VIDENDERVIRKER BOGKATALOG2009

Transkript

1 Danmarks Pædagogisk Univrsittsforlag r t akadmisk forlag, som formidlr aktul vidn om pædagogik til studrnd og undrvisr på vidrgånd uddannlsr. på kan du tilmld dig vors nyhdsbrv bstill bøgr læs om at udgiv bøgr på Danmarks Pædagogisk Univrsittsforlag. Danmarks Pædagogisk Univrsittsforlag Tuborgvj Købnhavn NV forlag@dpu.dk VIDENDERVIRKER BOGKATALOG2009

2 KÆRE LÆSER KÆRE LÆSER Md vors ny bogkatalog i håndn llr på skærmn har du udsyn til dn nyst vidn indn for dt pædagogisk områd hvad ntn du undrvisr, studrr, forskr llr r profssionlt intrssrt. Sædvann tro fyldr lærbøgr til sminarir og andr vidrgånd uddannlsr blandt årts nyhdr, fra finsk folkskol, it og læring, socialpædagogik til bvidst hdsfilosofi og kropspædagogik. Vi udgivr også forskningsformidling om f.ks. udsatt børn og ungs handlkomptncr, hvilk lærrkomptncr dr i dag r brug for, d ny st PISA- og PIRLS-rsultatr samt brug og ffkt af informationstknologi i folkskoln. God fornøjls. Md vnlig hilsn Danmarks Pædagogisk Univrsittsforlag Tuborgvj Købnhavn NV forlag@dpu.dk

3 INDHOLD indhold PÆDAGOGISK VIDEN til dig, dr studrr og forskr PÆDAGOGISK PRAKSIS til dig, dr arbjdr md læring FILOSOFI PSYKOLOGI SOCIOLOGI DIDAKTIK, METODE & VIDENSKABSTEORI EVALUERING GRUNDSKOLE, GYMNASIE & VIDEREGÅENDE UDDANNELSE INSTITUTION & ORGANISATION VEJLEDNING & LEDELSE SYGEPLEJE SIDE 04 SIDE 12 sid 15 SIDE 19 SIDE 23 SIDE 28 SIDE 32 SIDE 37 SIDE 40 SUNDHED & KROP SIDE 42 SPROG, KOMMUNIKATION & IT SIDE 45 E-BØGER BACKLIST FORFATTERREGISTER TITELREGISTER SIDE 50 SIDE 52 SIDE 56 SIDE 57

4 Larkomplkst Lars-Hnrik Schmidt Th Struggl for th Popl Fiv Hundrd Yars of Danish History in Short Ov Korsgaard 04 FILOSOFI Fminisringn af kulturn Ca. 200 sidr ISBN Ca.200 kr. Udkommr forår 2009 Folkts histori 120 sidr, illustrrt ISBN kr FILOSOFI 05 Lars-Hnrik Schmidt frmstillr i Larkomplkst tsn om fminisring af kulturn. Dokumntationskomplkst r på nippt til at tag magtn fra vidnsidalrn, og dt skr så slvfølgligt, at vntull problmr hri ikk bmærks. På t socialanalytisk grundlag diagnosticrr han vors indtrædn i, hvad han kaldr, dattrns og lystns æra og pgr på nutidns tndns til at slvstændiggør t gntligt poitisk vidnsidal. Tæt forbundt hrmd analysrs og dbattrs dt passnd i vidnspolitikkn. Dn kndt dmokratiforskr Ov Korsgaard undrsøgr i dnn bog, hvordan bgrbt folk har ændrt btydning gnnm dn dansk histori. Brugn og fortolkningrn af dtt bgrb har haft dramatisk indflydls på opbygningn af dt dansk samfund. Kampn om folkt r kampn om magtn i samfundt. For 200 år sidn var katgorin folk undrsåttrns katgori, mn fra midtn af dt 19. århundrd blv bgrbt t rvolutionært nøglord. Bogn r på nglsk og har særlig intrss for und rvisr i Danmarks histori og for frmmdsprog d studrnd, mn all, dr vil hav t hurtigt ovrblik ovr dn dansk stats histori gnnm d sidst 500 år, vil hav glæd af dnn udgivls. Bogn finds også som -bog til 118 kr. ISBN

5 Psyk, sprog & samfund Filosofi i virklighdns vrdn John R. Sarl Tankstrgr Tværvidnskablig nybrud Robin Englhardt, Camilla Mhlsn og Frdrik Stjrnflt (rd.) 06 FILOSOFI FILOSOFI 07 Talhandlingr Intntionalitt Tværvidnskab 186 sidr ISBN kr sidr ISBN kr. John R. Sarl r n af d mst indflydlssrig nulvnd filosoffr. Mst kndt r Sarl for sin vidrudvikling af J.L. Austins banbrydnd torir om talhandlingr. I dnn bog præsntrr Sarl sin filosofi fra d snst 40 år. I n lt og populær ton gør han rd for sit syn på psykn, sprogt og samfundt. Værkt kan brugs som n gnrl introduktion til filosofin, da dt bhandlr dtt fags mst cntral bgrbr og mnr. Især gymnasilærr, dr undrvisr i Almn Studiforbrdls, vil hav glæd af bogn, idt dn afspjlr trdlingn af filosofifagt i gymnasit, som r rttt imod hnholdsvis Mnnskt, Samfundt og Naturn. Jg tror ikk, at vi lvr i to vrdnr, dn mntal og dn fysisk og ndnu mindr, at vi lvr i tr vrdnr dn mntal, dn fysisk og dn kulturll mn at vi lvr i én vrdn, og jg vil bskriv forholdt mllm nogl af d mang dl af dn vrdn. Citat fra bogn. Ovrsat fra amrikansk af Hans Vjlskov. Tværvidnskab har vært t catchword så læng, at vi r vd at bliv blind for, hvad dt gntlig dækkr. Dnn antologi forsøgr at fang brddn i d disciplinr, som dn tværvidnskablig forsk ning gør brug af i dag. Forskr undrsøgr hr n lang rækk nybrud indn for matmatik, fysik, nurobiologi, kognitionsforskning, computr scinc, it, psykologi, sociologi, uddannlssforskning, tik, ldlssforskning, organisationstori, arkitktur og rligion. For studrnd, undrvisr og forskr og all, dr intrssrr sig for spørgsmålt om, hvilkt grundlag modrn vidnskab byggr på. Bidrag af Js Adolphsn, Eduard Bont, Rné Bugg Brtramsn, Pr Aag Brandt, Finn Collin, Ol Ravn Christnsn, Nils Eglund, Stina Vrang Elias, Bnt Elkjær, Claus Emmch, Robin Englhardt, Janic Hssldahl, Stn Hildbrandt, Jns Høyrup, Knud Illris, Susann Jacobsn, Hans Siggaard Jnsn, Siss Siggaard Jnsn, Ov Korsgaard, Hlg Kragh, Martin Lauth, Kirstn Pruzan Mikklsn, Camilla Mhlsn, Mortn Misfldt, Mtt Mønstd, Svn Erik Nordnbo, Lnnart Nørrklit, Stig Andur Pdrsn, Flmming Poulflt, Ptr Pruzan, Ib Ravn, Thrsa S. S. Schilhab, Ol Skovsmos, Frdrik Stjrnflt, Jan Ol Vanbo, Lars Vilhlmsn, Mariann Stang Våland, Ptr Øhrstrøm

6 08 Dn filosofisk præstation Kritik af dn rflksiv komptnc Kim Gørtz FILOSOFI SERIEN PÆDAGOGISKE VÆRDIER FILOSOFI i praksis Samfundsdbattn r i stignd grad blvt n dbat om værdir. Dnn sri førr dbattn ind i dn pædagogisk arna: Hvorfra kommr d værdir, som rgulrr vors pædagogisk praksis llr burd gør dt? Hvordan rlatrr politik, rligion, tik og vidn sig til pædagogisk værdir? Srin sigtr blandt andt mod fagn kristndomskundskab/livsoplysning/mdborgrskab på lærruddannlsn. 220 sidr ISBN kr. Erhvrvslivt r i rivnd udvikling og stillr krav til ny rhvrvsøkonomisk tankgang. Filosoffrn bsiddr d rflksiv vnr, som dnn opgav fordrr. Mn dt krævr n ny slvopfattls hos filosoffrn. Kim Gørtz tgnr t billd af dnn ny tidssvarnd filosof og d opgavr, dr vntr på diss kvalifikationr. Gnnm n lang rækk ksmplr visr forfattrn, hvordan filosoffr kan brugs i praksis i modrn organisationr og virksomhdr. Bogn udfoldr n rhvrvsfilosofi og r t inspirationska talog for filosofisk tænkning md afsæt hos blandt andr Kant, Hgl, Kirkgaard, Nitzsch, Hidg gr og Dluz. For undrvisr og studrnd på filosofi og idéhistori samt ldr og andr i rhvrvslivt, dr ønsk r at udvid forstålsn for d mulighdr, som filosofi og rhvrvsliv givr hinandn. Pædagogisk værdir & politik Kurt Nilsn og Ann-Mari Eggrt Olsn (rd.) ISBN sidr, 179 kr. Pædagogisk værdir & rligion Hnrik Vas Frandsn (rd.) ISBN sidr, kr. Kommnd udgivlsr: Pædagogisk værdir og tik Pædagogisk værdir og vidn

7 Om vrdn ISBN sidr, kr. Dtt værk r n skarp, filosofisk diagnos af samtidns voksnd vrd, som dn tagr sig ud i trafikkn, i skolklassn, i suprmarkdts kø, i trrorismn, ja ovralt. Mn hvad r vrd? Lars-Hnrik Schmidt lvrr hr REKLAMESIDE n ny bgrbsdfinition, som kan bidrag til forstålsn af n rækk aktull problmr. Dt socialanalytisk prspktiv ISBN sidr, kr. Dtt r n introduktionsbog til dn såkaldt socialanalytik. Hr undrsøgs dt socials ABC, og dr givs t nyt prspktiv på filosofins og sociologins mllmværnd. Th Librtin s Natur ISBN sidr, nglsk, kr. En bog om Marquis d Sad som oplysningsfilosof, om socialanalytisk nydlsstori og lyst som udgangspunkt for formulring af n ny tik, dr transcndrr mods ætningn mllm bgær og anstændighd. LARS-HENRIK SCHMIDT KRITIK OG SOCIALANALYTIK Lars-Hnrik Schmidt r født i Han r ldr af forskningscntrt GNOSIS, t nyt tværfakultært forskningsinitiativ indn for dt pædagogiskfilosofisk områd vd Aarhus Univrsitt. Lars-Hnrik Schmidt har t omfattnd forfattrskab bag sig. Som analytikr og skarpsindig r Lars-Hnrik Schmidt i n klass for sig. ( ) Hvor bogn r bdst, r Om vrdn virklig n øjnåbnr, dr åbnr ny horisontr for såvl dn almindlig dbat som hvr nklts privat tank. Asgr Brandt, Kristligt Dagblad Diagnosis I-III: D tr bind sælgs samlt for 338 kr. Filosofrnd ksprimntr Diagnosis I. ISBN sidr, kr. Hvordan filosofrr man socialanalytisk ovr dn pædagogisk intrvntion? SocIAL ANALytisk fatningr Diagnosis II. ISBN sidr, kr. Hvordan fatts social fænomnr som slvforholdnd forhold? Bogn r også udgivt som -bog. ISBN kr. Pædagogisk forhold Diagnosis III. ISBN sidr, kr. Hvorfor r hnsigtn md dt pædagogisk forhold ntop at bring forholdt til ophør? Hvad r vilkårn for n librtinær pædagogik? Larkomplkst ISBN Ca. 200 sidr, udkommr forår 2009 ca. 200 kr. Lars-Hnrik Schmidt frmstillr i Larkomplkst tsn om fminisring af kulturn. Dokumntationskomplkst r på nippt til at tag magtn fra vidnsidalrn, og dt skr så slvfølgligt, at vntull problmr hri ikk bmærks. På t socialanalytisk grundlag diagnosticrr han vors indtrædn i, hvad han kaldr, dattrns og lystns æra og pgr på nutidns tndns til at slvstændiggør t gntligt poitisk vidnsidal. Tæt forbundt hrmd analysrs og dbattrs dt passnd i vidnspolitikkn. Om rspktn ISBN sidr, kr. OM RESPEKTEN r t forsvar for rttn til at vis forargls, indignation og vrd. Ifølg Lars-Hnrik Schmidt givr rspkt ikk mning, hvis man ikk må vis dspkt. Vi bør md andr ord gør op md forstillingn om, at partnrn i dt pædagogisk forhold r jævnbyrdig. Lærr r ksmplvis i drs fuld rt til at vis dspkt ovr for lvr, dr ikk rspktrr dt læringsmiljø, lærrn forsøgr at frmm. NYHED Bogn udgivs dsudn som -bog forår 2009, i n rdigrt vrsion ovrsat til nglsk. On Rspct ISBN Ca. 220 sidr Ca. 170 kr.

8 Larning Bodis Thrsa S.S. Schilhab, Malou Julskjær og Thomas Mosr (EDS.) Magtballadr 14 fortællingr om magt, modstand og mnnskrs tilblivls Jtt Kofod og Dorth Staunæs (rd.) 12 PSYKOLOGI PSYKOLOGI 13 Subjktivring 320 sidr ISBN kr sidr ISBN kr. Er kroppn blot t hylstr for læringsprocssr? Ellr r dt muligt at udvikl n tilgang til læring, dr mdtænkr læring som t kropsligt fænomn? En fyldstgørnd forståls af læringns komplksitt krævr, at kroppn tags md i btragtning uanst om dt drjr sig om lærprocssr på dt nural plan, tilgnls af færdighdr, æsttik llr d fysisk rammr, hvor læringn findr std. Dnn nglsk antologi præsntrr n rækk fags tilgang til læring: nurologi, sociologi, psykologi, fænomnologi og pædagogik og hnvndr sig især til forskr og studrnd indn for diss fltr. Bogn finds også som -bog til 198 kr. ISBN Bidrag af Liv Dusund, Christian Grlach, Cathrin Hass, Mia Hrskind, Sørn Kjær Jnsn, Malou Julskjær, Egil W. Martinsn, Thomas Mosr, Simon Nørby, Nina Rossholt, Hll Rønholt, Thrsa S. S. Schilhab, Rinhard Stltr, Nils Ulrik Sørnsn 16 dansk og intrnational forfattr opridsr i dnn bog dt ny forskningsflt: Mnnskrs tilblivls gnnm magt og styring i dt lvd liv. Antologin hnvndr sig til forskr og studrnd indn for studir i minorittr, psykologi, pædagogik, sociologi, antropologi, matrialitt, køn, kultur, tnicitt, organisation og divrsitt. Bogn r n glimrnd indføring og frmvisr n stringnt analytisk tilgang. Dn r t must hav for all md intrss for socialkonstruktionistisk forskning og subjktivringstori. Cathrin Hass, Danmarks Pædagogisk Univrsittsskol, Aarhus Univrsitt. Bidrag af Christa Brum Amhøj, Ptr Bansl, Hll Bjrg, Sarah Højgaard Cawood, Bronwyn Davis, Hann Haavind, Lis Højgaard, Malou Julskjær, Hann Knudsn, Jtt Kofod, Patti Lathr, Eva Bndix Ptrsn, Ln Myong Ptrsn, Ann Phonix, Birgitt Possing, Dorth Staunæs

9 Samtaln i psykotrapi Bttina Prrgaard Aktull udfordringr i socialpædagogikkn Ing M. Brydrup, Nils Rosndal Jnsn, Sørn Langagr og Hll Schjllrup Nilsn (rd.) 14 PSYKOLOGI SOCIOLOGI 15 Narrativitt Slv Rlationr 165 sidr ISBN kr. 242 sidr ISBN kr Samtal r dn primær bhandlingsform i psykotrapi. Dt r drfor afgørnd, hvordan dt sproglig mød mllm klint og psykotraput udviklr sig. Forfattrn visr hr, hvorfor kravt om nutralitt og upartiskhd i dn traputisk praksis r vanskligt at oprthold. Og dr givs forskllig bud på, hvordan bgrbr som narrativitt, slv, rlation, moral og forandring kan inddrags og diskutrs på ny mådr i analysn af dn traputisk intraktion. Bogn hnvndr sig til undrvisr og studrnd indn for båd psykologi og sprogvidnskab og til praktisrnd psykologr og psykotraputr. Dt, vi fortællr om os slv, sigr nogt om, hvordan vi forstår os slv. Mn vi fortællr kun i bstmt sammnhæng og til bstmt mnnskr. Diss kontkstr og rlationr har afgørnd btydning for, hvordan vi formulrr os. Psykotrapi givr bstmt mulighdr for at fortæll, og dt r d mulighdr, jg har undrsøgt, sigr Bttina Prrgaard. Fra intrviw md forfattrn. Socialpædagogr skal bliv bdr til at forbind praksis md tori. Dtt forhold btons i dnn antologi, dr r skrvt af socialpædagogr, som har færdiggjort drs socialpædagogisk mastruddannls. Artiklrn formidlr blandt andt vidn om socialpædagogikkns grundlæggnd samfundsmæssig funktionr, kravt om dokumntation, udviklingsarbjd md spæd- og småbørn og md psykisk og fysisk udviklingshæmmd. For all, dr arbjdr indn for dt socialpædagogisk områd samt til studrnd på pædagogsminarir og på diplom- og mastruddannlsr. Bog md indsigt. Rikk Vimos, Socialpædagogn Bidrag af Pia Nordbjærg Andrsn, Ing M. Brydrup, Holgr Kjærgaard, Tor Kargo, Ln Koba, Bjarn Rubrg Larsn, Ln Munch, Marln Stfansn, Agnt Pinstrup Thomsn

10 Hjmlighd Kulturfænomnologisk studir Ida Wntzl Winthr Pædagogisk sociologi En antologi Ing M. Brydrup (rd.) 16 SOCIOLOGI SOCIOLOGI sidr ISBN kr sidr ISBN kr Hjmmt iscnsætts og italsætts som aldrig før i livsstilsmagasinr, damblad, tv-udsndlsr om boligkøb og rngøring og mgt mr. Mn hvad btydr bgrbt og fænomnt hjm? Hvor r vi hjmm? Hvordan hængr hjm sammn md hjmlighd? Kan vi hjmm dn andr stdr nd drhjmm? Og hvad md vors børn hvordan oplvr d hjmmt? Læsrn invitrs hr på n antropologisk fltvandring md dt mål at indkrds fænomnt. Forfattrn trækkr på båd arkitktur- og kulturhistori, famili- og børnsociologi og socialanalytik. For læsr, dr vil bag om t af tidns aktull bgrbr. Dt vær sig arkitktr, dsignr, pædagogr, lærr, famili- og børnforskr, gografr llr studrnd i modrn kultur, sociologi og antropologi. ( ) n gav til nhvr, dr ønskr at vid, hvad dr rørr sig indn for fltt hjm og hjmlighd. Mark Vachr, Dansk Sociologi Dt mst omfattnd indlæg på dansk i diskussionn af dt pædagogisk og sociologisk områd. Antologin indholdr 21 artiklr cntrrt omkring tr tmar: dn pædagogisk sociologis gnstandsflt, pædagogisk-sociologisk prspktivr på uddannls og opdragls samt rsultatr af pædagogisk-sociologisk forskning. Bogn r t vægtigt indlæg i diskussionn af diss problmstillingr. Antologins målgrupp r studrnd og undrvisr på univrsittr, pædagogsminarir, lærruddannlsr og andr vidrgånd uddannlsr. Bidrag af Ptr Ø. Andrsn, Kirstn Mari Bovbjrg, Ulf Brinkkjær, Ing M. Brydrup, Ning d Coninck-Smith, Jspr Eckhardt Larsn, Bnt Elkjær, Gstur Gudmundsson, Birgit Himann Hansn, Stn Høyrup, Knud Jnsn, Nils Rosndal Jnsn, Ida Juul, Klaus Kaspr Kofod, Fiwl Kupfrbrg, Kristian Larsn, Ann Larson, Sørn Nagbøl, Mortn Nørholm, Kim Pdrsn, Jns Rasmussn, Prnill Rattlff, Vib Aarkrog 3. oplag

11 SERIEN PÆDAGOGISK SOCIOLOGI ET DIAGNOSTISK LANDKORT OVER KOMPETENCEUDVIKLING OG LÆRING Stfan Hrmann DIDAKTIK, METODE & VIDENSKABSTEORI 19 Srin om pædagogisk sociologi r byggt tmatisk op om historisk, aktull og mtodisk problmstillingr, dr all r på dagsordnn i dn pædagogisk-sociologisk forskning. Srin hnvndr sig til studrnd og lærr på profssionshøjskolr og univrsittr samt lærr- og pædagoguddannlsn. Komptncbølgn Statn og dn institutionll pædagogik Pædagogisk Sociologi I Knud Jnsn og Nils Rosndal Jnsn (rd.) ISBN sidr, 195 kr. Modrnisring af dn offntlig sktor Pædagogisk Sociologi II Knud Jnsn og Nils Rosndal Jnsn (rd.) ISBN sidr, 175 kr. Global uddannls lokalt dmokrati? Pædagogisk Sociologi III Knud Jnsn og Nils Rosndal Jnsn (rd.) ISBN sidr, kr. Studir af pædagogisk praksis Pædagogisk Sociologi IV Mortn Nørholm, Knud Jnsn og Nils Rosndal Jnsn (rd.) ISBN sidr, kr. Komptnc- og læringsbgrbrn frmstår i dag som grundstn i ovrgangn til vidnssam fundt. På dn måd r bgrbrn md til at strukturr stadig flr kulturll, social, politisk og økonomisk problmstillingr. Stfan Hrmann anlæggr t diagnostisk og sociologisk prspktiv på dnn udvikling. Han analysrr hvordan bgrbrn komptnc, komptncudvikling og læring udfordrr mr traditionll og muligvis stadigt væsntlig bgrbr som kvalifikationr og faglighd. Bogn lvrr sålds n tiltrængt analys af nogl af 94 sidr ISBN kr 2008 d cntral udfordringr, bgrbrns voldsomm popularitt stillr samfundt ovrfor. 3. UDGAVE

12 Fag og faglighd Et didaktisk morads Brnard Eric Jnsn Univrsittspædagogisk rflksionr Om forholdt mllm læring og undrvisning Irn Christiansn og Tin Fristrup (rd.) 20 DIDAKTIK, METODE & VIDENSKABSTEORI DIDAKTIK, METODE & VIDENSKABSTEORI 21 Hvad r faglighd? 168 sidr ISBN kr. 174 sidr ISBN kr I dn didaktisk og uddannlsspolitisk dbat rfrrs dr hl tidn til fag og faglighd. Mn hvad forstår fagfolk gntlig vd diss to bgrbr? Dt spørgsmål bsvarr Brnard Eric Jnsn på baggrund af nærlæsningr af fir cntral uddannlsspolitisk tkstr. Brnard Eric Jnsn visr ikk kun, at faglighdsbgrbts succs utilsigtt har ført til n åbnbar udvanding af dts indhold, han gør også rd for dt bgrbsmorads, dr i dag prægr dansk didaktisk tænkning. All md intrss for didaktik og læring vil hr høst ny vidn. Bogn r t godt oplæg til at træng nd i moradst af faglighdsforstålsr og t godt grundlag for n nytænkning af didaktikkns indhold, hvor man t stykk vj må sno sig fri af basisfagstænkningn og dns konskvnsr. Hans Jørgn Kristnsn, Måndsmagasint Undrvisr Dt r vigtigt, at t univrsitt ikk bar på papirt, mn også i ralittns vrdn ladr undrvisningn vær lig så tungtvjnd som forskningn, lydr dt i bogn fra profssor Pr Fibæk Laursn. Mn univrsittsundrvisning fordrr ny krav om pædagogisk rflksionr ovr læring og undrvisning. For undrvisr vd univrsittr og profssionshøjskolr. Et kærkommnt bidrag til dn acclrrnd univrsittspædagogisk dbat. Ann Jnsn, Tidsskrift for Sygpljforskning Bidrag af Vib Aarkrog, Monica Carlsson, Irn Christiansn, Tin Fristrup, Svn-Erik Holgrsn, Lin Lrch Mørck, Prnill Rattlff, Dorth Staunæs

13 Didaktik på kryds og tværs Karstn Schnack (rd.) PIRLS 2006 En sammnfatning Jan Mjding og Louis Rønbrg PIRLS 2006 En intrnational undrsøgls om læskomptnc i 4. klass Jan Mjding og Louis Rønbrg 22 DIDAKTIK, METODE & VIDENSKABSTEORI EVALUERING sidr ISBN kr sidr ISBN kr. 324 sidr ISBN kr. Udkommr dcmbr 2008 Man kan ikk undrvis udn at undrvis i og om nogt, og man kan ikk bar lær, man vil altid lær nogt. Dnn bog handlr om didaktik, dr kan sigs at bro på tr forhold: 1) Undrvisning og læring har altid n gnstand, 2) Undrvisning r altid intntionl og 3) Læring r altid flrdimnsionl. Gnnm undrsøgls af n rækk klassisk tmar frmgår dt, at didaktikkn har mang forskllig ansigtr. Lighdrn og forsklln mllm dm analysrs. Bogn r t rsultat af forskning vd Institut for Curriculumforskning på Danmarks Pædagogisk Univrsitt. For all md intrss i (fag)didaktisk omtank. Bidrag af Annmari Møllr Andrsn, Kristin Andrsn, Jtt Bnn, Sørn Briting, Stig Broström, Hnrik Busch, Claus Haas, Mads Th. Haugstd, Vibk Htmar, Trin Hyllstd, Bnt Illum, Brnard Eric Jnsn, Kjld Kjrtmann, Minna Kraglund, Sørn Krus, Lna Lindnskov, Frd V. Nilsn, Kirstn Nilsn, Karstn Schnack, Jpp Skott, Jan Sølbrg, Hln Sørnsn, Carl Winsløw, Claus Witflt, Lars Domino Østrgaard I d snst 15 år r dr skt n btydlig frmgang i dansk børns læskomptnc. Dt r dn forløbig konklusion på dn intrnational læsundrsøgls PIRLS 2006, dr gnnmførs i 40 land blandt lvr i 4. klass. Hæftt givr n kort rdgørls for undrsøglsns indsats og rsultatr. Fir tusind dansk lvr fra 4. klass dltog i forårt 2006 i dn intrnational læsundrsøgls PIRLS (Progrss in Intrnational Rading Litracy Study). I 1991 lå dansk lvrs færdighdr langt fra d land, vi oftst sammnlignr os md som Svrig, Finland, Norg og Island, båd hvad angik læshastighd og forståls af dt læst. Sidn r dr iværksat t væld af båd lokal og national initiativr på læsområdt. PIRLS 2006 visr, at dt gnnm d snst 15 år r lykkds at vnd udviklingn i børns læskomptnc i Danmark.

14 Forskningskortlægning OG forskrvurdring af skandinavisk forskning i årt 2006 i institutionr for d 0-6-årig Svn Erik Nordnbo, Bnt Jnsn, Ing Johansson, Jan Kampmann, Michal Søgaard Larsn, Thomas Mosr og Nils Ploug 24 EVALUERING Lærrkomptansr og lvrs læring i Barnhag og skol Svn Erik Nordnbo, Michal Søgaard Larsn, Nriman Tiftikçi, Rikk Elin Wndt og Susan Østrgaard EVALUERING sidr ISBN kr sidr ISBN kr Et flrtal af studirn af pædagogikkn i institutionrn drjr sig om d voksn, ikk om børnn. Kun t fåtal af d undrsøgt studir sr på, hvad dr virkr. Flrtallt af studirn anvndr kvalitativ mtodr. Hvor kvantitativ undrsøglsr anvnds, har d ovrvjnd n dskriptiv karaktr. Kun syv undrsøglsr bskæftigr sig md intrvntions- llr programvaluringr. Dt r nogl af rsultatrn i dnn rapport, dr kortlæggr og vurdrr dn skandinavisk forskning i institutionr for d 0-6-årig (førskoln). Afslutningsvis gnnmgås konskvnsrn af rsultatrn, hvorfor rapportn har intrss for praktikr, forskr, politikr og policy-makrs. Hvilk komptncr skal n lærr vær i bsiddls af for at vær n god undrvisr? I dnn norsk bog analysrs 70 undrsøglsr om lærrkomptncr og lvrns indlæring, og rsultatrn pgr på tr væsntlig lærrkvalittr: 1) Lærrn skal i forhold til dn nklt lv kunn indgå i n social rlation og vis rspkt, tolranc, mpati og intrss. 2) Lærrn skal vær dn synlig ldr af arbjdt i klassn, som undrvjs i skolforløbt gradvist ovrladr dt til lvrn at udvikl og oprthold rglr. Lærrn skal sikr, at dr r fokusrt på dt cntral og følg op på dt indlært. 3) Lærrn skal hav solid didaktisk komptncr, så dr opstills klar mål for undrvisning og planlæggs rlvant læringsaktivittr. 3. oplag

15 PISA og ungdomsuddannlsrn Komptncr hos 16½-årig lvr i fir typr af dansk ungdomsuddannlsr forårt 2006 Nils Eglund PISA 2006 UNDERSØGELSEN En sammnfatning Nils Eglund PISA 2006 Dansk ung i n INTERNA TIONAL sammnligning Nils Eglund (rd.) 26 EVALUERING EVALUERING sidr ISBN kr sidr ISBN kr. 252 sidr ISBN kr. PISA-undrsøglsrn r blvt t vigtigt rdskab i dn uddannlsspolitisk dbat, ikk bar i Danmark, mn i samtlig 57 land, hvor PISA indtil nu r gnnmført. Dn intrnational PISA-undrsøgls vurdrr først og frmmst komptncrn i læsning, matmatik og naturfag for d 15-årig, som står på tærskln til ungdomsuddannlsrn. I Danmark r dr også gnnmført n undrsøgls af 16-årig i d tr stor ungdomsuddannlsstypr: folkskoln/fri grundskolr og ftrskolr, gymnasial uddannlsr samt rhvrvsskolr. PISA fokusrr på komptncr, dr r nødvndig i dt virklig liv. Tst i PISA målr d ting, som 15-årig forvnts af hav lært og få brug for i drs frmtidig liv, dvs. i uddannls, på arbjd og i famili- og samfundslivt. Dr måls ikk på kundskabr og færdighdr, som lvrn skal hav på t givnt klasstrin. I dn trdj rund af PISA-undrsøglsrn har 57 land mdvirkt. Dtt hæft givr n kort gnnmgang af d vigtigst rsultatr. Naturfagn prioritrs i d flst land lavr nd båd læsning og matmatik, mn forholdt r særligt udprægt i Danmark, og rlativt få lvr ønskr at studr og snr arbjd md naturvidnskab. Citat fra rapportn. Kan dansk ung analysr informationr, kan d tag kritisk stilling og kan d forklar drs synspunktr? Hvordan sr rsultatrn for d dansk lvr ud i n intrnational sammnhæng og især i t nordisk prspktiv? I PISA 2006 r dt d 15-årigs naturvidnskablig komptncr, dr r i fokus, ligsom drs holdningr til naturvidnskab, miljø og bærdygtighd r blvt undrsøgt. Rapportn bskrivr, hvad dr r blvt undrsøgt, og givr ksmplr på opgavr fra PISA-tstn.

16 Dn ulig sundhd En opgav for skoln Bjarn Bruun Jnsn og Jns H. Lund (rd.) Finsk folkskol OG DANSK TIL EN SAMMENLIGNING Frans Ørstd Andrsn 28 GRUNDSKOLE, GYMNASIE & VIDEREGÅENDE UDDANNELSE GRUNDSKOLE, GYMNASIE & VIDEREGÅENDE UDDANNELSE sidr ISBN kr. 250 sidr ISBN kr. Udkommr forår 2009 Social ulighd indn for sundhd r t væsntlig samfundsproblm, som også inddragr skoln. Mn hvordan kan problmt løss? Bogn givr n brd frmstilling af d mulighdr, som skoln og uddannlsn af lærr kan tag fat i. Dt r nødvndigt, at skoln påtagr sig t ansvar og ovrvjr d mulighdr, dn har for at bidrag. Hr givs n rækk ny prspktivr på dnn opgav. Mn når børnn i klassn blivr spurgt om drs liv vil kunn bliv andrlds nd drs forældrs liv, sigr flr, især d børn md tungst baggrund, mgt dirkt, at d slv tror, at d vil få t liv md samm problmatikkr som forældrns. Citat fra bogn. Bidrag af Lisbt Bangsbo Andrsn, Ann-Dort Jnsn, Bnt Jnsn, Bjarn Bruun Jnsn, Sørn Krus, Jns H. Lund, Pr Munch, Ingr Mari Nilsn, Mathild Sdrbrg Finsk folkskol har n vdholdnd føring i stor intrnational undrsøglsr som PISA og Nordlæs. Dn finsk lærruddannls og profssion r n af d allrmst populær karrirforløb, finsk gymnasiungdom kan tænk sig. I ftrårt 2008 blv færr nd hvr tind ansøgr optagt på lærruddannlsn på Hlsinki Univrsitt. Frans Ørstd Andrsn frmlæggr i dnn læsvnlig udgav af sin ph.d.-afhandling rsultatrn af sammnligningn mllm dansk og finsk folkskol. Md fokus på dt god læringsmiljø, positiv psykologi og flow-tori bskrivr forfattrn organisringn af dn finsk folkskol og lærruddannls og givr illu strativ ksmplr fra dn finsk folkskols hvrdag md vægt på didaktisk og praktisk pædagogisk komptnc og social/rlation ll forhold.

17 ELLEN NØRGAARD PÆDAGOGIKKENS HISTORIE Skoln i skovn Hjrn, krop og læring i naturn Thrsa S.S. Schilhab, Ann Mtt Kaa Ptrsn, Lass Bak Sørnsn og Christian Grlach GRUNDSKOLE, GYMNASIE & VIDEREGÅENDE UDDANNELSE 31 Elln Nørgaard r født i Oslo i Hun r dr.pæd. og har vært docnt vd Danmarks Lærrhøjskol og Danmarks Pædagogisk Univrsitts Institut for Pædagogisk Antropologi. Hun har i n årrækk bskæftigt sig md uddannlsshistori, især md rformpædagogik i Danmark. Hun r forfattr til bl.a. Lill barn, hvis r du (1997) og Tugt og dannls (2005). Indoktrinring i folkskoln Historir om ralittr og spøglsr i KULTUR KAMPENS arna ISBN sidr, kr. 174 sidr ISBN kr. Hvornår kan man tal om indoktrinring i folkskoln? Hvm udøvr dn og hvordan dokumntrs dn? Elln Nørgaard givr i sin bog n nuancrt historisk rdgørls for dn såkaldt indoktrinringsdbat i 1970 rn. Påstandn om marxistisk, indoktrinrnd undrvisning i folkskoln lod sig ikk dokumntr, mn dt stoppd langt fra dn kulturdbat, som dbattn var udtryk for. Bogn hnvndr sig til lærr og lærrstudrnd, mn all md intrss for skolns btydning for børns politisk og tisk dannls vil hav glæd af dn. Elln Nørgaard har i Indoktrinring i folkskoln lavt n grundig og oplysnd rkonstruktion af d tr fasrs positionr, prspktivr og historisk horisont. Run Lykkbrg, Information Når bogn r så spændnd, skylds dt, at dn ikk bar bskrivr t fortidigt fænomn som indoktrinringsdbattn for 30 år sidn. Bogn forholdr sig mpatisk til dn tids aktørr. Nils Chr. Hbsgaard, Folkskoln Evntyr, rollspil fra vikingtidn og hvalrs gomtri r all tmar, dr gnr sig til undrvisning i naturn. Udundrvisning af folkskollvr tilgodsr væsntlig btinglsr for læring, dr kan bgrunds i vidn om hjrnn og om mnnskts biologisk bagag. Dnn udgivls r rsultatt af t usædvanligt samarbjd mllm folkskollærr og forskrn og hnvndr sig til læsr, dr intrssrr sig for rummts og kroppns btydning for læring, såsom folkskollærr, pædagogr, undrvisr, lærr- og pædagogstudrnd, pædagogisk konsulntr, formidlr indn for naturfag mv. Landts først naturklass blv oprttt på Rødkild Skol i Vanløs i I tr år var lvrn i skovn én dag om ugn. Erfaringrn r samlt i Skoln i skovn. En hlt ignnm spændnd bog, dr r hurtig at læs, og som i dn grad pirrr n til at tænk andrlds omkring sin undrvisning. Nils Ptr Riising, Folkskoln

18 Børnhavn gør n forskl Charlott Palludan EN BOG OM SPROG i daginstitutionr Analysr af sproglig praksis Lars Holm og Hll Pia Laursn (RED.) 32 INSTITUTION & ORGANISATION INSTITUTION & ORGANISATION 33 Kampn for anrkndls 232 sidr ISBN kr sidr, illustrrt ISBN kr. Udkommr forår 2009 Børnhavn gør n forskl. Dt r nmlig dt std, hvor kimn læggs til dn vidr færdn i uddannlsssystmt. Trods pædagogrs vilj til at s og hør all børn r børns mulighdr ikk ns. Nogl børn positionrr sig lt som ligværdig samtalpartnr, mns andr må kæmp sig til anrkndls. Analysrn byggr på t fltstudi af børn og pædagogrs kropslig praktikkr. Båd praktikr og undrvisr på sminarir og ftr- og vidruddannlsskursr vil hr find værdifuld vidn om inklusion og anrkndls. Jg har i hl dtt forskningsarbjd vært optagt af dtaljrn i hvrdagslivsprocssr. Ikk fordi dtaljn har n skjult btydning, mn fordi dn r holdpunkt for magtudøvls. (frit ftr Foucault, 1977). Citat fra bogn. 4. oplag En bog om sprog i daginstitutionr handlr om, hvordan og til hvad sprog brugs i daginstitutionr. Antologin bskrivr børns og voksns sprog samt dt talt og dt skrvn sprog. Artiklrn r forbundt af n fælls intrss i på mpirisk baggrund at analysr og diskutr, hvordan sprog faktisk brugs, og hvordan sproglig praksis r indljrt i forskllig social praksissr. Drmd må sprog ss som forbundt md forskllig forstillingr om og normr for sprog og sprogbrug. Bogns to dl bhandlr hnholdsvis hvrdagns sprogbrugspraksis og daginstitutionrns arbjd md sproglig valuring som social praksis. Dr givs t væld af illustrrnd sprogksmplr og billdr i all afsnit. Bogn hnvndr sig til undrvisr og studrnd indn for dt pædagogisk flt samt til all andr md intrss i daginstitutionr. Bidrag af Anntt Brinholt, Lin Møllr Daugaard, Lars Holm, Martha Sif Karrbæk, Mtt Askjær Larsn, Hll Pia Laursn, Charlott Palludan

19 Når lovn mødr børns institutionr Jspr Olsn (rd.) Udsatt børn i dagpljn Om vidn, hvrdagsliv og udviklingsmulighdr Bnt Jnsn 34 INSTITUTION & ORGANISATION INSTITUTION & ORGANISATION sid ISBN kr. 250 sidr ISBN kr. Udkommr forår 2009 Hvordan har lovn fra 2004 om pædagogisk lærplanr i dagtilbud påvirkt dt daglig arbjd i institutionrn? Forskr fra Larning Lab Dnmark undrsøgr hr, hvordan lovn brugs af pædagogr, konsulntr og andr aktørr, dr r md til at ralisr dns indhold. Lærplanrns kurs afhængr ikk aln af lovns ord. Mang forskllig aktørr r md til at dfinr indholdt og d praktisk konskvnsr af n lov. For pædagogr, konsulntr og lovgivr. Bidrag af Bjørg Kjær, Grt Lohmann, Prnill Obitz Mathissn, Jspr Olsn, Charlott Palludan Udsatt børn i dagtilbud har fåt øgt opmærksomhd i d snr år, båd politisk og forskningsmæssigt. Mn hvad skr dr i dagpljn? Hvordan påvirks dagpljn af ny rformr og udfordringr til dt daglig arbjd md børnn? Hvordan forholdr dagpljn sig til at giv optimal btinglsr for udsatt børns samld udvikling og læring? På baggrund af t omfattnd datagrundlag blyss hr, hvordan dagpljrn slv oplvr og håndtrr drs ny vilkår, samt dilmmar og udfordringr i arbjdt md socialt udsatt børn. Dagpljrns gn bhov for vidn og udviklingsmulighdr tydliggørs samt drs visionr i forhold til at skab innovation.

20 Ung liv i Syd Brtningr om børn og ung i udviklingsland Karn Valntin og Catrin Christiansn (rd.) Ldls I pædagogisk kontkstr Mai-Britt Hrløv Ptrsn og Susann Ploug Sørnsn (rd.) 36 INSTITUTION & ORGANISATION VEJLEDNING & LEDELSE 37 Aktiv ung 227 sidr ISBN kr. 224 sidr ISBN kr. Børn og ung i udviklingslandn i Asin, Afrika og Latinamrika frmstills oft som ofr for fattigdom, udmokratisk rgimr og hiv/aids, mn også som aktørr, dr slv gribr til våbn. Forfattrn går bag om strotyprn og visr, at ulandns børn r aktiv ung, som søgr at skab sig t liv i t samfund md udbrdt rssourcmangl. For studrnd på uddannlsr indn for socialvidnskab, sundhdsplj og pædagogik og andr md intrss for udviklingsbistand, børn-ung, sksualitt og konflikt. En bog, man blivr klogr af. Poul Erik Gudiksn, Folkskoln Bidrag af Susann Kirk Christnsn, Catrin Christiansn, Ann Lin Dalsgård, Annmtt Danilsn, Hll Gudmandsn, Ina Lykk Jnsn, Lott Pérz Valra Jnsn, Jan Nikolai Kristnsn, Ulla Ambrosius Madsn, Erick Otino Nyambdha, Hll Samulsn, Birgitt Rfslund Sørnsn, Karn Valntin, Hnrik E. Vigh, Lis Rosndahl Østrgaard Ldls r i dag t allstdsnærværnd bgrb, ikk bar i rhvrvslivt, mn også i skolr, daginstitutionr, univrsittr samt i arbjds- og privatlivt. Drfor r dt nødvndigt md ny prspktivr på ldlssbgrbt, dr kan giv bdr forståls af kvalitativ ldls som pædagog llr undrvisr. Forfattrn sr bl.a. på lærrn som ldr, ldls af pædagogisk udviklingsarbjd og projktr samt ldls i t filosofisk og psykologisk prspktiv. For ldr, pædagogr og lærr i skolr og pædagogisk institutionr samt studrnd i diss fag på d pædagogisk diplom- og univrsittsuddannlsr. Bidrag af Tina Düstrdich, Jns Christian Jacobsn, Carla Tøndr Jssing, Mariann Malmgrn, Ptr Mikklsn, Mai-Britt Hrløv Ptrsn, Hnrik Randr, Sørn Smidt, Susann Ploug Sørnsn

21 Rlationsprofssionr Lærr, pædagogr, sygpljrskr, sundhdspljrskr, socialrådgivr og mllmldr Ljf Moos, John Krjslr og Pr Fibæk Laursn (rd.) Vjbrd En antologi om vjldning Ptr Plant (rd.) 38 VEJLEDNING & LEDELSE VEJLEDNING & LEDELSE 39 At skab rlationr 288 sidr ISBN kr sidr ISBN kr Mang faggruppr har rlationrn til andr mnnskr som hlt cntral dl af arbjdt: Lærr, pædagogr, sygpljrskr, sundhdspljrskr, socialrådgivr og mllmldr. Diss profssionr krævr nogl hlt særlig faglig komptncr for kontakt og kommunikation. Dnn antologi bskrivr, hvorfor diss faggruppr i dag r undr prs fra flr sidr i forhold til øgt rapportring og krav om kvalitt i dn offntlig sktor samt hvordan rlationsarbjdt bdst håndtrs. Bidrag af Lon Grundtvig Buss, Gorm Hansbøl, Birgit Himann Hansn, Klaus Kaspr Kofod, John Krjslr, Brgthora S. Kristjansdottir, Pr Fibæk Laursn, Ljf Moos, Ulla Nordtorp, Birt Ravn, Ann-Lis Bach Schirup, Hll Strauss, Karn Wistoft 3. oplag Antologin afsøgr brddn i vjldning som fænomn, draf titln Vjbrd. Artiklrn r skrvt af frmtrædnd dansk vjldningsforskr ud fra sociologisk, psykologisk, pædagogisk, antropologisk og filosofisk vinklr. Vjldning r ikk n løsning i sig slv, mn n procs dr skal hjælp dn vjldt på vj. Mn hvordan givs vjldningn bdst, hvor går grænsn og hvor bør dn gå? Er vjldning samfundts vjbrd, som ordnr skadr i samfundt, styrkr d svag og rttr op på skævhdr? Bidrag af Kirstn Mari Bovbjrg, Mtt Mari Callsn, Finn Thorbjørn Hansn, Lisbth Højdal, Ulla Højmark Jnsn, Nomi Katznlson, Lis Lund, Ptr Plant 4. oplag

22 Uddannls til profes SIONSbachlor i sygplj En kvalitativ undrsøgls af sygplje studrnds lærprocssr undr klinisk uddannls i psykiatri Linda Kraglund KATEGORISERINGSMODEL FOR SYGEPLEJESTUDERENDES LÆREPROCESSER Et arbjdsrdskab for studrnd og drs klinisk vjldr Linda Kraglund Komptncudvikling i sygpljuddannlsn Kulturll btydningsstrukturr og udvikling af sygpljkomptnc Birgit Himann Hansn 40 SYGEPLEJE SYGEPLEJE 41 INDLEVELSE 304 sidr ISBN kr. 28 sidr ISBN kr. 378 sidr ISBN kr Sygpljstudrnd og drs klinisk vj ldr r ikk altid opmærksomm på, at d studrnd bfindr sig i n lærsituation, når d intragrr aln md patintr, og at dt r ikk-rutin for studrnd at agr md patintr i aktivittr, dr lignr hvrdagslivts. For uddannlssplanlæggr, undrvisr og studrnd indn for sygplj og til studrnd, udøvr og lærr indn for d profssionr, hvor samspillt mllm mnnskr r n væsntlig dl af arbjdt. Linda Kraglund bskrivr i dtt hæft n katgorisringsmodl for sygpljstudrnds lærprocssr i intraktion md psykiatrisk patintr. Katgorisringsmodlln kan også anvnds i andr uddannlsr, hvor intraktion md mnnskr r n væsntlig dl af profssionns arbjd, f.ks. i d grundlæggnd social- og sundhdsuddannlsr og i pædagoguddannlsn. Forfattrn undrsøgr hr komptncudviklingns tortisk og praktisk sidr. Md udgangspunkt i rtorikkn og hrmnutikkn givs dr n analys af dn faglig praksis og dn faglig kultur, dr liggr til grund for sygpljkomptnc. Bogn visr, at sprogliggørls af dn sygpljfaglig aktivitt r n nødvndighd. Kun gnnm slvstændig handling, samarbjd og dialog kan d studrnd opnå dn kombination af indlvls, nærhd og distanc, som r n forudsætning for sygpljkomptnc. All studrnd, undrvisr og fagfolk indn for sundhdsområdt vil hav glæd og få indsigt af dtt værk.

23 Gnration P? Youth, Gndr and Pornography Susann V. Knudsn, Lotta Löfgrn-Mårtnson and Svn-Axl Månsson Th Halth Promoting School Intrnational Advancs in Thory, Evaluation and Practic Stphn Clift and Bjarn Bruun Jnsn (Eds.) 42 SUNDHED & KROP SUNDHED & KROP sidr ISBN kr. Pornografi Køn Ungdom sundhdsfrmmnd skol? 510 sidr ISBN kr Porno har aldrig vært mr lt tilgænglig, nd dn r i dag i kraft af intrnttt og digital mdir. Mdi- og rklambranchn har tagt pornons udtryksform til sig, og undrsøglsr visr, at d flst ung sr porno i løbt af drs ungdom. Hvordan navigrr d ung gnnm vors pornoficrd samtid? Vækkr dn nysgrrighd llr afsky hos d ung, llr r d ligglad? I dnn nglsk antologi fokusrs dr som nogt nyt på d ungs gn oplvlsr af porno og dn måd, dn påvirkr drs opfattls af køn og sksualitt på. Forfattrn har vidt forskllig baggrund: sociologi, psykologi, mdividnskab, social og sundhdsplj samt folksundhdsvidnskab. Bogn r udkommt som -bog til 140 kr. ISBN Skoln kan bidrag til mgt andt for børn og ung nd bar uddannls. Dnn antologi handlr om sammnhængn mllm uddannls og mntalt og fysisk hlbrd. Spørgsmålt r, hvor langt skoln kan tillad sig at gå i sin bstræblsr på sundhd hos lvrn, og hvad d implicrd børn, forældr og lærr syns om skolns ny roll. For all md intrss for folksundhdsvidnskab, pædagogik, psykologi og samfundsvidnskab. Bogn r udkommt som -bog til 128 kr. ISBN Contributions from Carmn Aldingr, Margart M. Barry, Mary Byrn, Stphn M. Clift, Drk Colquhoun, Kristina Egumnovska, Marco Franz, Gisla Gill, Bo J. A. Haglund, Milus Havlínová, Maria W. J. Jansn, Bnt Jnsn, Bjarn Bruun Jnsn, Ilz Kalnins, Tiaan G. J. C. Kirstn, Christin Klapp, Michal Kolar, Rolf Landr, Kat Lmrl, Marikn T. W. Lurs, Vizma Miklson, Ingrid M. Mur-Vman, John Nwll, Saoirs Nic Gabhainn, Lna Nilsson, Silva Omarova, Ptr Paulus, Vivian Barnkow Rasmussn, Jörgn Svdbom, Hrman P. Schaalma, Vnka Simovska, Donald Stwart, Christian Thomas, Pr Tillgrn, Kith Tons, Krttu Tossavainn, Hannl Turunn, Raili Välimaa, Harri Vrtio, Charls T. Viljon, Nann K. d Vris, Kathrin War, Chryl Vinc Whitman

24 Ulighd i børn og ungs sundhd St i lyst af social kapital Bnt Jnsn, Kristian Larsn, Ptr Koudahl og Gry Andsagr Digital mdir og didaktisk dsign Brug, rfaringr og forskning Lars Birch Andrasn, Bnt Myr og Prnill Rattlff (rd.) 44 SUNDHED & KROP SPROG, KOMMUNIKATION & IT SUNDHEDSKAPITAL 184 sidr ISBN kr sidr, illustrrt ISBN kr Social ulighd førr til ulighd i sundhd. Dt har mang undrsøglsr vist. Hvordan kan vi forklar sådann forskll? Mgn sundhdsforskning har gnnm d snr år inddragt bgrbt social kapital som mulig forklaring, mn hvorfor fungrr social kapital som n slags buffr ovr for sundhdshæmmnd forhold? Bogn opstillr n tortisk modl for social kapital, som anvnds i n omfattnd undrsøgls af børn og ungs brtningr om sundhd og sygdom. For studrnd, forskr og praktikr indn for sundhd samt til fagprsonr og politisk bslutningstagr, dr bskæftigr sig md spørgsmålt om ulighd i sundhd, forbyggls og sundhdsfrmm. Digital mdir såsom computr og intrnttt r i dag i stignd grad hlt cntral for undrvisning og læring på all nivaur i uddannlsssystmt. D digital mdir stillr ny krav til vors tknisk og social komptncr og til tilrttlægglsn af undrvisning. Dt gældr ksmplvis indrtningn af d fysisk rum, forholdt mllm undrvisr og lærnd samt dt æsttisk dsign af brugrfladr og undrvisningsmatrial. For undrvisr, studrnd, forskr og andr, som har intrss i d digital mdirs potntialr og i dsign og organisring af lærings- og undrvisningsforløb md brug af digital mdir. Hr må dr vær inspiration at hnt for lærrstudrnd og lærruddannr. Gunnar Grn, Folkskoln Bidrag af Lars Birch Andrasn, Mi Buhl, Lon Dirckinck-Holmfld, Bo Fibigr, Torbn Ivrsn, Carstn Jssn, Susann V. Knudsn, Ulla Konnrup, Karin Twddll Lvinsn, Mrt Lindmann, Bnt Myr, Mortn Misfldt, Stnr Oksbjrr, Torbn Pihlr, Prnill Rattlff, Mariann Riis, Dort Smdgaard Schmidt, Elsbth Korsgaard Sornsn, Hrdis Toft

25 IKT og pædagogisk praksis på dansk grundskolr Rsultatr af n intrnational undrsøgls Ing M. Brydrup og Ann Larson Indgang til samtalr Samtalanalys som konvrsationsanalys, dialogism OG kritisk diskursanalys Jann Schur 46 SPROG, KOMMUNIKATION & IT SPROG, KOMMUNIKATION & IT 47 SPROGPRAKSIS & SOCIALITET 214 sidr ISBN kr sidr ISBN kr Hvordan brugs informations- og kommunikationstknologi (IKT) i undrvisningn på dansk grundskolr? Hvilkn btydning har brugn af IKT? Hvilk forhold spillr ind på lærrns brug af IKT i undrvisningn? Hvilk udviklingstndnsr ss i dn pædagogisk praksis båd md og udn inddragls af IKT? Dt r nogl af d spørgsmål, dr søgs bsvart i præsntationn af d dansk rsultatr af n størr intrnational undrsøgls af IKT i undrvisningn (SITES 2006). Dt frmgår af undrsøglsn, at dr sidn 1998 r skt t skift i dt dominrnd pædagogisk paradigm på skolrn, hvor dr i dag i højr grad læggs vægt på traditionll pædagogisk værdir nd på t livslangt læringsparadigm. For skolldr, lærr samt it-mdarbjdr. Indgang til samtalr handlr om samtal og om dt dialogisk mnnsk og visr samtalanalysns dybd og brdd, dns mulighdr for på dn n sid at oprr i d samtalnds øjnhøjd og for på dn andn sid at inddrag modrn filosofi og socialvidnskab. Bogn tagr udgangspunkt i tr produktiv rtningr indn for samtalanalys: konvrsationsanalys, dialogism og kritisk diskursanalys. Rtningrns vidnskablig grundlag diskutrs, og d anvnds ksmplificrnd i analysr af faktisk samtalr. Indgang til samtalr indholdr analysr af samtalr i profssionll sammnhæng, dr illustrrr, hvordan samtal båd bfordrr og afsporr profssionll hnsyn. Bogn kan læss introducrnd, mn dn hnvndr sig først og frmmst til dn læsr, dr vil kvalificr sin vidn indn for fltt. 4. oplag

26 48 SPROG, KOMMUNIKATION & IT Spillts vrdn Bo Kampmann Walthr og Carstn Jssn (rd.) Spillrum 296 sidr ISBN kr SPROGFORUM Tidsskrift for sprog- OG kulturpædagogik REKLAMESIDE Skriftlighd og mundtlighd Frmmdsprog og tosprogd lvr Læsning og ordforråd Intrkulturl pædagogik Dn profssionll sproglærr Æsttik og it Sprogforum formidlr dn nyst forskningsbasrd vidn og konkrt rfaring fra sprog- og kulturundrvisning. Tmanumrn bhandlr bl.a.: Computrspil r kommt for at bliv og r i dag n dl af n kæmp industri. Fjortn artiklr blysr fra forskllig synsvinklr spillts vrdn, hrundr hvordan spil kan analysrs, hvorlds rum og tid kommr til udtryk i dm og hvorfor fortælling og spil r forskllig fænomnr. Bogn r vlgnt til undrvisningsbrug på d vidrgånd uddannlsr, i gymnasiskoln og på sminarir. Dn kan også læss af intrssrd forældr, som grn vil vær på forkant md børn og ungs mdiforbrug, llr af journalistr og kulturintrssrd, som har brug for og lyst til at vid mr om spillts vrdn. Bidrag af Bo Kampman Walthr, Carstn Jssn, Christian Ulrik Andrsn, Kjtil Sandvik, Lars Konzack, Ol Ertløv Hansn, Jspr Juul, Jonas Hid Smith, Trols Dgn Johansson, Christian Güttlr, Ptr Barkntin, Charli Brindahl, Ann Mtt Thorhaug, Ann Scott Sørnsn, Simon Egnfldt-Nilsn, Gitt Stald, Estrid Sørnsn Tidsskriftt rdigrs af fagfolk md t vidtstrakt rodnt i dn sprog- og kulturpædagogisk vrdn. Sproglærr, ftruddannr, lærbogsforfattr og forskr indn for hl uddannlsssystmt kan hr find brugbar fornyls og indsigt om gn faglighd. Dt r også diss gruppr, dr bidragr til tidsskriftt md artiklr om all sidr af sprog- og kulturundrvisning. Årsabonnmnt for tr tmanumr: 150 kr. Løssalg af nkltnumr 65 kr.

27 E-BØGER E-bøgr r digital bøgr, dr nmt kan købs llr ljs på intrnttt. E-bøgr givr dig n rækk fordl: Dt r nmt at søg i bøgrn ftr forfattr, citatr og lignnd. D r billigr nd drs trykt vrsion. Du får flksibl adgang til indholdt i bogn, da du lt kan spring fra link til link i bogn. For viss titlr r dt muligt at køb kapitlrn nkltvis. Du kan lj adgang til bogn i kortr tidsrum. D blivr aldrig udsolgt. S mr på Udsatt ung, AKTIVEring og uddannls Dømt til individualisring Nomi Katznlson ISBN , 249 sidr 128 kr LEARNING BODIES Thrsa S.S. Schilhab, Malou Julskjær og Thomas Mosr (ds.) ISBN , 320 sidr 198 kr HPA-srin Stig Broström, Bnt Jnsn, Nils Rosndal Jnsn, Pär Nygrn, Frank Ebsn, Kirstn Elisa Ptrsn, Hll Schjllrup Nilsn, Sørn Langagr, Mi Rasbch Srin om handlkomptncr i pædagogisk arbjd omfattr 14 -bøgr, dr hvr især undrsøgr hvilk intrvntionsformr, dr har dn størst ffkt i dt pædagogisk arbjd md at hjælp d socialt udsatt børn og ung sidr pr. bog kr. pr. bog Du kan indsætt NOtr og bogmærkr i din -bog.

28 52 BACKLIST BACKLIST 53 A At lær nogt i n vrdn udn glændr En kritisk diskussion af nyr læringstori Thomas Aastrup Rømr ISBN , 208 sidr, kr. D Dannls mllm subjktt og dt almn En antologi Jonas Librkind og Boss Brgstdt (rd.) ISBN , 266 sidr, kr. Evidns i uddannls? Ljf Moos, John Krjslr, Katrin Hjort, Pr Fibæk Laursn og Karn Bønløkk Braad ISBN , 80 sidr, kr. E-bog: ISBN , 78 kr. I Intgration af IT i folkskolns undrvisning Ing M. Brydrup, Krystyna Kowalski, Ulf Brinkkjær, John Krjslr ISBN , 240 sidr, kr. M Magtns fysik Eftrfulgt ksprimntr Lars-Hnrik Schmidt ISBN , 99 sidr, kr. Mål, Mdgang og Modstand Sidr af Danmarks Lærrhøjskols udvikling Erik Jnsn ISBN , 250 sidr, kr. B Barn llr fjnd? Uldsagd tysk flygtningbørn i Danmark Kirstn Lylloff ISBN , 310 sidr, kr. E-bog: ISBN , 116 kr. Børnliv og børnkultur som udviklingspsykologisk prspktiv Svn Thyssn ISBN , 126 sidr, kr. Didaktisk mnr Blyst gnnm 12 artiklr af Carl Aag Larsn og C. A. Høgh Larsn Erik Jnsn (rd.) ISBN , 189 sidr, kr. Dysfatisk småbørn. Karn Nicolaisn og Hans Vjlskov ISBN , 136 sidr, kr. F Family Support Empowrmnt af forældr i intrnationalt prspktiv Max Kruzr og Nils Rosndal Jnsn (rd.) ISBN , 338 sidr, kr. E-bog: ISBN , 130 kr. Forstålsns rasn Om troværdig forskningsformidling Claus Holm ISBN , 160 sidr, kr. K Introduktion til bvidsthdn Prbn Kihl ISBN , 86 sidr, kr. Komptnc- og mtodudvikling i daginstitutionr Om implmntring af ny vidn i praksis Bnt Jnsn, Nils Rosndal Jnsn og Tim Vikær Andrsn ISBN , 132 sidr, kr. Matrialitt og dannls En studibog Minna Kraglund og Ln Otto (rd.) ISBN , 198 sidr, kr. Mdborgrskab, idntitt og dmokratisk dannls Ov Korsgaard (rd.) ISBN , 280 sidr, kr. N Naturfag og tknik Hvad vd vi i dag om lvintrssr, om forudsætningr for undrvisning og om rsultatr? Nils Eglund og Tordis Broch ISBN , 56 sidr, kr. Naturfagsdidaktikkns mang facttr Lisbth Bring, Jns Dolin, Lars Brian Krogh, Jan Sølbrg, Hln Sørnsn og Ri Trolsn (rd.) 542 sidr, 2006 E-bog: ISBN , 98 kr. Børnn kyssd mig kærligt H.C. Andrsn og børnn Vibk Styb ISBN , 133 sidr, kr. E Effktundrsøgls af psykodynamisk miljøtraputisk døgnbhandling Poul Nissn og Kim Gabril Hansn ISBN , 62 sidr, kr. G Grammatikundrvisning Hvorfor og hvordan? Lis Hdvang ISBN , 84 sidr, kr. E-bog: ISBN , 88 kr. Komptncmål og gymnasirform D først rfaringr md ny ftruddannls af lærr Bnt Brandt Jnsn og Pr Fibæk Laursn ISBN , 52 sidr, kr. E-bog: ISBN , 36 kr. Mdir og it Læringspotntialr Mi Buhl, Birgitt Holm Sørnsn og Bnt Myr (rd.) ISBN , 210 sidr, kr. Norm og accptabilitt Sproglig og kulturll forskllighdr i dt flrkulturll samfund Christian Horst og Karn Lund (rd.) ISBN , 117 sidr, kr. Børns forståls af mnnsklig og social forhold Hans Vjlskov ISBN , 302 sidr, kr. Eksamn St i lyst af billdkunstfagt Mi Buhl, Kirstn Misnr Christnsn og Kirstn Skov ISBN , 65 sidr, kr. H History in Education Ptr Kmp (Ed.) ISBN , 206 sidr, kr. L Larning byond Cognition Nils Krygr and Birt Ravn (Eds.) ISBN , 310 sidr, 325 kr. E-bog: ISBN , 130 kr. Milstons towards Liflong Larning Systms Sørn Ehlrs (Ed.) ISBN , 242 sidr, kr. Nyt syn på børn og børnhavpædagogik? Hans Vjlskov (rd.) ISBN , 122 sidr, kr. C Childrn, Play, and Tim Essays on th Art of Transforming Strss to Joyful Challngs Hans Hnrik Knoop (Ed.) ISBN , 113 sidr, kr. En skol i bvægls Evaluring af satsning på kvalittsudvikling i dn norsk grundskol Thomas Dahl, Lars Klw og Poul Skov ISBN , 302 sidr, kr. Hvad lærr d studrnd, hvordan lærr d og hvad førr uddannlsn til? Winni Grønsvd (rd.), Hlg Dohn, Pr Fibæk Laursn, Kirstn Risby ISBN , 94 sidr, kr. Lixtal og læsbarhd Bnt Hahn Møllr ISBN , 120 sidr, kr. Musikalittns fødsl Dt vidnskablig mnnsk og tonalittns sammnbrud Frdrik Pio ISBN , 464 sidr, kr. O Om børns forståls af andr mnnskr Hans Vjlskov ISBN , 114 sidr, kr.

29 54 BACKLIST BACKLIST 55 P Prspktivr på dansk Hll Rørbch og Bnt Myr (rd.) ISBN , 125 sidr, kr. Pædagogisk antropologi Et fag i tilblivls John Krjslr, Nils Krygr og Jon Milnr (rd.) ISBN , 290 sidr, kr. E-bog: ISBN , 128 kr. Slvt mllm kærlighd og strid Sign Holm Pdrsn ISBN , 140 sidr, kr. E-bog: ISBN , 84 kr. Social ulighd Et fstskrift i anldning af profssor Erik Jørgn Hansns 70 års fødslsdag Ing M. Brydrup (rd.) ISBN , 194 sidr, kr. Tingns fortællingr Om at lær dt god liv Minna Kraglund (rd.) ISBN , 120 sidr, kr. Praktik og rummlighd Evaluring af projkt Rummlighd t spørgsmål om faglighd, Skiv Sminarium Pr Fibæk Laursn ISBN , 58 sidr, kr. Pædagogisk brug af IT i folkskoln Bnt B. Andrsn og Hans Hnrik Knoop ISBN , 34 sidr, kr. Slvt og dts forbundthdr Slvpsykologi i forhold til børn af psykisk syg forældr Tina Wign og Mariann Kirulff Rinholt ISBN , 192 sidr, kr. Spcialpædagogik ad ny vj Et fstskrift til Nils Eglund i anldning af hans 60 års dag Charlott Ringsmos og Kirstn Baltzr (rd.) E-bog: ISBN sidr, kr. Tosprogd og dansksprogd Forskll mllm faglig og social færdighdr for årig ung Nils Eglund ISBN , 92 sidr, kr. E-bog: ISBN , 48 kr. Profssional Dvlopmnt and Educational Chang Ljf Moos & John Krjslr (Eds.), Chris Day, Stphn J. Ball, Pr Fibæk Laursn, Thomas Zih ISBN , 102 sidr, kr. Pædagogisk sprogforskning Bttina Prrgaard ISBN , 116 sidr, kr. Sfo undr forandring Samordning md skoln, pædagogisk funktionr og pædagog mdhjælprns opgavr Ptr Allrup, Sørn Langagr og Ol Robnhagn ISBN , 240 sidr, kr. E-bog: ISBN , 104 kr. Spcialpædagogisk praksis Indspil og udspil Nils Eglund (rd.) ISBN , 206 sidr, kr. U Udfordringr i filosofisk pædagogik Jan Bngtsson (rd.) ISBN , 290 sidr, kr. E-bog: ISBN , 128 kr. Profssional Larning in Practic Nwly Qualifid Tachrs and Educators Encountr with Practic Martin Bayr og Ulf Brinkkjær ISBN , 196 sidr, kr. R Rlarning Mads Hrmansn ISBN , 154 sidr, kr. Skolgang for anbragt børn og ung Ing M. Brydrup og Gry Andsagr ISBN , 316 sidr, kr. Sæt littraturn r til Om gnr, fortolkning og littraturpædagogik Lars Handstn ISBN , 210 sidr, kr. Undrsøgls af spcialundrvisningn i Danmark En kvantitativ og kvalitativ rdgørls for situationn på 20.1 områdt Nils Eglund ISBN , 68 sidr, 2003, 96 kr. E-bog: ISBN , 38 kr. Værdir på spil? Mllm sundhdsfrmm og forbyggls i skolsundhdspljn Karn Wistoft, Bjarn Bruun Jnsn og Jtt Vintr Rosn ISBN , 148 sidr, kr. E-bog: ISBN , 58 kr. Profssionsfagns kris En udfordring til lærr-, pædagog- og sygpljrskuddannlsrn Knud Jnsn (rd.) ISBN , 124 sidr, kr. Profssionslæring i praksis Nyuddannd lærrs og pædagogrs mød md praksis Martin Bayr og Ulf Brinkkjær E-bog: ISBN sidr, kr. S Samarbjd om bærdygtig udvikling Ny prspktivr på samarbjd mllm skol og kstrn aktørr Monica Carlsson og Birgitt Hoffmann (rd.) ISBN , 190 sidr, kr. Slvdannls og socialitt Forsøg på n socialanalytisk samtidsdiagnos Lars Gr Hammrshøj ISBN , 448 sidr, kr. Skoln på nttt Læringns vj og vildvj Nils Krygr og Mtt Høgh Mognsn ISBN , 86 sidr, kr. Skolns frmtid En sød drøm llr t sandt marridt. Globalisring og andr udfordringr til dn stratgisk tænknd ldr Jørn Skovsgaard ISBN , 142 sidr, 2006, 185 kr. E-bog: ISBN , 74 kr. T Thomas Arnold Th Tachr Flmming Olsn ISBN , 141 sidr, kr. Ting og Tingstr Matrill Kulturstudir Minna Kraglund (rd.) ISBN , 122 sidr, kr. V Ungs tankr om ulighd, sundhd og handling for sundhd Bjarn Bruun Jnsn og Bnt Jnsn ISBN , 194 sidr, kr. Vild Lærprocssr Marginalisrd ung og socialpædagogisk projktr Sørn Langagr og Rné Lyngfldt Skov ISBN , 180 sidr, kr. W Ways On Carr Guidanc Ptr Plant (Eds.) ISBN , 294 sidr, 299 kr. E-bog: ISBN , 120 kr.