OVERSIGT OVER 23 KOPIARK TIL AFRUNDING

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "OVERSIGT OVER 23 KOPIARK TIL AFRUNDING"

Transkript

1 OVERSIGT OVER KOPIARK TIL AFRUNDING Kopiarkene til afrunding er ikke fortløbende nummereret. Til hvert kapitel er der knyttet eller tre kopiark. Variable Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Blandede færdighedsopgaver Procent Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Blandede færdighedsopgaver Ligninger Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Blandede færdighedsopgaver Rumfangsberegning Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Blandede færdighedsopgaver Statistik Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Blandede færdighedsopgaver Funktioner Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Blandede færdighedsopgaver Konstruktioner Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Blandede færdighedsopgaver Ændringer Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Blandede færdighedsopgaver Tællemodeller Kopiark : Fokus på kapitlets stof Kopiark : Blandede færdighedsopgaver

2 VARIABLE. Udfyld skemaet. a a + 4 a a 6 a a 9 6 0, Skriv udtrykkene ved hjælp af tal og bogstaver.. Et æble plus fem bananer minus tre jordbær plus seks æbler:. Syv drenge plus tre drenge minus en dreng: 4. Fra sytten elefanter og seks unger tages det halve af otte elefanter og to unger: Reducer mest muligt:. a + 9a 8a + 6a = 6. 8t t + t 7t = 7. v + 9r + 7r 8t = 8. u 4v + u v = Reducer mest muligt: 9. yz + y z 4yz = 0. ab ba + b +ba = _. 7p + q 4 + 4p = _ x + 7x. 6 = Opskriv formler, som beskriver følgende udtryk:. Der er drenge flere, end der er piger: 4. Der er halvt så mange hunde som katte:. Der er gange så mange børn som voksne: Hvad er det dobbelte af: 6. 4x + : b _ 7. 8 (x ): --lkj 8. (4x + 8): 9. Find rumfanget af en kugle med en radius på cm. V= _ cm cm π sættes til d r r: radius d: diameter V: rumfang O: overflade 4 V = π r O = 4 π r

3 VARIABLE c er i gang med en x-leg, hvor man ud fra en række oplysninger skal slutte sig til, hvem i klassen, der er x. Udfyld skemaet. Find selv på oplysninger til C og D. Eleverne i 7. kl.: Peter, Tomas, Simon, Julie, Kristoffer, Andreas, Anne, Christine, Morten, Camilla, Søren, Sofie, Anders, Kristian, Gustaf, Asta, Emil, Kirsten, Ida, Kirstine. Oplysninger Hvem er x? A x har 6 bogstaver i sit navn. x er en dreng. B x s navn begynder med A. x s navn slutter med A. C D. Hvilket tal, t, opfylder, at: 00 t 0 både og 8 går op i tallet går op i (t 7) t =. Hvilket tal, t, opfylder, at: 00 t 400 og går op i tallet går op i (t + ) t =. Udfyld skemaet. Udtryk Rigtigt/forkert Din forklaring a + b er altid lig med b + a a b er altid lig med b a b b er altid lig med 0 a + 4a = + 6a a a a er altid større end a a a er aldrig lig a + a 4. Find arealet af de fem trekanter. Trekant h g Areal Areal i forhold nr. til trekant. g h A = h g

4 VARIABLE Omskriv =. 7 =. 4 = 4. 6 : =. 7 cm = m 6. 0,04 m = cm 7. 0 dm = liter 8. 4 dl = liter Hvor mange procent er grå? Skraver 4 af figuren. Skriv som decimaltal.. 80% = 4. 6% = Afrund til decimaler..,48 = 6. 7, = Minimælk 4,- l. kakao 7,- Pizza,- Sandwich 0,- Croissant 8,- 7. sandwich og minimælk koster 8. pizza, croissant og l kakao koster 9. Søren køber croissanter og minimælk. Han betaler med 0 kr. Hvad får han tilbage? _ cm y A: (,) B: (,) C: (,) D: (,) 0. Indsæt punkterne i koordinatsystemet.. Forbind punkterne, hvilken figur fremkommer? _. Figurens areal:. Figurens omkreds: x

5 PROCENT. Hvor mange procent er grå?. Skraver figurerne i forhold til procenttallet. ÅÅ_ ÅÅ_ ÅÅ_ 44% 8% 7% Skriv som decimaltal.. 44% = ÅÅ_ _ 4. 6,% = ÅÅ_. % = ÅÅ_ = ÅÅ_ Skriv som procent. 7. 0,6 = ÅÅ_ 8., = ÅÅ_ 9. 0,68 = ÅÅ_ 0. = ÅÅ_ Skriv som uforkortelig brøk.. 40% = ÅÅ_. 7,% = ÅÅ_. 66,6% = ÅÅ_ 4. 0 = ÅÅ_ Beregn.. 60% af 00: ÅÅ_ _ 6. % af 600: ÅÅ_ 7. 0,% af 00: ÅÅ_ 8. af 700: ÅÅ_ _ 9. Hvor mange procent er 6 ud af 48? ÅÅ_ 0. Hvor mange procent er ud af 6? ÅÅ_ Hvad er helheden?. 7% udgør 4 kr. 00% = ÅÅ_ kr.. % udgør kg. 00% = ÅÅ _ kg 4. Farv cirklen, så fordelingen svarer til procenttallene. CD ER NEDSAT FØR 0 KR. NU 90 KR. % 0 % 40 % %. Rabatten udgør Å Å_ % 0 %. Kenneth har fået lønstigning fra 0 kr. i timen til kr. i timen. Hvor mange procent er lønstigningen? 6. Sorter brøkerne efter størrelse ÅÅ_ $ ÅÅ_

6 PROCENT. Sæt ring om det mindste tal. 0, Sæt tallene i rækkefølge efter størrelse., 40%. 0, = =. 9 7 kr. = 6. 8 : 7 = DRIKKE Kaffe The Juice Vand KAGE Banankage Chokoladekage Hindbærsnitte På 7. b s skovtur kunne elever, lærere og forældre vælge netop én drik og et stykke kage. 7. Hvor mange valgmuligheder har man i alt? 8. Hvor mange valgmuligheder har man, hvis man vil have the? 9. Hvor mange valgmuligheder har man, hvis man vil undgå kaffe? 0. I hvor stor en del af valgmulighederne indgår hindbærsnitter? Reducer.. a + 8a a = 4b. b 6b + 8b + =. Rumfanget af centicubesfiguren er cm 4. Overfladearealet af centicubesfiguren er cm Fortsæt talrækkerne cm y 9. Afsæt punkterne i koordinatsystemet og forbind dem. A: (,4) B: (,) C: (,) 6 0. Punkterne danner en 4. Spejl figuren i y-aksen.. AB = cm. Figurens areal v cm x 4. Figurens omkreds cm

7 LIGNINGER Løs ligningerne ved omformning.. x + 7 = 7 ÅÅ_. x 6 = 90 ÅÅ_. x + = 8 ÅÅ_ 4. 4x = 7 + x ÅÅ_. 9x 9 = x + ÅÅ_ 6. 6x + 9 = 7 ÅÅ_ x = ÅÅ_ 8. 8 x = 4 ÅÅ_ 9. Hvad er længden af en kasse med rumfanget 8 cm, hvor både højde og bredde er cm? Længden: ÅÅ_ cm 0. Opstil en ligning, så du kan finde længden (l) af en kasse, hvis du kender rumfanget (V) og højden (h) og bredden (b).. Julie og Anders skal dele 600 kr. Anders skal have 80 kr. mere end Julie. Hvor meget får hver? Julie: Å Anders: ÅÅ_ ÅÅ_. Et tal y, ganges med 4, og der lægges 8 til. Resultatet bliver 80. y = ÅÅ_ Opstil en ligning: ÅÅ_ Løs ligningerne.. x + x 7x = ÅÅ_ 4. 9x x + 7 = x ÅÅ_. x + x + x x = x + 7 x + x Å 6. Arealet af en trekant er 4 cm. Grundlinjen er 6 cm. Højden: ÅÅ_ cm. g h A = h g Find det mindste hele tal t, der passer i ulighederne. 7. t > 4 Find det største hele tal t, der passer i uligheden. 9. t + 7 < 7 Løs ulighederne.. 6x + 9 < 8x Å Å t = ÅÅ_ t = ÅÅ_. 0 x > x + 8 ÅÅ_ 8. t + 8 > 7 t = ÅÅ_ 0. 9t < t = ÅÅ_. 6x 8 < 7x ÅÅ_ 4. 8x + > 4x + 4 ÅÅ_

8 LIGNINGER. 76 +, =. 6, = = 4. 8 : 7 = Reducer udtrykkene.. 4p + q + r p + 4q r = 6. 6a + b + 4a 4r + b a = 7. En cirkel har en radius på 7 cm. Hvad er cirklens areal? 8. Omkredsen på en cirkel er 6 m. Hvad er cirklens radius? 9. En cirkel har arealet 48 dm. Hvad er cirklens omkreds? d r r: radius d: diameter A: areal O: omkreds A = r π O = d π π ; Skriv som decimaltal. 0. 4% =. 0,% =. 4% =. 7 = Linjen l, har forskriften: y = x. Udfyld tabellen for l. x 0 4 y. Tegn grafen for l. Linjen m, har forskriften: y = x + Skriv som procent. 4. 0,7 =., = 6. 0,699 = 7. 4 = y Skriv som uforkortelig brøk. 8. % = 9.,% = 0. 0,6% =. 0 = 4. Udfyld tabellen for m. x 0 4 y. Tegn grafen for m. x 6. Fortsæt mønstrene h = min kg = t 9. min. = s 0. cm = m

9 RUMFANGSBEREGNING Beregn figurernes rumfang. 0 cm cm 7 cm cm. Kasse ÅÅ _ _ cm. Terning ÅÅ_ _ cm 8 cm 4 cm cm cm 9 cm cm. Prisme ÅÅ _ _ cm 4. Prisme ÅÅ_ _ cm 4 cm 7 cm cm. Cylinder ÅÅ_ _ cm 4 cm 6. Kugle ÅÅ_ _ cm π sættes til Udfyld de tomme pladser: (π : ) 9. Kasse: længde: 0 cm bredde: 7 cm rumfang: 0 cm højde: ÅÅ _ _ 0. Cylinder: højde: 0 cm rumfang: 480 cm radius: ÅÅ _ _. Kugle: rumfang: 00 dm radius: ÅÅ_ _ 7. Rumfanget af centicubefiguren er ÅÅ_ _ cm 8. Figurens overfladeareal er ÅÅ _ _ cm. Terning: rumfang:.000 liter side: ÅÅ _ _

10 RUMFANGSBEREGNING. Hvor meget mælk er der på billedet? Sæt ring om de rigtige svar. Figuren set fra to sider a 0, l b l c 0 dl d 00 ml e.000 ml f dm 6. Rumfanget af centicubefiguren: _ _ cm 7. Figurens overfladeareal: _ _ cm g 0 cm h 0, m i 00 cl cm 4. Terningens rumfang: _ _ cm. Terningens overfladeareal: _ _ cm 8. Tegn en centicubefigur med rumfanget cm. Beregn ud fra tabellen. 9. cm jern vejer _ _ g 0. 8 cm messing vejer _ _ g. ton sand fylder _ _ m. l mælk vejer _ _ kg MASSEFYLDE: Aluminium,70 g/cm Messing 8,4 g/cm Benzin 0,7 g/ml Mælk,0 g/ml Guld 9,8 g/cm Sølv 0,0 g/cm Jern 7,87 g/cm Sand, g/cm Kobber 8,9 g/cm Beregn kvadratrødderne. Beregn kubikrødderne.. kl4l9 = ÅÅ _ _ 7. kl8 = ÅÅ_ _ 4. kll4l4 = ÅÅ _ _ 8. klll = ÅÅ_ _. kl6l4 = ÅÅ _ _ 9. kl6l4 = ÅÅ _ _ 6. klll6 = ÅÅ _ 0. kll4l = Å Å_ _

11 RUMFANGSBEREGNING Skriv som decimaltal.. 68% =.,% =. Find hele vægten. 6% udgør 4 kg. 00% = kg 4. Sølvs massefylde er 0,0 g/cm. Vægten af cm sølv er g. Skriv som procent.. 0,6 = 6. 0,067 = 7. Sorter brøkerne efter størrelse 9, 6, 6, 9, 8 Beregn udtrykkene, når x =. 8. x + 4 = 9. x + 6 = Melon: kr. Vindruer: Æbler: pr / kg. 4,7 kr. Stk.,0, 0 stk.: 0 kr. Jordbær: pr / kg. kr. 0. kg vindruer koster kr.. æbler og kg vindruer koster kr.. Mathias køber 0 æbler, melon og kg jordbær. Hvor meget får han tilbage på 00 kr.? kr.. Kristine køber 0 æbler. Hun har 0 kr. i alt og vil bruge resten af pengene på jordbær. Hvor mange jordbær kan hun købe? kg. 4. Afsæt punkterne og forbind dem. A: (,) B: (,) C: (,) D: (,). Punkterne danner et 6. Figurens diagonaler skærer hinanden i (, ). 7. Figurens areal: 8. Parallelforskyd figuren, så A får koordinaterne (,). 9. Find koordinaterne: B =(, ) C =(, ) D = (, ) 0. Fra kl. 8.0 til kl. 4.0 er der timer og minutter.. Fra kl til kl.. er der minutter.. Familien Kjærulf betaler kr. i vand-abonnement og kr. pr. m vand. Hvor meget vand har de brugt, når de i alt betaler 4.70 kr.? Omregn. 4 l = dm 4.,76 kg = g. mm = m 6. min. = sek.

12 STATISTIK Find gennemsnittet.. 9, 9, 4, 7, 6, 4, 7, 8, 6, = Å_ _., 0,, 0,, 0 = Å_ _.,,, 44,, 66, 77, 88 = Å_ _ Find typetallet. 4.,, 7,, 6, 7, 6,, = Å_ _.,,,,,,,,,,,, = Å_ _ 6. 99, 44, 76, 9, 7, 4, 99, 74, 7 = Å_ _ 7. a har undersøgt, hvad eleverne har fået i lommepenge i sidste måned. Hver elev skulle afkrydse, hvilket -kr. beløb mellem 0 og 00, der lå nærmest. Afkrydsningerne viste: 0, 7, 0, 00, 7, 0, 00, 7, 00, 0, 7, 0, 0, 7, 00, 00, 7, 00, 0,. 7. Indsæt observationssættet i tabellen. 0. Udfyld skemaet. 8. Gennemsnit: Obser- Hyppighed Frekvens Summeret vation x h(x) f(x) frekvens F(x) 0 Å_ _ 9. Typetal: Å_ _. Vis frekvensen i et cirkeldiagram Diagrammet viser, hvor meget tid eleverne i 7. b bruger på lektier om ugen.. I 7. b er der Å_ _ elever 0 Elever. Udfyld skemaet. x h(x) H(x) f(x) F(x) Timer 4. Mere end 0% af eleverne læser under Å_ _ timers lektier om ugen.. Å_ _ % af eleverne læser timers lektier om ugen. 6. Å_ _ ud af Å_ _ elever læser kun lektier i timer om ugen.

13 STATISTIK Diagrammet viser 7. z s fritidsinteresser. I 7. z går der 0 elever. Ingen Skak % 0% Fodbold 0% 8. Vis hyppigheden i et pindediagram. Hyppighed Håndbold 0% 7. Udfyld skemaet. Badminton 0% Ridning % Obser- Hyppighed Frekvens vation x h(x) f(x) Fodbold Ridning Badminton Håndbold Skak Ingen Sum Ved folkeskolens afgangsprøve i retstavning fik 9. a følgende karakterer. 8,, 8, 9, 0, 7, 9, 0, 7, 0,, 6, 8, 9,, 8,, 6, 8,, 0, 8, 9, 7, 8 0. Vis karakterfordelingen i et cirkeldiagram. Interesse 9. Udfyld skemaet. Obser- Hyppighed Frekvens Antal grader i vation x h(x) f(x) cirkeldiagram Hvad er typekarakteren? ÅÅ_ _. Hvad er gennemsnitskarakteren? ÅÅ_ Afgør hvad der er rigtigt og forkert.. Typetallet er altid det største tal i Sandt Falsk et observationssæt. _ 4. Frekvensen for en observation er højst. Sandt Falsk

14 STATISTIK. 0, = =. 8 = 4. 7 : 4 = Find. 7% af 00 kr. = 6.,% af 400 kg = 7. 0% af 0 kr. = Hvor mange procent udgør 8. 6 kr. af 80 kr. = 9. 7 kr. af 7 kr. = 0. 0, l af,0 l =. Udfyld skemaet. Euro Kr Tegn trekant ABC. A er 70 ; BC = 7 cm; AC = 6 cm. Løs ligningerne. 6. 4x 7 = x = Reducer 8. s + s 6t + 4s 7t = 9. s + r + 4 t r = Hvad er sandsynligheden for, at lykkehjulet En ligebenet trekant a er mindre end en firkant b har to lige store vinkler c har tre lige store sider d har to lige store sider Sandt Falsk stopper ved?. stopper ved et gråt felt?. stopper ved et ulige tal? 4. Hvad er figurens samlede areal?. Hvor mange procent udgør trekant BCD af det samlede areal?. stopper ved et tal mellem og 7? 4. stopper ved et lige tal som er større end 6?. Kobbers massefylde er 8,9 g/cm. Vægten af 00 cm kobber: g.

15 FUNKTIONER A f(x) = x + B O = π r C y D f(x) = 0 x E x f(x) F Omkredsen af en cirkel er lig radius gange gange π. 4 G x 0 4 f(x) 0 H P-billet: 0 kr. i timen x Hvilke udsagn repræsenterer den samme sammenhæng?. ÅÅ_ _ og ÅÅ_ _. ÅÅ_ _ og ÅÅ_ _. ÅÅ_ _ og ÅÅ_ _ 4. ÅÅ_ _ og ÅÅ_ _ y 7 f 6 4 g Aflæs funktionsværdierne.. når x = f(x) = ÅÅ_ _ g(x) = ÅÅ_ _ 6. når x = 0 f(x) = ÅÅ_ _ g(x) = ÅÅ_ _ 7. når x =, f(x) = ÅÅ_ _ g(x) = ÅÅ_ _ x 8. når x = f(x) = ÅÅ_ _ g(x) = ÅÅ_ _ 9. Udfyld tabellerne og tegn graferne for funktionerne i koordinatsystemet. A f(x) = 4 x B g(x) = x + C h(x) = x + x f(x) x g(x) x h(x)

16 FUNKTIONER Bestem regneforskriften for udsagnene. 0. f(x) er 8 større end x Å Å_ _. f(x) er, mindre end x ÅÅ _ _. f(x) er det halve af x plus Å ÅÅ _ _. Jette får 0 kr. mere end Søren Å Å_ _ Rulleskøjtebane : : Entre: 0 kr. pr. time Leje af rulleskøjter: 0 kr. Rulleskøjtebane : Entre: kr. pr. time inkl. leje af rulleskøjter. Angiv en regneforskrift for entre og leje af rulleskøjter på begge baner. Kr. 4. Rulleskøjtebane : Å Å_ _. Rulleskøjtebane : Å Å_ _ 6. Tegn funktionernes graf i samme koordinatsystem. 7. Ved timers rulleskøjteløb er bane ÅÅ_ _ billigst. 8. Ved timers rulleskøjteløb er bane ÅÅ_ _ billigst. 9. Ved ÅÅ_ _ timers rulleskøjteløb er prisen den samme Antal timer 0. Skriv L ved de ligefrem proportionale funktioner og O ved de omvendt proportionale funktioner. x 4 f(x) 6 9 x 4 f(x) 4, 9, 8,8 A ÅÅ _ _ E ÅÅ _ _ C ÅÅ _ _ x 4 f(x) ,8 B ÅÅ _ _ D ÅÅ _ _ F ÅÅ _ _

17 FUNKTIONER. + 6 = Reducer. Løs ligningerne.. 7 =. 8 = 4. 0 : =. a + 6 b b = 6. + (a ) 4 = 7. a + b + a b = 8. x = y = 0. x = 4x +. Prisen på Magnum er steget med %. har haft den største stigning i kr.. har haft den største stigning i pct. 4. Indsæt tallene på tallinjen ,0 kll6. Afsæt punkterne og forbind dem. A: (,) B: (,) C: (,) y 7. c har undersøgt, hvor mange gange eleverne købte frokost i skoleboden i uge 4. Undersøgelsen viste: 0,, 4,,,, 0, 0,, 4,,,,,, 0,,,, 9. Udfyld tabellen. (x) h(x) H(x) f(x) F(x) 0 x 4 6. Punkterne danner en 7. Spejl figuren 90 i x-aksen. 8. Find koordinaterne: A =(, ) B = (, ) C =(, ) 0. Tegn et pindediagram, der viser hyppigheden.. Hvad er typetallet?. Hvad er gennemsnittet?

18 KONSTRUKTIONER. Hvad hedder figurerne? Begrund dit svar. a Figurens navn Forklaring b c d e Tegn skitser af. Konstruer et kvadrat med sidelængden 4 cm. en ligebenet trekant. et parallelogram 4. en regulær 6-kant 6. Et kvadrat a er en firkant b har en vinkel på 0 c er et rektangel d har fire lige lange sider Sandt Falsk 8. Konstruer en trekant ABC, hvor AB = cm, A er 0 og AC = cm 7. Et parallelogram Sandt Falsk a b c d er en firkant har vinkler har parvis lige lange og parallelle sider har diagonaler

19 KONSTRUKTIONER 9. Konstruer polygonen ud fra skitsen 0. Konstruer polygonen ud fra skitsen B B C, cm 80 cm A C A cm D, cm. Afsæt punkterne og forbind dem A: (,4) B: (,) C: (,) D: (, ) E: (, ) F: (, ) G: (,0) H: (,) Tegn figuren i målestoksforholdet.. : 4. :. Punkterne danner et ÅÅ _ _ Hvor lang er den korteste vej mellem punkterne, når man skal følge stregerne?. A B ÅÅ 6. B C ÅÅ 7. C D ÅÅ 8. Tegn alle de knudepunkter, der ligger fra D.

20 KONSTRUKTIONER Beregn.. 4% af 0 kr. =. Hvor mange procent udgør kr. af 00 kr.?. 9% mere end 00 kg = 4. 40% af beløbet svarer til 00 kr. Hvad er hele beløbet? Indsæt >, < eller =. 7,0 7, Ved kast med én terning er sandsynligheden for at få 9. en sekser. Helle har slået en treer. Hvad er sandsynligheden for, at hun også slår en treer i næste slag? 0. et lige tal. eller flere øjne. Udfyld skemaet. Brøk Decimaltal Procent 0, 4. Hvad koster pc en med rabat? Før kr. Nu % i rabat 7 4 0,007 90% 4,% Simon har slået et antal gange med en terning. Udfaldene fremgår af pindediagrammet.. Antal slag: 6. Udfyld tabellen. 7. Hvad er typetallet? Antal udfald Antal øjne (x) h(x) H(x) f(x) F(x) Hvad er arealet af den lille cirkel? 9. Hvad er arealet af den store cirkel? 0. Hvad er arealet af det grå område? A = r π π ;. Skriv under de tre vinkler, hvilken der er spids, stump og ret. A B C

21 ÆNDRINGER Find. 6% af 00 = ÅÅ _. % af 469 = ÅÅ _ Hvor mange procent er. 6 af 00? Å Å_ af 70? Å Å_ Hvad er helheden, når. 0% svarer til 4 kr.? Å kr. 6.,% svarer til 8 kr.? Å kr. 7. Udfyld skemaet. Pris - før Pris - efter Absolut ændring (stigning/fald) Relativ ændring (helt tal) a kr. 4 kr. b 00 kr. 400 kr. c 7 kr. 7 kr. d 7 kr. 7 kr. e 00 kr kr. f 0 kr. - 0% g kr. + 0% 8. Hvilket tilbud giver den største absolutte besparelse? ÅÅ_ 9. Hvilket tilbud giver den største relative besparelse? ÅÅ_ TILBUD FØR 4999 KR. NU 499 KR. TILBUD FØR 600 KR. SPAR 0% TILBUD NU 99 KR. SPAR 0 KR. På grund af faldende elevtal skal 7. b på Rødkildeskolen lægges sammen med 7. a og 7. c. Elevtallets udvikling i 7. b fra skolestart til i dag fremgår af tallene nedenfor. 0. Find den absolutte og relative ændring for hvert år. Absolut ændring Relativ ændring. b : 4 ÅÅ _ ÅÅ _. b : ÅÅ _ ÅÅ _. b : ÅÅ _ ÅÅ _ 4. b : ÅÅ _ ÅÅ _. b : 9 ÅÅ _ ÅÅ _ 6. b : 7 ÅÅ _ ÅÅ _ 7. b : 6. Hvilket år er stigningen størst?. Hvilket år er faldet størst?

22 ÆNDRINGER. + 9 = V = G h. Et prisme har rumfanget 48 cm. Grundfladearealet er cm =. 4 9 = 4. : = G h Prismets højde: cm. 6. I et andet prisme er grundfaldearealet 8 cm. Højden er cm. Prismets rumfang: cm. 7. Hvad er sandsynligheden for at trække en hvid kugle? 8. Der er fjernet en hvid og en sort kugle. Hvad er sandsynligheden for nu at trække en sort kugle? Reducer. 9. x + 4 y x + 4x = 0. 4y 4 + 0x 0y x = Løs ligningerne.. 0x 7 = 8x + x =. 6 = 7x 9 x =. Fortsæt talrækkerne kll6 =. 4 = 6. kll4l4 = 7. = Linjen l, har forskriften: y = x 8. Udfyld tabellen for l. x 0 4 y 9. Tegn grafen for l. Linjen m, har forskriften: y = 4 x 0. Udfyld tabellen for m. x 0 4 y. Tegn grafen for m.. Angiv grafernes skæringspunkt: (, ). Sammen med x-aksen danner de to grafer en trekant. Trekantens areal: cm

23 TÆLLEMODELLER A B Grundmængden er de hele tal fra og med 4 til og med 60. Placer elementerne i eller uden for delmængderne. A er mængden af tal i 4-tabellen. B er mængden af tal i 6-tabellen. C er mængden af lige tal. C. A B = Å Å_. B C = Å Å_. A C = Å Å_ 4. A B = Å Å_. B C = Å Å_ 6. A C = Å Å_ 7. A B C = Å Å_ 8. A B C = Å Å_ En lås består af et antal hjul. Hvert hjul kan indstilles på 4 måder. Hvor mange kombinationsmuligheder har låsen, hvis der er: 9. hjul Å Å_ 0. hjul Å Å_. hjul Å Å_ Udfyld kombimatrixen og find de tal, der. findes i -tabellen: Å Å_. er lige: ÅÅ_ 4. er større end : ÅÅ _. er primtal: Å Å_

24 TÆLLEMODELLER.,0 kr. + 4,7 kr. =. 00 kr. 48,7 kr. =. 7,0 kr. = Indsæt >, < eller =. 0, = 8 0. kl6l4 =. 4 4 = kr. : 8 = 8. %,. klll =. Cylinderens rumfang: cm 4. Kuglens rumfang: cm cm 0 cm π ; cm V = π r h V = 4 π r. Hvor mange procent er den største beholder større end den mindste. (helt tal) 6. Antal procent ketsjeren er nedsat (helt tal): 7. Hvad skulle ketsjeren koste, hvis den blev nedsat med 60 pct.? Før: 47 kr. Nu: 7 kr. y 9. Hvilken figur danner punkterne? 0. Spejl figuren i y-aksen.. Angiv den afbillede figurs koordinater: A = (, ) B = (, ) C = (, ) D = (, ) x. Parallelforskyd figur ABCD, så D flyttes til D (4, ).. Angiv den parallelforskudte figurs koordinater: A = (, ) B = (, ) C = (, ) 4. Tegn en figur (ABCD), så de 4 figurer tilsammen danner et mønster i forhold til akserne. 8. Afsæt punkterne og forbind dem. A: (,) B: (,) C: (4,) D: (4,) Mad Mini Burger..8 kr. Pizza kr. Hotdog kr. Pommes frites.. kr. Drikke Juice kr. Kacao kr. Saft kr.. Angiv figurens koordinater: A = (, ) B = (, ) C = (, ) D = (, ) 6. Antal måder man kan sammensætte et måltid med én ret og én drik: 7. Antal måder man kan sammensætte et måltid, hvis man vælger pizza: 8. Prisen for pizzaer, juice og saft: 9. Hvad får man tilbage på 00 kr., hvis man køber en hot dog og en kakao?

fx 8 Sandsynligheden for at slå en 4 er med en 6-sidet 1 terning 2

fx 8 Sandsynligheden for at slå en 4 er med en 6-sidet 1 terning 2 Logik Udsagn Reduktion Ligninger Uligheder Regnehistorier I en trekant er den største vinkel 0 større end den næststørste og denne igen 0 større end den mindste. Find vinklernes gradtal. = og Lig med og

Læs mere

Matematiske færdigheder opgavesæt

Matematiske færdigheder opgavesæt Matematiske færdigheder opgavesæt SÆT + 0 :, 0 000 9 0 cm m 0 liter dl ton kg Hvilket år var der flest privatbiler i Danmark? Cirka hvor mange privatbiler var der i 99? 00 0 000 Priser i Tivoli, 00: Turpas

Læs mere

1. Udfyld skemaet. 0,5. 2. Et æble plus fem bananer minus tre jordbær plus seks æbler: 3. Syv drenge plus tre drenge minus en dreng:

1. Udfyld skemaet. 0,5. 2. Et æble plus fem bananer minus tre jordbær plus seks æbler: 3. Syv drenge plus tre drenge minus en dreng: ' KOPIRK FRUNING VRILE. Udfld skemaet. a + a a a a a,,,,, Skriv udtrkkene ved hjælp af tal og bogstaver. æ+b j+æ=æ+b j. Et æble plus fem bananer minus tre jordbær plus seks æbler: d + d d = d. Sv drenge

Læs mere

Facitliste til elevbog

Facitliste til elevbog Facitliste til elevbog Algebra a 8x 4 b 6x c 7x 8 d 0 5x e x 54 f 8x 6 x a x 7x + 4 b 48a 4 + 8a c 56x + x d 6a 4 5a e 4x 80x f 6a 4 4a a 8(x + ) b 5x(4x 7) c 4( a) d 9a ( a) e 4( + 7a ) f 6(x + y) 4 a

Læs mere

bruge en formel-samling

bruge en formel-samling Geometri Længdemål og omregning mellem længdemål... 56 Omkreds og areal af rektangler og kvadrater... 57 Omkreds og areal af andre figurer... 58 Omregning mellem arealenheder... 6 Nogle geometriske begreber

Læs mere

Forlag Malling Beck Best. nr Sigma for syvende

Forlag Malling Beck Best. nr Sigma for syvende Navn: Klasse: Forlag Malling Beck Best. nr. 0 Sigma for svende Navn: Klasse: Forlag Malling Beck Best. nr. 0 Sigma for svende Navn: Klasse: Forlag Malling Beck Best. nr. 0 Sigma for svende Navn: Klasse:

Læs mere

Mødet. 6 Geometri. Begreb Eksempel Navn. Parallel. Vinkelret. Linjestykke. Polygon. Cirkelperiferi. Midtpunkt. Linje. Diagonal. Radius.

Mødet. 6 Geometri. Begreb Eksempel Navn. Parallel. Vinkelret. Linjestykke. Polygon. Cirkelperiferi. Midtpunkt. Linje. Diagonal. Radius. 6.01 Mødet Begreb Eksempel Navn Parallel Vinkelret Linjestykke Polygon Cirkelperiferi Midtpunkt Linje Diagonal Radius Ret vinkel 6.02 Fire på stribe Regler Hver spiller får en spilleplade (6.03). Alle

Læs mere

Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering

Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering (Der evalueres løbende på følgende hovedpunkter) 33-36 Regneregler Vedligeholde og udbygge forståelse og færdigheder inden for de fire regningsarter Blive fortrolig

Læs mere

8 cm 0,7 m 3,1 m 0,25 km. 38 mm 84 dm 24,8 km 35.660 cm. 527.125 mm 32,1 m 0,2 cm 84,37 m. 47,25 km 45,27 m 0,875 km 767,215 m

8 cm 0,7 m 3,1 m 0,25 km. 38 mm 84 dm 24,8 km 35.660 cm. 527.125 mm 32,1 m 0,2 cm 84,37 m. 47,25 km 45,27 m 0,875 km 767,215 m 8.01 Enheder 8 cm 0, m 3,1 m 0,25 km 38 mm 84 dm 24,8 km 35.660 cm 52.125 mm 32,1 m 0,2 cm 84,3 m 4,25 km 45,2 m 0,85 km 6,215 m 2.500 dm 2 48 m 2 2 km 2 56.000 cm 2 0,45 km 2 6,2 ha 96.000 cm 2 125.000.000

Læs mere

A Hvor mange omgange skal hjulene rulle for at komme hele vejen?

A Hvor mange omgange skal hjulene rulle for at komme hele vejen? A Hvor mange omgange skal hjulene rulle for at komme hele vejen? B Tegn den vej, som hjulene kan rulle på tre omgange. Skriv vejens længde med én decimal. C Tegn det hjul, der kan rulle to omgange på vejen.

Læs mere

cvbnmrtyuiopasdfghjklæøzxcvbnmq wertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwer tyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwerty

cvbnmrtyuiopasdfghjklæøzxcvbnmq wertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwer tyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwerty cvbnmrtyuiopasdfghjklæøzxcvbnmq wertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwer tyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwerty Matematik Den kinesiske prøve uiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui 45 min 01 11

Læs mere

Matematik på Åbent VUC

Matematik på Åbent VUC Lektion 8 Geometri Når du bruger denne facitliste skal du være opmærksom på, at: - der kan være enkelte fejl. - nogle af facitterne er udeladt - bl.a. der hvor facitterne er tegninger. - decimaltal kan

Læs mere

Decimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal

Decimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal Navn: Nr.: Klasse: Prøvedato: mat6 Noter: Kompetencemål efter 6. klassetrin Eleven kan anvende reelle tal og algebraiske udtryk i matematiske undersøgelser Tal og algebra Tal Titalssystem Decimaltal, brøker

Læs mere

Den lille hjælper. Positionssystem...3. Positive tal...3. Negative tal...3. Hele tal...3. Potenstal...3. Kvadrattal...3

Den lille hjælper. Positionssystem...3. Positive tal...3. Negative tal...3. Hele tal...3. Potenstal...3. Kvadrattal...3 Den lille hjælper Positionssystem...3 Positive tal...3 Negative tal...3 Hele tal...3 Potenstal...3 Kvadrattal...3 Parentes...4 Parentesregler...4 Primtal...4 Addition (lægge sammen) også med decimaltal...4

Læs mere

Decimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal

Decimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal Navn: Nr.: Klasse: Prøvedato: mat8 Noter: Kompetencemål efter 9. klassetrin Eleven kan anvende reelle tal og algebraiske udtryk i matematiske undersøgelser Tal og algebra Tal Titalssystem Decimaltal, brøker

Læs mere

Foreløbig udgave af læringsmål til: Kapitel 1 Regn med store tal Fælles Mål Læringsmål Forslag til tegn på læring

Foreløbig udgave af læringsmål til: Kapitel 1 Regn med store tal Fælles Mål Læringsmål Forslag til tegn på læring Foreløbig udgave af læringsmål til: Kapitel 1 Regn med store tal Fælles Mål Læringsmål Forslag til tegn på læring udføre beregninger med de fire regningsarter inden for naturlige tal, herunder beregninger

Læs mere

matematik grundbog trin 1 Demo preben bernitt grundbog trin 1 2004 by bernitt-matematik.dk 1

matematik grundbog trin 1 Demo preben bernitt grundbog trin 1 2004 by bernitt-matematik.dk 1 33 matematik grundbog trin 1 Demo preben bernitt grundbog trin 1 2004 by bernitt-matematik.dk 1 matematik grundbog trin 1 Demo-udgave 2003 by bernitt-matematik.dk Kopiering og udskrift af denne bog er

Læs mere

Formel- og tabelsamling

Formel- og tabelsamling Formel- og tabelsamling Folkeskolens afsluttende prøver i matematik Uddannelsesstyrelsens håndbogsserie 2005 Grundskolen Formel- og tabelsamling Folkeskolens afsluttende prøver i matematik Uddannelsesstyrelsens

Læs mere

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug GEOMETRI 89. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål.

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug GEOMETRI 89. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. GEOMETRI 89 Side Emne 1 Indholdsfortegnelse 2 Måling af vinkler 3 Tegning og måling af vinkler

Læs mere

Indhold. Servicesider. Testsider

Indhold. Servicesider. Testsider Indhold Servicesider Isometrisk papir.................................................... kopiside - Prikpapir............................................................. kopiside - Brøkkort.............................................................

Læs mere

Et kommatal som for eksempel 1,25 kaldes også noget andet. Hvad kaldes det også?

Et kommatal som for eksempel 1,25 kaldes også noget andet. Hvad kaldes det også? Et tal som både består af et helt tal og en brøk, for eksempel. Hvad hedder det? Et kommatal som for eksempel 1,25 kaldes også noget andet. Hvad kaldes det også? Hvad kalder man tallet over brøkstregen

Læs mere

Elevbog s. 14-25 Vi opsummerer hvad vi ved i. kendskab til geometriske begreber og figurer.

Elevbog s. 14-25 Vi opsummerer hvad vi ved i. kendskab til geometriske begreber og figurer. Årsplan 5. LH. Matematik Lærer Pernille Holst Overgaard (PHO) Lærebogsmateriale. Format 5 Tid og fagligt Aktivitet område Uge 33-37 Tal Uge 38-41 (efterårsferie uge 42) Figurer Elevbog s. 1-13 Vi opsummerer

Læs mere

Facitliste til MAT X Grundbog

Facitliste til MAT X Grundbog Facitliste til MAT X Grundbog Foreløbig udgave Det er tanken der tæller A Formlen bliver l + b, når l og b er i uforkortet stand. B Ingen løsningsforslag. C Ved addition fås det samme facit. Ved multiplikation

Læs mere

Formel- og tabelsamling

Formel- og tabelsamling Formel- og tabelsamling Folkeskolens afsluttende prøver i matematik Uddannelsesstyrelsens håndbogsserie nr. 2-2005 Folkeskolen Formel- og tabelsamling Folkeskolens afsluttende prøver i matematik Uddannelsesstyrelsens

Læs mere

Brug af brøker. Men brøker kan også bruges til at beskrive andet end størrelser Kapitlet handler om noget af det, brøker kan bruges til at beskrive.

Brug af brøker. Men brøker kan også bruges til at beskrive andet end størrelser Kapitlet handler om noget af det, brøker kan bruges til at beskrive. Brug af brøker Brøker er tal ligesom de hele tal. På tallinjen er der uendelig mange brøker imellem de hele tal. Vi kan beskrive mange af de størrelser vi har brug for med brøker - fx længder og rumfang.

Læs mere

Funktioner. Funktioner Side 150

Funktioner. Funktioner Side 150 Funktioner Brug af grafer koordinatsystemer... 151 Lineære funktioner ligefrem proportionalitet... 157 Andre funktioner... 163 Kært barn har mange navne... 165 Funktioner Side 15 Brug af grafer koordinatsystemer

Læs mere

Årsplan matematik 7.klasse 2014/2015

Årsplan matematik 7.klasse 2014/2015 Årsplan matematik 7.klasse 2014/2015 Emne Indhold Mål Tal og størrelser Arbejde med brøktal som repræsentationsform på omverdenssituationer. Fx i undersøgelser. Arbejde med forskellige typer af diagrammer.

Læs mere

Kapitel 1: Tal. Tegn på læring. Delforløb Fælles mål Læringsmål

Kapitel 1: Tal. Tegn på læring. Delforløb Fælles mål Læringsmål 4. klasse Årsplan Kapitel 1: Tal Eleven Talsystem Regnestrategier!!!* Fase 1: Eleven kan udføre beregninger med de fire regningsarter inden for naturlige tal, herunder beregninger vedrørende hverdagsøkonomi

Læs mere

5. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK

5. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK Lærer: SS Forord til faget i klassen Vi vil i matematik arbejde differentieret i hovedemnerne geometri, statistik og sandsynlighed samt tal og algebra. Vi vil i 5. kl. dagligt arbejde med matematisk kommunikation

Læs mere

TAL OM - '" EKSEMPEL EKSEMPEL. a c. - x =.2 -f.)(

TAL OM - ' EKSEMPEL EKSEMPEL. a c. - x =.2 -f.)( Al gebra og ligning er 7..0-1 Ligninger '? k 'Z "-0'1 Zo '8 x.:: 3-4)("'~g 3~X"'3,.il ''

Læs mere

TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI

TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI Navn: CPR: TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI 1. 376 + 2489 = 2. 367 120 = 3. 16 40 = 4. 216 : 12 = Løs ligningen 14. x - 6 = 4 x = 15. 3x = 24 x = Afrund til nærmeste hele tal 5. 21,88 6. 3 3 1 16. 17. 1 4 + 6 6

Læs mere

REGNEHIERARKIET 1. 13. (2 + 4) : 6 4 2 = 2 Rigtigt x Forkert. 14. (2 + 4 + 6) : (4 + 2) = 3 Rigtigt Forkert x

REGNEHIERARKIET 1. 13. (2 + 4) : 6 4 2 = 2 Rigtigt x Forkert. 14. (2 + 4 + 6) : (4 + 2) = 3 Rigtigt Forkert x REGNEHIERRKIET Udregn. + 6 : =. ( + ) 6 : = 7 7. + ( 6) : =. (8 + 5) = 5. ( 8 + 5) = 0 8. 8 + 5 = 5. (+7) (5+) = 5 6. + 7 5 + = 5 9. ( + 7) 5 + = 99 fgør om facit er rigtigt eller forkert. 0. ( + + 6)

Læs mere

GeoGebra. Tegn følgende i Geogebra. Indsæt tegningen fra geogebra. 1. Indsæt punkterne: (2,3) (-2, 4) (-3, -4,5)

GeoGebra. Tegn følgende i Geogebra. Indsæt tegningen fra geogebra. 1. Indsæt punkterne: (2,3) (-2, 4) (-3, -4,5) Tegn følgende i Geogebra 1. Indsæt punkterne: (2,3) (-2, 4) (-3, -4,5) Forbind disse tre punker (brug polygon ) 2. Find omkreds, vinkler, areal og sidelængder 3. Tegn en vinkelret linje fra A og ned på

Læs mere

Hunden kan sige et nyt tal (legen kan selvfølgelig udvides til former) hver dag, men kun det tal.

Hunden kan sige et nyt tal (legen kan selvfølgelig udvides til former) hver dag, men kun det tal. 4. oktober 9.00-15.00 Tårnby Faglig læsning Program Præsentation Hunden - en aktivitet til at vågne op på Oplæg om begrebsdannelse Aktiviteter hvor kroppen er medspiller Matematikkens særlige sprog Aktiviteter

Læs mere

Funktioner generelt. for matematik pä B- og A-niveau i stx og hf. 2014 Karsten Juul

Funktioner generelt. for matematik pä B- og A-niveau i stx og hf. 2014 Karsten Juul Funktioner generelt for matematik pä B- og A-niveau i st og hf f f ( ),8 014 Karsten Juul 1 Funktion og dens graf, forskrift og definitionsmängde 11 Koordinatsystem I koordinatsystemer (se Figur 1): -akse

Læs mere

ÆN 1 TRÆN 2 FAGLIG LÆSNING E1.1. OPGAVE 1 1. Hvad står der altid i sådan en ramme? 2. Hvad står der altid i sådan en ramme?

ÆN 1 TRÆN 2 FAGLIG LÆSNING E1.1. OPGAVE 1 1. Hvad står der altid i sådan en ramme? 2. Hvad står der altid i sådan en ramme? RÆN TRÆN 2 TRÆN TRÆN 2 FAGLIG LÆSNING E. ÆN TRÆN 2 BLANDEDE OPGAVER BLANDEDE OPGAVER OPGAVE. Hvad står der altid i sådan en ramme? Teori BLANDEDE OPGAVER BLANDEDE OPGAVER 2. Hvad står der altid i sådan

Læs mere

4x + 3y + k 4(x + 3y + k) 2(y + x) + 2(xy + k) 7(2y + 3x) 2(k + 2(y + x))

4x + 3y + k 4(x + 3y + k) 2(y + x) + 2(xy + k) 7(2y + 3x) 2(k + 2(y + x)) A.0 A Algebradans x + y + k (x + y + k) (y + x) + (xy + k) (y + x) (k + (y + x)) k + k + k + (y +xy + k) (y + x) + k x + x + x + x + x + k (xy + (y + x) xy + xy + k (k + y + k) (xy + x) + y 6(x + xy) k

Læs mere

Matematik - undervisningsplan

Matematik - undervisningsplan I 4. klasse starter man på andet forløb i matematik, der skal lede frem mod at eleverne kan opfylde fagets trinmål efter 6. klasse. Det er dermed det som undervisningen tilrettelægges ud fra og målsættes

Læs mere

Geometri i plan og rum

Geometri i plan og rum INTRO I kapitlet arbejder eleverne med plane og rumlige figurers egenskaber og med deres anvendelse som geometriske modeller. I den forbindelse kommer de bl.a. til at beskæftige sig med beregninger af

Læs mere

Statistik og sandsynlighed

Statistik og sandsynlighed Navn: Nr.: Klasse: Prøvedato: mat Noter: Kompetencemål efter 6. klassetrin Eleven kan anvende rationale tal og variable i beskrivelser og beregninger Tal og algebra Tal Titalssystem Decimaltal, brøker

Læs mere

Variabelsammenhænge og grafer

Variabelsammenhænge og grafer Variabelsammenhænge og grafer Indhold Variable... 1 Funktion... 1 Grafen for en funktion... 2 Proportionalitet... 4 Ligefrem proportional eller blot proportional... 4 Omvendt proportionalitet... 4 Intervaller...

Læs mere

xxx xxx xxx Potensfunktioner Potensfunktioner... 2 Opgaver... 8 Side 1

xxx xxx xxx Potensfunktioner Potensfunktioner... 2 Opgaver... 8 Side 1 Potensfunktioner Potensfunktioner... Opgaver... 8 Side Potensfunktioner Funktioner der kan skrives på formen y a = b kaldes potensfunktioner. Her er nogle eksempler på potensfunktioner: y = y = y = - y

Læs mere

Lærervejledning til Træn matematik på computer. Lærervejledning. Træn matematik på computer. ISBN 978-87-992954-5-6 www.learnhow.dk v/rikke Josiasen

Lærervejledning til Træn matematik på computer. Lærervejledning. Træn matematik på computer. ISBN 978-87-992954-5-6 www.learnhow.dk v/rikke Josiasen Lærervejledning Træn matematik på computer Materialet består af 31 selvrettende emner til brug i matematikundervisningen i overbygningen. De fleste emner består af 3 sider med stigende sværhedsgrad. I

Læs mere

Matematik for malere. praktikopgaver. Tegneopgave Ligninger Areal Materialeberegning Procent Rumfang og massefylde Trekantberegninger.

Matematik for malere. praktikopgaver. Tegneopgave Ligninger Areal Materialeberegning Procent Rumfang og massefylde Trekantberegninger. Matematik for malere praktikopgaver 3 Tilhører: Tegneopgave Ligninger Areal Materialeberegning Procent Rumfang og massefylde Trekantberegninger 2 Indhold: Tegneopgave... side 4 Ligninger... side 8 Areal...

Læs mere

Formel- og tabelsamling

Formel- og tabelsamling Formel- og tabelsamling Folkeskolens afsluttende prøver i matematik Uddannelsesstyrelsens håndbogsserie 2005 Grundskolen Formel- og tabelsamling Folkeskolens afsluttende prøver i matematik Uddannelsesstyrelsens

Læs mere

Decimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal

Decimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal Navn: Nr.: Klasse: Prøvedato: mat7 Noter: Kompetencemål efter 9. klassetrin Eleven kan anvende reelle tal og algebraiske udtryk i matematiske undersøgelser Tal og algebra Tal Titalssystem Decimaltal, brøker

Læs mere

Start pä matematik. for gymnasiet og hf. 2010 (2012) Karsten Juul

Start pä matematik. for gymnasiet og hf. 2010 (2012) Karsten Juul Start pä matematik for gymnasiet og hf 2010 (2012) Karsten Juul Til eleven Brug blyant og viskelåder när du skriver og tegner i håftet, sä du fär et håfte der er egnet til jåvnligt at slä op i under dit

Læs mere

Mattip om. Statistik 2. Tilhørende kopier: Statistik 3, 4 og 5. Du skal lære om: Faglig læsning. Chance og risiko. Sandsynlighed

Mattip om. Statistik 2. Tilhørende kopier: Statistik 3, 4 og 5. Du skal lære om: Faglig læsning. Chance og risiko. Sandsynlighed Mattip om Statistik Du skal lære om: Faglig læsning Kan ikke Kan næsten Kan Chance og risiko Sandsynlighed Observationer, hyppighed og frekvens Gennemsnit Tilhørende kopier: Statistik, og mattip.dk Statistik

Læs mere

Årsplan for matematik på mellemtrinnet 2015-2016 (Lærere: Ebba Frøslev og Esben O. Lauritsen)

Årsplan for matematik på mellemtrinnet 2015-2016 (Lærere: Ebba Frøslev og Esben O. Lauritsen) Årsplan for matematik på mellemtrinnet 2015-2016 (Lærere: Ebba Frøslev og Esben O. Lauritsen) Bog: Vi bruger grundbogssystemet Format, som er et fleksibelt matematiksystem, der tager udgangspunkt i læringsstile.

Læs mere

Funktioner - supplerende eksempler

Funktioner - supplerende eksempler - supplerende eksempler Oversigt over forskellige typer af funktioner... 9b Omvendt proportionalitet og hyperbler... 9c Eksponentialfunktioner... 9e Potensfunktioner... 9g Side 9a Oversigt over forskellige

Læs mere

Matematik. Trinmål 2. Nordvestskolen 2006 Forord. Trinmål 2 (4. 6. klasse)

Matematik. Trinmål 2. Nordvestskolen 2006 Forord. Trinmål 2 (4. 6. klasse) Matematik Trinmål 2 Nordvestskolen 2006 Forord Forord For at sikre kvaliteten og fagligheden i folkeskolen har Undervisningsministeriet udarbejdet faghæfter til samtlige fag i folkeskolen med bindende

Læs mere

H Å N D B O G M A T E M A T I K 2. U D G A V E

H Å N D B O G M A T E M A T I K 2. U D G A V E H Å N D B O G M A T E M A T I K C 2. U D G A V E ÁÒ ÓÐ Indhold 1 1 Procentregning 3 1.1 Delingsprocent.............................. 3 1.2 Vækstprocent.............................. 4 1.3 Renteformlen..............................

Læs mere

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI Indhold Begreber i klassisk geometri + formelsamling... 2 Pythagoras Sætning... 8 Retvinklede trekanter. Beregn den ukendte side markeret med et bogstav.... 9 Øve vinkler

Læs mere

Format FACITLISTE. 1 Navn: Dato: / Side 3. Facit, side 1-3. Format, Evalueringshæfte 3. Alinea. 3klasse. Kan. K a n. n æ s t e n. e n d n u. fx.

Format FACITLISTE. 1 Navn: Dato: / Side 3. Facit, side 1-3. Format, Evalueringshæfte 3. Alinea. 3klasse. Kan. K a n. n æ s t e n. e n d n u. fx. K a n K a n Kan n æ s t e n e n d n u klasse Format i k k e Side Pizzeria. Løs regnehistorierne. Pizzabager enito skal fordele tomatskiver ligeligt på pizzaer. Hvor mange tomatskiver er der på hver pizza?

Læs mere

Årsplan 4. Årgang

Årsplan 4. Årgang Årsplan 4. Årgang 2016-2017 Ved denne plan skal der tage der tages højde for at ændringer kan forekomme i løbet af året. Eleverne går fra engangsmaterialer til Grundbog med skrivehæfte. Det kan være en

Læs mere

Matematik Test 6. 6.1. Talskrivning: 6.2 Sandt eller falskt udsagn. 30 mm = 3 cm 500 m = 5 km 3 ton = 300 Kg. 4 dm > 80 mm 3000 m < 3 km 2 cm > 10 mm

Matematik Test 6. 6.1. Talskrivning: 6.2 Sandt eller falskt udsagn. 30 mm = 3 cm 500 m = 5 km 3 ton = 300 Kg. 4 dm > 80 mm 3000 m < 3 km 2 cm > 10 mm 1 Denne PDF fil består af 1. Evalueringstest ( side 1-5) 2. Elevstatusark (side 6) 3. Eksempler på henvisningsopgaver (s. 7-12 ) - vist med fed/kursiv skrift på statusarket. Matematik Test 6 Navn: Klasse

Læs mere

Deskriptorspil. Navn Klasse Dato Statistik og sandsynlighed

Deskriptorspil. Navn Klasse Dato Statistik og sandsynlighed 9.0 Deskriptorspil Klip de 6 brikker ud, og del dem ligeligt. Læg kortene foran jer i en bunke med bagsiden opad. Tag hver det øverste kort fra bunken. Den ældste begynder med at vælge kategori fx typetal.

Læs mere

d Kopier formlen fra celle A3 ned i kolonne A. Kopier formlen fra celle C3 ned i kolonne C. Undersøg, hvad der sker med formlen, når den kopieres.

d Kopier formlen fra celle A3 ned i kolonne A. Kopier formlen fra celle C3 ned i kolonne C. Undersøg, hvad der sker med formlen, når den kopieres. KOPIARK 17 # ligninger og formler i excel 2007, 1 1 Du skal lave et regneark, som kan bruges til at løse ligningen 5 x 11 = 7 + 3 x. a Lav et regneark som vist. HUSK: Gør en kolonne bredere Man kan gøre

Læs mere

Symbolsprog og Variabelsammenhænge

Symbolsprog og Variabelsammenhænge Indledning til Symbolsprog og Variabelsammenhænge for Gymnasiet og Hf 1000 kr 500 0 0 5 10 15 timer 2005 Karsten Juul Brugsanvisning Du skal se i de fuldt optrukne rammer for at finde: Regler for løsning

Læs mere

Tal og regning. 1 a 5 b 2 c 2 d 8 e 4 f 3 g 6 h 3. 3 a 2 b 5 c 3 d 3 e 2 f 12 g 2 h 7. 4 a 8 b 2 c 12 d 16 5... 7... 10. 6 2 og 5.

Tal og regning. 1 a 5 b 2 c 2 d 8 e 4 f 3 g 6 h 3. 3 a 2 b 5 c 3 d 3 e 2 f 12 g 2 h 7. 4 a 8 b 2 c 12 d 16 5... 7... 10. 6 2 og 5. Facitliste Tal og regning Tal og regning a 5 b c d 8 e 4 f g 6 h 9 a b 5 c d e f g h 7 4 a 8 b c d 6 5... 7... 0 6 og 5 7 9 cm og cm 8 a 4 b 6 c 0 d 0 e f g 4 h 9, 0 og 0 x 8 a 84 b 0 c d 56 e 44 f 5 g

Læs mere

Matematik A. Studentereksamen. Torsdag den 22. maj 2014 kl. 09.00-14.00. Digital eksamensopgave med adgang til internettet. 1stx141-MATn/A-22052014

Matematik A. Studentereksamen. Torsdag den 22. maj 2014 kl. 09.00-14.00. Digital eksamensopgave med adgang til internettet. 1stx141-MATn/A-22052014 Matematik A Studentereksamen Digital eksamensopgave med adgang til internettet 1stx141-MATn/A-22052014 Torsdag den 22. maj 2014 kl. 09.00-14.00 Opgavesættet er delt i to dele. Delprøven uden hjælpemidler

Læs mere

Opgave 1 A. Opgave 2 A m 2 B. 125,66 m 2 C m 2 D m 2

Opgave 1 A. Opgave 2 A m 2 B. 125,66 m 2 C m 2 D m 2 Opgave 1 Opgave 2 21 000 m 2 B. 125,66 m 2 C. 1200 m 2 D. 185 540 m 2 Opgave 3 Det betyder, at en centimeter på tegningen svarer til 100 cm i virkeligheden B. 22m 2 C. D. E. Hvis længdeforholdet ændres

Læs mere

Matematik i 5. klasse

Matematik i 5. klasse Matematik i 5. klasse Igen i år benytter vi os af Faktor i femte. Systemet indeholder en grundbog, hvortil der er supplerende materiale i form af kopiark, som er tilpasset de gennemgåede emner. Grundbogen

Læs mere

Matematik Delmål og slutmål

Matematik Delmål og slutmål Matematik Delmål og slutmål Ferritslev friskole 2006 SLUTMÅL efter 9. Klasse: Regning med de rationale tal, såvel som de reelle tal skal beherskes. Der skal kunne benyttes og beherskes formler i forbindelse

Læs mere

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C GEOMETRI Indhold Begreber i klassisk geometri + formelsamling... 2 Ensvinklede trekanter... 7 Pythagoras Sætning... 10 Øve vinkler i retvinklede trekanter... 15 Sammensatte opgaver....

Læs mere

TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI Afrund til nærmeste hele tal 1. 254 + 568 = 13. 29,85 2. 756 239 = 14. 88,16 3. 3 515 =

TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI Afrund til nærmeste hele tal 1. 254 + 568 = 13. 29,85 2. 756 239 = 14. 88,16 3. 3 515 = AEU december 010 Navn: CPR: TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI Afrund til nærmeste hele tal 1. 54 + 568 = 13. 9,85. 756 39 = 14. 88,16 3. 3 515 = 4. 390 : 5 = Løs ligningen 5. x + 8 = 6 x = 6. 6x = 16 x = 7. 35 %

Læs mere

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Geometri

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Geometri Tip til. runde af - Geometri, Kirsten Rosenkilde. Tip til. runde af Geometri Her er nogle centrale principper om og strategier for hvordan man løser geometriopgaver. et er ikke en særlig teoretisk indføring,

Læs mere

Matematik undervisningsplan 4-6. klassetrin Årsplan 2015 & 2016

Matematik undervisningsplan 4-6. klassetrin Årsplan 2015 & 2016 Materialer Grundbog: kontext Arbejdsbog: kontext Rema Matematik undervisningsplan Matematikmappe til opgaveark, tilpasset elevernes individuelle niveau Tabeltræning og anden basistræning efter behov Supplerende

Læs mere

MULTI PRINTARK CAROLINE KREIBERG ANETTE SKIPPER-JØRGENSEN RIKKE TEGLSKOV GYLDENDAL

MULTI PRINTARK CAROLINE KREIBERG ANETTE SKIPPER-JØRGENSEN RIKKE TEGLSKOV GYLDENDAL 8 MULTI PRINTARK CAROLINE KREIBERG ANETTE SKIPPER-JØRGENSEN RIKKE TEGLSKOV GYLDENDAL DIGITALE VÆRKTØJER A1.1 SORTER LIGNINGER 2x + 3 = 15 x 17 = 25 61 x = 37 2x + 11 = 5x 10 x 2 = 2x + 3 4x + 1 5 = 9 4x

Læs mere

MATEMATIK. Basismål i matematik på 1. klassetrin:

MATEMATIK. Basismål i matematik på 1. klassetrin: MATEMATIK Basismål i matematik på 1. klassetrin: at kunne indgå i samtale om spørgsmål og svar, som er karakteristiske i arbejdet med matematik at kunne afkode og anvende tal og regnetegn og forbinde dem

Læs mere

Lektion 7 Funktioner og koordinatsystemer

Lektion 7 Funktioner og koordinatsystemer Lektion 7 Funktioner koordinatsystemer Brug af grafer koordinatsystemer Lineære funktioner Andre funktioner ligninger med ubekendte Lavet af Niels Jørgen Andreasen, VUC Århus. Redigeret af Hans Pihl, KVUC

Læs mere

Noter til læreren side 1 I Trinmål for faget matematik står der bl.a.

Noter til læreren side 1 I Trinmål for faget matematik står der bl.a. Noter til læreren side 1 I Trinmål for faget matematik står der bl.a. Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til i arbejdet med

Læs mere

Lektion 7 Funktioner og koordinatsystemer

Lektion 7 Funktioner og koordinatsystemer Lektion 7 Funktioner og koordinatsystemer Brug af grafer og koordinatsystemer Lineære funktioner Andre funktioner lignnger med ubekendte Lektion 7 Side 1 Pris i kr Matematik på Åbent VUC Brug af grafer

Læs mere

Matematik A. 5 timers skriftlig prøve. Højere Teknisk Eksamen i Grønland maj 2009 GLT091-MAA. Undervisningsministeriet

Matematik A. 5 timers skriftlig prøve. Højere Teknisk Eksamen i Grønland maj 2009 GLT091-MAA. Undervisningsministeriet Højere Teknisk Eksamen i Grønland maj 2009 GLT091-MAA Matematik A 5 timers skriftlig prøve Undervisningsministeriet Fredag den 29. maj 2009 kl. 9.00-14.00 Matematik A 2009 Prøvens varighed er 5 timer.

Læs mere

Matematik A. Studentereksamen

Matematik A. Studentereksamen Matematik A Studentereksamen 2stx101-MAT/A-01062010 Tirsdag den 1. juni 2010 kl. 9.00-14.00 Opgavesættet er delt i to dele. Delprøven uden hjælpemidler består af opgave 1-6 med i alt 6 spørgsmål. Delprøven

Læs mere

Geometri Følgende forkortelser anvendes:

Geometri Følgende forkortelser anvendes: Geometri Følgende forkortelser anvendes: D eller d = diameter R eller r = radius K eller k = korde tg = tangent Fig. 14 Benævnelser af cirklens liniestykker Cirkelperiferien inddeles i grader Cirkelperiferien

Læs mere

Variabel- sammenhænge

Variabel- sammenhænge Variabel- sammenhænge 2008 Karsten Juul Dette hæfte kan bruges som start på undervisningen i variabelsammenhænge for st og hf. Indhold 1. Hvordan viser en tabel sammenhængen mellem to variable?... 1 2.

Læs mere

Formelsamling Matematik C

Formelsamling Matematik C Formelsamling Matematik C Ib Michelsen Ikast 2011 Ligedannede trekanter Hvis to trekanter er ensvinklede har de proportionale sider (dvs. alle siderne i den ene er forstørrelser af siderne i den anden

Læs mere

MATEMATIK A-NIVEAU 2g

MATEMATIK A-NIVEAU 2g NETADGANGSFORSØGET I MATEMATIK APRIL 2009 MATEMATIK A-NIVEAU 2g Prøve April 2009 1. delprøve: 2 timer med formelsamling samt 2. delprøve: 3 timer med alle hjælpemidler Hver delprøve består af 14 spørgsmål,

Læs mere

GUX. Matematik. A-Niveau. Fredag den 29. maj 2015. Kl. 9.00-14.00. Prøveform b GUX151 - MAA

GUX. Matematik. A-Niveau. Fredag den 29. maj 2015. Kl. 9.00-14.00. Prøveform b GUX151 - MAA GUX Matematik A-Niveau Fredag den 9. maj 015 Kl. 9.00-14.00 Prøveform b GUX151 - MAA 1 Matematik A Prøvens varighed er 5 timer. Delprøven uden hjælpemidler består af opgaverne 1 til 6 med i alt 6 spørgsmål.

Læs mere

Årsplan for matematik 4. klasse 14/15

Årsplan for matematik 4. klasse 14/15 Årsplan for matematik 4. klasse 14/15 Status: 4.b er en klasse der består af ca. 20 elever. Der er en god fordeling mellem piger og drenge i klasser. Klassen har 5 matematiktimer om ugen. Vi fortsætter

Læs mere

6 Geometri. Faglige mål. Areal og overflade. Cirkler og ellipser. Konstruktion

6 Geometri. Faglige mål. Areal og overflade. Cirkler og ellipser. Konstruktion 6 Geometri Faglige mål Kapitlet Geometri tager udgangspunkt i følgende faglige mål: Areal og overflade: kunne foretage beregninger af sammensatte arealer og sammensætte formler til beregning af disse.

Læs mere

Matematik A. Studentereksamen. Digital eksamensopgave med adgang til internettet

Matematik A. Studentereksamen. Digital eksamensopgave med adgang til internettet Matematik A Studentereksamen Digital eksamensopgave med adgang til internettet 1stx121-MATn/A-25052012 Fredag den 25. maj 2012 kl. 09.00-14.00 Side 1 af 7 sider Opgavesættet er delt i to dele: Delprøve

Læs mere

Kalkulus 1 - Opgaver. Anne Ryelund, Anders Friis og Mads Friis. 20. januar 2015

Kalkulus 1 - Opgaver. Anne Ryelund, Anders Friis og Mads Friis. 20. januar 2015 Kalkulus 1 - Opgaver Anne Ryelund, Anders Friis og Mads Friis 20. januar 2015 Mængder Opgave 1 Opskriv følgende mængder med korrekt mængdenotation. a) En mængde A indeholder alle hele tal fra og med 1

Læs mere

Vi håber disse svarforslag kan være til glæde for læseren, og vi modtager gerne forslag til forbedringer:

Vi håber disse svarforslag kan være til glæde for læseren, og vi modtager gerne forslag til forbedringer: Svarforslag til Alfa, Forstudier Vi håber disse svarforslag kan være til glæde for læseren, og vi modtager gerne forslag til forbedringer: Kristine.Jess@skolekom.dk Med venlig hilsen forfatterne Indhold

Læs mere

brikkerne til regning & matematik areal og rumfang F+E+D preben bernitt

brikkerne til regning & matematik areal og rumfang F+E+D preben bernitt brikkerne til regning & matematik areal og rumfang F+E+D preben bernitt brikkerne til regning & matematik areal og rumfang,f ISBN: 978-87-92488-18-3 1. Udgave som E-bog 2010 by bernitt-matematik.dk Kopiering

Læs mere

Årsplan matematik 4.klasse - skoleår 11/12- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer

Årsplan matematik 4.klasse - skoleår 11/12- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer Basis: Klassen består af 22 elever og der er afsat 4 ugentlige timer. Grundbog: Vi vil arbejde ud fra Matematrix 4, arbejds- og grundbog, kopisider, Rema, ekstraopgaver og ugentlige afleveringsopgaver

Læs mere

Et landbrugsemne i matematik

Et landbrugsemne i matematik Et landbrugsemne i matematik Lavet af Christian Lund Tallerupskolen mail@chrlund.dk Frank Erichsen bedre kendt som Bonderøven bor på Kastaniegården på Djursland. Her dyrker han jorden og plejer sine dyr

Læs mere

Kapitel 2 Tal og variable

Kapitel 2 Tal og variable Tal og variable Uden tal ingen matematik - matematik handler om tal og anvendelse af tal. Matematik beskæftiger sig ikke udelukkende med konkrete problemer fra andre fag, og de konkrete tal fra andre fagområder

Læs mere

Matematik - Årsplan for 6.b

Matematik - Årsplan for 6.b Matematik - Årsplan for 6.b 2013-2014 Kolorit for 6. klasse består af en grundbog, en rød og en grøn arbejdsbog. Grundbogen er inddelt i 4 forskellige arbejdsformer: Fællessider, gruppesider, alenesider

Læs mere

MATEMATIK A-NIVEAU. Kapitel 1

MATEMATIK A-NIVEAU. Kapitel 1 MATEMATIK A-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 01 Kapitel 1 016 MATEMATIK A-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik 01

Læs mere

Vi håber disse svarforslag kan være til glæde for læseren, og vi modtager gerne forslag til forbedringer:

Vi håber disse svarforslag kan være til glæde for læseren, og vi modtager gerne forslag til forbedringer: Svarforslag til Alfa, Forstudier Vi håber disse svarforslag kan være til glæde for læseren, og vi modtager gerne forslag til forbedringer: Kristine.Jess@skolekom.dk Med venlig hilsen forfatterne Indhold

Læs mere

Trigonometri. for 9. klasse. Geert Cederkvist

Trigonometri. for 9. klasse. Geert Cederkvist Trigonometri Ved konstruktion af bygningsværker, hvor der kræves stor nøjagtighed, er der ofte brug for, at man kan beregne sider og vinkler i geometriske figurer. Alle polygoner kan deles op i trekanter,

Læs mere

Matematik A. Studentereksamen

Matematik A. Studentereksamen Matematik A Studentereksamen stx11-mat/a-310501 Torsdag den 31. maj 01 kl. 9.00-14.00 Side 1 af 7 sider Opgavesættet er delt i to dele. Delprøven uden hjælpemidler består af opgave 1-6 med i alt 6 spørgsmål.

Læs mere

Mattip om. Arealer 2. Tilhørende kopi: Arealer 4 og 5. Du skal lære om: Repetition af begreber og formler. Arealberegning af en trekant

Mattip om. Arealer 2. Tilhørende kopi: Arealer 4 og 5. Du skal lære om: Repetition af begreber og formler. Arealberegning af en trekant Mattip om Arealer 2 Du skal lære om: Repetition af begreber og formler Kan ikke Kan næsten Kan Arealberegning af en trekant Arealberegning af en trapez Tilhørende kopi: Arealer 4 og 5 2016 mattip.dk 1

Læs mere

Kapitel 1: Tal. Tegn på læring. Delforløb Fælles mål Læringsmål

Kapitel 1: Tal. Tegn på læring. Delforløb Fælles mål Læringsmål 5. klasse Årsplan Kapitel 1: Tal Eleven Talsystem Regnestrategier Fase 1: Eleven kan udføre beregninger med de fire regningsarter inden for naturlige tal, herunder beregninger vedrørende hverdagsøkonomi

Læs mere

Kapitel 3 Lineære sammenhænge

Kapitel 3 Lineære sammenhænge Matematik C (må anvendes på Ørestad Gymnasium) Lineære sammenhænge Det sker tit, at man har flere variable, der beskriver en situation, og at der en sammenhæng mellem de variable. Enhver formel er faktisk

Læs mere

Netværk for Matematiklærere i Silkeborgområdet Brobygningsopgaver 2014

Netværk for Matematiklærere i Silkeborgområdet Brobygningsopgaver 2014 Brobygningsopgaver Den foreliggende opgavesamling består af opgaver fra folkeskolens afgangsprøver samt opgaver på gymnasieniveau baseret på de samme afgangsprøveopgaver. Det er hensigten med opgavesamlingen,

Læs mere

HENRIETTE HOLTE HENRIK THOMSEN MICHAEL WAHL ANDERSEN PETER WENG FACITLISTE TIL TRÆNINGSHÆFTE 8

HENRIETTE HOLTE HENRIK THOMSEN MICHAEL WAHL ANDERSEN PETER WENG FACITLISTE TIL TRÆNINGSHÆFTE 8 HENRIETTE HOLTE HENRIK THOMSEN MICHAEL WAHL ANDERSEN PETER WENG 8 FACITLISTE TIL TRÆNINGSHÆFTE 8 Kontext 8, Facitliste til træningshæfte Samhørende titler: Kontext 8, Kernebog Kontext 8, Kopimappe Kontext

Læs mere

TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI Afrund til nærmeste hele tal 1. 128 + 197 = 14. 18,3 2. 242-157 = 15. 54,8 3. 6 120 =

TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI Afrund til nærmeste hele tal 1. 128 + 197 = 14. 18,3 2. 242-157 = 15. 54,8 3. 6 120 = AEU Modul 1 maj 2010 Navn: CPR: TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI Afrund til nærmeste hele tal 1. 128 + 197 = 14. 18,3 2. 242-157 = 15. 54,8 3. 6 120 = 4. 168 : 4 = Løs ligningen 5. x + 4 = 39 x = 6. 6x = 42 x =

Læs mere