Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori"

Transkript

1 Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori (første øvelsesgang i uge 36) 1

2 Eksperimentelle øvelser i speciel relativitetsteori Indledning Hvad er det der gør relativitetsteorien spændende og vedkommende efter mere end et helt århundrede? Den er efterhånden dagligdags relevant: Du er som relativist næsten forpligtet til at fortælle feks. taxa-chaufføren at hans GPS-navigation er baseret på relativitetsteori. Der er meget der tyder på at det kommende århundredes astronomi vil have tyngdebølger som et vigtigt element denne type bølger kan forstås ud fra relativitetsteorien. Langt størstedelen af nutidens acceleratorer kan kun forklares baseret på at relativitetsteoriens resultater er rigtige du får en af acceleratorerne at se i løbet af kurset. At Solen skinner kan forstås som et resultat fra relativitetsteorien Energiproduktionen i mange lande er baseret på kernekraft der kan ses som masse der omsættes til energi et resultat fra relativitetsteorien som behandles i en øvelse Modellen for Universets udvikling kosmologien - forstås idag bla. udfra relativitetsteorien Et utal af astronomiske observationer er kun forståelige på baggrund af relativitetsteorien: Neutronstjerner, supernovaer, sorte huller, tyngdelinser etc. Relativitetsteorien er en intellektuel udfordring: Den er matematisk set temmelig (eller måske snarere relativt ) simpel, men den er begrebsmæssigt set overraskende og af og til mod-intuitiv. Det kræver derfor en indsats at forstå den rigtigt, men den er på den anden side indenfor rækkevidde af næsten enhver. Øvelsernes formål: Der er flere formål med øvelserne: 1) At illustrere og give følelsen af med egne hænder at have udført et klassiskt eksperimentelt forsøg, 2) at give kendskab til eksperimentel praksis og metode, 3) at gøre dig bekendt med flere forskellige typer måleudstyr og endelig 4) at fjerne eller ihvertfald mindske en eventuel berøringsangst ved sofistikeret udstyr. Med klassiskt menes, at det er et eksperiment der utvivlsomt har haft afgørende indflydelse på udviklingen af fysikken i det mindste i princippet. Som eksempel kan nævnes Fizeaus forsøg som er det eneste Einstein selv nævnte som kilde til inspiration for hans specielle relativitetsteori. Fizeaus eksperiment er således essentielt for f.eks. at kunne lave et studium af Einsteins indgang til den specielle relativitetsteori. Det er håbet at de gennemgåede eksperimenter vil gøre det lettere og mere nærværende for dig at relatere til det nye emne. 2

3 Tidsplan: Hold Gruppe Uge 36 Uge 37 Uge 38 Uge 39 Uge 40 Uge Ø1-T1 FB1-T1 FB2-T1 Ø6-T1 Ø5-T1 FB3-T1 1 2 Ø2-T1 FB1-T1 FB2-T1 Ø1-T1 Ø6-T1 FB3-T1 1 3 Ø3-T1 FB1-T1 FB2-T1 Ø2-T1 Ø1-T1 FB3-T1 1 4 Ø4-T1 FB1-T1 FB2-T1 Ø3-T1 Ø2-T1 FB3-T1 1 5 Ø5-T1 FB1-T1 FB2-T1 Ø4-T1 Ø3-T1 FB3-T1 1 6 Ø6-T1 FB1-T1 FB2-T1 Ø5-T1 Ø4-T1 FB3-T1 FY1 7 FB1-T2 Ø1-T2 FB2-T2 Ø6-T2 FB3-T2 Ø5-T2 FY1 8 FB1-T2 Ø2-T2 FB2-T2 Ø1-T2 FB3-T2 Ø6-T2 FY1 9 FB1-T2 Ø3-T2 FB2-T2 Ø2-T2 FB3-T2 Ø1-T2 FY1 10 FB1-T2 Ø4-T2 FB2-T2 Ø3-T2 FB3-T2 Ø2-T2 FY1 11 FB1-T2 Ø5-T2 FB2-T2 Ø4-T2 FB3-T2 Ø3-T2 FY1 12 FB1-T2 Ø6-T2 FB2-T2 Ø5-T2 FB3-T2 Ø4-T2 FY2 13 Ø1-T3 FB1-T3 FB2-T3 Ø6-T3 Ø5-T3 FB3-T3 FY2 14 Ø2-T3 FB1-T3 FB2-T3 Ø1-T3 Ø6-T3 FB3-T3 FY2 15 Ø3-T3 FB1-T3 FB2-T3 Ø2-T3 Ø1-T3 FB3-T3 FY2 16 Ø4-T3 FB1-T3 FB2-T3 Ø3-T3 Ø2-T3 FB3-T3 FY2 17 Ø5-T3 FB1-T3 FB2-T3 Ø4-T3 Ø3-T3 FB3-T3 FY2 18 Ø6-T3 FB1-T3 FB2-T3 Ø5-T3 Ø4-T3 FB3-T3 FY3 19 FB1-T4 Ø1-T4 FB2-T4 Ø5-T4 FB3-T4 Ø4-T4 FY3 20 FB1-T4 Ø2-T4 FB2-T4 Ø6-T4 FB3-T4 Ø5-T4 FY3 21 FB1-T4 Ø3-T4 FB2-T4 Ø1-T4 FB3-T4 Ø6-T4 FY3 22 FB1-T4 Ø4-T4 FB2-T4 Ø2-T4 FB3-T4 Ø1-T4 FY3 23 FB1-T4 Ø5-T4 FB2-T4 Ø3-T4 FB3-T4 Ø2-T4 FY3 24 FB1-T4 Ø6-T4 FB2-T4 Ø4-T4 FB3-T4 Ø3-T4 Forklaring: Ø1-T1 betyder Øvelse 1 i tidsrummet for Hold 1: tirsdag Ø4-T2 betyder Øvelse 4 i tidsrummet for FY1: tirsdag 9-12 Ø3-T3 betyder Øvelse 3 i tidsrummet for FY2: torsdag 9-12 Ø2-T4 betyder Øvelse 2 i tidsrummet for FY3: mandag etc. I uge 39 er vi nødt til at indføre en undtagelse for hold1 og FY1, idet der ellers kommer overlap: Dvs kun uge 39.: Hold 1: tirsdag ; FY1: tirsdag

4 Forskningsgruppe besøg: FB3-T1 betyder Forskningsgruppe 3 Besøg i tidsrummet for hold 1 etc. (dog kun 2t.), dvs: FB1-T1, Hold 1: tirsdag FB1-T2, FY1: tirsdag 9-11 FB1-T3, FY2: torsdag 9-11 FB1-T4, FY3: mandag Forskningsgruppebesøg har ikke nødvendigvis relation til relativitetsteori de skal bidrage til perspektivering, så I får et indtryk af hvad nogle af grupperne laver her på stedet. Hver gruppe til øvelserne består af 4-5 studerende, og opdeling fastlægges ved første øvelsesgang hvor alle mødes i Ved forskningsgruppebesøg er mødestedet i forhallen ved informationen. Øvelsernes navne: Øvelse 1: Måling af lysets hastighed Øvelse 2: Hvilemassens energi Øvelse 3: Myonens levetid Øvelse 4: Michelson-Morleys eksperiment Øvelse 5: Elektronens relativistiske masse Øvelse 6: GPS systemet Lokaler: Ø2, Ø3 og Ø4: Ø1, Ø5 og Ø6: Tandem targethal FB1: Ion-fælde-lab. (Michael Drewsen) FB2: STM-lab. (Erik Lægsgaard) FB3: ASTRID-hal (Niels Hertel) FB1-3: Mødested i forhallen Første øvelsesgang: ALLE mødes i Forelæsningerne i uge 36 (man ) og 38 (ons ) benyttes til at introducere udstyr og øvelser samt diskussioner af klassiske eksperimenter. Vigtigt: Det er absolut nødvendigt at møde velforberedt til øvelserne eksperimentalfysik er sjovt, men kun hvis man forstår hvad det handler om! (til første øvelsesgang kan I skimme hele vejledningen, da I ikke ved hvilken øvelse der bliver tildelt) 4

5 Godkendelse: Laboratoriedelen godkendes ved fremmøde, aktiv deltagelse samt godkendt journal der afleveres og om muligt godkendes umiddelbart efter øvelsens afslutning. Journalen skal føres under udførelsen og skal kort, men præcist, beskrive øvelsens formål og forløb. Instruktorer: Heine D. Thomsen (kontor: ) og Ulrik Uggerhøj (kontor: ) God fornøjelse! Indhold: Øvelse 1: Måling af lysets hastighed, s. 7 Øvelse 2: Hvilemassens energi, s. 9 Øvelse 3: Myonens levetid, s. 13 Øvelse 4: Michelson-Morleys eksperiment, s. 18 Øvelse 5: Elektronens relativistiske masse, s. 20 Øvelse 6: GPS systemet, s. 24 5

6 Øvelse 1: Måling af lysets hastighed Det er en af de to hjørnesten i den specielle relativitetsteori at lysets fart, c, er konstant og endelig for alle observatører. En af årsagerne til at de relativistiske effekter ikke griber afgørende ind i vores dagligdag er at lysets fart dog er uhyre høj. Dette gør også målingen af c til et lidt krævende eksperiment. Dette eksperiment har rødder fra årene hvor Foucault og derefter Michelson bestemte lysets fart ved lignende metoder. Princippet er ganske simpelt: Man sender lys fra en laser (1) mod et roterende spejl hvorfra det sendes videre (2) til et andet spejl der kaster lyset tilbage (3). På grund af lysets udbredelsesfart tager det et vist tidsrum for det at vende tilbage til det roterende spejl. I dette tidsrum har spejlet roteret en (lille) vinkel hvorfor lyset ikke længere returneres (4) til den oprindelige kilde, men til en skærm hvorpå forskydningen kan registreres. Kender man rotationshastigheden for det roterende spejl og afstandene kan lysets fart bestemmes. En skitse af den principielle opstilling er vist i figuren. Der er imidlertid nogle tekniske detaljer der komplicerer eksperimentet lidt, men som på den anden side gør at man kan måle lysets fart temmelig præcist. Den ønskede opstilling er vist i figur 2. Her illustreres laseren L, en beam-splitter, B, det roterende spejl, R, en optisk linse, O, det faste spejl, F og den positionsfølsomme lysdetektor, P. Afstanden mellem L og B kaldes i det følgende d LB og så fremdeles. Brændvidden på den optiske linse er 5000 mm. For at opnå et rimeligt kompromis mellem lysmængden og flytningen af laserpletten på P kan det vises at afstandene skal være: d LR = 5.00 m, d RO = 5.00 m, d OF = m, hvorimod afstanden d LB stort set er underordnet, men kan vælges til feks. 0.5 m (og d PB = d LB ). 6

7 Fremgangsmåden under opstillingen og opliniering af linser og spejle er at begynde fra laseren og følge lyspletten til det roterende spejl, derfra til linsen og videre til det faste spejl. Fokuser laseren på det roterende spejl vha. den lille skruetrækker med hul. Det roterende spejl i boremaskinen kan indstilles manuelt vha. den lille stilleskrue, der hænger i en kæde derved. Husk at tage stilleskruen ud umiddelbart efter brug, hver gang! Spejle og linsen stilles således at lyspletten rammer/passerer nogenlunde på/igennem centrum. Herefter indstilles det faste spejl således at den reflekterede stråle (3) løber tilbage langs den indkommende (2). Et stykke hvidt karton (til observation af (3)) med et lille hul i (til passage af (2)) er her ret nyttigt. Det er her i eksperimentalfysik som i teoretisk fysik det kræver for de fleste en del held (og gerne talent) at gøre det helt rigtigt første gang! Så bliv ikke overrasket hvis dette punkt kræver en ihærdig indsats, begynd tæt ved det faste spejl og bevæg jer derefter ned mod linsen og derefter videre til det roterende spejl. To pletter ((1) og (3)) på det roterende spejl er i mange tilfælde nok til at udføre forsøget, men for at være sikker kan pletten følges tilbage til laseren hvor (4) bør dække (1) så længe det roterende spejl står stille. Herefter indsættes beamsplitteren så (1) delvist sendes væk fra P, altså så (4) delvist sendes hen mod skærmen. I bør nu kunne se en klar plet på et stykke hvidt papir indsat foran P. Verificer at det er en del af den reflekterede stråle ved feks. at sætte hånden ind i (2). Check en ekstra gang at stilleskruen ikke er glemt isat det roterende spejl. Nu kan ledningerne fra boremaskinen sættes i variotransformeren, der basalt set bare er en vekselspændingskilde med variabel styrke. Sæt aldrig spændingen højere end 240 V! For at finde spejlets rotationsfrekvens, ν, eller rettere lyspulsernes frekvens som er den dobbelte (hvorfor mon?) stilles en fotodiode udenfor den benyttede strålegang. Roter spejlet indtil lyset rammer fotodioden i midten. Nu kan fotodioden tændes (ON) og forbindes til et digitalt oscilloskop der indstilles på 1ms, 5.00 mv, trigger: normal, DC, rising pulsen ligner lidt en savtak-puls med en stejl flanke. Frekvensen kan nu måles ved at benytte Cursor og flytte markørerne med Vertical Position hvorefter frekvensen kan udlæses. Alternativt kan benyttes Measure med source, ch1. Ved omkring 240 V fås en puls-frekvens på ca. 1 khz. Husk at slukke fotodioden efter brug. Plettens (4) flytning på skærmen kan enten afmærkes med blyant som funktion af rotationsfrekvensen eller man kan benytte den positionsfølsomme lysdetektor der dog først skal kalibreres. Begge dele gøres lettest i mørke! En lineær regression af data-punkterne (hvor forskydningen ved frekvens 0 med rimelighed kan tvinges til at være 0) giver lysets fart udfra c = 2 d FR 2πν 2 d OR /s = 24πνd 2 OR/s 7

8 hvor ν er rotationsfrekvensen og s er flytningen af laserpletten på skærmen, P. Dette resultat fremkommer idet spejlet roterer vinklen ϕ mens lyset tilbagelægger afstanden 2 d FR i tiden t = ϕ/2πν og flytningen s = 2d OR ϕ og det er benyttet at d FR = 3d OR. Hvis s afbildes som funktion af ν fås c derfor fra hældningen udfra c = 24πd 2 OR/α, hvor α er hældningskoefficienten. Kig ikke ind i laseren! Den er ikke farlig (1 mw i øjet er den acceptable grænse), men alle steder i den eksperimentelle fysik der har med stråling at gøre gælder ALARA: As Little/low As Reasonably Achievable. 8

9 Øvelse 2: Hvilemassens energi I stjernerne foregår løbende en lang række kernereaktioner. Mange af de lettere grundstoffer som vi finder i naturen, inklusive nogle af dem som vi selv er lavet af, er skabt ved disse reaktioner, og de tungere grundstoffer er skabt i stjerner der har endt deres dage i en supernovaeksplosion. Når Solen og andre stjerner udstråler energi, skyldes det energifrigørelse fra kernereaktionerne. Disse reaktioner foregår tæt ved stjernernes meget varme centre, og energifrigørelsen sker på bekostning af en masseændring, idet hvilemassen omdannes til kinetisk energi. Ifølge Einsteins masse-energirelation er energifrigørelsen, ΔE = Δmc 2. Kun en lille del (ca. 1%) af hvilemassen omdannes til elektromagnetisk stråling. Hovedprocessen i yngre stjerner, som feks. Solen, er at fire brintkerner netto omdannes til én heliumkerne. Energifrigørelsen kan finde sted som følge af masseforskellen mellem brintatomerne og heliumatomet: 4m H c 2 - m He c 2 = 26.7 MeV. Den simple nettoomdannelse af brint til helium foregår imidlertid gennem flere forskellige rækker af mere eller mindre komplekse kernereaktioner og henfaldsprocesser. En af disse kernereaktioner er 1 H + 7 Li 4 He + 4 He, som vi skal undersøge i dette forsøg. Den samme proces undersøgtes af Cockcroft og Walton i 1932, i et historiskt eksperiment hvor de efterviste masse-energiækvivalensen. Med acceleratoren i Rutherfords laboratorium i Cambridge accelererede de brintioner op til en energi på 270 kev og skød brintionerne mod 7 Li-kerner. Lader vi et stof bestråle med energirige kerner, vil der ofte være mulighed for en kernereaktion, hvor der sker en omdannelse af atomkerner i det bestrålede stof. De energirige kerner kan stamme fra en radioaktiv kilde (feks. α-partikler, d.v.s. 4 He), en reaktor (feks. neutroner) eller en accelerator (feks 1 H, 2 H, 3 He, 4 He og tungere kerner som 12 C, 16 O, 35 Cl, 197 Au) Som eksempel på sådanne eksperimenter vil vi studere tre kernereaktioner: 1 H + 1 H + 7 Li 6 Li 4 He +? 4 He +? 1 H + 19 F 4 He +?... benyt nukleontalsbevarelse samt ladningsbevarelse til at finde de manglende reaktionsprodukter. 9

10 Ved forsøgene vil vi benytte en Van de Graaff-accelerator af en type som er i stand til at accelerere ladede kerner igennem et spændingsfald på op til 400 kv. Vi vil undersøge de ovennævnte kernereaktioner ved at beskyde LiF med protoner (brintkerner: 1 H + ) i energiområdet kev og undersøge den kinetiske energi af de kerner der kommer ud. Kernernes bindinger skyldes de stærke kernekræfter, som er en af de fire fundamentale naturkræfter, illustreret i figuren. De stærke kernekræfter er meget kortrækkende: tiltrækningen mellem nukleoner og er kun effektive over afstande i femtometer-området (1 fm = m), hvorfor to kerner må bringes næsten klos op ad hinanden, før de kan reagere. En af de vigtige fysiske størrelser, vi kan bestemme eksperimentelt i kernereaktioner er Q-værdien, d.v.s. den energi, der frigøres ved en given kernereaktion. I figuren ovenfor er gengivet en almindelig situation ved stødprocesser. Kerne 1 skydes ind på et target bestående af atomkerner af 10

11 typen 2. Efter reaktionen har vi kernerne 3 og 4. Mellem begyndelses- og sluttilstand gælder bevarelse af impuls og energi: p 1 + p 2 = p 3 + p 4 og E 1 + E 2 = E 3 + E 4. Energierne er kernernes totalenergier. Problemet beskrives korrekt v.h.a. relativitetsteorien, ifølge hvilken den totale energi, E, af en kerne i sin grundtilstand er lig med summen af grundtilstandens hvilemasseenergi, m 0 c 2, og dens kinetiske energi E kin : E = E kin + m 0 c 2 Hvis vi indsætter dette i energibevarelsesligningen, ser vi at en tilvækst i kinetisk energi svarer til en reduktion i den samlede hvilemasse: E kin,3 + E kin,4 - E kin,1 - E kin,2 = -( m 0,3 + m 0,4 - m 0,1 - m 0,2 )c 2 d.v.s. ΔE kin = -( m 0,3 + m 0,4 - m 0,1 - m 0,2 )c 2. På højresiden af denne ligning står frigørelsen af hvilemasseenergi ved reaktionen, hvilket er definitionen på dens Q-værdi: Q = ( m 0,1 + m 0,2 - m 0,3 - m 0,4 )c 2 I eksperimenterne kan vi måle kerners kinetiske energier. Lader vi kerne 2 være i hvile før reaktionen, d.v.s E kin,2 = 0, bliver den eksperimentelle bestemmelse af Q-værdien derfor: Q exp = E kin,3 + E kin,4 - E kin,1 Vi kan placere detektoren i en vilkårlig vinkel, θ, og måle den kinetiske energi af den kerne der rammer detektoren; denne kerne kalder vi kerne 4. Vi behøver ikke at måle den kinetiske energi af kerne 3, for idet i den urelativistiske grænse E kin = ½m 0 v 2 og p = m 0 v, kan vi omskrive til: : Q exp = (p 3 ) 2 /2m 0,3 + E kin,4 - E kin,1. Ved at bruge impulsbevarelsen: p 1 = p 3 + p 4 kan vi nu finde kvadratet af impulsen for kerne 3: (p 3 ) 2 = (p 1 ) 2 + (p 4 ) 2-2p 1 p 4 cosθ. Dette udtryk indsætter vi og har så endelig: Q exp = E kin,1 (m 0,1 /m 0,3-1)+ E kin,4 (m 0,4 /m 0,3 + 1) 2cosθ (E kin,1 m 0,1 /m 0,3 E kin,4 m 0,4 /m 0,3 ) 1/2 Gennemgå selv regningerne og verificer at de er korrekte. Den sidste ligning viser altså, at hvis vi kender E kin,1, er det muligt at bestemme reaktionernes Q- værdi ved at placere detektoren i en kendt vinkel θ og optage et energispektrum, d.v.s. måle hvilke bestemte kinetiske energier E kin,4 som den ene af de dannede kerner kan have, når denne kerne bliver udsendt i retning mod detektoren. Disse energier ses som toppe i spektret. For at bruge ligningen på en bestemt top må vi først gætte på, hvilken reaktion toppen hidrører fra. Kandidater til den rigtige reaktion må vi nødvendigvis vælge blandt de reaktioner, som har Q > -E kin,1. Med vort bud på, hvilken reaktion der forårsager toppen, kan vi da indsætte i ligning (11) og finde Q exp for toppen. Denne sammenlignes endelig med den teoretiske værdi. Optag et energispektrum: feks. med E kin,1 = 330 eller 343 kev og identificer toppene i spektret på baggrund af de forventede Q-værdier. Det er imidlertid ikke altid at vi er så heldige, at alle kernerne vi regner på dannes i deres grundtilstand, som det antages ovenfor. Det kan således ske, at kerne 3 (eller 4) dannes i en exciteret tilstand, og hvis denne har en excitations-energi, E exc, vil vi da 11

12 måle en eksperimentel Q-værdi, der er E exc mindre end den teoretiske værdi, der fås ud fra hvilemasserne i kernernes grundtilstand: Q exp = Q E exc. Eksperimentelt kan vi undersøge, om exciterede tilstande dannes ved at måle, om der udsendes γ- stråling fra kernereaktionerne. Ved henfald til grundtilstanden vil den målte γ-energi da være lig med E exc - så vha. ligning (12) kan processen også i dette tilfælde verificeres. Typiskt måleprogram: 1) Kalibrer energiskalaen for partikeldetektoren med en velkendt α-kilde (feks. 228 Th, 239 Pu, 241 Am eller 244 Cm og datteraktiviteter). 2) Optag kernespektre for protonenergier på 330 og 343 kev (resonansenergi) mod et LiF target. Måletid per energi: ca. 15 minutter. Mål energierne i mindst én detektorvinkel (feks. θ = 160 og/eller θ = 120 ). Disse data anvendes til Q-værdi-bestemmelse og til identifikation af de forskellige optrædende reaktioner. 3) Undersøg om exciterede tilstande dannes i kernereaktionerne ved at optage et γ- spektrum ved resonans-energien og ved en anden protonenergi. Vi benytter en stor gamma-detektor, der anbringes uden for spredningskammeret. Gammadetektoren energikalibreres med radioaktive kilder, og også baggrundsstrålingen måles. Eventuelt kan elektronens hvilemasse bestemmes ud fra analyse af γ-spektrene. Den såkaldte escape-linie stammer fra annihilation (tilintetgørelse) af en positron elektronens antipartikel. At partiklerne alle har en antipartikel-partner er strengt taget også et resultat fra relativitetsteorien (omend der gik mere end 30 år før man indså det). 12

13 Øvelse 3: Myonens levetid Det er en almindelig opfattelse at rigtigheden af relativitetsteorien nødvendigvis er vanskelig at eftervise eksperimentelt. Det er den faktisk ikke. Et lille eksperiment (og, det må indrømmes, en tillid til et par udsagn om levetid og sammensætning af den kosmiske stråling) kan let eftervise at Einstein havde ret i ihvertfald to ting: Et ur i bevægelse går langsomt og dets udstrækning formindskes. En myon er en tung udgave af en elektron den har samme ladning, men vejer ca. 130 gange mere og den er derfor radiaktivt ustabil, dvs. den henfalder til en elektron (og nogle flere, i denne forbindelse irrelevante, partikler kaldet neutrinoer, ν). Dens levetid i hvile er 2.2 mikrosekunder (μs). Denne slags partikler bliver dannet i relativt store højder i Jordens atmosfære, omkring 10 km oppe. De bliver dannet med så høj energi at de bevæger sig med en fart meget nær lysets, dvs. ca km/s eller 0.3 km/μs. Hvis deres levetid i bevægelse var identisk med deres levetid i hvile ville de således nå knapt en kilometer fra produktionsstedet, dvs. de ville aldrig nå frem til en tæller placeret ved jordoverfladen. Med en almindelig Geiger-tæller kan man høre kliklyde forårsaget af ladede partikler, dels fra omgivelsernes radioaktivitet, dels fra den kosmiske stråling. Cirka 25% af disse klik stammer fra kosmisk stråling, hovedsageligt fra myoner der løber gennem tælleren. Alternativt kan man afbilde myonens spor i et gnistkammer som vist på figuren. Hvordan kan det lade sig gøre at observere myoner når de er produceret i en højde af 10 km (se figuren)? Det kan det fordi myonen bliver relativistisk, dvs. dens bevægelsesenergi, E kin, overstiger hvilemassens energi beregnet udfra E=mc 2. Når det sker, forøges dens levetid med ca. samme faktor som E kin /mc 2 fordi den bevæger sig i forhold til os. Den kan altså kun sige klik i vores tæller hvis det er rigtigt at et ur i bevægelse går langsomt. Nå, siger skeptikeren, hvad så hvis jeg rider på ryggen af myonen? Så ligger den jo stille i forhold til mig og må derfor have sin normale levetid på 2.2 μs... Ja, det er helt rigtigt og forklaringen er den, at ikke bare ændrer tidens gang sig for ting i bevægelse, rummets udstrækning ændres også. Således synes afstanden til Jorden for myonen at være forkortet med samme faktor som tiden før blev forlænget med og den kan igen nå ned til jordoverfladen. I den ekstreme grænse hvor bevægelsen foregår med lysets fart, som den naturligvis gør for fotoner (lyspartikler), er afstanden set for fotonen således nul (!) og man kan sige at vi igen set fra fotonens synspunkt henter fotonen fra Solens overflade med øjet når vi kigger derop. 13

14 De oprindelige partikler i den kosmiske stråling, som kan være protoner, fotoner eller store atomkerner, kan stamme fra Solen, Mælkevejen, vores egen galaksehob eller sågar fra endnu fjernere egne af Universet. Når en sådan energirig partikel rammer et atom i den øverste del af Jordens atmosfære smadres atomet og dets kerne i mange dele. De derved dannede partikler, som ligeledes er energirige, kan ramme atomer længere nede i atmosfæren og denne lavine-proces kan fortsætte indtil jordoverfladen er nået. Ved at måle antallet i og udstrækningen af partikelbygen kan man feks. udlede hvad energien af den oprindelige partikel var. Denne kosmiske stråling blev opdaget i begyndelsen af de tyvende århundrede og udgør som nævnt ca. 25 % af den naturlige baggrundsstråling. I en kosmisk byge (se figuren) kan indgå adskillige usædvanlige partikler som feks. myoner (μ +, μ - ), pioner (π +, π -, π 0 ) og positroner (e + ). Opdagelsen af den første antipartikel, positronen, i 1932 var i den kosmiske stråling. Denne øvelse er baseret på brugen af et såkaldt scintillerende materiale, en scintillator. Der findes mange forskellige typer scintillerende materialer, organiske forbindelser (feks. polystyren) såvel som uorganiske (natriumiodid, NaI gammatælleren i kernereaktionsøvelsen) og både flydende og faste ved almindeligt tryk og temperatur. Fælles for dem alle er at de afgiver lys ved passagen af en ladet partikel, kort sagt fordi den passerende ladning eksiterer atomer i stoffet der efter kort tid henfalder under udsendelse af lys. Dette lys transporteres videre i en lysleder. Idet lysmængden er relativt lille (typiskt ca fotoner pr. cm) skal den forstærkes kraftigt hvilket finder sted i en fotomultiplikator (Photo-Multiplier-Tube, PMT). I fotomultiplikatoren benyttes den foto-elektriske effekt til at lade lys udsende elektroner. Disse elektroner accelereres gennem et spændingsfald og rammer derefter en plade hvor hver elektron afgiver mindst to sekundære elektroner. Denne proces fortsættes gennem ca trin hvorefter de få elektroner har udviklet sig til en elektron-lavine der kan detekteres som en elektrisk puls. Fordelingen af spændingsfald mellem de mange plader styres af den såkaldte base. Generelt kalder man hele sammensætningen af scintillator, lysleder, foto- 14

15 multiplikator og base for en scintillator-tæller. En typisk puls fra en scintillator-tæller er vist i figuren her (tidsinddeling 10 ns). Det ses at den første flanke (rise-time) er meget stejl, typisk få nanosekunder (ns). Med forskellige tricks kan det lade sig gøre at få tidsopløsning af gennemtrængende partikler ned på ca. 0.1 ns, hvilket ikke er nødvendigt her. Idet foto-multiplikatoren selvsagt er meget lysfølsom må der ikke slippe lys ind fra omgivelserne. Derfor pakkes scintillator og lysleder ind i reflekterende folie og dernæst i mørk plast og tape der forbindes tæt ved overgangen til foto-multiplikatoren. Første del af øvelsen går ud på at samle en funktionsdygtig scintillator-tæller fra dens bestanddele. Har man først gjort det en gang, ved man at man kan gøre det igen (og at der ikke er ret meget der kan gå i stykker). Inden der sættes (negativ) højspænding til tælleren bør den dækkes med et sort klæde for at afskærme evt. huller der kan give falsk lys. En typisk PMT kan tåle -2 kv og begynder multiplikation allerede ved -1.6 kv. En god tommelfingerregel er at forstærkningen fordobles for hver 40 Volt spændingen øges. Forbind udgangen af basen til et oscilloskop der sættes til at trigge på den negative flanke (baserne giver meget tit et negativt signal, her alle, men det gælder ikke generelt) med 20 mv skala, tidskonstant 20 ns og trigger normal. Udover forbindelsen til højspænding (HV) har de fleste baser en indgang der benævnes -800 V. Denne indgang benyttes som ekstra forsyning ved høje tællerater, dvs. ca. 1 mio. pr. sekund eller så. Idet vi forventer i størrelsesordenen 1 pr. sekund er der ingen grund til at benytte -800 V. 15

16 Anden del af øvelsen går ud på at måle myonens levetid i hvile. Til dette benyttes en tyk scintillator med et relativt stort areal. Idet myonen løsriver eller eksiterer elektroner langs sin bane i scintillatoren hvorunder der udsendes lys, vil den tabe energi. I nogle tilfælde taber den så meget energi at den standses i scintillatoren. Der vil derfor komme to pulser tæt forfulgt af hinanden: Den første i det øjeblik myonen gennemtrænger scintillatoren og bringes til standsning og den anden når myonen henfalder til en elektron der også giver anledning til lysudsendelse i scintillatoren. Disse to pulser vil være separeret med den pågældende myons levetid i hvile. Et typiskt måleresultat (taget over 4 dage) ser ud som vist i figuren herover. Myonen har selvsagt forbrugt af sin levetid når den rammer scintillatoren, men det vigtige er formen af henfaldskurven at påbegynde målingen senere svarer simpelthen til blot at have et mindre antal myoner at tælle henfaldet af. 16

17 1 Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori August 2007 Flux [arb. units] Relativistic decay, γ=20 Muon production Atmospheric height [km] Det sidste trin i overbevisningen er et kvalitativt argument for at myonerne faktisk produceres i 10 km højde. I figuren herover til venstre er vist det observerede antal partikler (pr. areal, tid og retning), bla. myoner (μ + +μ - ), som funktion af den atmosfæriske dybde, omsat på den øverste skala til højde. Læg mærke til den logaritmiske y-skala. Som et kvalificeret gæt kan vi antage, at myonerne produceres normalfordelt omkring højden 10 km, med en varians på 0.8 km (den prikkede kurve i figuren herover, til højre). Endvidere antager vi for at lette beregningen at de alle produceres med en Lorentz faktor på γ=20 og at de henfalder i overensstemmelse med tidsforlængelsen baseret på denne værdi af γ. Resultatet er vist i figuren som den røde, fuldt optrukne linie, og en sammenligning med forrige figur peger kraftigt i retning af, at fortolkningen med de ca. 10 km er korrekt. 17

18 Øvelse 4: Et Michelson-Morley eksperiment I 1993 delte Joseph Taylor og Russel Hulse Nobelprisen for at påvise eksistensen af gravitationelle bølger, først postuleret som en følge af Einsteins generelle relativitetsteori i De målte at omløbsfrekvensen i en såkaldt binær pulsar (to neutronstjerner der kredser om hinanden) tiltog i takt med at der blev udstrålet energi i form af gravitationelle bølger. Dette er dog en indirekte metode og der søges i skrivende stund efter gravitationelle bølger med laser-interferometre der principielt bare er stor-skala udgaver af Michelson-Morley interferometret. Denne øvelse går ud på at stifte bekendtskab med Michelson-Morley interferometret, dets store følsomhed for ændringer i afstande og andre forhold samt interferens i almindelighed. Af relevante sammenhænge (udover til målinger som den vi selv skal udføre) kan henvises til feks. LIGO-interferometret der med to lange laser-stråler opstillet i et Michelson interferometer design forsøger at detektere ekstremt små ændringer i afstande (mindre end en proton-diameter!) forårsaget af tyngdebølger. For at få et indtryk af interferometres store følsomhed foretager vi en måling af lufts brydningsindeks, n. Tabelværdien for denne størrelse er (ved nm, Pa og 20 C) og det viser sig at vi relativt let kan måle en størrelse til mindst 5 betydende cifre vha. et Michelson interferometer! Den totale optiske vejforskel i Michelson interferometret er: S+2nl = pλ hvor l er længden af gascellen, λ er bølgelængden af det udsendte lys (632.8 nm for en He-Ne laser), p er et helt tal og S = 2n i l i, dvs. en sum over alle de forskellige materialer der indgår i opstillingen (luft, glas etc.) 18

19 som ikke ændres når der slippes luft ind i gascellen. Denne sum indeholder strengt taget også negative led idet der er tale om en vejlængdeforskel, men det vigtige her er at den er konstant. Når røret er tomt er n pr. definition 1, dvs. S+2l = (p-n)λ hvor N er antallet af interferensstriber der flyttes når man sammenligner situationen med og uden luft i gascellen. Trækkes S+2l = (p-n)λ fra S+2nl = pλ fås 2(n-1)l = Nλ hvorfra lufts brydningsindex kan bestemmes udfra laserens bølgelængde ved at tælle N og måle l. På laserbordet fastgøres laser og to spejle således at en opstilling lignende figuren herunder fremkommer. Her er L laseren, G gascellen og M det kommercielle Michelson interferometer. Vær opmærksom på at udligne højdeforskelle. Indstil spejle osv. Indtil der opnås interferens. Indsæt derefter en lille linse til at forstørre interferensstriberne. Pump gascellen tom for luft. Mens interferensmønstret observeres slippes der nu langsomt luft ind hvorunder der tælles hvor mange interferensstriber, N, der vandrer henover skærmen. Luftens brydningsindeks kan nu findes fra ovennævnte formel. Benyt lejligheden til at få et indtryk af interferometrets store følsomhed for vibrationer, afstande etc., feks. ved at banke let på bordet eller dreje på mikrometer-skruen (kan I bestemme udvekslingsforholdet i denne skrue?). 19

20 Øvelse 5: Elektronens relativistiske masse På Århus Universitet råder vi over eksperimentelt udstyr som selv veludstyrede amerikanske laboratorier kan blive misundelige over. Vi har således adgang til ca. 10 acceleratorer af 10 6 forskellige typer og med varierende energier Feks. findes der i kælderen en såkaldt 5 MeV, der kan accelerere partikler til en energi i området op mod 5 MeV, bla. til implantation i faste stoffer og såkaldt proton-induceret røntgen stråling (PIXE) og andre typer undersøgelser. 5 MeV acceleratoren kan også benyttes til at undersøge den relativistiske masseforøgelse. Kinetisk energi [ev] Som det ses af figuren (læg mærke til de logaritmiske skalaer) bliver farten for en elektron næsten lig med lysets fart når dens kinetiske energi bliver sammenlignelig med dens hvilemasse gange c kvadreret (vist med en lodret stiplet linie). Samtidig bliver dens masse markant større end dens hvilemasse, m 0. Af disse grunde opdeles der γ traditionelt i to områder, det 10 β urelativistiske og det relativistiske, henholdsvis under og over kinetiske energier svarende til 1 hvilemassen. Der er principielt ikke noget der er urelativistisk (selv ev elektroner kan påvises at have relativistiske korrektioner), Kinetisk energi [MeV] men det er standard slang. I figuren er vist et zoom på det område der er interessant i forbindelse med denne øvelse. Heraf ses Fart [c], Masse [m e ], Masse [m e ] Fart [c] igen at den i laboratoriet målte masse, dvs. γm 0, tiltager med omkring en faktor 10 når energien øges fra det urelativistiske område til nogle få MeV. Der er imidlertid en del tekniske komplikationer der gør 5 MeV maskinen uegnet til øvelser. Denne øvelse er derfor baseret på radioaktive kilder, 207 Bi 20

21 og 133 Ba der udsender såkaldte konversions-elektroner (kernens gamma-henfald skyder en elektron ud ) med forskellige energier op til 1 MeV. Vi vil her forsøge at eftervise elektronens 1.2 masseforøgelse ved at 1.0 v=c indse, at farten går 0.8 relativistisk asymptotisk mod c uanset 0.6 E kin =((1-v 2 /c 2 ) -½ -1)mc 2 hvor meget energi 0.4 partiklen besidder, Da 0.2 højere energi enten betyder højere fart eller højere Kinetisk energi, E kin [MeV] masse, må energien gå til masseforøgelse hvis ikke farten ændrer sig. Farten findes ved at måle flyvetiden over en kendt afstand. Denne teknik er standard og kaldes Time-Of-Flight (TOF) metoden. I figuren er vist de forventede resultater fra en simulering for forskellige radioaktive kilder og det ses at der er en markant forskel mellem det klassiske udtryk for farten (i enheder af c) som funktion af energien og det relativistiske. Hastighed i enheder af lysets, v/c Cd-109 Sn-113 Bi-207 klassisk E kin =½mv 2 Time-Of-Flight metoden beror på en nøjagtig måling af elektronens passage af to detektorer i dette tilfælde scintillatorer S1 og S2 (se øvelse 3 og de sorte rør på billedet). Den første er meget tynd, ca. 10 mikrometer, for at påvirke elektronens energi minimalt, mens den næste er 2 mm tyk og stopper elektronen helt. Først måles flyvetiden for S2 så tæt som muligt på S1 og kilden. Den hermed målte tid inkluderer kabellængder (ca. 1 ns per 20 cm), forsinkelser af signaler i forstærkerne etc. og selvfølgelig elektronens sande flyvetid. Man indsætter dernæst et rør af kendt længde (mål denne) mellem S1 og S2 og ser hvor meget flyvetiden forøges, hvorfra man kan finde farten idet alle andre størrelser end elektronens sande flyvetid er Bi-207 Bi

22 konstante og går ud. Idet lysets fart er 30 cm/ns og en relativistisk elektron har en fart der er sammenlignelig hermed, fremgår det at selv med en afstand på 3 m opnår man kun flyvetider på godt 10 ns. Passagen af hver detektor skal derfor måles med stor præcision, helst mindre end 1 ns. Dette kan lade sig gøre med en scintillator, en timing filter amplifier (der forstærker og integrerer/differentierer signalet) og en constant fraction discriminator, der uanset pulsdybden vil trigge på samme tid af et givet signal. Med omhyggelig opsætning kan unøjagtigheden bringes ned på ns og præcisionen er dermed omkring 10 cm. Dette gør bla. scintillatoren til et meget benyttet instrument i højenergifysik idet den er robust, pålidelig, billig og temmelig præcis. Beregn flyvetiden for de forskellige energier givet i tabellen nedenfor og plot resultatet med fart som funktion af energi. Nogle af toppene vil være umulige at skelne fra hinanden selv med en Kilde Energi [kev] Relativ hyppighed [%] tidsopløsning på 0.3 ns (hvilke?) og nogle er så svage at de ikke 133 Ba kan identificeres. Vigtigt: 133 Ba Scintillatorerne skal køre med 133 Ba en spænding på ca kv og 133 Ba tåler ikke lys med spænding på. 133 Ba Derfor: Når I åbner opstillingen, Ba feks. for at sætte et rør i, skal Ba spændingen være NUL. Ba Ba Bi I selve øvelsen benyttes kun Bikilden 207 Bi der giver relativistiske 207 Bi elektroner på omkring 1 MeV. Mål flyvetiden og bestem hermed hastigheden. Tidskalibrering af spektret foretages ved at starte og stoppe med signalet fra den samme scintillator, med stop forsinket gennem delay-boksen. Ved at indsætte forskellige forsinkelser (feks. i enheder a 4 ns) opnås toppe der kan benyttes til at finde konverteringen fra kanal-nummer til tid i ns. Når det lange rør indsættes vil elektronernes 22

23 flyvetidsfordeling flytte, svarende til den ekstra flyvetid. Da tælleraten er temmelig lav når stopdetektoren er langt væk, opnås typisk 50 tællinger pr. kvarter med det lange rør i. Det er derfor en fordel at vide, at usikkerheden på centroiden af en normalfordeling (som flyvetidsfordelingen ligner) er variansen σ delt med kvadratroden af det totale antal tællinger. Variansen findes ved at bestemme full-width-half-maximum (FWHM), dvs. bredden af toppen der hvor den har halvdelen af sin maksimale højde og derefter benytte: σ = FWHM/(2*(2ln(2)) 1/2 ). Plot hastigheden i en figur á la den tredje figur til denne øvelse. Bestem usikkerhederne i målingen og konkludér hvorvidt det klassiske udtryk E=½mv 2 kan beskrive resultatet og tilsvarende for det relativistiske udtryk (som I selv bør kunne udlede hvis jeres øvelse ligger sent i kurset). Hvis målingen er en ægte normalfordeling, er sandsynligheden for at få noget der ligger mere end 1σ fra den rigtige værdi (den værdi man ville opnå med uendelig lang tælletid) 31.7%, mere end 2σ fra den rigtige værdi 4.6% og så videre, se tabellen. Afstand Sandsynlighed [%] 1σ σ 4.6 3σ σ σ σ

24 Øvelse 6: GPS systemet Global Positioning System, eller GPS i daglig tale, er et satellitbaseret system oprindeligt udviklet af det amerikanske militær til nøjagtig tids- og positions-bestemmelse. Systemet er baseret på samtidig kommunikation med mindst 4 satellitter hvorved man kan løse ligningssystemet 2 2 r r 2 c ( t t ) = i = 1,2,3,4 (A) i i Hvor r er positionen af satellit i, er udsendelsestidspunktet fra satellitten og i t ( r,t) i modtagerens position og tid. Det bemærkes, at ifølge det basale postulat i relativitetsteorien at lysets hastighed er uafhængig af observatør og kildes indbyrdes hastighed er der ikke noget indeks på c den er mao. konstant. Da lyset bevæger sig med knapt 30 cm pr. nanosekund (ns), vil en tidslig opløsning på 1 ns svare til en positionsopløsning på 30 cm. Der er flere relativistiske effekter i GPS systemet der bidrager betydeligt mere end 1 ns, og hvis de blev negligeret, ville der ophobes en daglig fejl på 11 km! De betydelige relativistiske effekter er: tyngdens indvirkning på ures gang, hastighedens indvirkning på ures gang og den såkaldte Sagnac effekt, der alle tre gennemgås meget kort i det følgende. En grundigere gennemgang får I i løbet af den teoretiske del af kurset. Tyngdens indvirkning på ures gang r er I dette afsnit holder jeg mig til en lettere upræcis gennemgang (dvs. matematisk set ikke stringent, men fysisk set korrekt), der alligevel får den rigtige pointe frem. Som man kan se af frimærket, er Bohr s kvantepostulat hν = ε 2 ε 1 blevet folkeeje. Så der er en lineær sammenhæng mellem energi og frekvens, som er 1/tid. Fra E = mc 2 ved vi også, at energi er en form for masse og i et 24

25 homogent tyngdefelt er den potentielle energi af en masse givet fra E = mgh, hvor h er højden. Kobler man disse tre elementer sammen kan man forvente at frekvensen (altså den inverse tid) tiltager når højden øges: Δhν/E =gδh/c 2. Udfører man regningerne korrekt får man en relativ korrektion på Δt/t = ΔΦ/c 2 hvor Φ(r) =-GM/r er tyngdepotentialet. I grænsen Δh<<r giver det svaret ovenfor. Sagt på en lidt anden (og mere upræcis) måde: Et ur i en tyngdebrønd går langsomt (set udefra). For GPS satellitterne er højden h = km over jordoverfladen og Jordens radius er r = km, dvs. ΔΦ = Φ(r)- Φ(r+h) = -GM/r+GM/(r+h) så Δt/t = ΔΦ/c 2 = = Det er en lille korrektion, men betydelig, se nedenfor. Hastighedens indvirkning på ures gang Her vil jeg blot minde om at lysets hastighed c altid er den samme, uanset hvor hurtigt kilden bevæger sig, og uanset hvor hurtigt observatøren bevæger sig. I lysuret i hvile, se figuren, er perioden den tid, det tager lyset at bevæge sig fra det ene spejl, hen til det andet og tilbage igen. Hvis afstanden mellem spejlene er givet som L, får man altså perioden hvor indekset 0 viser (her og i det følgende), at der er tale om et instrument (ur eller målestok f.eks.) i hvile i forhold til observatøren. Der gælder også, at L=L 0 på tværs af en evt. bevægelsesretning af uret (ellers bryder Pythagoras sætning sammen i planen vinkelret på bevægelsesretningen). 25

26 Nu sættes lysuret i bevægelse med hastigheden v langs x-aksen, se figuren, og afstanden mellem det punkt, hvor lyset udsendes til det punkt, hvor det når tilbage til spejlet er hvor perioden T er perioden målt med uret i bevægelse (det er jo det, der definerer, at pulsen er nået tilbage). Afstanden tilbagelagt af lyset langs de skrå hypotenuser, begge kaldet h, er Her er det vigtigt, at lysets hastighed altid er den samme, så c i ligning (1) og i ligning (3) er den samme. Der vil nu være en retvinklet trekant med kateterne vt/2 (fra ligning (2)) og ct 0 /2 (fra ligning (1)) og hypotenusen ct/2 (fra ligning (3)), se figuren. 26

27 Af Pythagoras' sætning s 2 +L 2 =h 2 har man således hvor kvadraterne kan udføres, og der ganges på begge sider med 4 hvorefter vi samler led med hhv. T og T 0 ved at trække v 2 T 2 fra på begge sider Nu kan vi dele begge sider med c 2 sætte uden for parentes på højresiden dele med udtrykket i parentesen på begge sider og bytte højre- og venstresiden om 27

28 og til sidst tage kvadratroden på begge sider Ligning (10) er det ønskede resultat - sammenhængen mellem perioden på et ur i hvile T 0 og et ur i bevægelse T. Perioden af uret i bevægelse er altså meget større end perioden af uret i hvile eller med andre ord: Et ur i bevægelse går langsomt! For GPS satellitterne er højden h = km over jordoverfladen, Jordens radius er r = km og de tager 12 timer om et omløb, så v = 2π km / ( s) = 4.56 km/s. Det er hurtigt, men stadig meget mindre end c, så ligning (10) kan rækkeudvikles til at give korrektionen T/T 0 v 2 /2c 2 = , dvs. satellittens ur taber 10 μs i døgnet. Det er ikke meget, men lysets hastighed er meget høj, 300 m/μs så den tilsvarende positions-unøjagtighed er 3 km pr. døgn! Læg her også mærke til, at korrektionen fra tyngden er næsten 5 gange større og har modsat fortegn. Den totale korrektion svarer således til 11 km pr. døgn. Med andre ord: Glemmer man relativitetsteorien, kommer taxa en ikke frem til bestemmelsesstedet! Sagnac effekt Den sidste effekt der her skal nævnes som bidrag til GPS-systemets præcision, er den såkaldte Sagnac-effekt. Sagnac-effekten skyldes Jordens rotation. I figuren til venstre er vist to 28

29 lyspulser der sendes hver sin vej rundt på en stationær cirkel med radius R. Idet der ikke er forskel på at sende pulsen den ene eller den anden vej de skal tilbagelægge samme afstand med samme fart, må de ankomme til endepunktet samtidigt. Nu betragter vi så tilfældet til højre, hvor cirklen roterer. I det tidsrum t - det tager pulsen der løber mod uret at nå tilbage til udgangspunktet, har cirklen roteret vinklen α, med vinkelhastigheden ω, dvs. α = ωt -. Startpunktet bevæger sig med hastigheden v = ωr, så tidsrummet t - må være givet ved t 2πR = c + v Og tilsvarende må det tidsrum det tager pulsen der bevæger sig med uret at nå tilbage til udgangspunktet være t 2πR = c v Så tidsforskellen bliver Δt = t + t 1 1 4πRv = 2πR( ) = 2 c v c + v c v 2 4Aω = 2 2 c v 4Aω 2 c hvor A er arealet af cirklen A=πR 2 og den sidste tilnærmelse gælder når v<<c som for eksempel for jordoverfladen. Dette resultat gælder såvel klassisk som relativistisk og for en hvilken som helst form for lukket kurve, ikke kun for en cirkel. Den fejl man begår med et ur hvis man glemmer at Jorden roterer er Δt/2, hvor 2ω/c 2 = s m -2 og radius ved ækvator er r = m så A= m 2, hvilket giver Δt/2=207.4 ns, en ikke ubetydelig fejl. I den første del af øvelsen, skal I teste præcisionen på en standard GPS-modtager, en Garmin Forerunner 305. I sammenligning med andre GPSer har denne type flere fordele i forhold til øvelsen: Den kan forbindes til en PC, der vil vise rute, højde tilbagelagt, total distance, fart og den er samtidig robust, rimelig vandtæt og let at bære. Ifølge producentens specifikationer, er dens nøjagtighed < 10 meter 50% typisk. Hvad det sidste 50% typisk betyder, er ikke helt klart, men den burde kunne vise positionen med en præcision på bedre end 10 meter under de fleste forhold. Den kan yderligere informere om hvilke af 12 GPS satellitter den på det pågældende tidspunkt kommunikerer med, samt den heraf beregnede nøjagtighed. Selve testen består i en gåtur i Universitetsparken (så lærer I også campus at kende) med 1) GPS-modtageren og 2) et præcist målehjul, der angiver den tilbagelagte distance i meter. Vurdér præcisionen af målehjulet ved bl.a. at anslå præcisionen på diameteren. GPS-modtageren er indstillet til at tage data hvert sekund. 29

30 Hvis man tager N normalfordelte, uafhængige målinger, kan det vises at præcisionen på middelværdien er givet som σ/ N, hvor det bedste gæt for σ i dette tilfælde er producentens 10 m. Så i princippet burde opløsningen på længdemålingen af en tur der varer 60 sekunder være 10 m/ 60=1.3 m, såfremt målingerne er uafhængige ( Store Tals Lov, mere herom i matematik, siger nemlig at for tilstrækkeligt mange målinger opnås normalfordeling, heraf navnet normal ). I den anden del af øvelsen, skal I forstå det basale princip i at finde positionen ud fra såkaldt trilateration : at man finder skæringspunktet mellem fire cirkler, centreret om fire forskellige kilder. Det er egentlig den geometriske fortolkning af ligning (A). Denne del udføres med en mikrofon og fire højttalere, samt en puls-generator, et oscilloskop og en forstærker. Bestem lydhastigheden ved at sætte en højttaler tæt på mikrofonen, flyt den med en kendt afstand og observer på oscilloskopet hvor lang tid lyden tager om at bevæge sig den ekstra afstand. Sæt højttalerne op i veldefinerede positioner, og mikrofonen et tilfældigt sted imellem. Bestem kun ved at lytte med mikrofonen til en højttaler ad gangen mikrofonens position. Analogien mellem GPS-satellitterne og højttalerne, samt GPS-modtageren og mikrofonen fortæller dig nu hvordan GPS-systemet principielt virker. I trilateration i en plan, begynder vi med tre sfærer og regner udfra sfære 1 s centrum: Vi trækker den anden fra den første og isolerer x: som kan indsættes i den første til at give: der kan sættes lig med den tredje sfære: hvorfra vi kan finde x og y koordinaterne. Den sidste koordinat, z, kan findes fra: 30

31 r og udvidelsen til 4 koordinater ( r,t) er principielt triviel, men omfattende. Kan man nøjes med 3 højttalere? Kan man også det i GPS-systemet hvis ens modtager har en meget præcis tidsopløsning? Hvad gør den fjerde satellit i GPS-systemet? Anvendelserne af GPS-systemet er efterhånden så talrige, at det ville fylde flere sider blot at remse dem op. Her kan dog nævnes, at systemet bruges til f.eks. synkronisering af krydsfelter til højspænding for at lette fejlfinding, redningstjenester, i landbruget til præcis fordeling af gødning eller ukrudtsbekæmpende midler, til generel (f.eks. luftfartøjs) navigation og diverse basale fysikeksperimenter hvor en præcis tidsstandard er ønskelig. Som afsluttende bemærkning, er GPS systemer med præcision i millimeter-området under overvejelse. Her er der tale om relative ændringer på i størrelsesordenen 1 mm/ km = , eller omsat fra γ-1 = 1/ (1-v 2 /c 2 )-1 = til v = c (1-1/γ 2 ) c ( ) 2700 m/s. 31

Øvelse 2: Myonens levetid

Øvelse 2: Myonens levetid Øvelse 2: Myonens levetid Det er en almindelig opfattelse at rigtigheden af relativitetsteorien nødvendigvis er vanskelig at eftervise eksperimentelt. Det er den faktisk ikke. Et lille eksperiment (og,

Læs mere

Studieretningsprojekter i Speciel Relativitetsteori Oktober 2010. Studieretningsprojekter i Speciel Relativitetsteori

Studieretningsprojekter i Speciel Relativitetsteori Oktober 2010. Studieretningsprojekter i Speciel Relativitetsteori Studieretningsprojekter i Speciel Relativitetsteori 1 Indhold: Øvelse 1: Måling af lysets hastighed med roterende spejl, s. 3 Øvelse 2: Myonens levetid, s. 6 Øvelse 3: Måling af lysets hastighed med pulseret

Læs mere

Myonens Levetid. 6. december 2017

Myonens Levetid. 6. december 2017 Myonens Levetid 6. december 2017 Det er en almindelig opfattelse at rigtigheden af relativitetsteorien nødvendigvis er vanskelig at eftervise eksperimentelt. Det er den faktisk ikke. Et lille eksperiment

Læs mere

Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori August Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori

Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori August Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori 1 Eksperimentelle øvelser i speciel relativitetsteori Indledning Hvad er det der gør relativitetsteorien spændende og vedkommende efter mere end et helt

Læs mere

Relativitetsteori. Henrik I. Andreasen Foredrag afholdt i matematikklubben Eksponenten Thisted Gymnasium 2015

Relativitetsteori. Henrik I. Andreasen Foredrag afholdt i matematikklubben Eksponenten Thisted Gymnasium 2015 Relativitetsteori Henrik I. Andreasen Foredrag afholdt i matematikklubben Eksponenten Thisted Gymnasium 2015 Koordinattransformation i den klassiske fysik Hvis en fodgænger, der står stille i et lyskryds,

Læs mere

Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori

Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori (første øvelsesgang i uge 36) 1 Eksperimentelle øvelser i speciel relativitetsteori Indledning Hvad er det der gør relativitetsteorien spændende og vedkommende

Læs mere

6 Plasmadiagnostik 6.1 Tætheds- og temperaturmålinger ved Thomsonspredning

6 Plasmadiagnostik 6.1 Tætheds- og temperaturmålinger ved Thomsonspredning 49 6 Plasmadiagnostik Plasmadiagnostik er en fællesbetegnelse for de forskellige typer måleudstyr, der benyttes til måling af plasmaers parametre og egenskaber. I fusionseksperimenter er der behov for

Læs mere

Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori

Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori Eksperimentelle øvelser i Speciel Relativitetsteori (første øvelsesgang i uge 36) 1 Eksperimentelle øvelser i speciel relativitetsteori Indledning Hvad er det der gør relativitetsteorien spændende og vedkommende

Læs mere

Eksperimentelle øvelser, øvelse nummer 3 : Røntgenstråling målt med Ge-detektor

Eksperimentelle øvelser, øvelse nummer 3 : Røntgenstråling målt med Ge-detektor Modtaget dato: (forbeholdt instruktor) Godkendt: Dato: Underskrift: Eksperimentelle øvelser, øvelse nummer 3 : Røntgenstråling målt med Ge-detektor Kristian Jerslev, Kristian Mads Egeris Nielsen, Mathias

Læs mere

Til at beregne varmelegemets resistans. Kan ohms lov bruges. Hvor R er modstanden/resistansen, U er spændingsfaldet og I er strømstyrken.

Til at beregne varmelegemets resistans. Kan ohms lov bruges. Hvor R er modstanden/resistansen, U er spændingsfaldet og I er strømstyrken. I alle opgaver er der afrundet til det antal betydende cifre, som oplysningen med mindst mulige cifre i opgaven har. Opgave 1 Færdig Spændingsfaldet over varmelegemet er 3.2 V, og varmelegemet omsætter

Læs mere

Diodespektra og bestemmelse af Plancks konstant

Diodespektra og bestemmelse af Plancks konstant Diodespektra og bestemmelse af Plancks konstant Fysik 5 - kvantemekanik 1 Joachim Mortensen, Rune Helligsø Gjermundbo, Jeanette Frieda Jensen, Edin Ikanović 12. oktober 28 1 Indledning Formålet med denne

Læs mere

Kernefysik og dannelse af grundstoffer. Fysik A - Note. Kerneprocesser. Gunnar Gunnarsson, april 2012 Side 1 af 14

Kernefysik og dannelse af grundstoffer. Fysik A - Note. Kerneprocesser. Gunnar Gunnarsson, april 2012 Side 1 af 14 Kerneprocesser Side 1 af 14 1. Kerneprocesser Radioaktivitet Fission Kerneproces Fusion Kollisioner Radioaktivitet: Spontant henfald ( af en ustabil kerne. Fission: Sønderdeling af en meget tung kerne.

Læs mere

Naturkræfter Man skelner traditionelt set mellem fire forskellige naturkræfter: 1) Tyngdekraften Den svageste af de fire naturkræfter.

Naturkræfter Man skelner traditionelt set mellem fire forskellige naturkræfter: 1) Tyngdekraften Den svageste af de fire naturkræfter. Atomer, molekyler og tilstande 3 Side 1 af 7 Sidste gang: Elektronkonfiguration og båndstruktur. I dag: Bindinger mellem atomer og molekyler, idet vi starter med at se på de fire naturkræfter, som ligger

Læs mere

Dopplereffekt. Rødforskydning. Erik Vestergaard

Dopplereffekt. Rødforskydning. Erik Vestergaard Dopplereffekt Rødforskydning Erik Vestergaard 2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Erik Vestergaard 2012 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk 3 Dopplereffekt Fænomenet Dopplereffekt, som vi skal

Læs mere

Standardmodellen og moderne fysik

Standardmodellen og moderne fysik Standardmodellen og moderne fysik Christian Christensen Niels Bohr instituttet Stof og vekselvirkninger Standardmodellen Higgs LHC ATLAS Kvark-gluon plasma ALICE Dias 1 Hvad beskriver standardmodellen?

Læs mere

Strålingsintensitet I = Hvor I = intensiteten PS = effekten hvormed strålingen rammer en given flade S AS = arealet af fladen

Strålingsintensitet I = Hvor I = intensiteten PS = effekten hvormed strålingen rammer en given flade S AS = arealet af fladen Strålingsintensitet Skal det fx afgøres hvor skadelig en given radioaktiv stråling er, er det ikke i sig selv relevant at kende aktiviteten af kilden til strålingen. Kilden kan være langt væk eller indkapslet,

Læs mere

Øvelse i kvantemekanik Måling af Plancks konstant

Øvelse i kvantemekanik Måling af Plancks konstant Øvelse i kvantemekanik Måling af Plancks konstant Tim Jensen og Thomas Jensen 2. oktober 2009 Indhold Formål 2 2 Teoriafsnit 2 3 Forsøgsresultater 4 4 Databehandling 4 5 Fejlkilder 7 6 Konklusion 7 Formål

Læs mere

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0 BAndengradspolynomier Et polynomium er en funktion på formen f ( ) = an + an + a+ a, hvor ai R kaldes polynomiets koefficienter. Graden af et polynomium er lig med den højeste potens af, for hvilket den

Læs mere

Skriftlig Eksamen i Moderne Fysik

Skriftlig Eksamen i Moderne Fysik Moderne Fysik 10 Side 1 af 7 Navn: Storgruppe: i Moderne Fysik Spørgsmål 1 Er følgende udsagn sandt eller falsk? Ifølge Einsteins specielle relativitetsteori er energi og masse udtryk for det samme grundlæggende

Læs mere

Begge bølgetyper er transport af energi.

Begge bølgetyper er transport af energi. I 1. modul skal I lære noget omkring elektromagnetisk stråling(em-stråling). Herunder synligt lys, IR-stråling, Uv-stråling, radiobølger samt gamma og røntgen stråling. I skal stifte bekendtskab med EM-strålings

Læs mere

Løsningsforslag til fysik A eksamenssæt, 23. maj 2008

Løsningsforslag til fysik A eksamenssæt, 23. maj 2008 Løsningsforslag til fysik A eksamenssæt, 23. maj 2008 Kristian Jerslev 22. marts 2009 Geotermisk anlæg Det geotermiske anlæg Nesjavellir leverer varme til forbrugerne med effekten 300MW og elektrisk energi

Læs mere

Gymnasieøvelse i Skanning Tunnel Mikroskopi (STM)

Gymnasieøvelse i Skanning Tunnel Mikroskopi (STM) Gymnasieøvelse i Skanning Tunnel Mikroskopi (STM) Institut for Fysik og Astronomi Aarhus Universitet, Sep 2006. Lars Petersen og Erik Lægsgaard Indledning Denne note skal tjene som en kort introduktion

Læs mere

Øvelse i kvantemekanik Kvantiseret konduktivitet

Øvelse i kvantemekanik Kvantiseret konduktivitet 29 Øvelse i kvantemekanik Kvantiseret konduktivitet 5.1 Indledning Denne øvelse omhandler et fænomen som blandt andet optræder i en ganske dagligdags situation hvor et mekanisk relæ afbrydes. Overraskende

Læs mere

7 QNL 2PYHQGWSURSRUWLRQDOLWHW +27I\VLN. 1 Intro I hvilket af de to glas er der mest plads til vand?: Hvorfor?:

7 QNL 2PYHQGWSURSRUWLRQDOLWHW +27I\VLN. 1 Intro I hvilket af de to glas er der mest plads til vand?: Hvorfor?: 1 Intro I hvilket af de to glas er der mest plads til vand?: Hvorfor?: Angiv de variable: Check din forventning ved at hælde lige store mængder vand i to glas med henholdsvis store og små kugler. Hvor

Læs mere

Theory Danish (Denmark)

Theory Danish (Denmark) Q3-1 Large Hadron Collider (10 point) Læs venligst de generelle instruktioner fra den separate konvolut, før du starter på denne opgave. Denne opgave handler om fysikken bag partikelacceleratorer LHC (Large

Læs mere

Kernereaktioner. 1 Energi og masse

Kernereaktioner. 1 Energi og masse Kernereaktioner 7 1 Energi og masse Ifølge relativitetsteorien gælder det, at når der tilføres energi til et system, vil systemets masse altid vokse. Sammenhængen mellem energitilvæksten og massetilvækstener

Læs mere

Hvordan blev Universet og solsystemet skabt? STEEN HANNESTAD INSTITUT FOR FYSIK OG ASTRONOMI

Hvordan blev Universet og solsystemet skabt? STEEN HANNESTAD INSTITUT FOR FYSIK OG ASTRONOMI Hvordan blev Universet og solsystemet skabt? STEEN HANNESTAD INSTITUT FOR FYSIK OG ASTRONOMI HVAD BESTÅR JORDEN AF? HVILKE BYGGESTEN SKAL DER TIL FOR AT LIV KAN OPSTÅ? FOREKOMSTEN AF FORSKELLIGE GRUNDSTOFFER

Læs mere

MODUL 1-2: ELEKTROMAGNETISK STRÅLING

MODUL 1-2: ELEKTROMAGNETISK STRÅLING MODUL 1-2: ELEKTROMAGNETISK STRÅLING MODUL 1 - ELEKTROMAGNETISKE BØLGER I 1. modul skal I lære noget omkring elektromagnetisk stråling (EM- stråling). I skal lære noget om synligt lys, IR- stråling, UV-

Læs mere

Fysikforløb nr. 6. Atomfysik

Fysikforløb nr. 6. Atomfysik Fysikforløb nr. 6. Atomfysik I uge 8 begynder vi på atomfysik. Derfor får du dette kompendie, så du i god tid, kan begynde, at forberede dig på emnet. Ideen med dette kompendie er også, at du her får en

Læs mere

Talrækker. Aktivitet Emne Klassetrin Side

Talrækker. Aktivitet Emne Klassetrin Side VisiRegn ideer 3 Talrækker Inge B. Larsen ibl@dpu.dk INFA juli 2001 Indhold: Aktivitet Emne Klassetrin Side Vejledning til Talrækker 2-4 Elevaktiviteter til Talrækker 3.1 Talrækker (1) M-Æ 5-9 3.2 Hanoi-spillet

Læs mere

Mørkt stof og mørk energi

Mørkt stof og mørk energi Mørkt stof og mørk energi UNF AALBORG UNI VERSITET OUTLINE Introduktion til kosmologi Den kosmiske baggrund En universel historietime Mørke emner Struktur af kosmos 2 KOSMOLOGI Kosmos: Det ordnede hele

Læs mere

Fysik A. Studentereksamen

Fysik A. Studentereksamen Fysik A Studentereksamen 2stx131-FYS/A-03062013 Mandag den 3. juni 2013 kl. 9.00-14.00 Side 1 af 10 Side 1 af 10 sider Billedhenvisninger Opgave 1 http://www.flickr.com/photos/39338509 @N00/3105456059/sizes/o/in/photostream/

Læs mere

Brydningsindeks af vand

Brydningsindeks af vand Brydningsindeks af vand Øvelsesvejledning til brug i Nanoteket Udarbejdet i Nanoteket, Institut for Fysik, DTU Rettelser sendes til Ole.Trinhammer@fysik.dtu.dk 15. marts 2012 Indhold 1 Indledning 2 2 Formål

Læs mere

Dansk Fysikolympiade 2015 Udtagelsesprøve søndag den 19. april 2015. Teoretisk prøve. Prøvetid: 3 timer

Dansk Fysikolympiade 2015 Udtagelsesprøve søndag den 19. april 2015. Teoretisk prøve. Prøvetid: 3 timer Dansk Fysikolympiade 2015 Udtagelsesprøve søndag den 19. april 2015 Teoretisk prøve Prøvetid: 3 timer Opgavesættet består af 15 spørgsmål fordelt på 5 opgaver. Bemærk, at de enkelte spørgsmål ikke tæller

Læs mere

Tillæg til partikelfysik (foreløbig)

Tillæg til partikelfysik (foreløbig) Tillæg til partikelfysik (foreløbig) Vekselvirkninger Hvordan afgør man, hvilken vekselvirkning, som gør sig gældende i en given reaktion? Gravitationsvekselvirkningen ser vi bort fra. Reaktionen Der skabes

Læs mere

Deskriptiv statistik. Version 2.1. Noterne er et supplement til Vejen til matematik AB1. Henrik S. Hansen, Sct. Knuds Gymnasium

Deskriptiv statistik. Version 2.1. Noterne er et supplement til Vejen til matematik AB1. Henrik S. Hansen, Sct. Knuds Gymnasium Deskriptiv (beskrivende) statistik er den disciplin, der trækker de væsentligste oplysninger ud af et ofte uoverskueligt materiale. Det sker f.eks. ved at konstruere forskellige deskriptorer, d.v.s. regnestørrelser,

Læs mere

Elektronikken bag medicinsk måleudstyr

Elektronikken bag medicinsk måleudstyr Elektronikken bag medicinsk måleudstyr Måling af svage elektriske signaler Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 1 Grundlæggende kredsløbteknik... 2 Ohms lov... 2 Strøm- og spændingsdeling...

Læs mere

Den menneskelige cochlea

Den menneskelige cochlea Den menneskelige cochlea Af Leise Borg Leise Borg er netop blevet cand.scient. Artiklen bygger på hendes speciale i biofysik Introduktion Hørelsen er en vigtig sans for mennesket, både for at sikre overlevelse,

Læs mere

Tallene angivet i rapporten som kronologiske punkter refererer til de i opgaven stillede spørgsmål.

Tallene angivet i rapporten som kronologiske punkter refererer til de i opgaven stillede spørgsmål. Labøvelse 2, fysik 2 Uge 47, Kalle, Max og Henriette Tallene angivet i rapporten som kronologiske punkter refererer til de i opgaven stillede spørgsmål. 1. Vi har to forskellige størrelser: a: en skive

Læs mere

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien For nogen tid siden efterlyste jeg i et forum et nyt ord for håndflash, da det nok ikke er det mest logiske

Læs mere

FYSIK I DET 21. ÅRHUNDREDE Laseren den moderne lyskilde

FYSIK I DET 21. ÅRHUNDREDE Laseren den moderne lyskilde FYSIK I DET 1. ÅRHUNDREDE Laseren den moderne lyskilde Kapitel Stof og stråling kan vekselvirke på andre måder end ved stimuleret absorption, stimuleret emission og spontan emission. Overvej hvilke. Opgave

Læs mere

Mikroskopet. Sebastian Frische

Mikroskopet. Sebastian Frische Mikroskopet Sebastian Frische Okularer (typisk 10x forstørrelse) Objektiver, forstørrer 4x, 10x el. 40x Her placeres objektet (det man vil kigge på) Kondensor, samler lyset på objektet Lampe Oversigt Forstørrelse

Læs mere

Laboratorieøvelse Kvantefysik

Laboratorieøvelse Kvantefysik Formålet med øvelsen er at studere nogle aspekter af kvantefysik. Øvelse A: Heisenbergs ubestemthedsrelationer En af Heisenbergs ubestemthedsrelationer handler om sted og impuls, nemlig at (1) Der gælder

Læs mere

Evaluering af Soltimer

Evaluering af Soltimer DANMARKS METEOROLOGISKE INSTITUT TEKNISK RAPPORT 01-16 Evaluering af Soltimer Maja Kjørup Nielsen Juni 2001 København 2001 ISSN 0906-897X (Online 1399-1388) Indholdsfortegnelse Indledning... 1 Beregning

Læs mere

Spm. 1.: Hvis den totale koncentration af monomer betegnes med CT hvad er så sammenhængen mellem CT, [D] og [M]?

Spm. 1.: Hvis den totale koncentration af monomer betegnes med CT hvad er så sammenhængen mellem CT, [D] og [M]? DNA-smeltetemperaturbestemmelse KemiF2-2008 DNA-smeltetemperaturbestemmelse Introduktion Oligonucleotider er ofte benyttet til at holde nanopartikler sammen med hinanden. Den ene enkeltstreng er kovalent

Læs mere

Dansk Fysikolympiade 2007 Landsprøve. Prøven afholdes en af dagene tirsdag den 9. fredag den 12. januar. Prøvetid: 3 timer

Dansk Fysikolympiade 2007 Landsprøve. Prøven afholdes en af dagene tirsdag den 9. fredag den 12. januar. Prøvetid: 3 timer Dansk Fysikolympiade 2007 Landsprøve Prøven afholdes en af dagene tirsdag den 9. fredag den 12. januar Prøvetid: 3 timer Opgavesættet består af 6 opgaver med tilsammen 17 spørgsmål. Svarene på de stillede

Læs mere

Et udtryk på formena n kaldes en potens med grundtal a og eksponent n. Vi vil kun betragte potenser hvor grundtallet er positivt, altså a>0.

Et udtryk på formena n kaldes en potens med grundtal a og eksponent n. Vi vil kun betragte potenser hvor grundtallet er positivt, altså a>0. Konkrete funktioner Potenser Som udgangspunkt er brugen af potenser blot en forkortelse for at gange et tal med sig selv et antal gange. Hvis a Rskriver vi a 2 for a a a 3 for a a a a 4 for a a a a (1).

Læs mere

Teknikken er egentlig meget simpel og ganske godt illustreret på animationen shell 4-5.

Teknikken er egentlig meget simpel og ganske godt illustreret på animationen shell 4-5. Fysikken bag Massespektrometri (Time Of Flight) Denne note belyser kort fysikken bag Time Of Flight-massespektrometeret, og desorptionsmetoden til frembringelsen af ioner fra vævsprøver som er indlejret

Læs mere

Guldbog Kemi C Copyright 2016 af Mira Backes og Christian Bøgelund.

Guldbog Kemi C Copyright 2016 af Mira Backes og Christian Bøgelund. Guldbog Kemi C Copyright 2016 af Mira Backes og Christian Bøgelund. Alle rettigheder forbeholdes. Mekanisk, fotografisk eller elektronisk gengivelse af denne bog eller dele heraf er uden forfatternes skriftlige

Læs mere

KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE

KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE KØBENHAVNS UNIVERSITET NATURVIDENSKABELIG BACHELORUDDANNELSE Fysik 2, Klassisk Mekanik 2 Skriftlig eksamen 23. januar 2009 Tilladte hjælpemidler: Medbragt litteratur, noter og lommeregner Besvarelsen må

Læs mere

At lede lyset på nanovejen Side 46-49 i hæftet

At lede lyset på nanovejen Side 46-49 i hæftet At lede lyset på nanovejen Side 46-49 i hæftet SMÅ FORSØG OG OPGAVER Lys og lyd TV gennem lysleder I en lysleder sendes signaler i form af lysimpulser. Derfor kan det være en overraskelse, at man kan sende

Læs mere

Matematik interne delprøve 09 Tesselering

Matematik interne delprøve 09 Tesselering Frederiksberg Seminarium Opgave nr. 60 Matematik interne delprøve 09 Tesselering Line Købmand Petersen 30281023 Hvad er tesselering? Tesselering er et mønster, der består af en eller flere figurer, der

Læs mere

Højere Teknisk Eksamen maj 2008. Matematik A. Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING. Undervisningsministeriet

Højere Teknisk Eksamen maj 2008. Matematik A. Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING. Undervisningsministeriet Højere Teknisk Eksamen maj 2008 HTX081-MAA Matematik A Forberedelsesmateriale til 5 timers skriftlig prøve NY ORDNING Undervisningsministeriet Fra onsdag den 28. maj til torsdag den 29. maj 2008 Forord

Læs mere

Rygtespredning: Et logistisk eksperiment

Rygtespredning: Et logistisk eksperiment Rygtespredning: Et logistisk eksperiment For at det nu ikke skal ende i en omgang teoretisk tørsvømning er det vist på tide vi kigger på et konkret logistisk eksperiment. Der er selvfølgelig flere muligheder,

Læs mere

Hvorfor lyser de Sorte Huller? Niels Lund, DTU Space

Hvorfor lyser de Sorte Huller? Niels Lund, DTU Space Hvorfor lyser de Sorte Huller? Niels Lund, DTU Space Først lidt om naturkræfterne: I fysikken arbejder vi med fire naturkræfter Tyngdekraften. Elektromagnetiske kraft. Stærke kernekraft. Svage kernekraft.

Læs mere

FYSIK C. Videooversigt. Intro video... 2 Bølger... 2 Den nære astronomi... 3 Energi... 3 Kosmologi... 4. 43 videoer.

FYSIK C. Videooversigt. Intro video... 2 Bølger... 2 Den nære astronomi... 3 Energi... 3 Kosmologi... 4. 43 videoer. FYSIK C Videooversigt Intro video... 2 Bølger... 2 Den nære astronomi... 3 Energi... 3 Kosmologi... 4 43 videoer. Intro video 1. Fysik C - intro (00:09:20) - By: Jesper Nymann Madsen Denne video er en

Læs mere

På opdagelse i Mandelbrot-fraktalen En introduktion til programmet Mandelbrot

På opdagelse i Mandelbrot-fraktalen En introduktion til programmet Mandelbrot Jørgen Erichsen På opdagelse i Mandelbrot-fraktalen En introduktion til programmet Mandelbrot Hvad er en fraktal? Noget forenklet kan man sige, at en fraktal er en geometrisk figur, der udmærker sig ved

Læs mere

Fra tilfældighed over fraktaler til uendelighed

Fra tilfældighed over fraktaler til uendelighed Fra tilfældighed over fraktaler til uendelighed Tilfældighed Hvor tilfældige kan vi være? I skemaet ved siden af skal du sætte 0 er og 1-taller, ét tal i hvert felt. Der er 50 felter. Du skal prøve at

Læs mere

Her skal vi se lidt på de kræfter, der påvirker en pil når den affyres og rammer sit mål.

Her skal vi se lidt på de kræfter, der påvirker en pil når den affyres og rammer sit mål. a. Buens opbygning Her skal vi se lidt på de kræfter, der påvirker en pil når den affyres og rammer sit mål. Buen påvirker pilen med en varierende kraft, der afhænger meget af buens opbygning. For det

Læs mere

Fysik A. Studentereksamen

Fysik A. Studentereksamen Fysik A Studentereksamen stx132-fys/a-15082013 Torsdag den 15. august 2013 kl. 9.00-14.00 Side 1 af 9 sider Side 1 af 9 Billedhenvisninger Opgave 1 U.S. Fish and wildlife Service Opgave 2 http://stardust.jpl.nasa.gov

Læs mere

Atomers elektronstruktur I

Atomers elektronstruktur I Noget om: Kvalitativ beskrivelse af molekylære bindinger Hans Jørgen Aagaard Jensen Kemisk Institut, Syddansk Universitet E-mail: hjj@chem.sdu.dk 8. februar 2000 Orbitaler Kvalitativ beskrivelse af molekylære

Læs mere

Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog

Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Humanistisk metode Vejledning på Kalundborg Gymnasium & HF Samfundsfaglig metode Indenfor det samfundsvidenskabelige område arbejdes der med mange

Læs mere

LYS I FOTONISKE KRYSTALLER 2006/1 29

LYS I FOTONISKE KRYSTALLER 2006/1 29 LYS I FOTONISKE KRYSTALLER OG OPTISKE NANOBOKSE Af Peter Lodahl Hvordan opstår lys? Dette fundamentale spørgsmål har beskæftiget fysikere gennem generationer. Med udviklingen af kvantemekanikken i begyndelsen

Læs mere

Studieretningsopgave

Studieretningsopgave Virum Gymnasium Studieretningsopgave Harmoniske svingninger i matematik og fysik Vejledere: Christian Holst Hansen (matematik) og Bodil Dam Heiselberg (fysik) 30-01-2014 Indholdsfortegnelse Indledning...

Læs mere

Tjek. lønnen. Et værktøj til at undersøge lokal løndannelse og ligeløn på offentlige arbejdspladser. 2007 udgave Varenr. 7520

Tjek. lønnen. Et værktøj til at undersøge lokal løndannelse og ligeløn på offentlige arbejdspladser. 2007 udgave Varenr. 7520 Tjek lønnen Et værktøj til at undersøge lokal løndannelse og ligeløn på offentlige arbejdspladser 2007 udgave Varenr. 7520 Indholdsfortegnelse Forord... 3 Teknisk introduktion... 4 Indledning... 5 Introduktion

Læs mere

Brøk Laboratorium. Varenummer 72 2459

Brøk Laboratorium. Varenummer 72 2459 Brøk Laboratorium Varenummer 72 2459 Leg og Lær om brøker Brøkbrikkerne i holderen giver brugeren mulighed for at sammenligne forskellige brøker. Brøkerne er illustreret af cirkelstykker som sammenlagt

Læs mere

t a l e n t c a m p d k Matematik Intro Mads Friis, stud.scient 27. oktober 2014 Slide 1/25

t a l e n t c a m p d k Matematik Intro Mads Friis, stud.scient 27. oktober 2014 Slide 1/25 Slide 1/25 Indhold 1 2 3 4 5 6 7 8 Slide 2/25 Om undervisningen Hvorfor er vi her? Hvad kommer der til at ske? 1) Teoretisk gennemgang ved tavlen. 2) Instruktion i eksempler. 3) Opgaveregning. 4) Opsamling.

Læs mere

Notat vedrørende projektet EFP06 Lavfrekvent støj fra store vindmøller Kvantificering af støjen og vurdering af genevirkningen

Notat vedrørende projektet EFP06 Lavfrekvent støj fra store vindmøller Kvantificering af støjen og vurdering af genevirkningen Notat vedrørende projektet EFP6 Lavfrekvent støj fra store vindmøller Kvantificering af støjen og vurdering af genevirkningen Baggrund Et af projektets grundelementer er, at der skal foretages en subjektiv

Læs mere

Moderne Fysik 1 Side 1 af 7 Speciel Relativitetsteori

Moderne Fysik 1 Side 1 af 7 Speciel Relativitetsteori Moderne Fysik 1 Side 1 af 7 Hvad sker der, hvis man kører i en Mazda med nærlysfart og tænder forlygterne?! Kan man se lyset snegle sig afsted foran sig...? Klassisk Relativitet Betragt to observatører

Læs mere

Først falder den med 20% af 100 = 20 kr, dernæst stiger den med 30% af 80 = 24 kr. Der er 91 dage mellem datoerne, svarende til 13 uger.

Først falder den med 20% af 100 = 20 kr, dernæst stiger den med 30% af 80 = 24 kr. Der er 91 dage mellem datoerne, svarende til 13 uger. ud af deltagere må være børn, da der er dobbelt så mange børn som voksne. Derfor er der i alt børn med på skovturen. ud af børn må være piger, da der er dobbelt så mange piger som drenge. Det vil sige,

Læs mere

Optimale konstruktioner - når naturen former. Opgaver. Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om topologioptimering

Optimale konstruktioner - når naturen former. Opgaver. Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om topologioptimering Opgaver Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om solsikke Opgave 1 Opgave 2 Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om bobler Opgave 3 Opgave 4 Opgaver og links, der knytter sig til artiklen

Læs mere

Begge bølgetyper er transport af energi.

Begge bølgetyper er transport af energi. I 1. modul skal I lære noget omkring elektromagnetisk stråling(em-stråling). Herunder synligt lys, IR-stråling, Uv-stråling, radiobølger samt gamma og røntgen stråling. I skal stifte bekendtskab med EM-strålings

Læs mere

Atomure og deres anvendelser

Atomure og deres anvendelser Atomure og deres anvendelser Af Anders Brusch og Jan W. Thomsen, Niels Bohr Institutet, Københavns Universitet De mest præcise målinger i fysikken laves i dag ved hjælp af atomure, hvor man kan undersøge

Læs mere

ysikrapport: Maila Walmod, 1.3 HTX, Rosklide I gruppe med Morten Hedetoft, Kasper Merrild og Theis Hansen Afleveringsdato: 28/2/08

ysikrapport: Maila Walmod, 1.3 HTX, Rosklide I gruppe med Morten Hedetoft, Kasper Merrild og Theis Hansen Afleveringsdato: 28/2/08 ysikrapport: Gay-Lussacs lov Maila Walmod, 1.3 HTX, Rosklide I gruppe med Morten Hedetoft, Kasper Merrild og Theis Hansen Afleveringsdato: 28/2/08 J eg har længe gået med den idé, at der godt kunne være

Læs mere

Stjernernes død De lette

Stjernernes død De lette Stjernernes død De lette Fra hovedserie til kæmpefase pp-proces ophørt. Kernen trækker sig sammen, opvarmes og trykket stiger. Stjernen udvider sig pga. det massive tryk indefra. Samtidig afkøles overfladen

Læs mere

Kasteparabler i din idræt øvelse 1

Kasteparabler i din idræt øvelse 1 Kasteparabler i din idræt øvelse 1 Vi vil i denne første øvelse arbejde med skrå kast i din idræt. Du skal lave en optagelse af et hop, kast, spark eller slag af en person eller genstand. Herefter skal

Læs mere

Kommentarer til matematik B-projektet 2015

Kommentarer til matematik B-projektet 2015 Kommentarer til matematik B-projektet 2015 Mandag d. 13/4 udleveres årets eksamensprojekt i matematik B. Dette brev er tænkt som en hjælp til vejledningsprocessen for de lærere, der har elever, som laver

Læs mere

Solen - Vores Stjerne

Solen - Vores Stjerne Solen - Vores Stjerne af Christoffer Karoff, Aarhus Universitet På et sekund udstråler Solen mere energi end vi har brugt i hele menneskehedens historie. Uden Solen ville der ikke findes liv på Jorden.

Læs mere

Røntgenspektrum fra anode

Røntgenspektrum fra anode Røntgenspektrum fra anode Elisabeth Ulrikkeholm June 24, 2016 1 Formål I denne øvelse skal I karakterisere et røntgenpektrum fra en wolframanode eller en molybdænanode, og herunder bestemme energien af

Læs mere

Teoretiske Øvelser Mandag den 28. september 2009

Teoretiske Øvelser Mandag den 28. september 2009 Hans Kjeldsen hans@phys.au.dk 21. september 2009 Teoretiske Øvelser Mandag den 28. september 2009 Øvelse nr. 10: Solen vor nærmeste stjerne Solens masse-lysstyrkeforhold meget stort. Det vil sige, at der

Læs mere

Brøker kan repræsentere dele af et hele som et område (fx ½ sandwich, ½ pizza, ½ æble, ½ ton grus).

Brøker kan repræsentere dele af et hele som et område (fx ½ sandwich, ½ pizza, ½ æble, ½ ton grus). Elevmateriale Undervisningsforløb Undervisningsforløbet er tiltænkt elever på 5. klassetrin. Der arbejdes en uge med hver af de tre hovedpointer, i fjerde uge arbejdes der med refleksionsaktiviteter, og

Læs mere

Kulstofnanorør - småt gør stærk Side 20-23 i hæftet

Kulstofnanorør - småt gør stærk Side 20-23 i hæftet Kulstofnanorør - småt gør stærk Side 20-23 i hæftet SMÅ FORSØG OG OPGAVER Lineal-lyd 1 Lineal-lyd 2 En lineal holdes med den ene hånd fast ud over en bordkant. Med den anden anslås linealen. Det sker ved

Læs mere

Løsninger til udvalgte opgaver i opgavehæftet

Løsninger til udvalgte opgaver i opgavehæftet V3. Marstal solvarmeanlæg a) Den samlede effekt, som solfangeren tilføres er Solskinstiden omregnet til sekunder er Den tilførte energi er så: Kun af denne er nyttiggjort, så den nyttiggjorte energi udgør

Læs mere

Hjertets elektriske potentialer og målingen af disse

Hjertets elektriske potentialer og målingen af disse Hjertets elektriske potentialer og målingen af disse Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Introduktion... 1 Grundlæggende kredsløbteknik... 1 Ohms lov... 2 Strøm- og spændingsdeling... 4 Elektriske

Læs mere

Fig. 1 Billede af de 60 terninger på mit skrivebord

Fig. 1 Billede af de 60 terninger på mit skrivebord Simulation af χ 2 - fordeling John Andersen Introduktion En dag kastede jeg 60 terninger Fig. 1 Billede af de 60 terninger på mit skrivebord For at danne mig et billede af hyppighederne flyttede jeg rundt

Læs mere

Undersøgelse af lyskilder

Undersøgelse af lyskilder Felix Nicolai Raben- Levetzau Fag: Fysik 2014-03- 21 1.d Lærer: Eva Spliid- Hansen Undersøgelse af lyskilder bølgelængde mellem 380 nm til ca. 740 nm (nm: nanometer = milliardnedel af en meter), samt at

Læs mere

Big Bang og universets skabelse (af Jeanette Hansen, Toftlund Skole)

Big Bang og universets skabelse (af Jeanette Hansen, Toftlund Skole) Big Bang og universets skabelse (af Jeanette Hansen, Toftlund Skole) Har du nogensinde tænkt på, hvordan jorden, solen og hele universet er skabt? Det er måske et af de vigtigste spørgsmål, man forsøger

Læs mere

Lysets fysik Optiske fibre P0 projekt

Lysets fysik Optiske fibre P0 projekt Lysets fysik Optiske fibre P0 projekt Forsidebillede: En oplyst plexiglasleder hvorpå gruppens navn er skrevet [1] Titel: Optiske fibre Tema: Lysets fysik Projektperiode: 01/09 18/09 2015 Projektgruppe:

Læs mere

Fysikøvelse Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk. Musik og bølger

Fysikøvelse Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk. Musik og bølger Fysikøvelse Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Musik og bølger Formål Hovedformålet med denne øvelse er at studere det fysiske begreb stående bølger, som er vigtigt for at forstå forskellige musikinstrumenters

Læs mere

AT3000 Kabelsøger & Signalgenerator

AT3000 Kabelsøger & Signalgenerator AT3000 Kabelsøger & Signalgenerator El-nr. 87 98 327 411 Elma AT3000 side 2 Forord R-3000 og G-3000 er det perfekte søgeudstyr til lokalisering af nedgravede kabler og rør. Den robuste konstruktion sikrer

Læs mere

Formler til den specielle relativitetsteori

Formler til den specielle relativitetsteori Formler til den specielle relativitetsteori Jeppe Willads Petersen 25. oktober 2009 Jeg har i dette dokument forsøgt at samle de fleste af de formler, vi har brugt i forbindelse med den specielle relativitetsteori,

Læs mere

Mekanik Legestue I - Gaussriffel og bil på trillebane

Mekanik Legestue I - Gaussriffel og bil på trillebane Mekanik Legestue I - Gaussriffel og bil på trillebane Øvelsesvejledning til brug i Nanoteket Udarbejdet i Nanoteket, Institut for Fysik, DTU Rettelser sendes til Ole.Trinhammer@fysik.dtu.dk September 2012

Læs mere

Transienter og RC-kredsløb

Transienter og RC-kredsløb Transienter og RC-kredsløb Fysik 6 Elektrodynamiske bølger Joachim Mortensen, Edin Ikanovic, Daniel Lawther 4. december 2008 (genafleveret 4. januar 2009) 1. Formål med eksperimentet og den teoretiske

Læs mere

Egenskaber ved Krydsproduktet

Egenskaber ved Krydsproduktet Egenskaber ved Krydsproduktet Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk:

Læs mere

Brydningsindeks af luft

Brydningsindeks af luft Brydningsindeks af luft Øvelsesvejledning til brug i Nanoteket Udarbejdet i Nanoteket, Institut for Fysik, DTU Rettelser sendes til Ole.Trinhammer@fysik.dtu.dk 14. marts 2012 1 Introduktion Alle kender

Læs mere

Differentialregning Infinitesimalregning

Differentialregning Infinitesimalregning Udgave 2.1 Differentialregning Infinitesimalregning Noterne gennemgår begreberne differentialregning, og anskuer dette som et derligere redskab til vækst og funktioner. Noterne er supplement til kapitel

Læs mere

Matematikken bag Parallel- og centralprojektion

Matematikken bag Parallel- og centralprojektion Matematikken bag parallel- og centralojektion 1 Matematikken bag Parallel- og centralojektion Dette er et redigeret uddrag af lærebogen: Programmering med Delphi fra 2003 (570 sider). Delphi ophørte med

Læs mere

Du skal gå en tur i Ry med et kamera. Du skal nu finde 9 forskellige retvinklede trekanter og tage billeder af dem. Sæt billederne ind her.

Du skal gå en tur i Ry med et kamera. Du skal nu finde 9 forskellige retvinklede trekanter og tage billeder af dem. Sæt billederne ind her. Du skal gå en tur i Ry med et kamera. Du skal nu finde 9 forskellige retvinklede trekanter og tage billeder af dem. Sæt billederne ind her. Gå på opdagelse med et kamera. Du skal finde skilte Det kan være

Læs mere

Fysik øvelse 2. Radioaktivitet. Øvelsens pædagogiske rammer

Fysik øvelse 2. Radioaktivitet. Øvelsens pædagogiske rammer B.2.1 Radioaktivitet Øvelsens pædagogiske rammer Sammenhæng Denne øvelse knytter sig til fysikundervisningen på modul 6 ved Bioanalytikeruddannelsen. Fysikundervisningen i dette modul har fokus på nuklearmedicin

Læs mere