Beskrivelse af organisatoriske og ledelsesmæssige forhold

Transkript

1 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr Beskrivelse af rganisatriske g ledelsesmæssige frhld Organisatrisk placering Regin Midtjylland, Hspitalsenheden Vest, Reginshspitalet i Herning, Kirurgisk afdeling, endskpiafsnittet g kirurgisk ambulatrium. Kirurgisk afdeling mfatter 2 sengeafsnit (A1 g A2), stmiambulatrium, kirurgisk ambulatrium, Endskpiafsnittet, g et kirurgisk frskningsafsnit. Kirurgisk afdeling har fælles afdelingsledelse, g der er en afdelingssygeplejerske i hver af de t sengeafsnit samt i Endskpiafsnittet g Kirurgisk ambulatrium Samarbejdsrelatiner, herunder bl.a. tværfaglige g tværsektrielle Persnalesammensætningen i Endskpiafsnittet g kir. Amb. består af xx fuldtidsstillinger frdelt på 25 sygeplejersker, heraf 1 afdelingssygeplejerske g 2 specialeansvarlige sygeplejersker, 5 skperende sygeplejersker samt 1 klinisk vejleder. Der er fastansatte hspitalsserviceassistenter (HSA) under serviceafdelingen. Endskpiafsnittet samarbejder med anæstesiafsnittets sygeplejersker g læger samt læger fra de medicinske g kirurgiske specialer. På den enkelte undersøgelsesstue arbejder vi i teams bestående af endsygeplejerske, anæstesisygeplejerske/-læge, læge samt HSA. Der er i afsnittet sygeplejestuderende på mdul 11 g 12. Derudver er der medicinstuderende. Kirurgisk Afdeling har 38 sengepladser, frdelt på sengeafsnittende A1 g A2. Der er ansat en sygeplejerske sm frløbskrdinatr fr patienter til udredning fr cl-rectal cancer. Endskpiafsnittet g Kir. Amb. samarbejder internt med: Anæstesiafsnitet Operatinsafsnitet Sterilcentralen Stmiambulatriet Sengeafsnittene A1 g A1 Intensiv Røntgen afdelingen De medicinske afdelinger Onklgisk afdeling Børneafdelingen Sygeplejerskene indgår dagligt i et tværfagligt samarbejde med Sekretærer Læger, medicinske g kirurgiske HSA er Anæstesisygeplejerske Maj 2016 Side 1 af 15

2 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr Eksterne samarbejdspartner. Primær sektr (hjemmeplejen) Patientkategrier/brgerkategrier I Endskpiafsnittet g Kir. amb. mdtager vi en bred patientkategri. Vi mdtager patienter i alle aldersgrupper, g både raske g svært syge patienter. Vi mdtager både elektive g akutte patienter. Patientsituatiner kan mfatte: - Kntrlpatienter HPNCC, kntrl efter plypper g cancer - Patienter med tarmfrstyrrelser (bstipatin, diarre, cln irritable ect.) - Pakkerfrløb (patienter der via egen læge er pstartet et frløb med mistanke m cancer) - Patienter med mavesmerter - Patienter med. Hæmatemese el. Melæna - Patienter der har brug fr anlæggelse af stent, dræn eller PEG-snde - Tarmkræftscreeningspatienter - Pt. med galdevejslidelser til udredning g behandling I 2013 blev der i Endskpiafsnittet g kir. Amb. lavet xx klskpier, xx sigmideskpier, xx gastrskpier, xx ERCP er samt kir. Amb. Havde xx knsultatiner. Endskpiafsnittet g kir. Amb. s fysiske rammer består af: - Hvilestue - 4 klskpi stuer - 1 gastrskpi stue - 1 akut stue, hvr der kan anvendes rtg. Og generel anæstesi. - 3 ambulatrier. - Satellitfunktin i Hlstebr x 1 ugentligt - Receptinsmråde/venteareal samt diverse birum g kntrer. Beskrivelse af sygeplejefaglige frhld Centrale kliniske sygeplejefaglige prblemstillinger Sygeplejen i Endskpiafsnittet g Kir. Amb. mfatter dels krttidssygepleje, den præ- Maj 2016 Side 2 af 15

3 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr per- g pstperative sygepleje samt samtale med patienter i krise. Følgende kliniske prblemstillinger kan studeres i Endskpiafsnittet g Kir. Amb.: Endskpifunktinen Før Undersøgelsen: - mdtagelse g klargøring af patienter til undersøgelsen, herunder infrmatin g vejledning, kmmunikatin, dkumentatin g patientsikkerhed. Under undersøgelsen: - Krttidskntakt med patienten, herunder målretter kmmunikatin, infrmatin g vejledning - Hygiejniske principper, herunder håndhygiejne, smittefrebyggelse. - Lejring af den sederet patient, bservatin af huden, decubitusprfylakse, frebyggelse muskel- g nerveskader. - Etiske dimensiner i frhld til den sederet patient. - Patientsikkerhed, herunder sikker kirurgi, dkumentatin. - Instrumenthåndtering. - Tværfagligt samarbejde. - Støtte til patienter, der undersøges med eller uden sedatin. - Mnitrering, bservatin g medicinhåndtering Efter undersøgelsen: - Mdtagelse af den undersøgte patient i hvilestuen, herunder bservatin g vurdering af patientens tilstand. F.eks. bevidsthedsniveau, blødning, smerter, kvalme. - Smerte- g kvalmebehandling generelt - Infrmatin g vejledning i frhld til udskrivning. - Inddragelse af pårørende ved behv. - Evt. følge en pt. Op pvågningen efter undersøgelse i generel anæstesi Generelle mråder: - Krttidssygepleje. - Pririterer sygeplejepgaver. - Dkumentatin af sygeplejen. - Anvendelse af IT-medier, sm f.eks. EPJ herunder rekvisitin/svar mdul, bking g Pat-web - BLOD nline, instrukser g e-dk. - Tværfagligt samarbejde. Sygeplejen i Endskpiafsnittet g Kir. Amb. er multidisciplinær, hvilket betyder at den enkelte sygeplejerske skal kunne varetage pgaver i frhld til hele patientfrløbet indenfr flere Maj 2016 Side 3 af 15

4 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr mråder. Dette har betydning fr patientens plevelse af kntinuitet g fr Endskpiafsnittet g Kir. Amb. betyder det øget fleksibilitet i frhld til arbejdstilrettelæggelse samt effektivitet. Typiske kliniske sygeplejepgaver På mdul 12 arbejdes der hen imd selvstændig prffessinsudøvelse g sygeplejefaglige pgaver der har fkus på at udøve g frmidle sygepleje g der er særlig fkus på at lede g udvikle sygepleje Der vil være mulighed fr at den studerende kan følge et helt patientfrløb, hvr det arrangeres, at den studerende følger en patient i det videre frløb i kir. Amb, evt. følger med pt. Til OP eller i DKA. Der vil gså være mulighed fr at følge pt. krtvarigt på sengeafsnittet. Ligeledes kan den studerende få mulighed fr at følge vres frløbskrdinatr g frskningssygeplejerske. Derved er der mulighed fr den studerende kan pnå en frståelse fr frløbet før/efter undersøgelsesdagen. Frslag til hvrdan den studerende kan arbejde med læringsmålene fr mdul 12 At søge, srtere, tilegne sig g vurdere praksis- udviklings- g frskningsbaseret viden med relevans fr prfessinsmrådet Selvstændigt argumentere fr sygeplejefaglige iagttagelser, handlinger g vurderinger ud fra praksis-, udviklings-, g frskningsbaseret viden. At kende g anvende relevante kliniske retningslinjer g gældende instrukser. At være psøgende mhp. at se g deltage i patientfrløb i afdelingen samt deltage i udvalgte prcedurer At være psøgende fr at finde nyeste litteratur. At frmidle den nyeste viden til ressurcepersnerne g persnalegruppen samt diskutere/kmme i dialg med plejefællesskabet. At anvende den nyeste viden i praksis. At begrunde den udførte sygepleje mundtligt g skriftligt At søge, vurdere g srtere viden mhp. Relevante sygeplejefaglige handlemuligheder, f.eks. hvr der er behv fr afvigelser på ældende standard. Kunne frhlde sig kritisk tilprcedurer udviklet i afdelingen g evt. deltage i at videreudvikle disse. At frdybe sig i tema f.eks. mdtagelse af patienter, lejring, huddesinfektin, magt, etik, kmmunikatin til patientgrupper, smerte-/kvalmebehandling, udskrivelse af patienter sv. Fastlagt studieaktivitet: klinisk kvalitetsudvikling (se mdulbeskrivelsen) At anvende udvalgte analysemetder ud fra frskellige perspektiver i bearbejdning af generelle g specifikke sygeplejefaglige prblemstillinger. At udføre g begrunde den grundlæggende sygepleje selvstændigt At udføre g begrunde den præ-, per- g pstperative sygepleje selvstændigt. Maj 2016 Side 4 af 15

5 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr At den studerende selvstændigt kan tilrettelægge g udføre sygeplejen ud fra planlagte mål. At kende g anvender sikker kirurgi At den studerende kender, bruger g kan anvende ABCDE-princippet (Airway, Breating, Cirkulatin, Disability g Expsure) At anvende specialiserede dataindsamlingsmetder knyttet til sygeplejeprfessinen g analysere empiriske data ud fra frskellige teretiske perspektiver. At den studerende har viden g pnår færdigheder i at give iv. Medicin At have viden m, kunne anvende g handle på BT, puls, saturatin, bldsukker g VAS At kunne inddrage kliniske retningslinjer, udviklings- g frskningsarbejde i tilrettelæggelse af pleje g behandling At kende g anvende de kliniske retningslinjer, instrukser g prcedurer. Selvstændigt søge, srtere,vurdere g anvende praksis-, udviklings- g frskningsbaseret viden med relevans fr prfessinsmrådet ved brug af internatinale g natinale sundhedsfaglige databaser. F.eks. reginale prceduredatabaser (e-dk.) gnatinale kliniske retningslinjer At handle ud fra gældende instrukser At vurdere sundhedsteknlgiens betydning fr sygeplejen, f.eks. infrmatins-sikkerhed, patientsikkkerhed g etiske frhld At beherske udvalgte elektrniske dkumentatins- g kmmunikatinssystemer, bl.a. E- dk, elektrniske blanketter, EPJ g endbase At deltage i vidensdeling g undervisning på nsdagsmrgenmøder. At lede sygepleje herunder priritere, krdinere g delegere sygepleje inden fr givne rammer g medvirke til at sikre sammenhængende patientfløb g patientsikkerhed i samarbejde på tværs af sektrer g institutiner. Vurdere g uddelegere sygeplejemæssige pgaver under hensyn til medarbejdernes kmpetencer. Kan vurdere g uddelegere sygeplejemæssige pgaver under hensyn til juridiske aspekter, såvel egne sm kllegers g samarbejdspartneres bemyndigelser g kmpetencer. Kende samt efterfølge retningslinje vedrørende sikker kirurgi. Kender patientfrløbet fr den elektive patient, herunder evt. et studiebesøg i ambulatriet. Kendskab til rutiner, prcedurer g standarder fr det tværgående samarbejde med andre afdelinger (ambulatrier, sengeafdelinger, sterilcentralen m.v.). At have verblik samt priritere, rganisere, administrere g lede sygeplejen til en gruppe af patienter henhldsvis præ-, per- g pstperativt. At kunne bservere patienterne præ-, per- g pstperativt g handle ud fra bservatinerne. At følge eksemplarisk patientfrløb fra indlæggelse til udskrivelse g bruge det generelle efterfølgende. Frmidle til patienten g de pårørende hvrdan aktuelle undersøgelser eller peratiner Maj 2016 Side 5 af 15

6 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr bidrager til diagnsticering g den videre plan. Samarbejde mnfagligt, tværfagligt g tværsektrielt. Planlægge udskrivelse i samarbejde med patienten, de pårørende g evt. hjemmeplejen. At samarbejde med patienter g pårørende med respekt fr menneskers frskellige værdier, pfattelser g reaktiner i frbindelse med sundhed, sygdm g sygepleje sm grundlag fr udførelse af prfessinel msrg. At kmmunikere prfessinelt både verbalt g nnverbalt. At varetage sundhedsfremmende g frebyggende sygepleje. At varetage sundhedsbevarende, rehabiliterende g lindrende sygepleje. At bruge viden m KRAM (kst, rygning, alkhl g mtin). At vejlede g infrmere patienten g pårørende m det videre frløb, herunder inddrage didaktiske vervejelser. Planlægge g udføre undervisning, herunder afklare læringsmål, undervisningsindhld g undervisningstilrettelæggelse samt evaluere undervisningen. Deltage aktivt i refleksinsseancer. Udføre sygepleje under hensynstagen til patientens medbestemmelse g autnmi. Identificere g reflekterer ver etiske dilemmaer g magtrelatiner i sygeplejen. Indgår i frpligtende relatiner med andre mennesker uanset livsanskuelse, kultur g religiøs baggrund. At redegøre fr muligheder g barrierer knyttet til kvalitets- g udviklingsarbejde. Kendskab til den danske kvalitetsmdel. Via dialg med teamet blive pmærksm på viden g hldninger til kvalitets g udviklingsarbejde. Være psøgende i frhld til at deltage i udviklingsarbejde, fr selv at pleve muligheder g barrierer. Kende g anvende teri m implementering. At beherske gældende dkumentatinspraksis, administrative prcedurer samt frhlde sig kritisk til kvaliteten af den udførte sygepleje. Dkumentere i EPJ, herunder rekvisitin/svar mdul, MEM g kunne bruge klinisk immunlgi. Kende frmalia mkring præparatfrsendelse samt udfylde labels til præparatglas g sende det. At frhlde sig kritisk til kvaliteten af den udførte pleje ifølge gældende instruks herfr g samtidig inddrage sygeplejeteretiske handlemåder i frhld til etisk g mrals praksis. At deltage i implementering af resultater fra udviklings- g frskningsarbejde i sygeplejevirksmhed. Maj 2016 Side 6 af 15

7 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr Fastlagt studieaktivitet: klinisk kvalitetsudvikling (se mdulbeskrivelsen). Være psøgende i frhld til nye tiltag i afdelingen. Opfrdre klleger til synliggørelse af resultater fra udviklings- g frskningsarbejde fr at kunne deltage i implementering heraf. At frhlde sig kritisk til udviklings- g frskningsarbejde i sygeplejevirksmhed herunder kliniske retningslinjer g instrukser. At bruge utilsigtede hændelser sm udviklingsværktøj. Deltage i redigering af E-dk. At være psøgende g undrende. At være pmærksm på mulige udviklingsprjekter i afdelingen. Typiske patientfrløb/brgerfrløb Endskpiafsnittet g Kir. amb. mdtager både elektive g akutte patienter. Et elektivt frløb kan indledes efter en henvisning fra den praktiserende læge eller fra Kir. Amb. til Endskpiafsnittet, hvr udrednings- g behandlingsfrløbet besluttes efter visitatin af special læge. Et akut frløb indledes ved at de fra de medicinske g kirurgiske sengeafsnit melder en pt. til en undersøgelse. Sygeplejen består af interaktinen mellem mennesker, hvr der er str fkus på kmmunikatin, infrmatin g vejledning. Derudver er der instrumentelle pgaver. Eksempel på et eksemplarisk frløb (det generelle ukmplicerede frløb) fr en patient i Endskpiafsnittet g Kir. amb. Før undersøgelsen Patienten bliver hentet i ventemrådet g bliver mdtaget på undersøgelsesstuen, hvr sygeplejersken sikrer sig, hvilken undersøgelse patienten skal have lavet, tjekker identitet, at patienten er fastende, spørger ind til allergi/cave, udtømning, indpererede fremmedlegemer, navn på pårørende, hvem der skal hente patienten efter udskrivelse fra afsnittet g m patienten ellers er sund g rask. Derefter infrmerer sygeplejersken patienten m det frventede frløb. Sygeplejersken er pmærksm på patientens psykiske reaktin i frhld til undersøgelsen. Der dkumenteres løbende i den elektrniske patientjurnal (EPJ) g der laves statusskift. Under undersøgelsen Den nervøse patient berliges. Der samarbejdes med patienten mkring lejring. Der er r på stuen i såvel indsvnings- sm i pvågningsfasen (ved us. i GA) Maj 2016 Side 7 af 15

8 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr På endskpistuen: Sygeplejersken sørger fr at tilkble skpet til søjlen g teste det inden undersøgelsen. Klargøre det nødvendige udstyr alt efter m der skal bruges ngle frmer fr terapi, sikrer sig, at de hygiejniske principper verhldes samt assisterer lægen under undersøgelsen. Efter endt undersøgelse følger anæstesisygeplejersken patienten i hvilestuen. Der skal der ryddes på stuen, g sygeplejersken ringer efter rengøring g hun fikserer præparater g sikrer sig at disse sendes frsvarligt. Der dkumenteres i EPJ. Klargøring til næste undersøgelse kan påbegyndes, når frrige pt. er afsluttet. Ved undersøgelser uden deltagelse af anæstesisygeplejersker vil der være en endsygeplejerske til at fretage den nødvendige sedatin. Det er endsygeplejerskens pgave at snakke pt. Igennem undersøgelsen. Det er endvidere hendes pgave at rientere læge/skperende sygeplejerske m hvrdan pt. har det. Efter ndersøgelsen Patienten mdtages i hvilestuen, hvr der mdtages besked fra sygeplejersken på stuen m undersøgelsesresultatet. Sygeplejersken i hvilestuen tjekker patientens almene tilstand, g spørger patienten m plevelsen af smerter g/eller kvalme, VAS (Visuel Analg Scala). Sygeplejersken serverer mad g drikke, når pt. er klar til det. Sygeplejersken bserverer g vurderer løbende patientens aktuelle behv fr sygepleje. Denne planlægges, gennemføres g evalueres ud fra disse behv g på baggrund af sygeplejeprcessen. Patienten kan både infrmeres m undersøgelsen af lægen eller hvilestue spl. alt efter mfanget af svaret. Ved f.eks. fund af cancer deltager frløbskrdinatren fr kl/rectal cancer i samtalen mhp. Den videre planlægning af frløbet. Hvilesstue spl. infrmerer m frhldsregler, videre frløb, smertestillende, samt hvr patienten kan henvende sig ved kmplikatiner indenfr det første døgn efter udskrivelse fra afsnittet. Sygeplejersken dkumenter løbende i EPJ. Ovenstående er et eksemplarisk frløb. Der er frskel på frløbenes kmpleksitet. Der findes instrukser, fremstillingssedler g vejledninger. Metder i klinisk praksis Sygeplejen i Afsnittet tager udgangspunkt i Virginia Hendersns 14 behvsmråder. Sygeplejen tager bl.a. afsæt i sygeplejeprcessen. Sygeplejeprcessen bruges til dataindsamling, analyse, pstille mål, planlægge, tilrettelægge, krdinere, udføre, frmidle, dkumentere samt evaluere sygeplejen. Vi anvender bl.a.: Observatin g refleksin i frhld til patienterne Maj 2016 Side 8 af 15

9 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr Kliniske retningslinier g instrukser ABCDE-princippet At identificere, reflektere g analysere sygeplejefaglige prblemstillinger. Overvejelser m didaktiske metder ved vejledning g undervisning af patienter g pårørende, herunder afklaring af læringsmål, undervisningsindhld g undervisningstilrettelæggelse. Evaluering af undervisning. Overvejelser m frskellige samtalefrmer Det sygeplejefaglige skøn Hygiejniske principper både præ- per g pstperativt Patientsikkerhed, herunder sikker kirurgi samt ved behv registrering af utilsigtede Hændelser Anvendelse af EPJ til dkumentatin af patientdata. Aktuelle sygeplejefaglige udviklings- g frskningsmråder I Endskpiafsnittet g Kir. amb. er der ansat 2 specialeansvarlige, sm i samarbejde med afdelingssygeplejersken står fr varetagelsen af udviklingen indenfr de 2 mråder. Endvidere er der 5 skperende sygeplejersker g en klinisk vejleder. Derudver er der udpeget frskellige nøglepersner, sm har ansvaret indenfr et bestemt mråde, sm f.eks. arbejdsmiljø, hygiejne, patientinfrmatin (pjecer), patientsikkerhed, dkumentatin i EPJ g E-dk. Dette fr at ptimere kvalitetssikringen, udviklingen inden fr det pågældende mråde, samt udvikle den enkelte sygeplejerske. Af aktuelle udviklingstiltag kan nævnes: Udvikling af retningslinjer/instrukser Revidering af intrduktinsfrløbet til nyansat persnale. Implementering af skriftlig inf. efter undersøgelse. Udarbejdelse af kmpetenceprfiler Implementering/vedligehldelse af den elektrniske patientjurnal Uddannelse af skperende sygeplejersker Mdtage studerende Frskningsprjektet End 3 i samarbejde frskningsafsnittet vedr. screeningspatienter Patientekspertpanel (PEP) i kirurgisk afd. Sedatin af patienter til klskpi Der udarbejdes løbende instrukser i frhld til danske kvalitetsmdel. Vidensdeling g vidensudvikling sker bl.a.: I den daglige udførelse af sygeplejen Ugentlige mrgenmøder med undervisning g drøftelse af sygeplejefaglige emner mhp. frsat udvikling af den kliniske praksis Persnalemøder Løbende undervisning efter behv Temadage Maj 2016 Side 9 af 15

10 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr Persnaleudviklingssamtaler. Inddragelse, vurdering g analyse af relevant klinisk udviklings- g frskningsbaseret viden i sygeplejen. Beskrivelse af uddannelsesmæssige frhld Undervisningens rganisering, herunder vejlednings- g evalueringstilbud I Endskpiafsnittet g kir. Amb. Er der ansat en sygeplejerske med klinisk vejlederfunktin g det øvrige plejepersnale varetager daglig vejledning. Den kliniske undervisning rganiseres g tilrettelægges ud fra mdulbeskrivelsen på mdul 12. Dette materiale skal ses sm nært sammenhængende med mdulbeskrivelsen. Fr den studerende fregår den kliniske undervisning primært i Endskpiafsnittet. Sm studerende vil man så vidt det er muligt gå med en af sine daglige vejleder eller den kliniske vejleder. Det kliniske undervisningsfrløb indledes med et intrduktinsfrløb varetaget af den kliniske vejleder. Studerende vil via mail, senest 14 dage før start, få tilsendt et intrduktinsbrev, mødeplan samt generel klinisk studieplan. Da der til flere undersøgelser bliver benyttet røntgen g UPD (Scpe Guide), er det ikke hensigtsmæssigt at være gravid hs s. Intrduktinsfrløbet indehlder: Præsentatin af afdelingen, herunder rganisering i Hspitalsenheden Vest, persnalet, tværfaglige g tværsektrielle samarbejdspartnere, patientkategrier/frløb, eksemplariske kliniske prblemstillinger At være studerende på en arbejdsplads, herunder vilkår g rammer fr læring. At studere sygepleje i den kliniske undervisning, herunder metder, vejledning g samarbejde med persnalet. Intrduktin til fysiske rammer, herunder rundvisninger samt anvisninger i diverse praktiske gøremål. Planlægningssamtale til strukturering af den studerendes læringsfrløb Den kliniske vejleder er endvidere ansvarlig fr: Samarbejde med den studerende m, at skabe et struktureret læringsfrløb, der tager afsæt i faglige krav, samt den studerendes aktuelle læringsfrudsætninger g vejledningsbehv. Samarbejde med den studerende m anvendelse af e-prtfli Varetage vejledning, sm understøtter en refleksiv praksis i knkrete kliniske situatiner. At planlægge samt afhlde ugesamtaler g evalueringer af læringsfrløbet Deltage i afvikling af de t planlagte studieaktiviteter seminar samt udvikling af klinisk sygepleje Samarbejde med det øvrige persnale m vejledningspgaven Deltage i intern klinisk prøve I relevante situatiner, at samarbejde med undervisere fra sygeplejerskeuddannelsen. Maj 2016 Side 10 af 15

11 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr Det øvrige plejepersnale tager ansvar fr: Inddrage den studerende i praksisfællesskabet Søge indsigt i den enkelte studerendes aktuelle lærings - g vejledningsbehv Varetage vejledning i relatin til aktuelle patientfrløb g situatiner Indgå i faglig sparring med den studerende Deltage i studerendes præsentatin af planlagt studieaktivitet; udvikling af klinisk sygepleje. Give feedback til den studerende g den kliniske vejleder. Det kliniske undervisningsfrløb indehlder en planlagt g en fastlagt studieaktivitet, samt en intern klinisk prøve. Planlagt studieaktivitet 1: Seminar Følger kriterierne beskrevet i mdulbeskrivelsen, bilag 2. De kliniske vejledere er ansvarlige fr at reservere lkaler. Planlagt studieaktivitet 2: Udvikling af sygepleje Følger kriterierne beskrevet i mdulbeskrivelsen, bilag 3. De studerende aftaler selv m de ønsker at lave aktiviteten individuelt eller i gruppe. De kliniske vejledere har fastsat en dat fr fremlæggelse, inden den kliniske undervisning starter. Studerende tager selv initiativ til g laver indbydelse til persnalet i A1 g A2, så denne er tilgængelig ca. en uge før fremlæggelsen. Fremlæggelsen fregår i persnalets kaffestue. Intern klinisk prøve Tilrettelæggelse af den kliniske prøve følger kriterierne beskrevet i mdulbeskrivelsen, bilag 1. Dat fr den kliniske prøve aftales mellem den kliniske vejleder g den kliniske sygeplejelærer frud fr det undervisningsfrløb. Det tilstræbes at den studerende gøres bekendt med valg af patienter dagen før prøven. Prøvetidspunktet tilrettelægges så det er hensigtsmæssigt i frhld til aktuelle handlinger g varer tre timer. Udver de tre timer afhldes i prøvefrløbet en kaffepause, sm ligger udenfr vurdering. Rammer fr den kliniske undervisning Læringsmiljøet i Kirurgisk afdeling er beskrevet i Værdigrundlaget fr sygeplejen, sm har sit Maj 2016 Side 11 af 15

12 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr afsæt i Regin Midtjyllands værdier. Vi ser dialg, dygtighed g dristighed sm centrale værdier i samarbejdsrelatiner g sm væsentlige frudsætninger fr en høj faglig kvalitet af sygeplejen,samt fr læring g udvikling. I afdelingen er der adgang til PC ere, hvr den studerende kan arbejde med teretisk frdybelse, administrative læringspgaver eller refleksin. Endvidere er der et knferencerum, samt et studierum på matriklen, der kan benyttes. Den kliniske undervisning tilrettelægges, så den skaber mulighed fr bservatin, deltagelse, øvelse g refleksin ver sygepleje således, at den studerende kan udvikle praktiske g persnlige kmpetencer. Vejledningen tilrettelægges med udgangspunkt i den studerendes aktuelle behv g læringsstil. Vejledning understøtter faglig udvikling g udfrdrer den studerende i kliniske, pædaggiske g administrative læringssituatiner mhp. at udvikle den studerendes viden, færdigheder g kmpetencer. I samspillet mellem den studerende g vejleder anvendes dialg, faglig sparring g feedback, sm har til hensigt at støtte den studerendes mtivatin, aktivitet g selvstændighed. Generelt: Den studerende arbejder henhldsvis sammen med den kliniske vejleder eller en daglig vejleder (en sygeplejerske). Den studerende vil møde frskellige sygeplejerske med frskellige kmpetencer i Endskpiafsnittet g Kir. amb. Alle kan fungere sm daglige vejleder. Den kmpetente sygeplejerskes rlle i frhld til den daglige vejledning er: Være rllemdel g yde daglig vejledning i frhld til den kliniske sygepleje Frmidle sin kliniske sygepleje viden g erfaring Give knstruktiv kritik til den studerende g til klinisk vejleder Maj 2016 Side 12 af 15

13 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr Den studerendes læring fregår i et autentisk miljø, hvr den studerende i samarbejde med de daglige vejleder g den kliniske vejleder udvælger relevante patientfrløb. Den studerende vil pleve et tæt samspil med patienten. Den studerende skal være klar g tydelig mkring læringsfkus g plan fr de enkelte dage. Det kliniske studie i Endskpiafsnittet g Kir. amb. tilrettelægges ud fra aktuelle patientfrløb. I planlægningen af læringsfrløbet inddrages den studerendes egne erfaringer i frhld til, hvrdan den studerende lærer bedst. Den kliniske vejleder hjælper den studerende med at få verblik ver hvilke mråder, der kan studeres i Endskpiafsnittet g Kir. amb. I samspil med den kliniske vejleder g de daglige vejledere får den studerende mulighed fr at frhlde sig kritisk/reflekterende til sygeplejen, så basis fr egen fagidentitet skabes g udvikles. Den studerende har mulighed fr under tæt vejledning af en sygeplejerske/klinisk vejleder at træne g udøve både klinisk, pædaggisk g administrativ sygepleje i de frskellige patientfrløb. Den studerende skriver gerne dagligt i e-prtfli. Den studerende reflekterer ver plevede situatiner sammen med enten den daglige vejleder eller den kliniske vejleder. Den kliniske vejleder samarbejder med den uddannelsesansvarlige i Hspitalsenheden Vest, de underviserne fra sygeplejerskeuddannelsen, afdelings- g versygeplejersken, afsnittets persnale g tværfaglige samarbejdspartnere, samt de øvrige kliniske vejledere m den samlede uddannelsespgave. Der planlægges vejledning i Endskpiafsnittet g kir. amb. med den kliniske vejleder, hvr der er fkus på før-, under- g eftervejledning samt reflekterende spørgsmål gerne med udgangspunkt i et emne, ønsket af den studerende. Den studerende arbejder 4 dage m ugen af 7½ time. Mødetiden varierer afhængig af dagens pgaver. Mødetiden kan være fra kl til 15.15, til eller til Ved evt. sygdm ringes til Endskpiafsnittet g Kir. amb. på tlf mellem kl Frventninger til den studerende Når du kmmer hs s sm studerende, frventer vi at du er parat til at indgå i et samarbejde med s. Dette indebærer at du deltager i praksisfællesskabet g er studieaktiv svarende til de beskrevne kriterier i mdulbeskrivelsen. Vi frventer at du er aktiv i planlægning af dit kliniske undervisningsfrløb, herunder gså i udarbejdelse af en fremmødeplan, sm tager højde fr din deltagelse i patientfrløb. Vi frventer at du er initiativrig g selvstændigt psøgende i at pnå læringsudbyttet Maj 2016 Side 13 af 15

14 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr beskrevet i mdulbeskrivelsen, samt at du søger vejledning. Vi frventer at du dagligt møder frberedt g har gjrt dig tanker m din læring. Dette så du kan frmidle dine vervejelser g dermed, i samtale med persnalet, kan planlægge dagen. Vi frventer at du udøver selvevaluering g er parat til at få stillet refleksive spørgsmål g få evaluering, der kan støtte din faglige g persnlige udvikling. Ved sygdm kntaktes afdelingen telefnisk g der laves aftaler fr videre plan. Vi har en kaffekasserdning, sm du har mulighed fr at deltage i. Ordningen kster 5 kr. pr. dag g inkluderer kaffe/te/saft g mrgenbrød. Der betales frud. Kliniske vejlederes sygeplejefaglige g pædaggiske kvalifikatiner Stine Nørgaard B er ansat sm klinisk vejleder d. 1. januar Stine er uddannet sm sygeplejerske ved Hvedstadens Sygeplejerskeuddannelse H:S i januar Stine har arbejdet på Hlstebr Sygehus dels på Dialyseafsnittet samt på Brystkirurgisk Klinik, herunder gså i ambulatriet. Har siden april 2012 været ansat i Endskpiafsnittet g Kir. amb. Stine har deltaget i Daglig vejlederkursus, g skal på sigt have det kliniske vejledermdul. Krav vedrørende klinisk pensum Litteratur g pensum sm beskrevet i mdulbeskrivelsen. Litteraturliste vil blive tilsendt den studerende 14 dage sammen med velkmstbrevet 14 dage før start. Pensum er sider (30-50 sider / ECTS-pint) Pensum frventes inddraget i den studerendes frberedelse til klinikken g til frdybelse i aktuelle sygeplejefaglige mråder i afsnittet. Bestemmelser vedrørende studerendes studieaktivitet g bedømmelser Maj 2016 Side 14 af 15

15 Undervisningssted: Endskpiafsnittet g kir.amb. Mdul: Mdul 12 Hlstebr Den studerende skal være studieaktiv fr, at deltage i den interne kliniske prøve. At være studieaktiv indbefatter, at den studerende deltager i afdelingens sygeplejepgaver, sm er beskrevet i den generelle kliniske studieplan. At den studerende udarbejder g løbende dkumenterer i den individuelle kliniske studieplan samt at den studerende deltager i den fastlagte g den planlagte studieaktivitet. Revideret af: Jnna Vilstrup Hlstebr. Gdkendt den Uddannelsesleder Lisbeth Sørensen Maj 2016 Side 15 af 15