *bʰér-o nt-ih₂-m : ipfv. ptc. akt. fem. akk. sg. af *bʰér- bære latin: ferentem: prs. ptc. akt. mask./fem. akk. sg. af ferō bærer gotisk: bairandei: prs. ptc. akt. fem. nom. sg. af bairan bære græsk: φέρουσαν: ipfv. ptc. akt. fem. akk. sg. af φέρω bærer vedisk: bhárantīm: ipfv. ptc. akt. fem. akk. sg. af bhar- bære vedisk: sántaḥ: ipfv. ptc. akt. mask. nom. pl. af as- være vedisk: mányamānaḥ: ipfv. ptc. med. mask. nom. sg. af man- tænke vedisk: dāśúṣe: pf. ptc. akt. mask. dat. sg. af dāś- opvarte, tilbede vedisk: várvr tānāḥ: mask. nom. pl. af mányamāna-, intens. ptc. med. til vart- vende, rulle, dreje vedisk: baddhám: to-ptc. mask. akk. sg. af bandh- binde vedisk: ī ḍyaḥ: gerundiv mask. nom. sg. af īḍ- lovprise vedisk: bhūtvī : absolutiv af bhū være vedisk: mahé: inf. af mah- være glad vedisk: śubham: inf. af śobh- at stråle vedisk: áyase: inf. af ay- gå vedisk: étoḥ: inf. af ay- gå litauisk: nẽšanti: prs. ptc. akt. fem. nom. sg. af nèšti (nẽša nẽšė) bære oldkirkeslavisk: berǫštǫ: prs. ptc. akt. fem. akk. sg. af bьrati (berǫ) tage
13 forkortelser abl. ablativ akk. akkusativ akt. aktiv all. allativ anaf. anaforisk aor. aorist av. avestisk balt. baltisk bsl. baltoslavisk c., comm. commune da. dansk dat. dativ dem. demonstrativ du. dualis f., fem. femininum gen. genitiv got. gotisk gr. græsk hitt. hittitisk urie. urindoeuropæisk iir. indoiransk ill. illativ inf. infinitiv instr. instrumentalis intens. intensiv interr. interrogativ ipf. imperfektum ipfv. imperfektiv ipv. imperativ kaus. kausativ lat. latin lett. lettisk lit. litauisk lok. lokativ luv. luvisk m., mask. maskulinum n., neut. neutrum nom. nominativ oht. oldhøjtysk oksl. oldkirkeslavisk oldav. oldavestisk oldisl. oldislandsk pass. passiv perl. perlativ pers. person, personlig pf. perfektum pfv. perfektiv pl. pluralis prs. præsens prt. præteritum russ. russisk sg. singularis sl. slavisk st. stamme ungav. ungavestisk ved. vedisk 11
14 12 symboler C C n D Dʰ Đ G G Gʷ h K K Kʷ L N O P R S T Þ U V V V V X Z konsonant n eller flere konsonanter stemt uaspireret (dental) klusil stemt aspireret klusil stemt frikativ stemt dorsal (velær) klusil stemt palatal klusil stemt labiovelær klusil laryngal (ustemt) dorsal (velær) klusil (ustemt) palatal klusil (ustemt) labiovelær klusil likvid nasal obstruent (ustemt) labial klusil sonorant (likvid, nasal, halvvokal) (ustemt) sibilant (ustemt) (dental) klusil (ustemt) frikativ halvvokal kort eller lang vokal kort vokal lang vokal glottaliseret vokal (baltoslavisk) hvilket som helst segment stemt sibilant *X rekonstrueret eller transponeret form **X, X hypotetisk resultat af en udvikling der menes ikke at have fundet sted <X> ortografisk repræsentation [X] fonetisk repræsentation /X/ fonologisk repræsentation μ mora σ stavelse # ordgrænse. stavelsesgrænse > < fonologisk regelmæssig udvikling morfologisk omdannelse eller udskiftning
15 layout brug relativt brede margener, fx top: 2 cm, venstre og højre: 3,5 cm, bund: 4 cm overskrifter: brug samme skrifttype og -størrelse som til brødteksten, men i fed; og lav fx 28 pkt (= 2 linjer) afstand før og 14 pkt (= 1 linje) afstand efter overskrifterne brødtekst: brug ikke indryk ved første linje efter overskrift, tabel eller illustration; brug ellers et indryk på 0,5 cm typografi 13 layout og typografi skrifttype: brug en serifskrift, ikke en sans (og brug for Di ē u s skyld aldrig Arial, typografiens svar på Gollum) en pæn skrifttype der indeholder alle de specialtegn man har brug for, er Brill; den kan downloades gratis her: brill.com/page/brillfont/ skriftstørrelse: når man har brede margener (se nedenfor), kan man bruge en relativt lille skriftstørrelse, fx 11 pkt, til brødteksten; sæt linjeafstanden til præcis 14 pkt
16 14 monografier bibliografi Brugmann, Karl Grundriss der vergleichenden Grammatik der indogermanischen Sprachen, 2. Bearbeitung. Bd. 2. Lehre von den Wortformen und ihrem Gebrauch, 1. Teil. Allgemeines; Zusammensetzung (Komposita); Nominalstämme. Strassburg: Trübner. Fortson, Benjamin W., IV Indo-European language and culture: An introduction (Blackwell Textbooks in Linguistics 19). Malden, MA, & Oxford: Blackwell. Kroonen, Guus Etymological dictionary of Proto-Germanic (Leiden Indo- European Etymological Dictionary Series 11). Leiden & Boston: Brill. LIV = Helmut Rix et al. (red) Lexikon der indogermanischen Verben. Wiesbaden: Reichert. (2., erw. und verb. Aufl.) Nielsen Whitehead, Benedicte, Thomas Olander, Birgit Anette Olsen & Jens Elmegård Rasmussen (red.) The sound of Indo-European: Phonetics, phonemics, and morphophonemics (Copenhagen Studies in Indo-European 4). Copenhagen: Museum Tusculanum. Olander, Thomas Proto-Slavic inflectional morphology: A comparative handbook (Brill s Studies in Indo-European Languages and Linguistics 14). Leiden & Boston: Brill. Olsen, Birgit Anette The noun in Biblical Armenian: Origin and word-formation with special emphasis on the Indo-European heritage (Trends in Linguistics. Studies and Monographs 119). Berlin & New York: Mouton de Gruyter. Szemerényi, Oswald Einführung in die vergleichende Sprachwissenschaft. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft. (3., verb. Aufl.) Søborg, Tobias Mosbæk The origins of the Hittite ḫi-conjugation: A comparative study of the Proto-Indo-European verbal system and the cladistic position of Anatolian. Prisopgave, Københavns Universitet. de Vaan, Michiel Etymological dictionary of Latin and the other Italic languages (Leiden Indo-European Etymological Dictionary Series 7). Leiden & Boston: Brill.
17 artikler og bogkapitler 15 Hansen, Bjarne Simmelkjær Sandgaard The outcome of PIE * ēĭ (C)# and * ēŭ (C)# in Germanic. North-Western European Language Evolution 67(2) Hyllested, Adam Internal reconstruction vs. external comparison: The case of the Indo-Uralic laryngeals. I Jens Elmegård Rasmussen & Thomas Olander (red.), Internal reconstruction in Indo-European: Methods, results, and problems: Section papers from the XVI International Conference on Historical Linguistics, University of Copenhagen, 11th 15th August, 2003 (Copenhagen Studies in Indo-European 3), Copenhagen: Museum Tusculanum. bibliografi anmeldelser Olsen, Birgit Anette Anmeldelse af Holst Kratylos [hvis det anmeldte værk også optræder i bibliografien] Olsen, Birgit Anette Anmeldelse af Jan Henrik Holst, Armenische Studien (Wiesbaden: Harrassowitz, 2009). Kratylos [hvis det anmeldte værk ikke optræder i bibliografien]
JO HERMANN. Latinsk grammatik. på dansk. Akademisk Forlag
JO HERMANN Latinsk grammatik på dansk Akademisk Forlag Latinsk grammatik på dansk 2. udgave, 2. 4. oplag, 2. 2011 Jo Hermann og Akademisk Forlag, et forlag under Lindhardt og Ringhof Forlag A/S, et selskab
Læs mereDANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER
M20 DANLATINSK FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER At træne eleverne i de danske og latinske betegnelser inden for den mest gængse grammatik. NB! Mulighed for selvkontrollerende aktiviteter med vendekortene.
Læs mereOpdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk
Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge.
Læs mereFORORD OG VEJLEDNING 11. INDSKRIFTER 15 introduktion til emnet. IMPERIUM ROMANUM og dets udvikling 18
I NDHOLD FORORD OG VEJLEDNING 11 INDSKRIFTER 15 introduktion til emnet IMPERIUM ROMANUM og dets udvikling 18 1 21 BYGNINGSVÆRKER, MONUMENTER Nominernes ordstammer OG LOKALITETER Kasusendelser: nominativ
Læs mereOpdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk
Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge.
Læs meregyldendal tysk grammatik
agnete bruun hansen elva stenestad i samarbejde med carl collin eriksen gyldendal tysk grammatik agnete bruun hansen elva stenestad i samarbejde med carl collin eriksen gyldendal tysk grammatik gyldendal
Læs mereMinigrammatik. Oversigter fra tysk.gyldendal.dk
Minigrammatik Oversigter fra Artikler (kendeord) 1 Artikler danner bestemte eller ubestemte former af substantiver (navneord). De viser også, hvilket køn et substantiv har, om det er ental eller flertal,
Læs mereSubstantiver. Adjektiver. Verber
1 Substantiver 1. deklination A-stammer 2. deklination O-stammer 3. deklination konsonantstammer f m n m/f nominativ singularis terr-a land serv-us slave templ-um tempel rex konge akkusativ terr-am serv-um
Læs mereLa Gramática. Spansk grammatik
GYLDENDALS GYMNASIALE GRAMMATIKKER La Gramática Spansk grammatik Marietje Hastrup Lise Thorup Lauridsen La Gramática Spansk grammatik G Y L D E N D A L U D D A N N E L S E La Gramática Gyldendals Gymnasiale
Læs mereGrammatisk mini-encyklopædi Ved Sten Stenbæk Fjerritslev Gymnasium
Grammatisk mini-encyklopædi Ved Sten Stenbæk Fjerritslev Gymnasium Mini-encyklopædien er bygget alfabetisk op. Der er 3 måder at orientere sig: 1. Du kan bruge alfabet-bjælken herover 2. Du kan også trykke
Læs mereLatinsk Grammatik AIGIS 8,2 1
Latinsk Grammatik anmeldt af Sebastian Persson Dirk Panhuis, Latin Grammar, The University of Michigan Press, Ann Arbor, 2006 oversat af forfatteren sammen med Gertrud Champe fra Latijnse grammatica, Garant,
Læs mereDe grammatiske betegnelser og deres historie
1 De grammatiske betegnelser og deres historie I Babelstårnet bruges de såkaldte latinske betegnelser om de grammatiske begreber. Udtrykket latinsk er i denne forbindelse både rigtigt og forkert, for nok
Læs mereEt sprogtypologisk blik på alverdens sprog
Karen Lund Lektor, ph.d., Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Institut for Pædagogik karlund@dpu.dk Et sprogtypologisk blik på alverdens sprog Når vi skal lære et nyt sprog, bruger vi det vi har med
Læs mereBente Skov. Castellano. Spansk grammatik. Haase & Søns Forlag
Bente Skov Castellano Spansk grammatik Haase & Søns Forlag Bente Skov: Castellano. Spansk grammatik Bente Skov og Haase & Søns Forlag 2012 Fagkonsulent: Niels Leifer Forlagsredaktion: Tom Havemann og Michael
Læs mereDansk sproghistorie 11
Dansk sproghistorie 11 200 e.kr. 4000 f.kr. den e og e kontekst Thomas Olander Roots of Europe, INSS, Københavns Universitet 22. november 2010 i dag opfølgning de nordiske sprog de e sprog de e sprog den
Læs mereHjælp til kommatering
Hjælp til kommatering Materialet her indeholder en række forklaringer som er nødvendige for at kunne sætte komma. Vælg ud hvad du synes er relevant for dig. Indhold i materialet Hvis du venstreklikker
Læs meredansk TRÆNING DANSK.GYLDENDAL.DK
dansk TRÆNING DANSK.GYLDENDAL.DK dansk TRÆNING DANSK.GYLDENDAL.DK Træning dansk.gyldendal.dk 1. udgave, 1. oplag 2017 Gyldendal A/S, København Redaktion: Karen Agnild Efter idé af Mads Dyrmose Omslag og
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Sommereksamen 2014 VUF VoksenUddannelsescenter Frederiksberg
Læs mereAppendix B. Dansk resumé. B.1 Indledning
Appendix B Dansk resumé B.1 Indledning De centrale træk i den morfosyntaktiske udvikling af de skandinaviske sprog og engelsk der omtales i denne afhandling er tabet af morfologisk kasus, V -til-i flytning
Læs mereKursusguide. Grammatik og sprogbeskrivelse I, II og III
Modul: Tysk sprog Kursusguide Grammatik og sprogbeskrivelse I, II og III Tysk åben uddannelse Aalborg Universitet Indholdsfortegnelse 1. Introduktion til kurset 2. Kursets mål 3. Eksamen 4. Kursets opbygning,
Læs mereGerhard Boysen: Fransk grammatik. København: Munksgaard, 1992.
Merete Birkelund 133 Gerhard Boysen: Fransk grammatik. København: Munksgaard, 1992. Forlaget Munksgaard har med Gerhard Boysens Fransk Grammatik, 1992, indledt en grammatikserie i romanske sprog, der senere
Læs mereAlmen sprogforståelse
Almen sprogforståelse Silkeborg Gymnasium 2017 Læreplansrevisionen i 2017 har endnu ikke medført de store ændringer i forløbs- og lektionsplanerne for da de fleste nye punkter allerede stort set blev tilgodeset
Læs merePeriodemål 7.-9. klasse
Periodemål 7.-9. klasse I min praksis som lærer udvikler jeg forskellige ressourcer til brug i min undervisning. Her følger eksempler på mål for forskellige perioder med varierende fokusområder. ålene
Læs mereGrammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner
Grammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner Laila Kjærbæk FIO2010 Onsdag den 2. juni 2010 Pronominer (stedord) Et pronomen er et ord, der står i stedet for eller henviser til andre
Læs mereVejledning for censorer i skriftlig spansk begyndersprog A, stx. Gl-Spansk digital
Maj 2019 Vejledning for censorer i skriftlig spansk begyndersprog A, stx Gl-Spansk digital Den digitale prøve i spansk begyndersprog A består af to delprøver. Bedømmelsen er en samlet helhedsvurdering
Læs mereProjektpræsentation. Grammatiske relationer i sætninger og nominalsyntagmer en tværsproglig analyse med tværteoretisk tilgang.
Ph.D.-studerende Katrine Tafteberg Jakobsen Projektpræsentation Grammatiske relationer i sætninger og nominalsyntagmer en tværsproglig analyse med tværteoretisk tilgang. (Delområde 3.1 i den overordnede
Læs mereEfter T. Carlton, Introduction to the phonological history of the Slavic languages. Columbus (Ohio) 1991.
Thomas Olander Slavisk sproghistorie, 17. september 2003 http://staff.hum.ku.dk/olander/undervisning Efter T. Carlton, Introduction to the phonological history of the Slavic languages. Columbus (Ohio)
Læs mereGrammatik: Fællesnavne: Ting, begreber og levende væsener: F.eks. knallert, spade, radio, virkelighed, ide, hund, giraf
Grammatik: Substantiver (navneord) Substantiver er benævnelser for personer, steder, begreber og ting. Der findes to slags: Køn: Fællesnavne: Ting, begreber og levende væsener: F.eks. knallert, spade,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VUF - VoksenUddannelsescenter Frederiksberg
Læs meresubstantiver/navneord
appellativer/fællesnavne - ting, begreber og levende væsner - fx cykel, virkelighed, mening osv. proprier/egennavne - navne på personer, institutioner, steder, ting mv., som der kun er én af - fx Eva,
Læs mereEckhard Bick Institut for Sprog og Kommunikation, SDU Odense Universitet lineb@hum.au.dk, http://visl.hum.sdu.dk
EN CONSTRAINT GRAMMAR PARSER FOR DANSK Eckhard Bick Institut for Sprog og Kommunikation, SDU Odense Universitet lineb@hum.au.dk, http://visl.hum.sdu.dk 1. Projektet Det moderne samfunds udstrakte brug
Læs mereOplæg om samarbejdet i Almen sprogforståelse. Rasmus Gottschalck og Anne-Grete Rovbjerg N. Zahles Gymnasieskole
Oplæg om samarbejdet i Almen sprogforståelse Rasmus Gottschalck og Anne-Grete Rovbjerg N. Zahles Gymnasieskole Disposition 1) Problemer og udfordringer i AP 2) Samarbejdet i grundforløbet 3) Samarbejdet
Læs mereLatinsk minimorfologi FG-2012 ved St
Latinsk minimorfologi, side 1 af 8 Latinsk minimorfologi FG-2012 ved St Indhold Latinsk minimorfologi... 1 Pronominer... 2 Substantivernes (navneord) deklination (bøjning).... 2 1 deklination ( a-stammer)...
Læs mereOversættelsens to trin Oversættelse består groft sagt af to punkter:
Nogle betragtninger over begrebet oversættelse Hvad er oversættelse? Roman Jakobsón skelner mellem tre former for oversættelse: 1) Intralingual oversættelse, 2) Interlingual oversættelse og endelig 3)
Læs mereDe bøjes i måde (modus) og art (diatese). Navneordene står altid i akkusativ efter et verbum.
Opgave om verber Hvad er et verbum? 1. Navn Løsning 2. Et verbum kaldes også på dansk for et Udsagnsord navneord tillægsord biord sagnord 3. Hvilket af følgende udsagn gælder om verberne? De bøjes i køn,
Læs mereKapitel 7 BØJNING OG ORDKLASSER. Bøjning og ordklasser
Kapitel 7 BØJNING OG ORDKLASSER Indhold: 1 Hvad man kan bøje 2 Hvorfor man bøjer 3 Substantiver 4 Pronominer 5 Artikler 6 Adjektiver 7 En lille digression 8 Verber 9 Kongruens 10 Adverbier 11 Talord 12
Læs mereGrammatik Personlige pronominer Institutionaliserede præpositioner
Grammatik Institutionaliserede præpositioner Laila Kjærbæk FIO2009 Tirsdag den 2. juni 2009 Pronominer (stedord) Et pronomen er et ord, der står i stedet for eller henviser til andre ord, først og fremmest
Læs mereGRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG
ERIK HANSEN OG LARS HELTOFT GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG Sætningen og dens konstruktion BIND III UIMIVET.S!TÅTS3iCL!CTHI,v k!... j -ZENTHALBiBUOTHEK- D S L Det Danske Sprog- og Litteraturselskab Syddansk
Læs mereGrammatisk talt. Anbefalede sproglige betegnelser DANSK SPROGNÆVN. Grammatisk talt. Redigeret af. Dansklærerforeningen. Dansk Sprognævns skrifter 24
DANSK SPROGNÆVN Grammatisk talt Grammatisk talt Anbefalede sproglige betegnelser Redigeret af HENRIK GALBERG JACOBSEN Dansklærerforeningen 1996 Dansk Sprognævns skrifter 24 DANSK SPROGNÆVN Grammatisk talt
Læs mereDen tidlige tilegnelse af grammatik
Den tidlige tilegnelse af grammatik Hans Basbøll & Laila Kjærbæk Hansen Center for Børnesprog Sprogforskning i børnehøjde 30. august 2007 Dette er et uddrag af præsentationen fra den 30. august 2007. Endnu
Læs mereDansk i Hjælpeskolen
Dansk Skoleforening for Sydslesvig Læseplan for Dansk i Hjælpeskolen 2004 Indholdsfortegnelse til læseplan for dansk i hjælpeskolen Indholdsfortegnelse side 1 Formål side 2 Centrale kundskabs- og færdighedsområder
Læs mereek wraita Trollhättan II-brakteatens bevis for bevaret nalt -a i urnordisk Simon Poulsen, Indoeuropæisk Sprogvidenskabelig Studenterkonference 2016
ek wraita Trollhättan II-brakteatens bevis for bevaret nalt -a i urnordisk Simon Poulsen, Indoeuropæisk Sprogvidenskabelig Studenterkonference 2016 04-10-2016 2 Hvad er en god tolkning? En klar betydning
Læs mereGrammatik Blandet - Opsamling
Grammatik Blandet - Opsamling FIO2000 Laila Kjærbæk Mandag den 15. juni 2009 Substantiver - øvelse Singularis Pluralis Indefinit Definit Indefinit Definit et akvarium akvariet akvarier akvarierne et billede
Læs meregr@mmatikrytteren Niveau F - august 2012 Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: PS Forlag ApS
Månedsopgave August 2012 Niveau F Navn: 1 Substantiver (navneord) Nogle substantiver kan være vanskelige at bøje. Det gælder følgende: 1. Substantiver, der ender på ar, -er, -ir, -or, -yr, -ær og ør 2.
Læs mereNOMINERNE (substantiver, adjektiver og pronominer 1 ) kan beskrives ud fra de
Basal morfologi og syntaks russisk Til eksamen i russisk propædeutik skal man ifølge studieordningen have færdigheder i at "analysere, morfologisk og syntaktisk, enkelt skriftligt materiale [ ] ved brug
Læs mereRussisk Grammatik. Joel Nordborg Nielsen
Russisk Grammatik Joel Nordborg Nielsen To cite this version: Joel Nordborg Nielsen. Russisk Grammatik. Jens Nørgård-Sørensen & Sanne Arendse Hedegaard. Institut for tværkulturelle og regionale studier,
Læs mereGRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG
ERIK HANSEN OG LARS HELTOFT GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG Indledning og oversigt BIND I UNIVERSITÅTSBIBLIOTHEK KIEL - ZENTRALBIBLIOTHEK - D S L Det Danske Sprog- og Litteraturselskab Syddansk Universitetsforlag
Læs mereSubstantiver - genus. For det meste samme genus i dansk og svensk: En stol Et bord. En kvinde, en mand Et barn. Undtagelser findes:
Substantiver - genus For det meste samme genus i dansk og svensk: En stol Et bord En kvinde, en mand Et barn Undtagelser findes: Et digt, et kys, et menneske, et flag En finger, en bi, en pris, en krig
Læs mereVejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog A, hhx. Gl-Fransk digital
Maj 2019 Vejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog A, hhx Gl-Fransk digital Den digitale prøve i fransk begyndersprog A består af to delprøver. Bedømmelsen er en samlet helhedsvurdering
Læs mereAalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse
Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,
Læs mereHvad bør du vide om layout og typografi
Hvad bør du vide om layout og typografi Når man vil lave en tekst, som andre skal læse, er det vigtigt at vælge en skrifttype, der er motiverende og inspirerende at læse for målgruppen. Derfor bør man
Læs mereГрамматика. Russisk grammatik
GYLDENDALS GYMNASIALE GRAMMATIKKER Грамматика Russisk grammatik Erik Bach Nielsen Грамматика Russisk grammatik G Y L D E N D A L Грамматика - Grammatika (Russisk grammatik) Gyldendals Gymnasiale Grammatikker
Læs mereGruppe 1, Audiologi René Gyldenlund Pedersen, Ivan Hemmingsen, Louise Thygesen Smidt og Mette Toft Hansen Skriftlig gruppeaflevering Morfologi
Skriftlig gruppeaflevering Morfologi 1. Løs nedenstående opgaver sammen med jeres studiegruppe 2. Aflever ét eksemplar samlet for hele studiegruppen a. a. Notér på opgaven: i. Uddannelse (Logopædi, Pædagogisk
Læs mereGRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG
ERIK HANSEN OG LARS HELTOFT GRAMMATIK OVER DET DANSKE SPROG Syntaktiske og semantiske helheder BIND II UNIVERSiTÅl SBIBLIOTHEK KIEL - ZEKITRALBiBLIOTHEK - D S L Det Danske Sprog- og Litteraturselskab Syddansk
Læs mereNýtsluleiðbeining / brugervejledning
Nýtsluleiðbeining / brugervejledning Oversigt 1. Alfabetisering 2. Opslagsord 3. Udtale 4. Bøjninger 5. Grammatiske termer 6. Fagområder og stilværdi 7. Betydninger 8. Bemærkninger/anmærkninger 9. Fagtermer
Læs mereAlmen sprogforståelse Espergærde Gymnasium og HF. Hvad er almen sprogforståelse? Introduktion til faget 2. Hvad er sprog? 3
Indholdsfortegnelse Hvad er almen sprogforståelse? Introduktion til faget 2 Hvad er sprog? 3 Grammatik Hvad er grammatik, og hvorfor skal man lære det? 4 Sætningsanalyse 5 Ordklasser 12 Helsætning og ledsætning
Læs mereFORORD TIL LÆRERE 6 FORORD TIL ELEVER 9 VERBALHELHEDER. Sammensattid. Træning af sammensat tid - Wer? Træning af sammensat tid - Himmel und Holle
FORORD TIL LÆRERE 6 FORORD TIL ELEVER 9 VERBALHELHEDER Sætningensstruktur 11 Om verbernes valens ר Verbalhelheder Indføring En helt nødvendig ordklasse 17 Verbalhelheder 9 Verbalramme Verbalramme 20 Marker
Læs mereAramæisk på ét ben 1. Sprogets udbredelse (dialekter og litteratur) 2. Skriften 3. Lydlære
Aramæisk på ét ben Det følgende er et forsøg på at give et overskueligt signalement af bibelaramæisk især ved at fremhæve forskellene i forhold til bibelhebraisk (BH), men jeg har forsøgt at bruge betegnelser,
Læs mereAalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse
Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,
Læs mereGrammatik Substantivernes bøjning Adjektivernes bøjning. Substantiver. Substantivernes genus. tællelige fx en bil ~ flere biler, et hus ~ flere huse
Grammati Substantivernes bøjning Adjetivernes bøjning Laila Kjærbæ FIO2009 Torsdag den 4. juni 2009 1 Substantiver tællelige fx en bil ~ flere biler, et hus ~ flere huse ie-tællelige tantum (un singularis)
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2016 Institution Vestegnen HF/VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf enkeltfag Spansk B-niveau
Læs mere4. KAPITEL - NOMINALSYSTEMET (substantiver, proprier, adjektiver, pronomen og numerale)
4. KAPITEL - NOMINALSYSTEMET (substantiver, proprier, adjektiver, pronomen og numerale) I dette kapitel er det meningen at komme ind på de ordklasser, som tilhører NOMINER. Dvs. substantiver, propier,
Læs mereDER GRAMMATIK AUF DER SPUR 1
DER GRAMMATIK AUF DER SPUR 1 ARTIKLER OG KASUS 1 Nominativ Tegning. Vælg et emne du kan tegne eller hente billeder til i et program på computeren. Fx et menneske, et værelse eller et landskab. Tegn/hent
Læs mereDansk grammatik. Lisa Holm Christensen Robert Zola Christensen. Syddansk Universitetsforlag. UNIVERSITÅTSBIBUOTHF.K KIEL - ZENTRALBIBLiOTHtK -
Dansk grammatik Lisa Holm Christensen Robert Zola Christensen UNIVERSITÅTSBIBUOTHF.K KIEL - ZENTRALBIBLiOTHtK - Syddansk Universitetsforlag Forord 15 1. Indledning 17 Hvad er sprog? 17 Det brede perspektiv:
Læs mereOLAM et semiautomatisk morfologisk og lydstrukturelt kodningssystem for dansk
OLAM et semiautomatisk morfologisk og lydstrukturelt kodningssystem for dansk Thomas O. Madsen, Hans Basbøll og Claus Lambertsen 1 Syddansk Universitet, Institut for sprog og kommunikation Campusvej 55,
Læs mereAalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse
Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,
Læs mereBasale hjælpemidler til løsning af skriftlige afleveringer/ årsprøve/ terminsprøve og eksamen:
Græsk De skriftlige afleveringer i græsk og latin minder om hinanden i opbygning; i begge prøves i en sproglig og en indholdsmæssig del. I græsk er der også spørgsmål i morfologi (orddannelse), oversættelsesvurdering
Læs mereSkabelonfilen er udarbejdet i Word til Windows (Office 2010) og er også afprøvet i Word til Mac.
Nordiske Studier i Leksikografi 13 (København 2015) Brug af stilark Vi vil gerne have at alle forfattere benytter den Word-fil som redaktionen har udarbejdet og sendt ud, både forfattere og redaktører
Læs mereGrammatik. Hvad er grammatik? Grammatik er læren om sprog. Hvordan sproget er bygget op, og hvilke regler der er.
Grammatik Indhold Hvad er grammatik?... 1 Hvorfor skal man lære grammatik?... 1 Grammatiske betegnelser... 2 Ord er sprogets byggesten... 3 Sætninger... 4 ikke i spørgsmål... 5 Sætningens led... 5 Substantiver
Læs mereKapitel 10 LEDSTILLING. Ledstilling
Kapitel 10 LEDSTILLING Indhold: 1 Ordenes orden i sætningen 2 Ledstilling og kasus 3 Ledstilling på dansk 4 Hjælpeverber hjælpeudsagnsord 5 Prædikativ omsagnsled 6 Dobbelt-positioner 7 Opsummering 1 Ordenes
Læs mereKursus i grundlæggende grammatik. 24. oktober 2005
Kursus i grundlæggende grammatik 24. oktober 2005 Agenda Ord og ordklasser Sætningsled Ledsætninger På græsk Ordklasser Åbne: Navneord (nomen/noun) Udsagnsord (verbum/verb) Tillgægsord (adjektiv/adjective)
Læs mereLøsningsforslag til opgaver i Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk
Løsningsforslag til opgaver i Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk Grammatik på dansk er nu på Facebook: facebook.com/grammatikpd Her kan du følge med i sproglige spørgsmål og selv spørge. Der er
Læs mereAalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse
Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,
Læs mereDansk sproghistorie 5
Dansk sproghistorie 5 1525-1350: yngre middeldansk Thomas Olander Roots of Europe, INSS, Københavns Universitet 4. oktober 2010 i dag opfølgning Christiern Pedersens»Jærtegnspostil«(1515) Hans Tausens
Læs mereFagstudieordning Bachelortilvalg i indoeuropæisk 2019
Fagstudieordning Bachelortilvalg i indoeuropæisk 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering
Læs mereOpgaver efterår 2015 russisk propædeutik 1
Opgaver efterår 2015 russisk propædeutik 1 Der tages forbehold for ændringer Opgave 1 afleveres 16/9 A) Oversæt følgende sætninger til russisk: Hvem er det? Det er Ivan. Er Ivan hjemme? Ja, det er han.
Læs mereNyS. NyS og artiklens forfatter
NyS Titel: Forfatter: Kilde: Udgivet af: URL: Danske resurser til automatisk opmærkning Dorte Haltrup NyS Nydanske Sprogstudier 30. Korpuslingvistik, 2002, s. 59-67 Akademisk Forlag A/S www.nys.dk NyS
Læs mereNina Grønnum. Fonetik og Fonologi. Almen og dansk. Tredje udgave AKADEMISK FORLAG
Nina Grønnum Fonetik og Fonologi Almen og dansk Tredje udgave A AKADEMISK FORLAG INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD 5 FIGURER 15 SKEMAER 19 KAPITEL 1 INDLEDNING 21 1.1 FONETIK OG FONOLOGI 21 1.2 SPREDTE SPROGLIGE
Læs mereSvar på Grammatikportens opgaver
Svar på Grammatikportens opgaver NB: Her gives i reglen kun svar på opgaver, hvor der kan gives entydige svar. Friere opgaver er ikke medtaget. BASISDEL De sproglige niveauer B ORDENE INTRO TIL ORDKLASSER
Læs mereÅrsplan for tysk 8.b Skoleåret 13/14
Årsplan for tysk 8.b Skoleåret 13/14 Trinmålene efter 9. klasse Fælles Mål 2009 Klassen arbejder hen mod trinmålene efter 9. klasse. Alle mål skal betragtes ud fra, at eleverne er undervejs i forhold til
Læs mereFIP-kursus i tysk WORKSHOP MED FOKUS PÅ DEN NYE SKRIFTLIGE PRØVE
FIP-kursus i tysk WORKSHOP MED FOKUS PÅ DEN NYE SKRIFTLIGE PRØVE Program Præsentation af den nye skriftlige prøves opbygning og opgavetyper Bedømmelseskriterier Opgavetyper Eksempler på træningsopgaver
Læs mereToner i århusiansk regiolekt
236 Bodil Kyst Copenhagen Business School Toner i århusiansk regiolekt 1. Forskellen mellem københavnsk og århusiansk regiolekt Moderne danske regiolekter adskiller sig primært fra hinanden ved deres sætningsmelodier.
Læs mereFærøsk retskrivning resultater fra en undersøgelse af færøske stile
Sprog i Norden Titel: Forfatter: Færøsk retskrivning resultater fra en undersøgelse af færøske stile Katrin Næs Kilde: Sprog i Norden, 2005, s. 107-119 URL: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sin/issue/archive
Læs mereOrdliste over anvendt fagterminologi
Ordliste over anvendt fagterminologi Adjektiv / tillægsord Adverbial / biled Adverbium / biord Akkusativ m. infinitiv Ord, der beskriver eksempelvis en person eller en genstand, f.eks. er stor, god og
Læs mereFagplan. Fransk B Niveau. Biology B
Fagplan Fransk B Niveau Biology B Fransk B Niveau Video Oversigt Grammatik...4 Udtale...9 Eksamen...10 18 videoer i Fransk B Niveau Sidst opdateret d. 28-07-2019 2/10 Videoplayerinstructions for the teacher
Læs mere3 Magens og samtidige danske grammatikker
Ill. 9: St. Thomas og St. Jan (efter Larsen, 1940, s. 29) 3 Magens og samtidige danske grammatikker I dette kapitel vil jeg sammenligne Magenses grammatiske beskrivelse af det nederlandske kreolsprog med
Læs mereNy Forskning i Grammatik
Ny Forskning i Grammatik Titel: Forfatter: Når cline-teorien kommer til kort. Typer af morfologisk forandring Jens Nørgård-Sørensen Kilde: Ny Forskning i Grammatik 17, 2010, s. 109-128 URL: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/nfg/issue/archive
Læs mereLatin 10 gode råd: ikke Afleveringer Syntaktisk analyse
Latin Det overordnet formål med skriftlig latin i gymnasieksolen er at vise, at man har forstået sproget både gennem syntaktisk analyse / oversættelse og analyse af indholdet. Lige meget hvilken type opgave,
Læs mereSådan bruger du Den Engelske Regnskabsordbog
Sådan bruger du Den Engelske Regnskabsordbog Visning Når du får et søgeresultat, kan du gøre skriften større eller mindre ved at klikke på knapperne yderst til højre på skærmen: større, mindre, nulstil.
Læs mereForslag til opgavestruktur, typografi og layout
Forslag til opgavestruktur, typografi og layout Af Maj Wedderkopp, december 2009 Opgavestrukturen er opgavens skelet, der allerede i indholdsfortegnelsen giver et overblik over opgaveelementerne. Sammen
Læs mereNouvelles acquisitions 16/04/2016 Livres
BIBLIOTHÈQUE ST ÉTIENNE DE JÉRUSALEM ÉCOLE BIBLIQUE ET ARCHÉOLOGIQUE FRANÇAISE Nouvelles acquisitions 16/04/2016 Livres 1. 200.260 (429) in-8 Assyrische Jahresbeamte des 12. Jh. v. Chr. : Eponymen von
Læs meresproget.dk en internetportal for det danske sprog
sproget.dk en internetportal for det danske sprog Ida Elisabeth Mørch, Dansk Sprognævn Lars Trap-Jensen, Det Danske Sprog- og Litteratuselskab 1 Baggrunden 2003 Sprog på spil 2005 Ekstrabevilling 2006
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2009 juni 2012 Institution ZBC Ringsted Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Arabisk A Hakam
Læs mereEn kort og koncis beskrivelse af de danske ordklasser
En kort og koncis beskrivelse af de danske ordklasser beta version Anette Wulff Syddansk Universitet Institut for Sprog og Kommunikation SUBSTANTIVER (navneord, n). Ord, der betegner eller benæv ner levende
Læs mereDansk sproghistorie 2
Dansk sproghistorie 2 2010: Dansk i dag Thomas Olander Roots of Europe, INSS, Københavns Universitet 13. september 2010 i dag opfølgning dagens baggrundslæsning en autentisk tekst tema: danske bandeord
Læs mereCensorvejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog og fortsættersprog A, hhx. Analog prøve
Maj 2018 Censorvejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog og fortsættersprog A, hhx Analog prøve Den skriftlige eksamen i fransk er først og fremmest en sproglig prøve, som skal give eksaminanderne
Læs mereStylesheet for artikler til tidsskriftet NyS
Stylesheet for artikler til tidsskriftet NyS eller hvordan man får redaktionen til at klappe i hænderne og indlægger sig uvisnelig hæder Overordnet: Formaterne i dette stylesheet skal generelt overholdes.
Læs mereArtiklens titel (punkt 14 fed)
Artiklens titel (punkt 14 fed) Forfatternavn(e) (punkt 12 kursiv) Summary in English (punkt 10,5; indryk 0,5 højre og venstre) nfl2015 1. Overskrift 1 (punkt 13 fed) Brødtekst uden indryk (punkt 11) 1.
Læs mereFormerne: Udsagnsord (verbs) Tider (tenses): Navnemåde (infinitiv) eller på en anden vokal: Nutid (præsens):
Formerne: Udsagnsord (verbs) Udsagnsord har 1. Former 2. Tider (i.e. tense) Navnemåde (infinitiv) Nutid (præsens) Datid (præterium) Lang tillægsform (præsens participium), bruges som tillægsord (adjektiv)
Læs mereDET SOM FORMELT SUBJEKT, OBJEKT OG PRÆDIKATIV I DANSK
FOLIA SCANDINAVICA VOL. 10 POZNAŃ 2009 DET SOM FORMELT SUBJEKT, OBJEKT OG PRÆDIKATIV I DANSK ANDRZEJ SZUBERT Adam Mickiewicz University, Poznań ABSTRACT. The aim of the article is to present and analyse
Læs mere