Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen
|
|
- Lucas Hansen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen
2 Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis faglig og videnskabelig metode, herunder at iagttage og beskrive bevægelser, bevægemønstre og funktioner hos såvel børn som voksne. Modulet retter sig desuden mod at identificere og udvikle egne kropslige kompetencer. Modulet indeholder en praktik med fokus på observation. Modulets læringsmål og tilhørende fag Læringsmål: Fag: 1. Redegøre for udvalgte udviklingspsykologiske begreber og teorier 2. Redegøre for grundlæggende sammenhænge i det lille barns psykomotoriske udvikling 3. Reflektere over og redegøre for udvalgte teoretiske og praktiske problemstillinger vedrørende det lille barns psykomotoriske udvikling 4. Redegøre for grundlæggende bevidsthed og viden om egen kropsbevidsthed/kropsoplevelse, herunder at identificere egne læringsbehov i forhold hertil 5. Redegøre for udvalgte anatomiske muskel-, Psykologi Praktik Bevægelsesudvikling Psykologi Praktik Bevægelsesudvikling Psykologi Praktik Bevægelse Basisøvelser Anatomi knogle- og vævsstrukturer 6. Anvende observation som videnskabelig metode Bevægelsesudvikling Psykologi Praktik 7. Iagttage, beskrive og analysere grundlæggende bevægemønstre hos den voksne samt identificere og beskrive egne bevægemønstre 8. Anvende grundlæggende psykomotoriske undersøgelsesmetoder 9. Identificere udvalgte anatomiske muskel-, knogle- og vævsstrukturer gennem observation og palpation 10. Anvende og begrunde hensigtsmæssige arbejdsstillinger Fordeling af ECTS-point på modul 3 Bevægelse Behandling Basisøvelser Teori og metode Behandling Behandling Basisøvelser Teori og metode Psykomotorisk behandling: 2 Bevægelsesudvikling: 2 Psykomotorisk gruppeundervisning og bevægelse: 2 Psykologi: 2 Teori og Metode: 1 Anatomi: 2 Psykomotoriske basisøvelser: 1 Praktik: 3 2
3 FAGBESKRIVELSER TIL MODUL 3 Modul: 3 Fag: Psykomotorisk behandling ECTS-point: 2 Anvende grundlæggende psykomotoriske undersøgelsesmetoder Jf. læringsmål 8) for modul 3 Psykomotoriske iagttagelser. Undersøgelse af lodlinjer og akser i liggende og stående stillinger samt undersøgelse af tyngde, elasticitet og ledbevægelighed. Palpation og vurdering af grader af hypo- og hypertonier i udvalgte muskler Psykomotoriske undersøgelsesmetoder anvendt i interaktion med klienten, til udforskning af krop-psyke sammenhæng Identifikation af mekanismer og dynamik i behandlerrelationen i forbindelse med psykomotorisk undersøgelse Ivanow, Jan, Problemstillinger i forbindelse med kropsterapi. Eget forlag, pp 11-25, 49-58, Bunkan, Berit: Artikel om Psykomotoriske tests. Fra forfatteren selv. Udleveres i kopi Bunkan, Berit: Muskelspenning og kropsbillede. Universitetforlaget. Oslo PP 9-60 Mørk, Gert: Hviletonus eksisterer ikke. Fysioterapeuten nr.12/juni/2005/nr. 87 Ingrid Røder: Holistisk Afspænding Teori & Metode. Forlaget Underskoven Identificere anatomiske muskel-, knogle og vævsstrukturer på overekstremiteten, udvalgte dele af underekstremiteten samt ryggen gennem observation og palpation Jf. læringsmål 9) for modul 3 Anvende og begrunde hensigtsmæssige arbejdsstillinger Jf. læringsmål 10) for modul 3 Palpation og observation af muskel-, knogle og vævsstrukturer på overekstremiteten, udvalgte dele af underekstremiteten samt ryggen Stående-, bredsiddende-, knæsiddende-, arbejdsstillinger frierstilling samt helt og halv skrædderstilling Bækkenkip og rygrulning Vægtoverføring Gennemgående stræk, tyngde og ledmobilisering ved brug af egen krop Jørgensen, Grete: Afspænding- en grundbog. Forlaget for afspænding og Psykomotorik Schwab, Majbrit: Kompendium til teori og metode Vestberg, Flemming: Ryglidelser og holdninger, pp 82-94, og Bojsen-Møller, Finn (2006): Bevægeapparatets anatomi, Munksgaard Danmark, København. Schuenke, Michael, m.fl.: Atlas of anatomy General Anatomy and Musculoskeletal System, Thieme Verlag Stuttgart, New York. 3
4 Undervisnings- og arbejdsformer: Holdundervisning Gruppearbejde Træning af kropslige og praktiske færdigheder. Erfaringsbearbejdelse og refleksion Udfærdigelse af arbejdsbog på baggrund af logbogsnotater 4
5 Fag: Psykomotorisk gruppeundervisning - bevægelse ECTS-point: 2 Redegøre for grundlæggende bevidsthed og viden om egen kropsbevidsthed/kropsoplevelse, herunder at identificere egne læringsbehov i forhold hertil Om metoden awareness og dens anvendelighed i praksis Jf. læringsmål 4 på modul 3 Praktisk arbejde med metoden awareness med fokus på nuancering af indre og ydre sansning i egen krop Hostrup, Hanne: Gestaltterapi - indføring i gestaltterapiens grundbegreber, Hans Reitzels forlag, s (Studienet) Knudsen, Anette: Awarenessbegrebet, Awareness-zonerne, Awareness-funktionen (Undervisningsmateriale, som lægges på Studienet) Identificere, beskrive samt reflektere over egne bevægemønstre Jf. læringsmål 7 på modul 3 Labans BESS koncept herunder tilegnelse af viden og færdigheder inden for: - Body/krop som et område, der er baseret på en undersøgelse af og erfaring med kroppens lemmer, led og muskler - Effort/dynamiske udtryk, som er bevægelsens dynamiske udtryk i forhold til faktorerne tid, rum, vægt og flow - Shape/form som er bevægelsens formændring eller bevægelse set som en formproces - Space/rum, som er bevægelsens rumlighed, det personlige og generelle rum. Her er der fokus på arbejdet med niveauer og zoner i det personlige rum (som er introduceret kort på 1. modul) - Bevægefunktioner og bevægekvaliteter - Impulsers betydning for udvikling af bevægemønstre (verbale impulser, musik, redskaber, berøring) - Bevægemønstre i det daglige liv/vanens magt Houmark, Pia At danse med livet, artikel bragt i Afspændingspædagogen 7/1998 (Studienet) Feldenkrais, Moshe Bevidsthed gennem bevægelse, Borgens forlag, s s (Studienet) Holm, Eske, krop og sans, Forlaget Rhodos, Hverdagen kroppen hver dag s (Studienet) Kissow, Anne-Merete og Pallesen, Hanne Mennesket i Bevægelse Fadls forlag, Læring af bevægelse,s Ravn, Susanne Med kroppen som materiale, Odense Universitetsforlag, Laban s Thingsted, Jette Rudolf Labans ideer, artikel bragt i DAP bladet maj 1992 (Studienet) Winther m. fl, Fodfæste og Himmelkys, forlaget Hovedlland, 5
6 Iagttage, beskrive og analysere grundlæggende bevægemønstre hos voksne - Refleksion over udviklingen af egne bevægemønstre fra spæd til nu. Hvordan har dine udfoldelsesmuligheder været (tøj, plads, omgivelser, miljø). Hvordan har det påvirket dine bevægemønstre. Iagttagelse og analyse af medstuderendes arbejde med Labans bevægelseslære ved brug af metoden awareness Jf. læringsmål 7 på modul 3 Undervisnings- og arbejdsformer: Kropsrelaterede oplevelsesorienterede øvelser og opgaver Vidensformidling Dialogbaseret undervisning Logbogsarbejde Hjemmeopgaver Kvalitativ bevægelseslære s
7 Fag: Bevægelsesudvikling ECTS-point: 2 At den studerende får forståelse af og kan redegøre for grundlæggende sammenhænge i det lille barns psykomotoriske udvikling Jf. læringsmål 2 på modul 3 At den studerende differentieret kan redegøre for kvalitative aspekter ved det lille barns psykomotoriske udvikling Sammentænkning af sansemotoriske og udviklingspsykologiske aspekter hos det normalt fungerende lille barn (0-3 år) ud fra den viden, de studerende har tilegnet sig i fagene psykologi og bevægelsesudvikling Observation og beskrivelse af det lille barns psykomotorik Ahlmann, Lise (2008) Bevægelse og udvikling, Christian Ejlers Forlag, Kbh. (p. 9-67, p ) Bentsen, Birte Servais (2000) Bevægeudvikling i forløb: interaktion og vurdering, Gyldendal Uddannelse, (p ) Stemme, Gisela & Doris V. Eickstedt (2005) Småbørns motoriske udvikling, Forlaget KINdeR, Tørring. Hele bogen At den studerende til en vis grad kan reflektere over og redegøre for udvalgte teoretiske og praktiske problemstillinger vedrørende det lille barns psykomotoriske udvikling Jf. læringsmål 3 på modul 3 At den studerende får viden om metodologi og anvendelse af observation som videnskabelig metode. (denne undervisning er lagt sammen med faget psykologi) Kropslige betingelser og psykomotorisk udviklingsniveau, forhold til egen krop, bevægelsesadfærd/kvalitet, motivation/ nysgerrighed, kontakt/kommunikation, berøring, trivsel, rytme, og mødet med det lille barn (0-3 år). Barnets psykomotoriske styrker og svagheder Observation med fokus på egen rolle som observatør/deltager og systematisk observation og analyse. (denne undervisning er lagt sammen med faget psykologi) Østergaard, Helle (2008) Motorisk usikre børn, Munksgaard Danmark, Kbh. (p ) Brodersen-Pedersen, A.B (2003): Grundmotorik testning træning, ForfatterForlaget, Svendborg, (p.85-95) Bentsen, Birte Servais og Lea Bentsen (2007): Bevægeleg for forældre og deres spæde børn, Kbh.,Frydenlund. Hele bogen Artikler, observations- og undervisningsmateriale fra undervisningen (lægges på Studienet) Jf. læringsmål 6 på modul 3 Undervisnings- og arbejdsformer: DVD: Hey, jeg ka - Kinæstetisk læring i daginstitutioner (2007) Problemorienteret læring Vidensformidling Kropsrelaterede oplevelsesorienterede øvelser og -opgaver Praksis- og metodetræning 7
8 Fag: Psykomotorisk teori og metode ECTS-point: 1 I en vis grad redegøre for Psykomotoriske undersøgelsesmetoder anvendt i forhold til igangsættelse af læreprocesser hos klient Jf. læringsmål 8) på modul 3 Formål med Basisøvelserne Formål med verbale og manuelle impulser ved anvendelse af basisøvelser Sammenhæng mellem iagttagelse af akser, tyngde, spændingsbalance, ledmobilitet, åndedræt og valg af verbale/manuelle impulser Andersson, Mai-Britt Juul: Kompendium til Teori og Metode, JCVU, APU Randers, s (hele kompendiet) Jørgensen, Grethe: Afspænding en grundbog, Forlag for afspændingspædagogik og psykomotorik, s (Behandling af skulder og arm) Materiale udleveret af underviser Redegøre for væsentlige elementer ved hensigtsmæssig brug af egen krop inden for afspændingspædagogisk professionsudøvelse Jf. læringsmål 10) på modul 3 Om brug af egen tyngde, elasticitet, bevægelsesretninger og eget åndedræt i forhold til hensigtsmæssige arbejdsstillinger Om spændingsbalancens betydning for sammenhæng, tempo, rytme, intensitet og kraft i bevægelsen, og betydningen heraf i forhold til hensigtsmæssige arbejdsstillinger Om iagttagelse, oplevelse og træning af egne arbejdsstillinger Undervisnings- og arbejdsformer: Vidensformidling Dialogbaseret undervisning Hjemmeopgaver 8
9 Fag: Psykomotoriske basisøvelser ECTS-point: 1 Anvende psykomotoriske undersøgelsesmetoder i forhold til igangsættelse af lærerprocesser hos klient Iagttagelse af akser, tyngde, spændingsbalance, ledmobilitet og åndedræt Jf. læringsmål 8 på modul 3 Vurdere egne træningsbehov med henblik på hensigtsmæssig brug af egen krop inden for afspændingspædagogisk professionsudøvelse, samt vurdere, hvilke basisøvelser der opfylder træningsbehovet Jf. læringsmål 10 på modul 3 Formidling af verbale og manuelle impulser Føre oplevelsesorienteret dialog Arbejde med og opleve egen tyngde, elasticitet, muskelstyrke, bevægelsesretninger, koordination af bevægelser og eget åndedræt igennem forskellige psykomotoriske basisøvelser Arbejde med og opleve spændingsbalancens betydning for sammenhæng, tempo, rytme, intensitet og kraft i bevægelsen Iagttagelse, oplevelse og træning af udgangsstillinger Undervisnings- og arbejdsformer: Kropsrelaterede oplevelsesorienterede øvelser og -opgaver Praksis- og metodetræning Hjemmeopgaver Haxthausen, Margit, Rhea Leman: Krop, afspænding og dans, Rosinante, København S Johansen, Birgit Dines: Spænd op, spænd af, Forlag for afspændingspædagogik og psykomotorik, s Jørgensen Grethe: har du ondt i ryggen. Grethe Jørgensens Forlag, Charlottenlund Zachariassen, Ingeborg: basisliste over grundøvelser (udleveret i undervisningen) Sekundær litteratur: Schwab, Maibritt: diverse bog-, cd- og cd-rom udgivelser 9
10 Fag: Anatomi ECTS-point: 2 Demonstrere indgående kendskab til overekstremiteten, udvalgte dele af underekstremiteten samt kæbens anatomi og funktion Med nogen sikkerhed kunne palpere muskler tilhørende de ovennævnte kropsafsnit Jf. læringsmål 5) på modul 3 Undervisnings- og arbejdsformer Forelæsning Dialogundervisning Armens opbygning (knogler, led og muskler) Armens funktion, f. eks bevægelighed og greb Underbenet og fodens opbygning (knogler, led og muskler) Underbenets funktion ved f. eks stående stilling og bevægelse Kæbens opbygning (knogler, led og muskler) Bojsen-Møller, Finn (2006): Bevægeapparatets anatomi, Munksgaard Danmark, København Schuenke, Michael, m.fl.: Atlas of anatomy General Anatomy and Musculoskeletal System, Thieme Verlag Stuttgart, New York Weisman, Kaare: Muskeloversigt, København, FADL s Forlag 10
11 Fag: Praktik ECTS-point: 3 Tilrettelæggelse: Praktikken varer 2 uger svarende til 80 timers arbejde og består af min. 25 timers observation i en selvvalgt vuggestue eller børnehave med fokus på det normalt fungerende 0-3 årige barn. De studerende kan gøre dette i par eller enkeltvis efter eget ønske. Efter første dags observation gives vejledning og feedback på den valgte observationsmetode. Ved praktikkens afslutning afleveres en individuelt udarbejdet skriftlig rapport. Rapporten skal opfylde nedenstående kriterier for at blive godkendt. I forbindelse med rapporten gives der feedback til den studerende. Ved manglende godkendelse skal den studerende omskrive hele eller dele af rapporten, så denne lever op til kriterierne. Herefter gives igen feedback og evt. godkendelse. Feedbacken vil blive givet med det mål at give den studerende en viden om, hvor den studerendes styrker er, og hvor der er mangler eller fejl i besvarelsen. Det er underviserne i fagene bevægelsesudvikling og psykologi, der står for godkendelse og feedback. Feedbacken foregår i grupper på 4 studerende. Kriterier for godkendelse af rapport: Rapporten skal have et omfang på 8-9 sider svarende til tegn inkl. mellemrum, jf. Standard for opgaveskrivning. Forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og bilag regnes ikke med i dette omfang Rapporten skal følge den ønskede struktur, som formidles til de studerende i form af notat/tekst i forbindelse med undervisningen I rapporten skal der være følgende indhold: Anvendelse af observationsmetoder. Den studerendes observationer skal både indeholde elementer fra bevægelsesudvikling og motoriske aspekter, ligesom psykologiske aspekter i forhold til udviklingspsykologiske temaer skal indgå Observationerne skal diskuteres i forhold til de relevante teorier og begreber, der er gennemgået i psykologi og bevægelsesudvikling (pensum) Rapporten skal demonstrere forståelse for de anvendte faglige begreber Desuden er det en styrke, men det er ikke et krav, at følgende indgår i rapporten: Sammentænkning af de psykologiske og motoriske aspekter En særlig tekst udleveres i f. m. praktikken, der nærmere beskriver den ønskede struktur for rapporten, beskriver kravene nærmere og har forslag til observationstemaer. Der tilbydes vejledning til rapportskrivningen ved faglærerne i op til 15 min. pr. studerende. 11
12 Redegøre for udvalgte udviklingspsykologiske begreber og teorier Jf. læringsmål 1) på modul 3 Redegøre for grundlæggende sammenhænge i det lille barns psykomotoriske udvikling. Jf. læringsmål 2) på modul 3 Reflektere over og redegøre for udvalgte teoretiske og praktiske problemstillinger vedrørende det lille barns psykomotoriske udvikling Jf. læringsmål 3 på modul 4 Anvende observation som videnskabelig metode Jf. læringsmål 6) for modul 3 Observation, refleksion og diskussion med fokus på udviklingspsykologiske grundbegreber, som de er præsenteret i psykologiundervisningen: Udviklingsfaser fra Freud, Erikson, Winnicott, Mahler, Hvid og Piaget samt selvudviklingsdomæner fra Stern og pædagogiske konsekvenser fra Brodin & Hylander Observation af barnet og herudfra sammentænkning af sansemotoriske og udviklingspsykologiske aspekter hos det normalt fungerende lille barn (0-3 år). Dette er med udgangspunkt i den viden, de studerende har tilegnet sig i fagene psykologi og bevægelsesudvikling. Kvalitative aspekter ved det lille barns psykomotoriske udvikling Kropslige betingelser og psykomotorisk udviklingsniveau, forhold til egen krop, bevægelsesadfærd/kvalitet, motivation/ nysgerrighed, kontakt/kommunikation, berøring, trivsel, rytme, og mødet med det lille barn (0-3 år) Barnets psykomotoriske styrker og svagheder Observation med fokus på egen rolle som observatør/deltager og systematisk observation og analyse Systematik i observationer og beskrivelse af det lille barns sansemotoriske udvikling ud fra begreberne: stabilitet og mobilitet, balance, understøttelsesflader og punkter, tonus, tyngde, Ahlmann, Lise (2008): Bevægelse og udvikling, Kbh.,Christian Ejlers Forlag. Bentsen, BirteServais (2000): Bevægeudvikling i forløb: interaktion og vurdering, Kbh.,Gyldendal Uddannelse. (p. 9-82) Brodersen-Pedersen, A. B.(2003): Grundmotorik testning træning, Svendborg, ForfatterForlaget, (p ) Brodin, M. & Hylander, I. (1998): At blive sig selv. Reizel, Kbh. Cullberg, J.(2003): Krise og udvikling Reizel, Kbh. Kap. 1, 2, 3 og 4 (forskelligt sidetal i forskellige udgaver: f.eks. p23-63) Hvid, T. (1990): Kroppens fortællinger. Modtryk, Århus (p22-201) Kristiansen,S. & Krogstrup, H.K. (1999): Deltagende observation,reizel, Kbh. Kap. 2, 4 og 5 (p ) Nielsen, Anna Marie Langhoff og Lone Sønderbek: Barnets udvikling fra 0-6 år, (Hæfte) Børn & Unge Rehabiliteringscentret Midtjylland. Stemme, Gisela & Doris V. Eickstedt (2005): Småbørns motoriske udvikling, Tørring, Forlaget KINdeR, Stern, D. N. (1991): Et spædbarns 12
13 vægtoverføring, lateralitet, krydsning af kroppens midtlinie, symmetri og asymmetri, rotation, koordination og differentiering dagbog Reizel, Kbh Svejgaard, E. et al.: Barndommen som personlighedens fundament. I Brørup, M. et al. (2003): Psykologibogen Gyldendal, Kbh. (p5 75) Østergaard, Helle (2008): Motorisk usikre børn, Kbh. Munksgaard Danmark, (p ) Artikler, iagttagelsesmaterialer samt undervisningsprogrammer fra undervisningen i bevægelsesudvikling modul 2 og modul 3 (lagt på Studienet) Undervisnings- og arbejdsformer: Problembaseret læring Gruppearbejde Vejledning og supervision Logbogsarbejde Hjemmeopgaver Litteraturstudier Skriftlige opgaver 13
14 Fag: Psykologi ECTS-point: 2 At den studerende kan redegøre for udvalgte udviklingspsykologiske begreber og teorier samt for grundlæggende sammenhænge i det lille barns psykomotoriske udvikling Grundtræk af Sterns interaktionelle udviklingsteori og dens anvendelse i pædagogisk arbejde i børneinstitutioner Jf. læringsmål 1) og 2) på modul 3 At den studerende kan anvende observation som grundlag for analyse af psykomotoriske problemstillinger hos det lille barn Jf. læringsmål 3) og 6) på modul 3 At den studerende kan redegøre for udvalgte udviklingspsykologiske begreber og teorier om voksenlivet Jf. læringsmål 1) på modul 3 Undervisnings- og arbejdsformer: Vidensformidling Dialogbaseret undervisning Problembaseret læring Gruppearbejde Hjemmeopgaver Litteraturstudier Hovedpointer omkring anvendelse af observation som videnskabelig metode Observationspraktik og efterfølgende rapportskrivning med eksemplificeringer og diskussion af de præsenterede teoretiske begreber Udvalgte teorier om parforhold og familieliv, midtlivsudfordringer, kropslig aldring og psykologisk modning eller stagnation, døden Svejgaard,E. et al.: Barndommen som personlighedens fundament: Daniel Stern I Brørup,M. et al. (2003): Psykologibogen Gyldendal, Kbh. (p69-75) Stern,D.N. (1991): Et spædbarns dagbog Reizel, Kbh. Brodin,M. & Hylander,I. (1998): At blive sig selv. Reizel, Kbh. Cullberg,J.(2003): Krise og udvikling Reizel, Kbh. Kap (forskelligt sidetal i forskellige udgaver: f.eks. p64-116) Kristiansen,S. & Krogstrup, H.K. (1999): Deltagende observation,reizel, Kbh. Kap. 2, 4 og 5 (p ) Jørgensen,P.S.: Livet i familien Larsen,I.J.: Ondt i familien Jacobsen,P.: Parforholdet Jacobsen,P.: Midtlivskrisen Kap. 20, 21, 22 og 23 i Brørup,M. et al. (2003): Psykologibogen Gyldendal, Kbh. (p ) 14
15 Fag: Supervisions- og erfaringsgrupper ECTS-point: Supervisions- og erfaringsgrupper har et omfang af 3 ECTS-point i alt igennem uddannelsesforløbet. Disse point hentes fra ECTS-point fra de humanistiske og de psykomotoriske fag På dette modul er supervisions- og erfaringsgruppen knyttet til faget psykomotorisk behandling Relevant litteratur vedr. indhold i Supervisions- og erfaringsgrupper på dette modul, henvises til litteraturen til faget psykomotorisk behandling. At den studerende opnår kompetence til at undersøge, reflektere over og identificere egne og andres mekanismer og dynamik i samspil med enkeltindivider Gruppeøvelser med lærersupervision omkring det at stille uddybende spørgsmål til en problematik Jf. læringsmål 8) på modul 3 Gruppeøvelser der vedrører forholdet mellem øvelsesklient og behandler under anvendelsen af de psykomotoriske undersøgelsesmetoder Jf. litteraturen til psykomotorisk behandling Undervisnings- og arbejdsformer: Gruppearbejde uden lærer om særlige emner i tilknytning til undervisningen i psykomotorisk behandling Gruppearbejde Bedømmelse For at den studerende kan gå til prøve i Modul 4, skal følgende være opfyldt på modul 3: 80 % tilstedeværelse i alle modulets fag og studieelementer Godkendt praktikrapport 15
Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis
Læs mereModulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis
Læs mereModulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis
Læs mereModulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis
Læs mereModulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis
Læs mereFAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER
FAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER VÆGTNING 4 ECTS-point PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på 1., 3. og 5. semester. Endvidere indgår grundøvelser i det tværfaglige fag anvendt anatomi placeret ved
Læs mereModulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Faglige grundbegreber Tema: Modulet retter sig mod viden om faglige grundbegreber indenfor faget samt beherskelse
Læs mereModulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis
Læs mereModulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Faglige grundbegreber Tema: Modulet retter sig mod viden om faglige grundbegreber indenfor faget samt beherskelse
Læs mereModulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Faglige grundbegreber Tema: Modulet retter sig mod viden om faglige grundbegreber indenfor faget samt beherskelse
Læs mereModulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Faglige grundbegreber Tema: Modulet retter sig mod viden om faglige grundbegreber indenfor faget samt beherskelse
Læs mereFAGBESKRIVELSE BEVÆGELSESUDVIKLING
FAGBESKRIVELSE BEVÆGELSESUDVIKLING VÆGTNING 5 ECTS-point PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget Bevægelsesudvikling på 1., 2. og 3. semester. Faget indgår herudover i de tværfaglige og afspændingspædagogiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereFAGBESKRIVELSE AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISK ERGONOMI OG SUNDHEDSFREMME
FAGBESKRIVELSE VÆGTNING 3 ECTS-point AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISK ERGONOMI OG SUNDHEDSFREMME PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på uddannelsens 3. og 4. semester. Faget er et afspændingspædagogisk
Læs mereModulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik
Læs mereModulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik
Læs mereModulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik
Læs mereBeskrivelse af prøve efter modul 4
Modulprøve: Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve efter modul 4 skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i alle modulets fag og studieelementer Gennemførelse af et lille
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereModul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød
Modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 3 Gældende fra forårssemestret 2015 Modulet
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereModul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød
Modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød April 2015 15 ECTS point Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse 4 Gældende for forårssemestret 2015
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModul 3. Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet. Oktober 2014. Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro
Modul 3 Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet Oktober 2014 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 7 Modulets tema Modulet retter sig mod det fysioterapifaglige aspekt
Læs mereModulbeskrivelse - Modul 2
Fysioterapeutuddannelsen UCN Modulbeskrivelse - Modul 2 - Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning Klinisk undervisning II 1 Modul 2 - Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning 15 ECTS Indholdsfortegnelse
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereAFSPÆNDINGSPÆDAGOGISKE UNDERSØGELSESMETODER AF BØRN
AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISKE UNDERSØGELSESMETODER AF BØRN Anette Knudsen, afspændingspædagog, dap. Projektmedarbejder, VIA University College, Videncenter for Børn og Unges Kultur, Adjunkt og studievejleder,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle undervisning af grupper Tema: Der vil i dette modul være fokus
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske og
Læs mereModul 2 Faglige grundbegreber. Modulbeskrivelse 2
Modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point November 2015 Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse 2 Gældende for efterårssemestret
Læs mereFAGBESKRIVELSE KLINISK PRAKSIS - BEHANDLING, UNDERSØGELSE OG GRUNDØVELSER
FAGBESKRIVELSE KLINISK PRAKSIS - BEHANDLING, UNDERSØGELSE OG GRUNDØVELSER VÆGTNING 24 ECTS-point PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på 1. 6. semester. Endvidere indgår faget i de tværfaglige
Læs mereModulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på de psykomotoriske undervisnings- og behandlingsmetoder
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske og
Læs mereModulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på de psykomotoriske undervisnings- og behandlingsmetoder
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Samfund, gruppe og individ Tema: Modulet retter sig mod de professionelle, faglige og personlige kompetencer
Læs mereModul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper. Modulbeskrivelse 9 Gældende fra forårssemestret 2015. 15 ECTS point
Modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper 15 ECTS point Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 9 Gældende fra forårssemestret
Læs mereFAGBESKRIVELSE TEORI OG METODE
FAGBESKRIVELSE TEORI OG METODE VÆGTNING 16 ECTS-point PLACERING I UDDANNELSEN Teori og Metode er et gennemgående fag i uddannelsen, og der undervises i faget på 1., 2., 3. og 5. semester. Teori og Metode
Læs mereBeskrivelse af prøven efter modul 9
Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve i modul 9, skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i praksisfagene; psykomotorisk gruppeundervisning i bevægelse, modul om ældre,
Læs mere1. semester Psykomotorik krop og psyke
1. semester Psykomotorik krop og psyke Psykomotorikuddannelsen Campus Nordsjælland August 2018 Semesterbeskrivelse 1 30 ECTS point Semestret begynder 1. september Gældende for efterårssemestret 2018 Indholdsfortegnelse
Læs mereKropsterapi og Afspænding
Kropsterapi og Afspænding Struktur for noter fra behandling og undervisning af individuelle klienter og små hold. Iagttagelser, dialog, tilrettelæggelse, undersøgelse 1 /behandling og øvelser Undersøgelse
Læs mereModul 1 Psykomotorik - en sundhedspædagogisk profession. Modulbeskrivelse 1. 15 ECTS point
Modul 1 Psykomotorik - en sundhedspædagogisk profession 15 ECTS point Modulbeskrivelse 1 Gældende fra efterårssemestret 2015 Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk Revision: august
Læs mereModulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfaglighed og psykomotorik Tema: Modulet retter sig mod selvstændig og kritisk professionsudøvelse
Læs mereTræd i karakter. VIA University College. Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen
Træd i karakter VIA University College Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Samfund, gruppe og individ Tema: Modulet retter sig mod de professionelle,
Læs mereFAGBESKRIVELSE PSYKOLOGI
FAGBESKRIVELSE PSYKOLOGI VÆGTNING 28 ECTS point (inkl. Refleksgrupper) PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på uddannelsens 1. 6. semester. Faget skal give den psykologiske basisforståelse og
Læs mereModulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle undervisning af grupper Tema: Der vil i dette modul være fokus
Læs mereModul 2. Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning. August 2009. Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro
Modul 2 Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning August 2009 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 8 Modulets tema Modulet retter sig mod berøring som kontakt og kommunikationsform
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereUndersøge og vurdere basale forhold ved overfladiske vævsstrukturer.
Modul 2 Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 01.08.09 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig mod berøring
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 13/14 Institution Vestegnen HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Idræt B Marie Brønnum
Læs mereModulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle - behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på viden om ergonomi,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på de psykomotoriske undervisnings- og behandlingsmetoder
Læs mereStudieplan for Man væv, Kommunikation og Forflytningsteknik Modul 2 FYS 315 Forår 2015 Emne Dato Lektion Lokale
Studieplan for Man væv, Kommunikation og Forflytningsteknik Modul 2 FYS 315 Forår 2015 Emne Dato Lektion Lokale Underviser Introduktion til modul 2 20.04 1 (st.) Anamnesen Den professionelle samtale, sygehistorien
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mere2. Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start
FN2012v-A+B svarprocent 70,0 1. Hvor tilfreds er du samlet set med modul 4? 2. Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start 3. Planlægge,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Samfund, gruppe og individ Tema: Modulet retter sig mod de professionelle, faglige og personlige kompetencer
Læs mereStudieplan for Man væv - Modul 2 F216 - Forår 2016
Studieplan for Man væv - Modul 2 F216 - Forår 2016 Emne Dato Lektion Lokale Underviser Introduktion til modul 2 25.04 1 H1.02 Anamnesen Den professionelle samtale, sygehistorien i en narrativ tilgang 2
Læs mereModulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på de psykomotoriske undervisnings- og behandlingsmetoder
Læs mereHar den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start
Hvor tilfreds er du samlet set med modul 1? Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start Målet er at du kan beskrive nogle grundlæggende sundhedsfaglige
Læs mereFAGBESKRIVELSE BEVÆGELSE
FAGBESKRIVELSE BEVÆGELSE VÆGTNING 22 ECTS-point PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på 1. 6. semester. Endvidere indgår faget i de tværfaglige projekter: Grundbegreber, som er placeret på 1.
Læs mereDato Uge Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur
KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 520 Foråret 2015 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ, hvor intet andet er nævnt Dato 16 13.04 Lokale Tidspunkt Emne Underviser
Læs mereModulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle - behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på viden om ergonomi,
Læs mereStudieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i afspændingspædagogik og psykomotorik
Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i afspændingspædagogik og psykomotorik Fælles del for alle uddannelsesinstitutioner Studieordningen bygger på: Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 2. Lokalt tillæg til studieordningen. Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse.
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse. Februar 2016 BOMA / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen
Læs mereog Susanne M). Da dette er et forslag, er der selvfølgelig muligheder for ændringer.
Pædagogik Forslag fra den tværgående gruppe, der har arbejdet med faget pædagogik (AnneMarie, Margit og Susanne M). Da dette er et forslag, er der selvfølgelig muligheder for ændringer. Faget pædagogik
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 2. Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse.
Modulbeskrivelse Modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse. Oktober 2014 BOMA, HGN og JEBA / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 2
Læs mereStudieplan for Man væv Modul 2 FYS 615 efterår 2015
Emne Dato Lektion Lokale Underviser Studieplan for Man væv Modul 2 FYS 615 efterår 2015 SAM Litteratur / Materiale Introduktion til modul 2 09.11 1 L1.03 Anamnesen Den professionelle samtale, sygehistorien
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Tema: Modulet retter sig mod
Læs mereModulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle - behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på viden om ergonomi,
Læs mereModul 13 Valgmodul. Modulbeskrivelse 13. 10 ECTS point
Modul 13 Valgmodul Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 10 ECTS point Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 13 Gældende fra forårssemestret 2015 Modulet begynder i uge 6/35
Læs mereModulbeskrivelse. Læringsmål Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering
Modulbeskrivelse Modul i den Sundhedsfaglige Diplomuddannelse: Udbudssted Omfang i credits (ECTS) KLINISK VEJLEDER I SUNDHEDSFAGLIGE PROFESSIONSUDDANNELSER Vejle 10 ECTS Modulet retter sig specifikt mod
Læs mereStudieplan Manuel vævsundersøgelse og behandling Modul 2 FYS 213 Forår 2013 Emne Dato Lektion
Studieplan Manuel vævsundersøgelse og behandling Modul 2 FYS 213 Forår 2013 Emne Dato Lektion Tid Introduktion til modul 2 22.04 1 (st.) Lokale Underviser L1.02 LEZE Studieaktiviteter Selvstændige studieaktiviteter
Læs mereModul 11 Samfund, gruppe og individ
Modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point Revision: august 2015 Modulbeskrivelse 11 Gældende fra efterårssemestret 2015 Modulet
Læs merePlanlægge, udføre og justere forløb bestående af fysisk aktivitet og træning til forskellige modtagergrupper, individuelt og på holdbasis.
Modul 4 FN2012se svarprocent 43% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 4? Planlægge, udføre og justere forløb bestående af fysisk aktivitet og træning til forskellige modtagergrupper, individuelt og
Læs mereIdræt omhandler kroppens og bevægelsens tværvidenskabelige betydning for det enkelte menneskes udvikling og læring.
Idræt Idræt omhandler kroppens og bevægelsens tværvidenskabelige betydning for det enkelte menneskes udvikling og læring. Indhold Kompetenceområder... 1 Modul 1: Idrætsfagets basis, kultur og værdier...
Læs mereKurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende.
3. sem: Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset obs på samlæsning mellem 2. kand: kvalitative metoder - avanceret (gammel studieordning) og 3. sem: socialpsykologisk forskning i praksis (ny studieordning)
Læs mereStudieaktiviteter for modul 2. Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse
Studieaktiviteter for modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet: Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse August 2013 Indholdsfortegnelse Studieaktiviteter for modul 2... 1 Studieaktiviteter for modul
Læs mereDato Uge 34. Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur. Inge Rasmussen
KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 567 Efteråret 2015 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ, hvor intet andet er nævnt Dato Uge 34 Lokale Tidspunkt Emne Underviser
Læs mereForskning i og udvikling af professionspraksis
Forskning i og udvikling af professionspraksis Valgfagets titel: Forskning i og udvikling af professionspraksis 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes: University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220
Læs mereModulbeskrivelse - Modul 4
Fysioterapeutuddannelsen UCN Modulbeskrivelse - Modul 4 - Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning Klinisk undervisning III 1 Modul 4 - Fysisk aktivitet og træning som forebyggelses-, vedligeholdelses-
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2009 Institution Grenaa Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Psykologi C Gitte Bjørn
Læs mereErgoterapeutuddannelsen Modulbeskrivelse
Modulbeskrivelse Modul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. Aktivitetsudøvelse og aktivitetsanalyse Hold E11v 1 INDHOLDSFORTEGNELSE: 1.0 Tema... 3 2.0 Fordeling af fagområder og ECTS point i modul
Læs mereStudieplan Manuel vævsundersøgelse og behandling Modul 2 FYS 212 Forår 2012
Studieplan Manuel vævsundersøgelse og behandling Modul 2 FYS 212 Forår 2012 Uge Dato Lekt. Lokale Underv. Indhold/Emne Obligatorisk Litteratur 23.4 1 (stam) Uge 17 L1.02 LEZE Introduktion til modul 2 Modul
Læs mereVejledning for modulet
Vejledning for modulet Et modul fra PD i psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereModul 7 Relationer og interaktioner
Sundhedsfaglig højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted August 2012 Relationer og interaktioner Modulets tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje, relationer og interaktioner Modulet retter sig
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Tema: Modulet retter sig mod
Læs mereValgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis
Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis ECTS point 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220 Odense NØ Valgfagsansvarlig uddannelse
Læs mereModul 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. Ergoterapeutuddannelsen, PH Metropol
Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet Ergoterapeutisk udviklingsarbejde Professionsfærdigheder og udøvelse Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling Sundhedsfremme og forebyggelse arbejdsliv og arbejdsmiljø
Læs mereGRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING/MASTER Hovedfag
Hovedfag GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING - ALMEN At den studerende: - tilegner sig metoder, der er fremmende for arbejdet med musik samt skabelse af musik for børn i alderen 0-11 år med fokus på motivation,
Læs mereModul 2. Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning. November 2014. Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro
Modul 2 Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning November 2014 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 10 Modulets tema Modulet retter sig mod berøring som kontakt og kommunikationsform
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj 15 Herning HF
Læs merePlanlægge, udføre og justere forløb bestående af fysisk aktivitet og træning til forskelllige modtagergrupper, individuelt og på holdbasis.
Hvor tilfreds er du samlet set med modul? Særdeles godt Godt % Mindre godt Dårligt 7% Planlægge, udføre og justere forløb bestående af fysisk aktivitet og træning til forskelllige modtagergrupper, individuelt
Læs mereKLIISK VEJLEDERUDDAELSE Undervisningsplan HOLD 269 Forår 2012 Lokale: C1.05 Alle dage
KLIISK VEJLEDERUDDAELSE HOLD 269 Forår 2012 Lokale: C1.05 Alle dage Dato Lokale Tidspunkt Emne Underviser 19.03 C1.05 9.15-11.00 11.15 12.00 12.00-12.30 Præsentation Introduktion til uddannelsens formål,
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 1. semester August 2016 JEBA / MHOL og MSNI INDHOLD 1 Indledning 3 2 Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder
Læs mere