Handleplan 2015-2017 LedelsesAkademiet, Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Ansvarlig: Hanne Vibeke Sørensen
1. LedelsesAkademiet Handleplan til 2015-2017 Strategien 2015-2017 beskriver Kompetenceudvikling og Undervisningsmidlers mission, vision og strategi. De danner tilsammen billedet af, hvad Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler vil fremover. For at nå målene skal hele organisationen arbejde sammen. I denne folder, handleplan 2015-2017, kan du læse om de mål, LedelsesAkademiet har sat op for at kunne opfylde strategien. På baggrund af Strategi 2015-2017, Trin til 2015-2017 og fælles handleplan for Tietgen/Erhvervsakademiet Lillebælt og UCL er denne handlingsplan udarbejdet for LedelsesAkademiet, se bilag 1. 2. 7 Trin 7 overskrifter Trin til 2015-2017 beskriver de mål (Key Performance Indicators, ), som LedelsesAkademiet skal nå så Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler opfylder de strategiske mål. De 7 mål er: 1. Intern 2. Internationalisering 3. Udvikling af praksisnær uddannelse/kurser m.m. 4. Udviklingscentre Kompetenceenheder - Vidensopbygning 5. Nye teknologier 6. kommunikation 7. Økonomi For at skabe viden og fokus omkring fremdriften i LedelsesAkademiets handlingsplan er der opstillet en række centrale målepunkter og måltal, som er indikatorer på, hvorvidt der er fremdrift i indsatserne, målepunkterne er i visse tilfælde identiske med de anvendte i Trin til 2015-2017 for Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler fælles mål. Målepunkterne (indikatorerne) omsætter målene til konkrete målbare ambitioner. Måltal (milepæle) angiver en målsatte udvikling for det enkelte målepunkt for årene 2015, 2016 og 2017. Side 2
1. Intern for 2017 indarbejdes medio 2016 Indikatorer Måltal/milepæle Bemærkninger Medarbejdere International 5 % af uddannelsesfaglige medarbejdere i LedelsesAkademiet kan undervise på engelsk Standardiserede Implementeret evalueringskoncepter evalueringskoncepter diplom og akademi Evaluering Akkumuleret tilfredshed over 75 % 10 % af uddannelsesfaglige medarbejdere i LedelsesAkademiet kan undervise på engelsk Implementerer forslag til forbedringer Akkumuleret tilfredshed over 80 % Jf. kvalitetsstrategien ifm. Institutionsakkreditering en 2014 Jf. kvalitetsdokumentet 75% Andre, Heather, Thorbjørn, Kristina, Janni, Hanne Thorbjørn, Bertel, Elin, Andre, Hanne UC Viden Samarbejde med eksterne partnere Der informeres løbende om databasen. Alle uddannelsesfaglige medarbejdere oprettet i UC Viden Udarbejdet og implementeret standardiseret kontrakt Biblioteket- ALLE Hanne, Andre, Liselotte, Susanne Side 3
2. Internationalisering LedelsesAkademiet vil have fokus på EU projekter og internationale konferencer. Indikatorer Måltal/milepæle BemærkningerMedarbejdere Samarbejde med Udvide vores konceptudvikling udenlandske partnere uddannelsessamarbejde af tilbud om fælles med faglige tilbud der uddannelseselementer supplerer vores Samarbejde er nuværende udbud fx etableret med et med Mastersamarbejde, universitet evt. Finland, Moduler på engelsk er udviklet Udbud af moduler til virksomheder Samarbejde er etableret med engelsk som med et universitet i Canada Samarbejdsaftale er indgået Konkret udbud er aftalt/ etableret ift. DIL hverdagssprog forslag om koncepter/blended learning, Sprogkurser for ledere Andre, Hanne, Andre Heather, Side 4
3. Udvikling af praksisnær uddannelse/kurser m.m. Alle aktiviteter skal have en relation til praksis. Mulighederne for ekspansion skal identificeres. Kerneaktiviteterne (Diplom/Akademi) skal fortsat prioriteres højt. Profilliering af uddannelsesaktiviteter kan gælde såvel organisering som indhold Fleksible studieformer skal præge og blive en øget andel af LedelsesAkademiets udbud. Indikatorer Måltal/milepæle Bemærkninger Medarbejdere Fleksible studieformer Minimum 5 moduler/kurser udbydes som E- learning Minimum 80 % moduler/kurser udbydes som Blended Learning Nye Minimum 2 nye uddannelser/kurser/momoduler i relation duler til eksisterende diplomuddannelser Offentlig forvaltning og administration Øget aktivitet på Akademi og Diplom i offentlig administration og forvaltning ifht 2014 Minimum 10 moduler/kurser udbydes som E- learning Minimum 90 % moduler/kurser udbydes som Blended Learning Uddannelse Udvikling af langdistanceundervisning og virtuelle læringsmiljøer Minimum 2 nye moduler i relation til eksisterende diplomuddannelser Thomas, Ole, Andre, Elin, Ejnar, Lilian, Henrik, Birger, Hans, André, Hans, Peter, Andre, Hans, Janni, Liselotte, Kristian, Susanne, Diplom i ledelse Stigning ifht. 2014 André, alle undervisere Folkeskolen Aktiviteter i relation til folkeskolen indenfor ledelse. Udvikling af pakkeløsninger udenom DIL. Fælles projektstyring i fælles UCL projekter Fælles udviklingsplan for KomU indsatsen Det skal ske i tæt Merete, Børge, dialog med CFU og Heather, Elin, Videreuddannelsen André ++ Side 5
Erhvervsskolerne Aktiviteter i relation til erhvervsskolerne indenfor ledelse Fælles projektstyring i fælles UCL projekter Fælles udviklingsplan for Kom U indsatsen Det skal ske i tæt Andre, Thomas, dialog med Inge, Videreuddannelsen 4. Udviklingscentre Kompetenceenheder Videnopbygning LedelsesAkademiet vil opnå en tydeligere profilering af virksomheden. Hvert profileringsområde skal kendetegnes ved en stærkt fagligt- og forskningsmiljø, tæt knyttet til praksis og et godt national og international netværk. Indikatorer Måltal/milepæle Bemærkninger Medarbejdere Antal Ph.d. studerende FOU Min. 2 ph.d. studerende FOU projekter svarende til 2 millioner - eksternt Min 3 ph.d. studerende D.d. 1 ph.d. studerende Peter Sørensen FOU projekter svarende til 3 millioner - eksternt Merete, Peter Kirsten Bonde Sørensen, alle IDV Udviklingscenter i Ledelse Øget omsætning 1 mill. indenfor uddannelser, kurser, konferencer, 500.000 Udarbejdet strategipapir og etableret referencegruppe 10 % af 20 % af FOU aktiviteter D.d. 2 % /kompetenceudviklingledelsesakademiets LedelsesAkademietsud-involveredannelsesfaglige i FOU uddannelsesfaglige aktiviteter medarbejdere er medarbejdere er Hanne, André involveret i FOU involveret i FOU aktiviteter aktiviteter 5 % med eksterne 10 % med eksterne finansiering finansiering Hanne, Andre, Kirsten Bonde Sørensen, Peter, Side 6
5. Nye (Hverdagsteknologi og teknologi (IT) anvendelse i undervisning i relation til læring) Digitale og analoge, skoleprojekter Indledning Indikatorer Måltal/milepæle Bemærkninger Uddannelser Mål for anvendelsen af it og digitale læremidler til opfyldes af læringsmål Digital og skriftlig kommunikation materialer, opgaver og vejledning Udviklingsprojekter hvor anvendelse af ny teknologi er integreret i uddannelsen Alle, Thomas, Ole, Birger, André, Hans Alle arbejder med opgaverne Udvikling af metoder til anvendelse af it-baserede læringsformer 6. Kommunikation Indledning Indikatorer Måltal/milepæle Bemærkninger Øget synlighed for udbud af kurser, moduler og efteruddannelse på internettet Strategi for intern og ekstern kommunikation for LedelsesAkademiet Hanne + Side 7
Hjemmeside Alle kunder kan hente relevant information og se eksempler på faglig forståelse Alle kunder betjener sig selv på nettet, relevante introduktioner findes De gode historier fortælles Den nye viden deles De sociale medier anvendes - Ny hjemmeside, Episerver Hanne, Lars Frandsen, Janni, Kristina, Hjælp at hente Ledelselillebælt.dk er indgangen til digital selvbetjening Web anvendes også til markedsføring Der etableres web statistik Velfungerende selvbetjeningsløsninger kunderne kan betjene sig selv på mobilen Markedsføring Der er behov for markedsføringsindsats her produktkampagner, men der er også behov for en længerevarende proces i forhold til at få LedelsesAkademiets positioneret som det foretrukne sted for ledelsesudvikling for såvel private som offentlige ledere ( imagekampagne ). Der udarbejdes en markedsføringsstrategi Fælles katalog i LA 2 nyhedsbreve fra LA Hanne+, Birger Andre Alle 7. Økonomi Key Performance Indicators () Indikatorer Måltal/milepæle Bemærkninger Medarbejdere Konsulent Øget efterspørgsel efter konsulentydelser målt i kr. 500.000 FOU FOU projekter svarende til 2 millioner - eksternt Øget efterspørgsel efter konsulentydelser målt i kr. 1.mill. FOU projekter svarende til 3 mill. - eksternt Børge, Lilian, Elin, Ejnar, Ole, Thomas, Inge, Birger, Kirsten Bonde Sørensen, alle Side 8
IDV Øget omsætning indenfor uddannelser, kurser, konferencer, 500.000 Kr. 1 mill. Ressourceenheden Private Social Birger Bente Falk Søndergård Administration Folkeskolen Børge Bisgård, Heather Johannsen, Merete Storgaard, André Barsøe Hanne Vibeke Sørensen Diplom André Barsøe Jensen Akademi Diplom André Steffen Barsøe Skovdal Jensen Kommunikation Projekter Internationalt Side 9
Bilag 1. Handleplan for LedelsesAkademiet 2015 Mål Beskrivelse Succes kriterie /Resultatkrav Øget vækst flere deltagere, flere aktiviteter, flere kunder, Aktiviteter i dækningsområdet (Fyn og Trekantsområdet) er øget og der er flere landsdækkene opgaver Udvikle ny viden om ledelse. Omsætningen fra 2013 er samlet i LA steget med 5 %. (2014 er år 0) Andelen af nye kunder er øget Andelen af tidligere kunder der genkøber ydelser er øget Priserne tilpasses markedet Ansvar Alle ansatte har opgaven Markedsføring og branding De gode historier fortælles Den nye viden deles De sociale medier anvendes Der udarbejdes markedsføringsstrategi - Fælles katalog i LA 2 nyhedsbreve fra LA Ny hjemmeside, Episerver Web anvendes også til markedsføring Der etableres web statistik Martin Sjøberg + udvalgt gruppe til sparing Foråret 2015 Etablere fælles DNA i LA Internationalisering Dagligt at medtænke hinanden i opgaveløsninger og formidler og inddrage hinanden i opgaver ift. kunder Udvide vores uddannelsessamar bejde med faglige tilbud der supplerer vores nuværende udbud fx med Mastersamarbejde Dele viden i hverdagen, opsøge hinanden omkring opgaveløsning Gensidigt køb af hinandens ydelser til intern udvikling Accept af fællesprojekter kan drives af en part af LedelsesAkademiet, i respekt for de øvrige institutioners ydelser Samarbejde er etableret med et universitet evt. Finland, Canada Samarbejdsaftale er indgået Konkret udbud er aftalt/ etableret Alle ansatte har opgaven HVS + B.B. B.B. / Eiler HVS Birger B/ ROSO Side 10
Kvalitet i ydelserne, Udbud af moduler til virksomheder med engelsk som hverdagssprog forslag om koncepter/blende d learning, uddannelsesmodul er på engelsk, konceptudvikling af tilbud Sikre kompetenceudvikli ng og adgang til digitale redskaber Moduler på engelsk er udviklet AU - AMU DIL Sprogkurser for ledere Aftale fælles digitaliseringsstrategi Didaktik udviklet til blended learning HVS +BB Drøftes med medarbejderne i jan. 15 Alle undervisere Alle uddannelsesmoduler arbejder med at understøtte brugen af digitale medier Projektleder udpeges Fastlæggelse af kvalitetsstandard Udviklingsprojekter omkring undervisning med e-learning Alle undervisere og studieadministration en De studerendes evalueringer udgør en svarprocent på min.80 % og der er konkrete tilbagemeldinger på e- didaktikken Side 11