Selvfrståelse+g+Trivsel 1 Selvfrståelse At+have+en+gd+pr6n+viden+m+sig+selv+bla.+andet Styrker+g+svagheder Viden+m+ressurcer Viden+m+mulige+udfrdringer Ved+at+lære+af+fr6den Fr+bedre+at+kunne+frstå+nu6den Og+drage+nyBe+af+det+i+frem6den+ 3 Hvad+frklarer+vi+udfrdringerne+med? Det+er+alt+sammen+au6smens+skyld Det+handler+m+hvilke+muligheder+den+enkelte+har+ fr+at+udvikle+sig+i+rela6n+med+andre Det dialektiske handicapsyn Den unges kgnitive, sciale færdigheder g funktinsnedsættelser. Den unges deltagelse i aktiviteter i sciale g kulturelle praksisser. Kilde: Bøtcher & Dammeyer, 2010 Handicapsyklgi
Selvfrståelse Viden+m+sig+selv+i+alle+henseender+g+nuancer Persnlighed Livshistrie Værdier Hldninger Styrker Svagheder Ukendt fr andre Det private mråde Det ukendte mråde Kendt af den unge Viden m den unge Ukendt af den unge Det fficielle mråde Det skjulte mråde Kendt af andre Oestrich g Jhannsen: Kgnitiv caching 10
SelvfrståelsesQplevelser+i+ 6dsperspek6v Helt+sikkert Frhld+6l+piger Fremtning Øjenkntakt Håndtering+af+følelser Temperament 7+år 11+år 14+år 18+år 21+år Frem6d 14 Giver+det+mening+fr+unge? Kan+man+give+andre+selvfrståelse? Når+vi+skal+igang+med+at+arbejde+med+selvfrståelse,+ er++det+altså+helt+afgørende+at+emnet+giver+mening+ fr+den+unge 15 Det er vres frtællinger m fremtiden, der skaber nutiden. Langt mere end vres frtællinger m frtiden." Peter Lang
! l Trivsel+er+muligt,+når+der+er+balance+ mellem De krav, du plever at stå med De ressurcer, du plever at have Metner & Strgård: KRAP: Kgnitiv, Ressurcefkuseret g anerkende pædagpgik \ -\ N 'tr C N.N a L c t{! i: m :-H E b T 8. L <u.! -L.s E; - tr.r!.9 ee b0 O i.! -rl EP E EE rtq CL P B.E LM mc 5E g5 O6 90 d :Z u ct l Langvarig+stressbelastning Sårbarhedslinje Advarselslinje Grundlæggende stressfaktr Grundlæggende stressfaktr LC uc -- E= 8? E ;8 9u U! 90 Md h PE >c c l du Stressniveau Grundlæggende stressfaktr Grundlæggende stressfaktr Grundlæggende stressfaktr 9r ) d ) d C '' E d m.cc.;! - Cu C 6d \JM 22 E Ei;EnEE iiegef E i==-_. r : p X ; $ 5 E s t a E 3 : * i= = a.tre r s: *: ie E E E E r E: il.r8fl;ei:=9i:eec+!t I;=E=ilSE=Est!;6i:! 5 q ;EiEEa:;irlb=3Ez * I* E i * FH gi BI t ;E il i; E;=$,9$E=.iFiEHEE.= E E E i il,e E* E E E E E E *.:!E.= = fltrg+ee!ip=:e t#! B*st 1E ri; gr a F: E; [E = ry t + $:"*l g: E z = i t Eg H: *# g; E E E Hst" s;: 5 i 3'; r E s Et e! E*E Situa6nsbestemte+stressfaktrer Høj affekt geee EH+IEEIE$EEi ;t"ee +frstselgeees Stressniveau Knsekvenser+af+langvarig+stressbelatning Sårbarhedslinje Advarselslinje Før stress-sammenbrud Efter stress-sammenbrud 23 24
At+kmme+på+benene+igen Sårbarhedslinje Advarselslinje Stressniveau Efter stress-sammenbrud Før stress-sammenbrud 26 Trivsel+er+muligt,+når+der+er+balance+ mellem De krav, du plever at stå med De ressurcer, du plever at have Metner & Strgård: KRAP: Kgnitiv, Ressurcefkuseret g anerkende pædagpgik Trivselsbarmeter+Q+Vila+13+år! Vila trivselstegn: Hvad kan Vila gøre: Hvad kan vi gøre: Trivselsbarmeter+Q+Emil+28+år! Emils trivselstegn: Hvad kan Emil gøre: Hvad kan vi gøre: Opmærksm, kærlig g sjv Udfrske nyt land Øve nye færdigheder Skaber nye øverum Giver strategier Møder i skle, glad, udadvendt, kncentreret, sjv Dispnere sin energi: dele dagen p i 90% fagligt g 10% slappe af Skabe rum fr faglig udvikling Smiler g har glimt i øjet Lytter g kigger Lave sine lektier, er sammen med klassekammerater Lege på vejen Har verblik ver udfrdinger Guider ud i verden Nærhed Møder i skle, Glad udadvendt, ukncentreret, sjv Møder i skle, har intentin m at arbejde, svarer men psøger ikke selv de andre Dispnere sin energi: dele dagen p i 70% fagligt g 30% slappe af Dispnere sin energi: dele dagen p i 50% fagligt g 50% slappe af Skabe rum fr faglig udvikling men hele tiden have en bagdør Skabe rum fr faglig udvikling med mange bagdøre Snakker lidt Spille spil på cmputeren Snakke lidt, msrg, anerkendelse Møder i skle, går hurtigt igen, laver meget lidt Mærke efter så dagen bliver krt nk, slappe af g spille Byde velkmmen, ikke stille krav, rse fr at kmme i skle. Lukker sig inde Dyne, film g bøger Omsrg g anerkendelse Bliver hjemme Slappe af g spille Ønske m gd bedring pr. SMS
Trivselsfaktrer Trivselsfaktrer WW Ridning Spille fdbld i klubben Små faglige succesplevelser At lærerne lægger mærke til Mads En klassekammerat at snakke med Ingen lektier Klubtid Snakke Manga med Juliane Arbejde alene i sklen Mads 14 år Juliane 17 år 31 32 Trivselsfaktrer Ressurceslugere Prjektuge Tid til det sm Tbias går p i Kntakt med vennerne R m øknmien Pædaggisk g scial støtte Arbejde Tbias 24 år Lektier Skle R Tid til at være alene TV-serier Familiefødslesdag 33