U erne 2010 Vildbjerg Skole Bjørnkærvej 2 7480 Vildbjerg Tlf: 96287700 www.vildbjerg-skole.dk Kvalitetsrapport for Vildbjerg Skole - Herning Kommune, Børn og Unge Side 1 af 5
U. Pædagogiske processer - skolens udviklingsplan Ungdomsuddannelse til alle Skolen har et udmærket samarbejde med UU - vejlederen med henblik på at motivere og guide eleverne i forbindelse med de talrige uddannelsestilbud. Desuden deltager vore elever i introdagene på de videregående uddannelser. Endvidere har vi fortsat med at lade vore elever komme i praktik. Skolen har fortsat det gode samarbejde med det lokale erhvervsliv, og vi har været initiativtagere til programmet: Partnerskab for fremtiden. Det er et mål for skolen, at de fleste elever får en mellemlang teoretisk eller håndværksmæssig uddannelse. Endvidere er det et mål, at den restrende del af eleverne finder fodfæste på arbejdsmarkedet.eleverne skal udvikle deres kreative evner. De skal samtidig trænes i problemløsende adfærd, og de skal opnå en højere grad af selvværd og have mod til at blive iværksættere eller arbejdsledere. Succeskriterier/ Det er, at alle opnår en uddannelse eller i det mindste får fodfæste på arbejdsmarkedet.at eleverne viser, at de kan samarbejde og finde løsninger sammen i den tilfældige gruppe, som de er blevet en del af.elever skal vide, at der findes løsninger på næsten alle problemer. Kunsten er at finde den.endvidere skal en større del af vore elever starte selvstændig virksomhed eller påtage sig et arbejde som arbejdsledere. Vi fortsætter vort arbejde med at forankre samarbejdet med det lokale erhvervsliv, og vi udvider den entreprenante undervisning til at gælde for 4. - 8. klasse. Endvidere skal vore elever fortsætte med at være i praktik, så de også på denne måde får indblik i de muligheder, de vil have efter folkeskoletiden. Den løbende foregår i det enkelte team og i overbygningsklyngen. Endvidere evalueres der sammen med uu - vejlederen. Rekruttering af lærere regn Skolen har ikke i synderlig grad oplevet vanskeligheder med at rekruttere lærere. Vi har oftest et tilstrækkeligt antal kvalificerede ansøgere - også i løbet af skoleåret. At vi fortsat leverer en god og solid indsats på skolen, og at denne indsats er kendt og respekteret i det ganske land. At vi fortsat vil få henvendelse fra mange ansøgere, og at det altid vil være muligt at ansætte lærere, der kan dække skolens fagbehov. Endvidere er det vigtigt, at skolen vedbliver at være en attraktiv arbejdsplads, så der ikke er for mange lærere, der forlader skolen på grund af utilfredshed. Vi er meget bevidste om, hvordan vi modtager nye lærere. Vi har en velbeskrevet mentorordning, som efterleves, og som er med til at formindske følelsen af at være "Palle alene i verden." Endvidere skal skolens ledelse signalere, at givne problemer oftest er systemproblemer og ikke den enkelte lærers.ved nyansættelser får den nyansatte en velkomstpakke, der indeholder mange politikker og oplysninger om praksisser. Det sker i erkendelse af, at det kan være svært at huske at formidle oplysningerne drypvis. Der evalueres sammen med de nyansatte, mentorerne og tillidsrepræsentanten. Dette sker normalt nogle måneder efter ansættelsen. Knæk kurven Skolen har en uddannet AKT lærer, og yderligere 2 lærere er under uddannelse. Der bruges næsten en halv lærerstilling til arbejdet. Flere af skolens lærere får hvert år mulighed for at deltage i specialpædagogiske kurser under VIA. Endvidere bruges der holddelingstimer til opgaven. Det er et mål, at skolen kan beholde flere elever i normalundervisningen. Endvidere er det målet, at specialklasserne kan klare sværere undervisningsopgaver. Det er endvidere et mål, at skolen bliver en Kvalitetsrapport for Vildbjerg Skole - Herning Kommune, Børn og Unge Side 2 af 5
bedre sparringspartner for elever, der har en vanskelig opvækst og måske tillige vanskelige familieforhold. Succeskriterier/ At færre elever henvises til skolegang på andre mere specialiserede skoler. At vi hjælper hinanden med at finde "normalitetslinjen." Det betyder, at vi prøver at udvikle os, så vi ændrer os lidt i takt med, at vore elever ændrer sig. Desuden skal vi fortsætte med at videreuddanne lærere inden for det specialpædagogiske område. Desuden er det vigtigt at videndele på skolen og med andre skoler, der har lignende udfordringer. Evalueringen foretages i gruppen af lærere med specialpædagogiske opgaver.ligeledes foretages den i skolens specialcenter, hvor skolens ledelse også deltager. Skolernes opfølgning af kvalitetsrapporten Kvalitetsrapporten er præsenteret for pædagogisk råd og for skolebestyrelsen. Desuden har vi arbejdet videre med de indsatsområder, der er beskrevet i rapporten. Arbejdet med entreprenørskab i undervisningen er fortsat. Der er i indeværende år afviklet 2 camps for 8. klasser. Endvidere er vi ved at udbrede arbejdsmetoden til 4. - 8. årgang. Vi har desuden arbejdet med at udvikle undervisningen i naturfagene, så det forhåbentligt bliver lettere at undervise i især natur / teknik og biologi. Den løbende er blevet "automatiseret," og der anvendes anerkendte sværktøjer. Desuden er skolen sammen med andre skoler ved at færdiggøre beskrivelsen af et forløb, der indtil videre går under beelsen: Pulsskole. Det er et kvalitetsmål, at vi lader ord og handling følges ad. Det vil sige, at vi rent faktisk arbejder med vore indsatsområder. Succeskriterier/ At kvalitetsrapportens mål nås og synliggøres. Endvidere er det en succes, når det lykkes at skabe gode faglige miljøer for undervisningen og et godt fagteamsamarbejde, hvor der udveksles gode ideer og gode erfaringer.det er også en succes, når vi kan se, at målene med indsatsområderne omsættes til praksis. En løbende opfølgning på de forskellige indsatsområder, så arbejdet fortsættes efter de lagte tidsplaner. Den løbende foretages i pædagogisk råd og i skolebestyrelsen. Plan for implementering af det fælles værdigrundlag Der er lavet et fælles værdigrundlag for skolen og for skolens SFO. Endvidere er der lavet samarbejdsaftaler med de daginstitutioner, der sender børn til Vildbjerg Skole. I indeværende år har der været afholdt en fælles temaaften for de ansatte i institutionerne og for skolens SFO personale. Det er en kvalitet, at der er et fælles arbejdsgrundlag, og at dette grundlag er kendt af de relevante personer Succeskriterier/ Det er en succes, når det kan konstateres, at værdifuld viden om et barn ikke går tabt i overgangen mellem institution og skole. Endvidere er det en succes, når personalet kender hinanden på tværs af institutionerne, så samarbejdet kan foregå tillidsfult og utvungent. Der arbejdes løbende med værdigrundlag og overførselsprocedurer. Endvidere skal vi altid mødes om konkrete børn, der har specifikke vanskeligheder. Den løbende foretages i medarbejdergrupperne og samles og diskuteres i ledergruppen. Skolens egne notater Vi har nu gennem snart 4 år arbejdet med at udvikle vores model af entreprenørskab i undervisningen. Vi har afholdt 2 ide camps for 8. klasser i dette skoleår, og 4. klasserne har påbegyndt et entreprenørskabsforløb med Kildehøj Plejehjem. Det er et mål, at alle elever - i første omgang fra 4. - 8. klasse - skal blive fortrolige med arbejdsmetoden. De skal også opleve, at deres ideer og deres arbejde kan bruges af andre. Endvidere skal de blive Kvalitetsrapport for Vildbjerg Skole - Herning Kommune, Børn og Unge Side 3 af 5
fortrolige med vort lokalsamfund. Det er er succes, når eleverne demonstrerer, at de kan samarbejde om konkrete opgaver, og at de kan afslutte dette samarbejde med et godt resultet. Det er en succes, når de involverede elever oplever, at de har haft indflydelse på processen. Der er en succes, når eleverne uden betænkelighed går i gang med svære opgaver, fordi de ved, at der findes en løsning på de fleste problemer. Men de ved også, at løsningen kan være svær at finde. Vi fortsætter vort arbejde med entreprenørskab og innovation, så eleverne fra 4. - 8. klasse arbejder med området. Senere vil det også komme til at omfatte 3. klasse. Endvidere forsøger vi at få forankret en ekspertise på skolen, så det lettere bliver en del af vor indsats. Det er for besværligt, hvis for mange hver gang skal "opfinde" den dybe tallerken. Arbejdet evalueres i klyngerne og på pædagogisk råds møder. Endvidere evalueres området af skolebestyrelsen og de involverede virksomheder. Skolen deltager i et udviklingsarbejde vedrørende undervisningen i naturfagene. Arbejdet afsluttes i dette skoleår. Der aflægges en slutrapport i løbet af sommeren 2010. Der deltager 4 skoler fra Herning kommune i udviklingsarbejdet. Det er et mål, at udviklingsarbejdet fører til, at det føles lettere at undervise i naturfagene - især inatur /teknik og biologi. Det er især i de to fag, lærerne giver udtryk for, at det er vanskeligt at undervise eleverne med et godt resultat til følge. Det er en kvalitet, når eleverne via emner og metoder i faget kan motiveres. Ligeledes er det et mål, at såvel elever som lærere bliver fortrolige med vekselvirkningen mellem teori og forsøg i undervisningen. Det er en succes, når lærere får lyst til at undervise i fagene. Det er en succes, når lærere oplever elevernes interesse for fagenes "mysterier." Langtidsvirkningen skal være, at flere elever vælger naturfagsstudier efter folkeskolen. Gennem de sidste 2 år er fagteamsamarbejdet blevet styrket meget i naturfagene. Det skyldes bl. a. vor deltagelse i projektet. Dette fagteamsamarbejde fortsættes, fordi det opleves som en lettelse, at man kan ideúdvikle og udveksle erfaringer med fagfæller. Endvidere har man lavet emnekasser over en del emner, som betragtes som aktuelle hvert år. Endvidere er fagteamene ved at inspirere hinanden til en bedre udnyttelse af de biotoper, der findes på skolens område og i skolens nærhed.endvidere vil vi sørge for at have en tidssvarende undervisningsmaterialesamling. Der foretages en løbende i de 4 fagteam inden for det naturvidenskabelige område. Skolen har sammen med 6 andre skoler i Herning Kommune været med til at udvikle et bevægelsesprojekt på skolerne, som for tiden bærer titlen: Pulsskole. Dette arbejdet er ved at være færdigt, og skolerne begynder at implementere forsøgsarbejdet fra den 1. september 2010. Der skal tænkes bevægelse ind i skolen i såvel undervisningen som i pauserne. Der skal være masser af aktivitetsmuligheder såvel inde som ude. Skolen skal i såvel skrift som i handling promovere projektet, så eleverne oplever en ægthed i det, der bliver sagt. Det bliver en succes, når flere elever finder glæde ved at bevæge sig. Ligeledes må man formode, at elevernes gennemsnitlige helbredstilstand forbedres over tid, så problemer med livsstilssygdomme formindskes. Ligeledes vil det være en succes, når det viser sig, at antallet af unge, der ikke finder glæde ved at bevæge sig, falder.projektet passer meget godt til skolens motto: En skole i bevægelse. Projektet er blevet behandlet i pædagogisk råd, så der er en god forståelse for betydningen af projektet. Ligeledes vil der blive indkøbt diverse materialer, der kan fremme bevægelse i såvel undervisningstiden som i pauserne. Desuden har vi givet tilsagn om, at der i fastsatte uger skal være særlig fokus på området. Ligeledes vil der også blive iværksat et arbejde for at udbrede kendskabet til skolens kostpolitik Den løbende foregår i projektgruppen, hvor de løbende justeringer også vil blive foretaget. Kvalitetsrapport for Vildbjerg Skole - Herning Kommune, Børn og Unge Side 4 af 5
Endvidere foregår de i ledergruppen og i den enkelte skoles pædagogiske råd. Kvalitetsrapport for Vildbjerg Skole - Herning Kommune, Børn og Unge Side 5 af 5