Neuropædagogik. Kjeld Fredens er adjungeret professor ved recreate, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet.

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Neuropædagogik. Kjeld Fredens er adjungeret professor ved recreate, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet."

Mette Karlsen
8 år siden
Visninger:

1 Neurpædaggik Kjeld Fredens er adjungeret prfessr ved recreate, Institut fr Læring g Filsfi, Aalbrg Universitet. Han har været lektr (hjernefrsker) ved Århus Universitet, seminarierektr ved Skive Seminarium, udviklings- g frskningschef ved Vejlefjrd Neurcenter, vismand i Kmpetencerådet.

Han har været lektr (hjernefrsker) ved Århus Universitet,

2 Fra NPU til handleplan Neurpsyklgisk undersøgelse Neurlgisk undersøgelse Neurpædaggik Didaktik Handleplan

3 D s udvikling hvr lidt er nk? På baggrund af test Selvevaluering mm Oplevelse Handling Frståelse D s mtiv/bevæggrund/interesser Styrkesider g udviklingsmuligheder Vurdering Læreprcesser Læringsfrudsætninger Indhld Rammefaktrer Mål Fagpersnernes kundskaber g samarbejde. Rammer g åbninger (scafflding/znu) Dialg mellem Di s mål g persnalets Tegn Tegn De små tegn på initiativ, glæde ved at gøre nget bestemt g persnalets pmuntringer mm. Indhldet i gde hverdagsaktiviteter, med fkus på mål. Bi-psyk-scial Krp-hjerne-mverden

udviklingsmuligheder Vurdering Læreprcesser Læringsfrudsætninger Indhld Rammefaktrer Mål Fagpersnernes kundskaber g samarbejde.

4 Mind, Brain, and Educatin (MBE) ReCreate Transdisciplinær frskning Frskere g undervisere sætter sig sammen. Kjeld Fredens

5 Embdiment f mind en helhed af flere niveauer Krp g hjerne Mentale funktiner Omverden

7 Det er ikke bare et spørgsmål m, hvad der er inde i hvedet men gså hvad hvedet er inden i. Kulturen frmer vres perceptin, g den frmer kulturen. Epigenetik: Gener bestemmer ikke direkte vres adfærd men påvirker g påvirkes af vre samspil med miljøet.

8 Tænkning er en kllabrativ prces Intentinalitet: at bevidstheden altid er rettet md nget. Intentinalitet: Individuel Fælles Kllektiv

9 Veletableret viden Begavet spekulatin Nnsens

10 Myter m hjernen Ngle bruger venstre hjernehalvdel, mens andre bruger højre. Vi bruger kun 10% af hjernen. Drenges hjerner er radikalt frskellige fra pigers hjerner. Hjernen er statisk g ufranderlig. Det går kun ned ad bakke med hjernens frmåen efter 25-årsalderen. Menneskehjernen rummer krybdyrhjernen. Højre hjernehalvdel er kreativ mens venstre halvdel er analytisk.

11 NONSENS FAKTA DER FEJLTOLKES Sensrisk infrmatin er frarbejdet frskellige steder i hjernen. Ngle børn er særligt visuelle, andre auditive eller kinæstetiske. Læring kan fremmes, når børn undervises i verensstemmelse med deres fretrukne læringsstil

Ngle børn er særligt visuelle, andre auditive eller

12 NONSENS FAKTA DER FEJLTOLKES Èn sensrisk mdalitet står aldrig alene. Hjernen er multimdal (multisensrisk). Elever lærer ikke bedre hvis de kncentrerer sig m deres fretrukne lærinsstil Cffield F, Mseley D, Hall E and Ecclestne K (2004). Learning styles and pedaggy in pst-16 leasrning. A systematic and critical review. Lndn: Learning and skill research centre. Ngle børn er særligt visuelle, andre auditive eller kinæstetiske. Læring kan fremmes, når børn undervises i verensstemmelse med deres fretrukne læringsstil

Learning styles and pedaggy in pst-16 leasrning. A systematic and critical review. Lndn: Learning and skill research centre.

13 UNIFYING COGNITION VELETABLERET VIDEN OG BEGAVET SPEKULATION Kgnit: De strukturer der spiller sammen, når en bestemt pgave skal løses, fx kgnit fr farvepfattelse. Kgnits har frskellige placeringer i hjernen, det har kgnitive funktiner ikke; de bygger på et netværk mellem kgnits. Hebbes lv: Cells that fire tgether, wire tgether. Emtiner kbler g frakbler.

Kgnits har frskellige placeringer i hjernen, det har kgnitive funktiner ikke; de bygger

14 Bremse g speeder Bremse: Negative emtiner Løsninger her g nu Teknisk strategi Amygdala Speeder: Psitive emtiner Ptentiale fr fremtiden Adaptiv strategi Hippcampus

15 Hvad adskiller gde frklaringer i neurvidenskab fra dårlige? Carl F. Craver knstruerer g frsvarer standarder fr evaluering af neurvidenskabelige frklaringer, der er funderet i en systematisk pfattelse af, hvad neurvidenskabelige frklaringer er: beskrivelser af multilevel mekanisme.

neurvidenskabelige frklaringer, der er funderet i en systematisk

16 Hvad sker der her? Verbalt udsagn: De spiller bld Kgnitiv funktin: Gribe en bld Hvr mange kgnits g hvad kbler dem?

17 Læg pmærksmheden ud ikke ind

18 Indre eller ydre pmærksmhed Verbal Spatiel Fkuseret Receptiv Detaljer Hele billedet Langsmme system Hurtige system Regler fr at gå på stylter

19 Balance Redundans Muskel sans Syns sans Vestibulær sans

20 Embdiment f mind Implicit læring er ftest grundlaget fr den eksplicitte. Hvr kmmer sprget fra?

21 Kmplementaritet Kjeld Fredens

22 T måder at tænke/lære på Omverden Det langsmme system Det hurtige system Indre pmærksmhed Detaljer Det frudsigelige Det kendte Kntrl Wissen Individualistisk kultur Ydre pmærksmhed Hele billedet (gestalt) Det verraskende Det nye Kennenlernen Oplevelse af frskel Kntekst Kllektivistisk kultur

23 Opmærksmhed g hukmmelse kan trænes Lumcity.cm

Relaterede dokumenter

Undervisning, udvikling og læring set fra en hjerneforskers stol

Undervisning, udvikling og læring set fra en hjerneforskers stol Undervisning, udvikling g læring set fra en hjernefrskers stl Kjeld Fredens er adjungeret prfessr ved recreate, Institut fr Læring g Filsfi, Aalbrg Universitet. Han har været lektr (hjernefrsker) ved Århus