Natur/teknik i naturen fra haver til maver ohc@nts Centeret.dk
Natur/teknik i naturen fra haver til maver 9.00 Kaffe/te og rundstykker 9.10 Velkomst 9.10 Naturfagene i folkeskolereformen ved Christensen, NTSCenter Midtjylland 9.30 Jordens bedste klasselokale fra haver til mave Ideen og tankegangen bag fra Haver til Maver. Hvad er det der virker? ved projektleder, Daniel Hervik, Haver til Maver, Humlebæk 10.15 Kaffepause 10.35 Skolen i virkeligheden fra Haver til Maver praktiske aktiviteter Hvordan kan vi inddrage praktisk undervisning i skolens hverdag, hvor børn lærer vejen fra jord til bord. ved undervisere på Haver til Maver Trine Elgård Olsen og Karen Stevnbak Andersen 11.20 Spiselige eksperimenter ved Finn Skårup, UV & Formidling, Rønde
Natur/teknik i naturen fra haver til maver 12.10 Landbruget i undervisningen ved Jan Morre, skolekontakten Landbrug og Fødevarer 12.30 Frokost og vandring til Natursamarbejdet ved Brabrand Sø 13.10 og 14.00 Haven som pædagogisk middel Oplæg og debat. Praktiske aktiviteter uden for klasselokalet. ved Lektor Karen Møller Jensen, Pædagoguddannelsen Holstebro VIAUC og assisterende gartner m/k 13.10 og 14.00 Haver til maver på min egen skole Indhold og muligheder for at etablere Haver til maver ved Anne D. Rasmussen, Pædagogisk afdeling Børn og Unge, Aarhus Kommune 15.00 Tak for i dag ohc@nts Centeret.dk
Naturfagene i folkeskolereformen
Overblik over reformens indhold på Undervisningsministeriets hjemmeside: uvm.dk/den nye folkeskole
Tre overordnede mål 1)Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2) Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater 3) Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis
Hvilke nye fag får eleverne? Med den længere og varierede skoledag indføres følgende ændringer af timefordelingen: En lektion mere om ugen i dansk i 4. 9. klasse En lektion mere om ugen i matematik 4. 9. klasse Indførelse af engelsk i 1. og 2. klasse med én lektion om ugen En lektion mere om ugen i idræt i 1. klasse En lektion mere om ugen i musik i 1. og 5. klasse En lektion mere om ugen i håndværk og design i 4. klasse Indførelse af 2. fremmedsprog i 5. klasse med én lektion om ugen og i 6. klasse med to lektioner om ugen Forhøjelse af timetallet i natur/teknik i 2. og 4. klasse med én lektion om ugen Indførelse af valgfag fra 7. klasse med to lektioner om ugen. Udover fremrykningen af valgfag bliver det også muligt for skoler og kommuner at udbyde flere forskellige valgfag end i dag. Det kan fx være valgfag om astronomi, metal/teknologiværksted og udformningen af hjemmesider. Emnebaseret udskoling. Der bliver mulighed for at tone valgfagene via valgfagspakker ud fra temaer som fx innovation og naturfag. Faget hjemkundskab ændres til madkundskab
Vejledende timetal Naturfag Fag\Trin 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Natur/teknik 1 2 2 3 2 2 Biologi 2 2 1 Fysik/kemi 2 2 3 Geografi 2 1 1
Hvor længe skal eleverne gå i skole? Skoleugen udvides til 30 timer for børnehaveklassen til 3. klasse (28) 33 timer for 4. til 6. klasse (30) 35 timer for 7. til 9. klasse. (33) I perioden frem til næste folketingsvalg vil eleverne kunne få en kortere skoleuge, hvis de fravælger at deltage i lektiehjælp. (Se tal i parentes)
Resultatmål Mindst 80 pct. af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år. Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik skal reduceres år for år. Elevernes trivsel skal øges.
Prøver I aftaleteksten står: På baggrund af udredningen og erfaringerne fra de i gangværende forsøg med nye prøveformer udarbejdes et oplæg til videreudvikling af afgangsprøverne, hvor fokus bl.a. vil være på tværfaglige, projekt og produktorienterede prøver og prøver med brug af it. Dette oplæg forelægges aftaleparterne. Prøverne skal motivere og understøtte en moderne og tidssvarende undervisning, der også er rettet mod verden uden for folkeskolen.
Ændring af holddannelsesreglerne Reglen om, at eleverne skal undervises i deres klasse i den overvejende del af undervisningstiden (50 pct. reglen), ophæves for 4. 10. klassetrin. Niveaudelt fagundervisning skal evalueres hver 2. 3. måned og kan først ske efter skoleårets begyndelse.
Og endnu mere. Korps af læringskonsulenter Forenkling og præcisering af Fælles Mål Ole Haubo
Læringskonsulenter Der etableres et ressourcecenter for folkeskolen, som skal understøtte og supplere korpset af læringskonsulenter med henblik på at skabe overblik gøre eksisterende viden anvendelig formidle best practice formidle eksemplariske undervisningsforløb uddrage viden fra forsøgs og udviklingsarbejder m.v.
Forenkling og præcisering af Fælles Mål Fælles Mål aftaletekst: Fælles Mål præciseres og forenkles med henblik på at sikre læringsmål Omfanget og antallet af Fælles Mål reduceres og forenkles væsentligt.
Målet med forenklede Fælles Mål To overordnede mål med forenkling af Fælles Mål: Tydeligt for lærere, forældre og elever, hvad eleverne skal kunne Målene skal være et brugbart redskab for lærerne i tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af undervisningen. Hovedudfordring: Forenkle og samtidig gøre konkret
Kompetencemål Nuværende CKF erudgår Slutmål og trinmål udgår Erstattes af fire kompetenceområder/mål
Matrix til natur/teknik, fysik/kemi, biologi og geografi
Eksempel på færdigheds og vidensmål Se eksempler fra Fælles Mål til dansk og matematik på: sorthvid.info/uvm/demo/grundskole.html
ohc@nts-centeret.dk
ohc@nts-centeret.dk
ohc@nts-centeret.dk
ohc@nts-centeret.dk
Naturfagene efter reformen?
ntsnet.dk/naturfagitiden En bredt sammensat arbejdsgruppe nedsat af NTS centeret havde til opgave at afdække og belyse mulighederne for at sammentænke målbeskrivelserne for naturfagene i folkeskolen og etablere en fælles ramme for fagene.
Forsøg med fællesfaglig undervisning i naturfag i grundskolens 7. 9. klasse NTS Centeret Københavns Universitet VIA UC I samråd med UVM
Bestyrelse Følgegruppe af interessenter Ekstern evaluator I alt ca. 40 skoler i 5 regioner
Fællesfaglig undervisning i naturfag 23 10 2013 Udkast til tidsplan 2013 2014 2015 2016 2017 2018 E F E F E F E F E F Projektperiode (4,5 år) Ansøgning sætte hold Modning forberede skoler 1. årgang 8. kl 8 8 9 9* 1. årgang 7. kl 7 7 8 8 9 9* 2. årgang 7 7 8 8 9 9* 3. årgang 7 7 8 8 Forberede forskning Forskning formidling
Tak for nu ohc@nts centeret.dk