Hyldgård 17-03-2014 Ny folkeskolereform Oplæg 23-05-2013
Skolerne er i fuld gang med at lave en masterplan for et nyt læringshus Undervisning i skole og leg i SFO Læring i undervisning og fritid
Ny folkeskolereform Fundamentet
Aftale mellem regeringen, Venstre, Dansk Folkeparti og Konservative: Et fagligt løft af folkeskolen. Tre klare mål for folkeskolens udvikling Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis. Oplæg 23-05-2013
Tre overordnede indsatsområder 1.En længere og varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring 2.Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere 3.Få klare mål og regelforenklinger
En længere og mere varieret skoledag Nøgleord: Øget undervisningstid flere fagopdelte timer Forhøjelse af dansk og matematik lektioner i 4.-9. klasse Engelsk fra 1. klasse Idræt 1 lektion mere pr. uge i 1. klasse Musik 1 lektion mere i 1. og 5. klasse Indførelse af 2. fremmedsprog fra 5. klasse Håndværk og design en lektion mere i 4. årgang Natur og teknik 1 lektion i 2. og 4. klasse Valgfag 2 lektioner om ugen i 7. årgang Nye og varierede undervisningsformer Fysisk aktivitet og bevægelse hver dag (45 min) Alle børn får tilbud om lektiehjælp
En længere og mere varieret skoledag En sammenhængende skoledag med flere undervisningstimer og understøttende undervisning 1.-3. klasse: 28 timer om ugen (tilbydes 30 timer) 4.-6. klasse: 30 timer om ugen (tilbydes 33 timer) 7.-9. klasse: 33 timer om ugen (tilbydes 35 timer)
Hvordan tænkes tiden fordelt? 0.kl 1.kl 2.kl 3.kl 4.kl 5.kl 6.kl 7.kl 8.kl 9.kl Undervisning 20 25 25 26 30 31 31 32 32 31 Under støttende undervisning 12,7 7,7 7,7 6,75 6,0 5,0 5,0 6,2 6,2 7,2 Heraf motion og bevægelse i gennemsnit 45 minutter om dagen En del af den understøttende undervisning er et tilbud om lektiecafe`, der skal tilbydes, men deltagelsen er frivillig.
Understøttende undervisningstid Understøttende undervisning beskrives som opgaveløsning, der understøtter den fagopdelte undervisning, og som kan tilrettelægges på nye og bedre måder. Det gælder både indenfor de enkelte fag og på tværs af fagene. Alle børn skal være fysisk aktive og bevæge sig hver dag Obligatorisk tilbud om lektiehjælp Tiden til understøttende undervisning tilrettelægges fleksibelt i kommunerne og det er kommunens opgave at tilrettelægge personalesammensætningen Kommunerne og den enkelte skole kan beslutte at konvertere den nye tid til fagopdelte undervisningstimer i fagene
Indholdet i den nye læringsdag Samarbejde med fritids- og foreningsliv samt erhvervslivet Flere timer med fagfaglig undervisning Understøttende undervisning Innovation og entreprenørskab skal indgå i flere læringsrum Læringsrummet - undervisning og fritid Nyt fritidstilbud Tilbud om lektiehjælp og faglig støtte Bevægelse hver dag
Øvrige elementer i aftalen Den åbne skole Kommunen forpligtes til at sikre samarbejde med det lokale idræts -, kultur og foreningsliv Kommunen forpligtes til at sikre samarbejde med den kommunale musik- og billedskole Skoleledelsen beslutter, hvorledes samarbejdet udmøntes i praksis. Skoleledelsen kan give tilladelse til at undervisningsforpligtelsen opfyldes ved at eleven deltager i et af ovenstående tilbud.
Den åbne skole de nye læringsrum Forældre Medarbejdere Skolen som fællesskab Elever
Øvrige elementer i aftalen Fokus på udvikling af undervisningen: Forenkling af Fælles Mål Innovation og entreprenørskab skal tydeliggøres i forbindelse med formålet for alle fag IT anvendelsen af digitale læremidler Nationalt videnscenter for historie og kulturarv
Bedre udskoling Mulighed for valgfag fra 7. klasse Mulighed for nye valgfag så som Iværksætter, Teknologi og kommunikation Muligt at oprette eliteklasser i 7. til 9. årgang Muligt at oprette talentklasser i musik efter kommunal ansøgning Mulighed for at arbejde med udskolingslinier. Fokus på uddannelsesparathed fra 8. klasse Folkeskolens afgangsprøver omdøbes til 9. klasseprøven Der indføres en afsluttende prøve i idræt
Andet Inklusion plads til alle i fællesskabet Styrket forældresamarbejde og elevinddragelse Bedre undervisningsmiljø Ro og klasseledelse
Lærere, pædagoger og andre medarbejdere med relevante kompetencer Læreren har den generelle undervisningskompetence På alle klassetrin kan pædagoger og medarbejdere med andre relevante kompetencer inddrages i undervisningen i en understøttende rolle I indskolingen kan pædagoguddannede varetage afgrænsede undervisningsopgaver
Kompetenceudvikling af lærere, pædagoger og ledere Lærere skal have undervisningskompetence svarende til linjefag Ministeriet har afsat midler til at støtte kommunerne i at nå målsætningen om fuld kompetencedækning i folkeskolens fag i 2020 Nationalt program for skoleledelsesuddannelse Nationalt korps af læringskonsulenter videnopsamling og formidling
Klare mål og regelforenkling Få klare mål Omlægning af nationale tests Styrket grundlag for opfølgning Regelforenklinger Kvalitetsrapporter i ny version Lempelse af holddannelsesregler
Fritidstilbud Fællesskolen Udvidet samarbejde mellem lærere og pædagoger Understøttende undervisning Holddannelse
Skolereformen på Hyldgård?
FællesSkolen delprojekter - indhold 2009