Udviklingsbistand på Twitter
|
|
- Søren Søgaard
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Udviklingsbistand på Twitter - Et speciale om brugen af Twitterhashtagget, #dkaid Et speciale i Kommunikation Roskilde Universitet, April 2015 Af Martijn Johansen Vejleder: Lisbeth Frølunde
2 Sideblad UdviklingsbistandpåTwitter #EtspecialeombrugenafTwitterhashtagget,#dkaid. SpecialeiKommunikation RoskildeUniversitet April2015 Specialeterudarbejdetaf: MartijnJohansen Studienummer,41916 Vejledtaf: LisbethFrølunde Antalanslag: Normalsider:79,9 Formidlingsartikelogbilag: Formidlingsartikelfindesbagest,mensbilagervedlagtsomsærskiltePDF#filer. 1 1
3 Abstract Thismaster sthesiscontainsanexplorationoftheuse,ofthetwitterhashtag #dkaid.thehashtagisusedforcategorizingconversationsrelatingtodanish developmentandaidwork.itwasintroducedinmay2013,andsincethenthe useofthehashtaghasseenamajorrise.thethesiswillattempttoanswera numberofquestionsregardingtwitterasacommunicationplatform,theuseof #dkaid,theusersof#dkaidandtherelationsbetweentheseusers. TheoryaboutTwitterandaboutthenetworksocietywillintroduceanumberof conceptsthatwillbediscussedinrelationtoempiricalfindings.amongthese conceptsthethesiswillintroduce,the$public$sphere,twitterasanecho$chamber,$ relationsbetweenjournalists,politiciansandtwitterandtheshiftfromthe informationsocietytothenetworksociety,asproposedbymanuelcastells. Methodicallythethesisconsistofaquantitativecontentanalysisofalloriginal tweetscontaining#dkaidfrom20 th ofoctober2014until16 th ofnovember 2014.Alltweetsaredividedintothemes,categoricaltypesandsenders.Itshows that#dkaidisbeingusedactivelybyaquitehomogeneousgroup,whichmainly consistofpeoplewithdirectrelationstodanishdevelopmentorganisations.it alsoshowsthatthethemesbeingontheagendain#dkaid,isquitesimilartothe agendainthemainstreammedia.duringtheperiodofanalysisthegovernment suggestedacutinthedanishdevelopmentaid,whichwasthemain#topicinthe periodofanalysis. Besidesthecontentanalysisthethesismethodicallyalsoconsistsofsix interviewswith6activeusersof#dkaid.theinterviewsgiveperspectivesabout thereasonsandstrategiesbehindtheuseoftwitterinthedanishdevelopment andaidcommunity. 2 2
4 3 Indholdsfortegnelse 1.Introduktion Problemfelt Problemformulering Kapitelgennemgang Motivation Kontekst:Danskudviklingsbistandogfinanslovsforhandlingerne IntroduktiontilTwitter...13 Twittersommedie...13 Twittersstruktur...16 Twitterogpressen...19 Twitterogpolitikere Forskningpåområdet Teori Hermeneutik TeoretiskeperspektiverpåbrugenafTwitter...28 Ekkokammer...28 Twittersomenoffentligsfære? Castellsognetværkssamfundet...32 Etnetværksperspektiv...33 Knudepunkter...35 Netværksbetydningforsamfundet...36 Netværkskampagner...37 Opsamlingomnetværksperspektivet Metode Indholdsanalyse...40 Hvaderenindholdsanalyse?...40 Dentolkendeindholdsanalyse...41 Udfordringervedtolkendekodning...42 Dentolkendetilgang...43 Kodningenskvalitet Fremgangsmåde Kodningsprocessen...48 Frasorteringaftweets...48 Onlineværktøjer...48 Etiskeovervejelseromkringbrugaftweets...49 Fejlkilder Interviews...50 Interviewpersoner...53 Kodningafinterviews Analyse Resultaterfraindholdsanalysen...58 Temaer...58 Kategorier...59 Oplægtildialog...64 Afsendere...65 Konklusionerpåindholdsanalysen Kvalitativanalyse
5 #Dkaidsomdiskussionsarena...67 #Dkaidsomekkokammer...69 #Dkaidsomnetværk...74 Samarbejdeimellemngo er...78 Kampagnen...80 Organisationerogprivateprofiler...83 Interaktionogdelingafnyhederpåtværsafrum...87 Pressensrollei#dkaid...91 #Dkaidogpolitikere DiskussionogKonklusion Diskussion konklusion Refleksionoverteoretiskeogmetodiskevalg Litteraturliste Akademisketekster Artiklerframedieroginternetsider Internetsider Politiskeoplæg Billeder Figurer Interviews Bilagsliste FormidlingsWartikel Overvejelseromkringartiklen Artikel:Kvidrenomudvikling
6 #1 Introduktion 5 5
7 1.1Problemfelt Detdanskebistands#ogudviklingsmiljøharmangeinteressenter;politikere, borgere,journalister,donorer,professionelleudviklingsarbejdereforbareat nævnenogle.finansieretafskattepengeviaudviklingsbistandenogviaprivate donationererdetaltidethedtemne,bådeblandtpolitikere,journalisterogi befolkningen.deteretemne,somofteerpådagsordenenbådeitraditionelle mediersomaviserogtv,nårenaktuelsagdukkeropsåsombesparelserpå udviklingsbistanden,menogsåpåsocialemediersomfacebookogtwitter.de forskelligemediersynesatblivebrugtmedforskelligeformålogmedforskellige afsendereogmålgrupper.dettespecialehartilformålatlaveendybdegående analyseafdetdanskeudviklingsmiljøsbrugaftwittermedfokuspåhashtagget #dkaid. 1 Sidenaktørerfradetdanskeudviklingsmiljøimaj2013besluttedesigforatgøre hashtagget#dkaidtildet officielle udviklingshashtag,erbrugenaftwitter stegeteksplosivthosdanskeudviklingsorganisationer 2 ogandreaktørermed interesseforfeltet.frad.4/8 3/92014,blev#dkaidbrugt1778gangepå Twitter( graffraenartikelialtinget(dalgaard&frandsen2014). Figur1 1Idettespecialevil#dkaidomtalessometrum.Detharudelukkendeensprogligbetydning, hvilketeksempelviskommertiludtrykianalysenafhvilkeaktører,derertilstedei#dkaid. 2 Udviklingsorganisationeromtalessomngo er(nongovernmentalorganisations) 6 6
8 Mangedanskengo erharofficielletwitterprofiler,hvorderbl.a.tweetes 3 om aktuellepolitiskesager,projekteriudviklingslandeogkampagner.derudover harmangengo ermedarbejderemed private profiler,somtweeterom udviklingsrelateretstof,oftemedrelationtilorganisationen. EksempelvisharRødeKors generalsekretærandersladekarl(@andersladekarl) 4921følgere(5/3 2015),somfølgerhansfærdenrundttilverdens brændpunkter,hvorfrahantweeterpersonligtomsineoplevelsermedrelation tilrødekors arbejde.denofficiellerødekorsprofil(@danskrodekors)har derimod kun 3538følgere,ogblivermestbrugttilatgøreopmærksompåRøde Kors overordnedearbejde.detoslagsprofilersynesathaveforskelligeformål, menbidragertilrødekors samledekommunikation.påforskelligemåderog vedatdækkeforskelligenuancer.jegønskerbl.a.pådennebaggrundat undersøgehvordanrelationenermellemenkeltpersonersogorganisationers kontii#dkaid,ogomdetoverhovedetgivermeningattaleomenadskillelse mellemdetprivateogprofessionellepåtwitter. Selvomdedanskengo erkæmperforetoverordnetfællesmålommindre fattigdomiverden,erdeienkonkurrencesituationomkringdonationerogplads imedierne.dererriftomdenbegrænsedemedietid,ogngo ernelaver opsigtsvækkendekampagner,foratdendanskebefolkninglæggermærketil netopdem.jegvilundersøgehvilkemålgrupper,derertilstedepåtwitter, hvordandisseadresseresogmedhvilkeformål. Påtrodsafkonkurrencesituationensynesderatværemulighederfor samarbejdeogevt.fællestwitterkampagner,foratskabeopmærksomhedom bestemtesager.jegvilundersøgeom,oghvordandersamarbejdesimellem ngo ernepåtwitterogimellemenkeltaktøreri#dkaid. Udoverngo erneogmedarbejderneherfra,findesderenrækkemedierog journalistermedfokuspåudviklingsspørgsmål,somoperererpåtwitterog 3AttweeteeretverbumforatlaveetopslagpåTwitter.Entweeperetnavneord,foren Twitterbruger. 7 7
9 bruger#dkaid.udviklingsspecifikkemediersomu#landsnyt.dkog Altinget/Udviklingeraktive,ligesombrederedanskemediersomPolitiken, Jyllands#Posten,ogjournalisterherfraogsåeraktive,nårenudviklingspolitisk sagrammerdagsordenen.althvaddertweetesersomudgangspunktoffentligt, ogdeterderforinteressantatundersøge,hvorledesderspekuleresipressens tilstedeværelsepåtwitter,ogsåsominaktiv,observerendeaktør.jegvil undersøge,hvilkenrollepressenspillerforudviklingsmiljøetsagereni#dkaid. Dererogsåenrækkepolitikeretilstedei#dkaid.Mestfremtrædendesynesat værepolitikeremedudviklingsbistandsomhovedområde,somhandels#og udviklingsminister,mogensjensen,ogudviklingspolitiskeordførerefra forskelligepartier,hvoreksempelvismettegjerskovfrasocialdemokraterneer megetaktiv.nårudviklingspolitiskeemnerrammerdenbrededagsorden,synes deratdukkeflerepolitikereop,ogsådesomikkenormaltbeskæftigersigmed udviklingsbistand.jegønskeratundersøgehvilkenrollepolitikernes tilstedeværelsespilleri#dkaid,oghvordanudviklingsmiljøetagereriforholdtil politikerne. Medudgangspunktietnetværksperspektivogvedhjælpafenindholdsanalyse, samtenrækkeinterviewsviljegidettespecialeforsøgeatbesvaredeovenfor skitseredespørgsmålsamtdanneetoverblikover,hvilkeformål,twittersynes atblivebrugttilidettemiljø.denoverordnedeproblemformuleringfordette specialeer: 1.2Problemformulering Hvordan$kan$Twitter$og$hashtagget$#dkaid$forstås$som$kommunikationsplatform$ for$det$danske$bistands<$og$udviklingsmiljø?$ Hvilke$aktører$er$til$stede,$og$hvilken$betydning$har$deres$tilstedeværelse$i$ #dkaid?$ Med$hvilke$formål$bruges$#dkaid$af$forskellige$aktører,$og$opnås$disse$ formål$efter$hensigten?$ Hvilken$rolle$spiller$Twitter$I$forhold$til$andre$medier$for$det$danske$ udviklingsmiljø?$ 8 8
10 1.3Kapitelgennemgang Problemfeltog formulering Introduktiontilspecialetsemne#ogproblemfeltmed redegørelseforarbejdsspørgsmålogproblemformuering. AktuelkontekstogintroduktiontilTwitter Præsentationafdensamfundsmæssigeogpolitiskekontekstsomvedrørerdansk udviklingsbistand,ogdermeddenrammespecialetsfokusliggerindenfor.herefter enpræsentationaftwitter,meddefinitionafmedie,strukturerogforskellige aktørersbrug. Teori Præsentationafspecialetsteoretiske udgangspunktsomudoverenkort videnskabsteoretiskbetragtningvil præsentereenrækkeperspektiverpå Twitters,samtenintroduktiontil ManuelCastells netværksperspektiv. Metodeogresultater Præsentationafmetodiskeovervejelser bagindholdsanalysen,af4ugersoriginale tweetsmed#dkaidsamt interviewundersøgelsen.bl.a.med beskrivelserafinterviewpersoner. Analyse Todeltanalysesomiførstedelvilpræsentereresultaterfraindholdsanalysen,ogi andendelvilanalyseremedudgangspunktienrækketemaersomteorien, indholdsanalysenogintervieweneharbelyst.indenforhvertafdissetemaer,viljeg påbaggrundafempirienanalysere,hvordan#dkaidbruges,ogforståsafaktørerne selv. Diskussionogkonklusion Diskussionafanalysensresultater,somførertilensamletkonklusionogbesvarelse afspecialetsproblemformulering. 9 9
11 1.4Motivation Minmotivationforatskrivedettespecialebunderieninteresseforinternational udvikling,digitalemedierogenfascinationafdissemediersindflydelsepå samfundet.jegfinderdetvigtigtatundersøge,hvorforudviklingsmiljøethar tagettwittertilsig,oghvilketpotentialebrugenafdettemediehar. Minegenindgangtiludviklingsmiljøetbunderi2,5årsstudiejobhos civilsamfundsplatformenglobaltfokus,sombl.a.stodbagkampagnenen$ politikerskabt$katastrofe.detskalnævnes,atjegintethavdemedkampagnenat gøre,menatjegimintidhosglobaltfokusharfåetetdybtindblikimiljøet. Dennerolleharindflydelsepåmintilgangtilogforståelseafempirien,ogisæri forholdtilkodningeniindholdsanalysen. Tilenrækkearrangementeriudviklingsmiljøetharjegsetskærme,hvorpå deltagernestweetsmedetellerflerebestemtehashtagserblevetvist.jeghar observeretetstortfokuspåhashtagstilmøder,menogsåikampagnerfra ngo erne.interntimiljøeterfolkbegyndtatmødesogtaleomdenfællesbrugaf mediettilsåkaldtetweet#ups(gregersen2014),hvorjegselvhardeltagetiet enkelt.hervarderdiskussioneromdenfællesbrugaftwitter,og inspirationsforedragudefra.dettestorefokuspåtwitterharpirretmin nysgerrighed,tilatdykkenedidetteemne. Dererikkelavetspecifikkeundersøgelserafdetdanskeudviklingsmiljøsbrugaf Twitterogdetermithåb,atdettespecialekanværemedtilatudfyldeet tomrumiforskningen,ogværebehjælpeligtfordedanskengo erideresbrugaf Twitter.Jeghåber,atspecialetsformidlingsartikelvilværemedtilatsprede mineresultater,ligesomjegvilpræsenteredisseresultatertilettweet#up. DerudoverskalTwitterbrugestilatsprededenviden,deropnåsidettespeciale
12 1.5Kontekst:Danskudviklingsbistandog finanslovsforhandlingerne2015 Sombaggrundfordettespecialefinderjegdetvigtigtmedetkortopridsaf vilkårenefordanskudviklingsbistandogdenaktuellesituationunderspecialets tilblivelse.finanslovsforhandlingernefor2015,sombeskriveslængerenedei detteafsnit,harhaftendirekteindflydelsepåmitindsamledeempiriogbør derfornævnesheristarten.derudovererenkortbaggrundmedtilatvise, hvorfordetervigtigtmedetspecialeomdettemiljøsbrugaftwittersatien samfundsmæssigkontekst. Danmarkharimangeårværetetafdelandeiverden,derhargivetmest udviklingsbistand.i2013vardanmarketafkun5lande,derlevedeoptilfn s målsætningomatgivemindst0,7%afbnpiudviklingsbistand(ravn#pedersen& Rahbek2014).Bistandengivesigennemforskelligeprogrammersombilateral bistand,igennemngo er,tilmiljø#ogklimabistandm.fl.(danida2014).i2015 bliverderifinanslovenlagtoptilatderskalgives16,893mia.kr.istatslig bistand,hvoraf1,103mia.kr.givesigennemngo erne. Størstedelenafstøttentilngo ernegivesigennemdensåkaldterammeaftale, hvororganisationernesiden2005selvharskulletbidragemed20%afderes samledebudget.før2005kunnedefungeresom100% statsfinansierede(danida2012).denneselvfinansieringforegårigennem donorer,privatstøtteogindsamlinger.detteændredekravtilfinansieringhar hafteneffektpångo erneskommunikation,somnuihøjgradfokuserespå fundraising. Dendanskeudviklingsbistandudgørpt.0,85%afBNPogpåtrodsafregeringens erklæredemålomatbringedenoppå1%(regeringen2011),erdetnærmere gåetdenandenvej.midtidenperiode,hvorempirientildettespecialeblev indsamlet,gikderetchokigennemudviklingsmiljøet.regeringens finanslovsforslagfor2015indeholdtetforslagomattageyderligere2,5mia.kr, udoverdeniforvejenallokeredeenemilliard,fraudviklingsbistanden,fori stedetatbrugepengenepådetøgedeantalasylansøgeresomisærkrigeni 11 11
13 Syrienharværetskyldi.Detvillebringedensamlededelafudviklingsbistanden, sombrugespåasyloppåca.20%(heinskou&klarskov2014).ifølgeoecd# reglerkanetoecd#landbrugeendelafsinudviklingsbistand,på asyludgifter(vilby2014),såpåpapiretvarderikketaleombesparelser,men omprioriteringersomregeringenogsåselvkaldtedet. Regeringensforslagstartedeenheftigdebatibådetraditionellemedier,ogpå socialemedier.enrækkengo ergiksammenomatlaveenkampagnemed budskabetom,atdettevilleendeudien$politikerskabt$katastrofe(globaltfokus).$$ Billede1 Hersammenlignedede$regeringensudspilmedstorehumanitærekatastrofer, meddetletforståeligeargument,atmindredanskudviklingsbistandvilskabe katastroferogdermedflereflygtningeogasylansøgere,somdeomprioriterede pengeellersskalbrugestil.idageneomkringd.6/ ,varngo erne massivttilstedeiaviser,tvogradiohvorgeneralsekretærerog kommunikationsfolkfraforskelligengo erspredtebudskabetombesparelsernes konsekvenser.påtwitterfyldtebesparelserneogsåmeget.senereispecialetvil jegpræsentereresultaterfraenindholdsanalyseaf1561tweets,overenperiode på4uger.herfyldtetweetsmeddirekterelationtilbesparelserne24,29%.efter etmassivtpresfrango erneogenlængereforhandlingsrundeendtedetmed,at dertilenstartvilflyttes1mia.tilasylmedmulighedforenhalvmia.mere.altså 1#1,5mia.,mindreendførstforeslået.Sombeskrevethardettespecialetil hensigt,atkommemedensamletanalyseaf,hvordantwitterog#dkaidkan forståssomenkommunikationsplatformforudviklingsmiljøet.grundet regeringensudspil,ogdettesstoreindflydelsepåminempiri,vildetteværeet 12 12
14 gennemgåendetemaigennemhelespecialet,dadetkanværemedtilat eksemplificerebrugenaftwitterienkonkretsag. 1.6IntroduktiontilTwitter Socialemediererblevetendelafhverdagenforbådeprivatedanskere, virksomheder,politikere,pressenogngo er.specieltfacebookharværet danskernesforetrukne,socialemedie,gennemetlængerestykketid,ogder findesnuover3,4millionerdanskeprofiler(haug2013).twittersynesdog,at værevedfindesitståstedidanmark,hvorantalletafdansketweepserstegetfra i2010tilover i2013. Twittersommedie IfølgeDhirajMurthy,forfattertilbogenTwitter(2013)erTwittersvigtigste karakteristika,atstrukturen,modsattraditionellemedier,læggeroptil interactive$multicasting.multicastingbetyder,atdetpåtwitterermange,som udsendertilmange.hvortraditionellemediersomradioogtv,senderfraen stationtilmangeseere,erdetpåtwittermangebrugere,derskaberogudsender indhold.twitterkankaldesetmange#til#mangemedie.deninteraktivedelligger, iatretweete,inkludereethashtag,enkortkommentarellerandettildet originaletweet,somkaninflueretweetetsviderefærd,ogmodtagelse.pådenne mådebliverindholdetskabtogændretafdetnetværk,derbefindersigpå Twitter.DenneegenskabspillerenstorrolleiTwittersbrugbarhedog popularitet,ogblivernævntifleresammenhængeigennemdettespeciale. Twitterkaldesafnogleforskereforetsocialtmedie(Murthy2013),mensandre kalderdetetsocialtnetværk(vandijck2013).dererforskelligedefinitioneraf begge,somfokusererpåforskelligeting.murthykaldereksempelvistwitteret socialtmedieogfokusererpåatalmindeligemennesker,ogikkeblot journalister,harmulighedforatproducereogpublicereindhold.tilgengæld kalderhanfacebookforetsocialtnetværk,dafokushererpåatplejepersonlige relationer.dermedikkesagt,atderikkebliverskabtbåndimellembrugereaf Twitter.Hovedfokusligger,ifølgeMurthy,bareikkepåvedligeholdelseafdisse bånd(murthy2013)
15 Denhollandskeprofessor,JosevanDijckharenandenopdelingogkaldernetop Twitterforetsocialtnetværk.HunharfokuspåTwittersevnetilatskabe netværkogopbyggeprofessionellerelationer.påtrodsafforskelligedefinitioner menerjegikke,atdeeruenige,deharblotforskelligedeleifokusogerogså enigeom,atderikkeerskarpeskelimellemkategorierne.deoverlapper hinandenpåflerepunkterogofteersocialenetværkvigtigeforatsprede nyhederskabtisocialemedier(vandijck2013).efterminmeningspillerbegge funktionerstorerolleriforklaringenpåtwitterspopularitetogbeggefunktioner vilværeicentrumidettespeciale.jegvildefineretwittersometsocialtmedie, medfokuspåbeggekvaliteter,hvilketviludmøntesigianalyseraf#dkaidsom netværkogtwittersometrumhvoralmindeligemenneskerkangenerere indhold. Murthyfortællervidere,atTwitterkankaldesenmikroblog.Enmikroblogeret tekstbaseretmedie,hvorindlægliggersigienstrømafandreindlæg.et almindeligtblogindlægkantypiskståalene,somentekstomkringenspecifik sag,mensetmikroblogindlægerendelafenkomplekssocialstruktur,hvordet enkelteindlægerisammenhængmedandreindlægomsammeemne.det enkelteindlægerderforendelafensamletsamtaleomdetteemne.påtwitter foregårdetvedkategoriseringiformafhashtags,hvor#dkaideksempelviser medtilatdefineredensamledesamtaleomkringdanskudviklingsarbejde.pået populærthashtagvilsamtalenheletidenværeigang,daallebrugerekanvære endelafdennesamtale.modsatsocialemedier,sominstagramellersociale netværksomfacebook,eraltindholdienmikroblogoffentligt,hvilketbetyderat allebrugeretilalletiderharetpotentieltstortpublikum.påtwitterkanen strategiskbrugafhashtagsellertagginghjælpeentweeptilatmålrettesit indhold,ogkandermedværemedtilatgøretweetstydeligereforspecifikke målgrupperelleretstørrepublikum(murthy2013). Twitterskriversigindienlangtraditionafmediermedfokuspåkortebeskeder, hvorgrænsenmellemdetprivateogdetoffentligeersløret.bl.a.nævnermurthy beskederskrevetpåoffentligetoiletter,radioogtelegraf.dererdogtostoreog 14 14
16 vigtigeforskellemellemtwitterogdetidligeremedier.denførsteforskelgårpå attweetserevigttilgængelige.debliverikkeslidtaf,ellerforvindernår opslagstavlenerfyldt,ogvilaltidkunnefindesigen.denandenstoreforskel handleromtilgængelighed.hvorenbeskedskrevetpåettoilet,kunkanlæsesaf etpublikum,deropholdersigidetsammefysiskerum,oghvorentelegrafer bundetaftelegrafnettet,hartwitterpotentialetilatrammelangtbredere.der skalværeinternetforbindelseforatmankanbrugetwitter,mendetkræverikke sågodtinternetellersåstærkecomputereellertelefoner,someksempelvis Facebook(Murthy2013).Twittersevnetilathaveensamtalelangtudover rumligebegrænsninger,fårmurthytilatbeskrivepublikummetpåtwitter således:$ Twitters$audience$can$be$thought$of$as$a$networked$ global$publics $ through$which$divergent$groups$and$individuals$from$around$the$world$are$ publicly$connected. (Murthy2013:19). EndvidereinddragerhanMcLuhansbegrebthe$global$village(McLuhan$1968,$i$ Murthy$2013).Ifølgedettevilteknologiskudviklingskabeglobalsamhørighedog bevidsthedmellemmennesker,somvilsamleverdenienformforglobal landsby.murthybringereteksempelom,menneskerettighedsaktivisteride mestfjerneegne,somkanrapportereomovergrebdirektetildenandensideaf kloden.begrebetomdenglobalelandsby,synesdogmeresometideal,endsom enrealitet,daikkealleerligeforbundne.vissebefolkningsgrupperog verdensdele,harstørremulighederforatværeforbundneogbevidsteomden globalesituationendandre.bl.a.grundetstrukturelle,økonomiskeog uddannelsesmæssigeforudsætninger.jegmenerdog,ligesommurthy,atverden idag,bl.a.grundetdigitalemedier,ermereforbundetendnogensindefør.ikke alleharsammemuligheder,menitaktmedatinternetogmobiltelefonerbliver udbredt,vilforbindelserimellemfolkpåtværsafklodenogsåudbredes. Twittererligesomdeflesteandresocialenetværkogmedierstyretaf kommercielleinteresser.strukturernegør,atvissetweetsogvissebrugerehar størrechanceforatblivesetendandre,altefterhvadtwittermenervilvære 15 15
17 mestpopulært.enpopulærtwitterbrugermedmangefølgerevilhavestørre mulighedforatfåeksponeretettweetendandre.detinteressanteerdog,atalle harmulighedforatbrydeigennem,hvisdertweetesnogetinteressantsom andrevildele.allekanpotentieltfåsuccespåtwitter,mendeterletterefor nogenendforandre.rentpraktiskforegårdetsådan,atalletweetsbliver indekseret.påbaggrundafenalgoritmeblivernogletweetsvist,fremfor andre(murthy2013).idettespecialeviljegikkekoncentreremigomalgoritmer ogsponsoreredetweets,damitfokusførstogfremmesterpåhashtagget#dkaid. Twittersstruktur BrugenafTwittererihøjgradbestemtafdesignogstrukturellemulighederog deterderforvigtigtmedenintroduktiontildette.twitteråbnedeimarts2006 sometsocialtmedie,dergiverbrugeremulighedforathavetids#og rummæssigeasynkronesamtaleroverinternettet.hverttweetmåhøjestfylde 140tegn,sammestørrelsesomenSMS.Twitterkanbådetilgåsfrasmartphones, tabletsogfracomputere. Timeline PåTwitterharhvertweepentimeline,hvoralaktiviteteroffentligttilgængeligt. Tweepskan lure påandretweeps timelinesogsealletweets,dissetidligere harskrevet.dethænderattweepsfortryderderestweetsogsletterdem,mende kanikkevidesigsikrepå,atdeervæk.andrebrugerekaniteorienhavetagetet billedeaftweetet,ogderfindessidersomwww.politwoops.com,dersomeneste funktionhar,atmankansøgeitweets,politikereharskrevetogsenerehar slettet. Påenbrugersegentimelinekandennetweepudoveratsesinegenaktivitet, ogsåseenstrømaftweetsfraandrebrugere,somdenneharvalgtatfølge.her kommerideenomdetprivatenyhedssiteispil.tweepsudvælgerandretweeps, somdegernevilhavenyhederfra,ogtweetsfradissedukkeropitimelinen.her kanmansammensættesit nyhedssite medtweetsfratraditionellemedier, organisationer,virksomhederogandreprivatebrugere.murthysammenligner 16 16
18 detmedatsiddemedentv#guide,hvormankanlæseetlilleudplukafhvadder foregårpådeenkeltekanaler,sommansåkanklikkesigindpåogsedenfulde kanal,pådeenkeltebrugeresprofileretpotentieltproblemvedatsammensætte sinegennyhedsstrømer,ifølgemurthy,atmandermedkanrisikerekunatfå nyheder,somunderstøttersineegneholdninger(murthy2013). Mentions Derkankommunikeresdirektetilandrebrugereved,atskrivedenanden tweeps,ellertilatgøreandretweepsopmærksommepå,atettweetellerenhel samtaleharinteressefordem.påtwittersproghedderdetenmention,menjeg vilidettespecialeomtaledetveddetmeremundrette,tagging.detkan eksempelvisværeenkommentartiludviklingspolitikken,hvor atfåetsvarfrahamellerforatgøreettweettydeligtforham.hvergangen tweeptagges,fårvedkommendeennotifikationomdette.murthybeskriver,at dennefunktionkanværemedtil,atskabeinteraktionudovernormalesociale netværk,eksempelvisvedatgivealmindeligemenneskermulighedforat interageredirektemedkendtepersonlighederellerpolitikere(murthy2013). Retweets Hvisentweeplæserettweet,somdennegernevildelemedsinefølgerekan dennevælgeatretweete,vedetklikpåetikondirekteitwitter.dermed videresendestweetettilalleretweeterensfølgere.pådennemådekanantalletaf folk,derseretenkelttweetvoksevedenformforsneboldseffekt.retweetshar storbetydningogfyldermegetpåtwitter.ifølgetalfraoverskrift.dkvar8 millionerafde27millionerdansketweetsi2013,retweets(bøgh#andersen 2013).Sefølgendeillustrationforhvilketweetsderkansesafhvem
19 Figur2 Hashtags Hashtagsbinderenkeltetweetssammenistørretemaer.Detbestårafet#tegn efterfulgtafetord,ensætningellerenforkortelse,sombeskriverhvadtemaet er.idettespecialevilmitinteresseområdeværealletweetstilføjet#dkaid.dker ligmeddanmark,ogaiderligmednødhjælps#ogudviklingsarbejde.dette hashtagomfatteraltsåtweetsomdansknødhjælps#ogudviklingsarbejde. IfølgeMurthy(2013)gørbrugenafhashtagsdetenkeltetweet,tilendelafen størresamtale,sombestårafalletweetsmeddettehashtag.idanmarker#dkpol detmestbrugtehashtag,sompåenenkeltdagkanblivebrugt2000gange,til nyheder,debatterogkommentareromkringdanskpolitik.i2014blev#dkpol brugtover gange(bøgh#andersen2014),ogifebruar2015hartv2 NEWSsågarstartetetTV#programompolitikernesbrugafsocialemediermed titlen#dkpol(elberth2015). Murthybeskriverdensamledestrømafhashtagsomkringetemnesåledes: 18 18
20 the$discourse$is$not$structured$around$directed$communication$between$ identified$interactants.$it$is$more$of$a$stream,$which$is$composed$of$a$ polyphony$of$voices$all$chiming$in. (Murthy2013:4) Densamledestrømaftweetsmedetbestemthashtagkanaltsåværemedtilat formeetbilledeafellerskabeendiskurs,omkringetbestemtemneelleren situation,derforegåriøjeblikket Twitterogpressen IfølgendeafsnitskitseresenrækkeperspektiverpåhvordanTwitterbrugesaf pressensomnyhedskilde.deterinteressantfordensenereanalyse,hvor betydningenafpressenstilstedeværelsepå#dkaidanalyseres.twittersforhold tilpressenognyhedsproduktionerkompliceret,ogderermangeaspekterat tagefatpå.murthynævnerbl.a.,citizenjournalism,delingafnyheder,fratweet tilnyhedogmulighedenforatbreakenyhedernærmestirealtid(murthy2013). JegvildogførstogfremmestkoncentreremigomTwittersrollesomkildei relationtiltraditioneljournalistik. DanskejournalistererflittigebrugereafTwitter.Påhjemmesiden ErnstPoulsensamletalledanskejournalister,somfindespåTwitter.Listenerpt. på2948(21/3 2015),hvilketsynesatværeethøjttal,ogettegnpåTwitters popularitetidennefaggruppe.ienkomparativundersøgelseafbrugenafsociale mediersomnyhedskildeiotteforskelligelandeskriverrasmuskleisnielsenog KimChristianSchrøderiintroduktionen,atdenøgedebrugafsocialemedier ændrerbådeproduktionenogkonsumptionenafnyheder.desocialemedierer medtilatændredentraditionellenyhedscyklus,tilenmerekompleks informationscyklus,hvoralmindeligemenneskerintegreresiproduktionenaf nyhederviadesocialemedier,ogdissesmulighederforproduktionaf indhold(nielsen&schrøder2014).idettespecialeerdetinteressantatsepå, hvordantwitterbrugesafjournalistersomkildetilnyheder,ogomtwitter brugesafudviklingsmiljøettilatvinklebestemtesager,eksempelvisi 19 19
21 forbindelsemedfinanslovsforslaget.jegvilikkegåiendybereudredning omkringkildebrugogagendasetting,mendeteroplagtatnævne,hvordan forskelligeteoretikereserpåtwittersrolleidennesammenhæng. $ Murthybeskriver,atjournalisterkanfølgehistorier,mensdeudfoldersigved hjælpaftwitter: Journalists$can$ sense $news$as$it$is$unfolding.$they$could$see$a$digital$ object$constituted$of$important$tweets$emerge$and$decide$to$contact$ Twitterers,$or$research$the$story$on$the$ground. (Murthy$2013:$54)$ Dererdogforskelligemeningeromihvilkengraddetbruges.Denengelske journalistogprofessoridigitalemedier,alfredhermidabeskriveriartiklen, #Journalism(2013),atkunetminimaltantalafjournalisterbrugerTwitter,tilat indhenteinformationogfindekilder.endvideremenerhanatdendiskurs,der finderstedpåtwitterometgiventemne,kunharenminimaleffektpå behandlingenafsammeemneipressen(hermida2013).hermidabyggersine pointerpåenrækkeundersøgelserfrarundtomkringiverden,ogselvomhans pointererværdathaveinmente,menerjegdetersværtatbrugehanspointer direkteiendanskkontekst.dentidligereomtalteundersøgelseafnielsen& Schrøder(2014)visertydeligeforskelligeikonsumptionenafnyhederfralandtil land,ogsammeforskelkanmegetvelværetilstedeiproduktionenafnyheder fralandtilland.jegharhaftsværtvedatfindereelleundersøgelserafhvor mangepresseklip,derkommerdirekteaftwitter,ogjegkanderforikkekomme nærmereindpå,hvormegetdetbrugesafdanskejournalistersomkildeog researchtilartikler. IsinartikelskriverHermidavidere,atstørregrupperafeksempelvisaktivister forsøgeratbrugetwittertilatvinkleemnerpåbestemtemåder,veddenstørre samtaledeerendelafpåtwitter: 20 20
22 The$research$on$the$use$of$Twitter$by$activists$points$to$how$news$frames$ are$negotiated$through$crowdsourced$practices$on$twitter. (Hermida$2013:$ 305)$ Deteridennesammenhænginteressantatsepå,hvordandensamledestrømaf tweetsomkringetemne,kanværeetforsøgpåatsætteenbestemtsagpå dagsordenen,ellerenbestemtvinkelpåenbestemtsag.murthybeskriver forholdetmellemtwitterogjournalistikvedbrugafhermidasbegrebambient$ news.detskalforståssom,attwittereretrum,hvorderaltidvilværenyhederi atmosfæren,somiltivoresatmosfære.brugeredragestilnoglenyhederfremfor andre.deterikkeenkeltetweetsderskabernyheder,mendensamledestrømaf tweetsomkringetvistemne.murthyforklarer,atingenkanfølgemedpåhele Twitterpåengang,ligesomingenkanfølgemedpåalleradiostationerpåen gang,menistedetkoncentrerersigomenenkeltkanal,etenkeltfeed,enkelte listerellerenkeltehashtags(murthy2013).derfordrejerdetsigforgruppereller personer,derønskerpressensopmærksomhedatgøresinsagsåsynligsom muligtforatfåjournalisternesopmærksomhed.pressenstilstedeværelsekan, ifølgemurthyoghermida,pådenmådehaveendirekteindflydelsepåhvordan deragerespåtwitter.idensenereanalyseviljeg,påbaggrundafinterviewene ogindholdsanalysen,diskutereomdetreeltlykkesaktørerfraudviklingsmiljøet atfåhistorieripressenvedbrugaftwitter,oghvilkeneffektpressens tilstedeværelseharpåbrugenaf#dkaid. Twitterogpolitikere IfølgendeafsnitpræsenteresenkelteperspektiverpåpolitikeresbrugafTwitter, sombringesispilidensenereanalyse. LigesomtilfældetermedjournalisterpåTwitter,forsøgerlektorvedSDU,Filip WalbergogjournalistErnstPoulsenatsamlealledanskepolitikeresomfindes påtwitterpåsidenwww.twitterpolitikere.dk.dererpt.samlet413 Twitterkonti(21/3 2015),tilhørendefolketings#,regional,ogEU#politikere.Ien undersøgelselavetafugebreveta4,omdeenkeltepartiersbrugafsociale 21 21
23 mediertyderdetpåattwittererpolitikernesforetruknesocialemedie.iløbetaf ethalvtår,november2013tilmaj2014,hardelavetenoptælling,somviserat dererlavet19.392originaletweetsafde179folketingsmedlemmer(rysgaard 2014).Tallenevisertydeligt,hvorpopulærtTwittererblandtdanskepolitikere, følgere. Jegvillegernepræsentereundersøgelserom,hvordanTwitterbrugesafdanske politikeretildialogogspredningafbudskaber,menjeghardesværreikke kunnetfindenogentalellerundersøgelserogjegmåderforgåudfra internationale,ogdermedsværtsammenligneligetal.ibogenpolitics$and$the$ Twitter$Revolution(2012)beskriverforfatterneJohnL.ParmeleeogShannonL. Bichardenstorindholdsanalyselaveti2010,somviseratTwitterbrugespå sammemådeafengelskeogamerikanskepolitikere,ogovervejendetilatfå politiskebudskaberud,snarereendtilatgåidialogmedborgere(parmelee& Bichard2012).IkonklusionenskriverParmeleeogBichardomforholdetmellem politiskeledereogbefolkningen: From$the$leaders $perspective,$the$relationship$is$based$on$using$twitter$ mainly$as$a$one<way$communication$vehicle$to$transmit$their$policies$and$ ideas.$however,$their$followers$want$to$use$twitter$as$a$forum$for$two<way$ communication$with$leaders$and$politically$interested$individuals.$as$a$ result,$many$followers$crave$engagement$with$leaders$but$often$are$left$ disappointed. (Parmelee$&$Bichard$2012:$206) IfølgeParmelee&Bicharderderaltsåforskelligeforventningertilbrugenaf Twitterhospolitikereogborgere.Omdetteertilfældetmellemdanskepolitikere ogrepræsentanterfraudviklingsmiljøetviljegvendetilbagetilidensenere analyse
24 1.7Forskningpåområdet Følgendeafsnitopridserkortandetforskningpåområdet,somikkedirekte brugesispecialet,menharfungeretsominspiration.dererlavetmange undersøgelserogforskningomkringngo erskommunikationogbrugafsociale medier.mindreerlavetspecifiktombrugenaftwitterogendnumindre analysererspecifikkehashtags. Twiplomacy(2014) TwiplomacyeretkvantitativtTwitter#studie,afdetamerikanskePR#Bureau Burson#Marsteller.Siden2012hardelavetetårligtstudieaf,hvordanTwitter brugesafverdensledereogministrepåglobaltplan$ogi2013lavededeogsåen analyseaf223twitterkonti,tilhørende101internationaleprofitognon#profit organisationer.herbeskriverdebl.a.,athalvdelenafalleanalyserede organisationer,ligesomdeflestestoredanskengo er,haroprettetpersonlige profiler,tilorganisationensledere(how$organizations$tweet).twiplomacy# studierneerudelukkendekvantitative,ogdererderforikkeanalyseretpåtypen aftweets.istudiethow$organisations$use$twitter,hardebrugtanalyseværktøjet Twitonomy,oghararbejdetmedmereend50variabler.Undersøgelsernehar fungeretsommetodiskinspirationfordettespeciale.$ CarolynBaumgarten(2011):Chirping$for$Charity:$How$U.S.$nonprofit$ Organizations$are$Using$Twitter$to$Foster$Dialogic$Communication EnandenkvantitativtilgangfinderviiCarolynBaumgartensstudieafden dialogiskedimensioniamerikanskengo ersbrugaftwitter.hunbeskriverat studiet investigates$how$nonprofits$are$making$dialogic$use$of$twitter,$and$ what$the$possibilities$of$social$media$can$present$for$nonprofits$in$the$ future (Baumgarten2011:5). Hunbeskriver5principperfordialogiskkommunikationformuleretafKent& Taylor(1998),sombl.a.byggerpåMartinBubersdialogiske kommunikationsteori.vedenindholdsanalyseafde19størsteamerikanske velgørenhedsorganisationerstwitter#profilerover14dage,kommerhunfremtil 23 23
25 tokonklusioner: 1:Ngo erskommunikationpåtwittererihøjgraddialogisk:58.8%afde analyseredetweets,indeholderenafdefemprincipperfordialogisk kommunikation 2:Specielttoafdefemprincipperfordialogiskkommunikationertilstede. The$dialogic$loop:Brugereerinviterettil,atinterageremed organisationen,hvilketkanforegåpåmangeforskelligemåder. 21.8% Conservation$of$visitors:Prøvermedlinkstilandreaf organisationensplatforme(hjemmeside,facebook,tumblrmf.l.) atfålæserentilatbliveiorganisationensunivers.23,5 %(Baumgarten2011:10) Studietsynesatkunnepåviseenhøjgradafdialogiskkommunikationblandtde undersøgteamerikanskengo er,menartiklenbeskriverikkeomderrentfaktisk harværetendialog.baumgartensundersøgelseharfungeretsominspirationfor minindholdsanalyse,ogjegharbl.a.delvistbrugthendesdefinitionafdialogisk kommunikation.mereomdetteimetodeafsnittet. AnandSheombar(2014&2014)1.$Impressions$of$social$media$use$by$Dutch$aid$ &$development$organisations(2014)$&$a$research$approach$for$investigating$social$ media$use$by$dutch$development$ngos(2013)$$ Denhollandskeforsker,AnandSheombar,harietpræstudietilsinPHD afhandlingundersøgthollandskengo ersbrugafsocialemedier.ien spørgeskemaundersøgelseblandt56ngo ersvarer91%,atdebrugertwitter, mens89%brugerfacebook.hanspørgerbl.a.tilbevæggrundeforbrugaf socialemedieroghvilkemålgrupperderarbejdesmed. IenandentekstharSheombarudvikletenmetodiskværktøjskassetilat undersøge,hvordanhollandskengo erbrugersocialemedier,sombyggerpå GroundedTheorykombineretmedCasestudy.Denstoreforskelpåhans 24 24
26 undersøgelserogminermitfokuspåetbestemthashtag,ogdeaktørerder brugerdette,menshansfokuserpångo erogderesbrugafsocialemedier. Sheombarskriveratderikkeerlavetandethollandskforskningafngo ersbrug afsocialemedier,hvilketbekræfterresultaterframinegenresearch. Selvomderermegetforskningpåområdet,erderikkemegetspecifiktom brugenaftwitterblandtngo er,ogsletikkeiforbindelsemedetspecifikt hashtag.bl.a.derforharjegvalgtatlaveenindholdsanalyse,såjegharkunnetgå udframinegenempiri
27 #2 Teori Ifølgendeafsnitpræsenteresspecialetsteoretiskegrundlag.Afsnittetstarter medenkortredegørelseafdetvidenskabsteoretiskegrundlag,hermeneutikken. HerefterbeskrivestoteoretiskebegrebervedrørendeTwitterogendelig præsenteresmanuelcastells perspektiveromnetværkssamfundet
28 2.1Hermeneutik Dettespecialesepistemologiskeståstedbyggerpåenhermeneutisk fortolkningsforståelse.detkommertiludtrykianalysenafspecialetsenkelte dele,somsættesisammenhængmedhelhedenogomvendt.detteernetop kernenidenhermeneutiskecirkel.steinarkvaleogsvendbrinkmannbeskriver detsåledes: Med$udgangspunkt$i$en$ofte$uklar$og$intuitiv$forståelse$af$teksten$som$ helhed$fortolkes$dens$forskellige$dele,$og$ud$fra$disse$fortolkninger$sættes$ delene$på$ny$i$relation$til$helheden. (KvaleogBrinkmann2008:233) Dennecirkulærefortolkningmellemdeleoghelhedkan,ifølgeKvaleog Brinkmann,giveendybereanalytiskindsigtiteksten.Idettespecialeer hensigtenatopnåengyldigforståelseafspecialetsempiri,gennemenløbende tolkningsprocesogirelationtilhelheden.jegstartedespecialeforløbetopmed enuklar,overordnetforforståelseaffeltet,menjegharvedhjælpafdeenkelte deleogderesrelationtilhelhedenformåetatskabeensamlethelhedudfra tolkningsprocessen.denhermeneutisketilgangkommerbl.a.tiludtryki indholdsanalysen,hvorjegtolkerenkeltetweetsiforholdtildenoverordnede kontekst,hvilketbeskrivesnærmereimetodeafsnittet.iforholdtilinterviewene kommerdetogsåtiludtryk,vedmådenjegfortolkerinterviewpersonernes udsagn,oghvadjegsætterfokuspåiminanalyse.forskeremedenpositivistisk tilgangvilifølgekvaleogbrinkmannmene,atdennetilgangikkeer videnskabelig,daforskelligeforskerevilkommefremtilforskelligeresultater, mendetforudsætterenideomensamletobjektivsandhed.imodsætningtil dennetænkningmuliggørenhermeneutisktænkningforskellige,menstadig legitimetolkningerafentekst.enmeningsfortolkningslutter,nårfortolkerener nåetfremtilensamletpakkeafegenskaber,somsammenermereenddeerhver forsig,ogsomerudenlogiskemodsigelser(kvaleogbrinkmann2008).udfra denneopfattelseviljegstræbeefteratskabeenmeningsfuldanalyseaf#dkaid somkommunikationsplatformfordetdanskeudviklingsmiljø.deforskelligedele afindsamletempiri,beståendeafenindholdsanalyseogenrækkeinterviews,er alleunderlagtteori,analyseogdiskussion.såledesmenerjegathaveforetaget 27 27
29 enlegitimundersøgelse,dergennemengrundigogkritisktilgangførertilen rækkevalidekonklusioner IdefølgendeafsnitviljegbeskriveteoriomTwitter,digitalemedierog netværkssamfundet,somvilværeendelafdenhelhedjeganalysererempirien udfra. 2.3TeoretiskeperspektiverpåbrugenafTwitter Ekkokammer DenamerikanskeprofessorLauraBlackbeskriver,atinternettetharpotentiale tiloggivermulighedfor,atalmindeligemenneskerkanengageresigi samfundsmæssigediskussionermedbetydningforderesegetlokalsamfund, ellerienglobalkontekst.determuligt,damangeflereharadgangtilvidenogtil fora,hvordissediskussionerkanfindested.påtrodsafdettesamlesmennesker, ifølgeblack,ofteomkringværdier,somstøtteropomderesegne: Although$information$is$everywhere,$many$political$conversations$online$ happen$in$what$lyn$carson$calls$ information$islands,$or$echo$chambers,$ where$people$interact$with$similar$others$and$seek$confirmation$of$their$ own$views. (Black$2011:$7)$ IfølgeBlackkansådanne$ekkokamreværemedtilatpolariseredenoffentlige diskursyderligere,ogvilhaveennegativeffektiforholdtilatfåfolktilat engageresigienåbendebat.dettekanhaveendirektemodsateffekt,iforhold tildenfrieogdemokratiskediskussion,somblackbeskriver.diskussionernepå nettettagesofteifora,hvorholdningernepåforhåndergivet,hvilketharen ekskluderendeeffektpåmodsatrettedeholdninger.dennepointeerinteressanti forholdtil#dkaidogdediskussioner,derfindesher.blackbeskriver,atet ekkokammerogsåkanbliveenrealitetpåtwitterogpåfacebook,vedatbrugere vælgeratfølgebestemteandrebrugere,somdermedfyldernyhedsfeedet.hun siger: 28 28
30 $ a$central$feature$of$twitter$is$that$members$choose$topics$and$people$ they$wish$to$ follow $( ).$Although$social$networking$sites$have$the$ potential$to$present$citizens$with$a$wide$range$of$opinions$and$perspectives$ on$a$topic,$these$features$make$it$easy$for$users$to$create$a$self<made$echo$ chamber$in$their$social$network$if$they$wish. (Black$2011:$8)$ $ Jegfinderdetidenneforbindelseinteressantatundersøgehvilkeaktører,derer tilstedei#dkaidoghvordansamtalenflyderiforholdtilenighedogdiskussioner aktørerneimellem.dennediskussionvilspilleencentralrolleidensenere analyse,hvorblackspointerdiskuteresiforholdtilempirien. Twittersomenoffentligsfære? Flereteoretikere,heriblandtManuelCastells,diskutererhvordanmedierneidag kanfungeresomenoffentligsfære,ogdeterderforinteressantatsenærmerepå Habermas begrebthe$public$sphere 4 $iforholdtiltwitter.dethardenøstrigske professorchristianfuchsisinbogsocial$media$ $A$Critical$Introduction(2014) beskæftigetsigmed. Fuchsstarterkapitlet,Twitter$and$Democracy,medatstillespørgsmålstegn,ved denstorebetydningtwittererblevetgivetiforholdtilfolkeligebevægelser, underdetarabiskeforår.antalletaftweepsiægyptenunderdemonstrationerne varsålavt,athanmeneratdenstorebrugaftwitterunderdetarabiskeforår,i højgradstammedefravestligetweeps.deharhjulpetmedatskabeglobal opmærksomhedomdemonstrationerne,mentwitterhar,ifølgefuchs,ikke fungeret,somdetrumforoffentligdiskussion,somførtetildemonstrationerne. Bl.a.pågrundafdettespørgerhan: Is$Twitter$a$political$public$sphere? (Fuchs 2014:181). 4Franuomtalesthe$public$sphere$somden$offentlige$sfære$ 29 29
31 Begrebet$den$offentlige$sfære,$tilskrivesdentyskefilosofogsociologJürgen Habermas,somienartikelfra1964The$Public$Sphere,startermedfølgende introduktion:$ $ By$"the$public$sphere"$we$mean$first$of$all$a$realm$of$our$social$life$in$ which$something$approaching$public$opinion$can$be$formed.$access$is$ guaranteed$to$all$citizens. (Habermas$1964:$49)$ $ Denoffentligesfæreharenmedierenderollemellemsamfundetogstaten,hvor samfundetskritikafstatenkandiskuteres,ogenenighedkanskabes,somi sidsteendekanændrestatensadfærd.foratenoffentligsfærekanfungere,skal alleborgerehaveligeadgangtilrummet,ogligeforudsætningerforatdeltagei diskussionen(habermas1964).detbetyderbl.a.atalleskalhavesamme informationertilrådighed,hvilketsomudgangspunktklingerbedremedet smallerepresseudbud,endmednutidensvældafmulighederforatfånyheder. Derer,ifølgeFuchs,flerekritikereafHabermas begreb.hannævner eksempelvisnegt&kluges(1972)arbejderklassekritik.demeneratden offentligesfærehabermasbeskæftigersigmed,udelukkendegælderforden franskemiddelklasseidet17.18.og19.århundrede,ogikkehartagethøjdefor andregrupperisamfundet,såsomarbejderklassen.feministiskekritikeregør ligeledesopmærksompå,atsfærenudelukkendeerforrige,hvidemændogat alleandreerudelukketherfra.kritikereargumentererfor,atdetgivermeningat taleomfleresfærer,hvorfraenkeltegrupperkæmperimoduretfærdighed,frem forensamletoffentligsfære.farenvedsådannepluralistiskesfærervilværeat dissealtidvilbeskæftigesigmed,deresegeninteresseogingenvilbeskæftigesig medhelheden,hvilketisidsteendekangivedårligereomstændighederforalle.$ $ EnoffentligsfæreiHabermas forstanderaltsåenfællesoffentligsfæreforhele samfundet,hvordiskussioneromkringhelesamfundetkanfindested.jeghar dogtænktmigatbrugebegrebetomenmindresfære eninteressesfære#og ikkesometudtrykforhelesamfundet
32 Habermastilkendegiver,ifølgeFuchs,atdenoffentligesfæreeretideologisk tænktfænomen,somivoreskapitalistiskesamfundikkekanladesiggøre.den offentligesfærekanudelukkendefindesietparticipatorisksamfund,hvoralle harligemulighederforatdeltage,ogikkeietkapitalistisksamfund,somskaber økonomiskogvidensmæssigulighed,ogdermeduligadgangtildenoffentlige sfære.borgereietkapitalistisksamfundharhverkensammeuddannelseeller økonomiskefrihed.begrebetkanbrugestilattesteomfrihedentilytringog deltagelseertilstede,elleromdenerbegrænsetafforskelleiuddannelseog materielrigdomisamfundet(fuchs2014).iforholdtiluligheditilgangentil TwittersigerFuchs: Stratification$patterns$that$are$created$by$age,$ethnicity$and$class$shape$ the$use$of$twitter$and$microblogs$in$general$( )$Stratification$no$longer$so$ much$concerns$physical$access$to$the$internet,$but$rather$the$use$of$this$ technology$and$the$skills$required$for$this$use.$as$long$as$there$is$a$stratified$ society,$information$inequality$will$exist. (Fuchs2014:190) DerudovererderetproblemmedsynlighedpåTwitteriforholdtilenoffentlig sfære,hvorallebørhavesammemuligheder.desmerepopulærentweeper,des flereharmulighedforatsedennestweets.dederharmestopmærksomhed,vil oftestogsåfåmereopmærksomhed.jeghartidligerenævntmurthysbeskrivelse aftwitter,somhavendeetpotentiale,hvoretenkelt,tilfældigttweetvedhjælp afretweetsetc.kanblivesetafmillioner,mendetændrerikkevedatde strukturelleforudsætningerfor,atettweetnårlangtermegetforskelligt brugerneimellem(fuchs2014). JegvilbrugeelementerfraHabermas begrebtilatanalysere,om#dkaidkan forståssomenartoffentliginteressesfære.jegvilundersøgeom#dkaidfungerer sometrumfordiskussionerafstørreudviklingsspørgsmål,ogdiskutere åbenhedeni#dkaid
33 2.4Castellsognetværkssamfundet Jegfinderdetoplagtatlæggeetnetværksperspektivoverdettespeciale,dadet kanhjælpemedatforklare,hvordanoghvorforderageressomdergørpå Twitterogi#dkaid.Detteafsnitvilbeskrive,hvordannetværksperspektivetkan fungeresomanalytiskrammeogridseenrækkeafdevigtigsteafcastellspointer op.iløbetafspecialetvilnetværksperspektivet,ogcastellspointerblivebragti spiliforholdtilempirien. ManuelCastellserenspansksociologogmedieforsker,fødti1942,somisærer kendtforsineteorieromnetværkssamfundetogdetanalytiskeperspektiv, netværksperspektivet.grundlæggendearbejdercastellsudfraenhypoteseom: at$alle$de$væsentlige$forandringstendenser,$der$konstituerer$vores$nye,$ forvirrende$verden,$er$indbyrdes$forbundne,$og$at$vi$kan$etablere$en$ forståelse$af$deres$sammenhæng. (Castells2000:3) DetmesteafCastellsteorierlavetindensmartphonesogsocialemedierstid, mendahansnetværksperspektivhandleromforbundethedialledeleaf samfundet,erdetetrelevantperspektivatbrugeomtwitterog#dkaid.som hovedlitteratur,tilatbeskrivecastellsteori,brugesphilipn.howardsbog Castells$and$the$Media (2011).HerfindesbeskrivelserafCastellsteorier omkringmedierognetværk,satienmodernekontekst,hvorhowardlaverdet direktelinkmellemnetværksperspektivetogmodernedigitalemedier. Castellsteorieromnetværkssamfundetharenklarforbindelsetilkybernetikken ogisærgregorybatesonsteorier.batesonhararbejdetmedsåforskelligegrene sompsykiatri,økologi,evolutionogkommunikation,medetoverordnetfokuspå mønstre,sammenhængeogrelationerikompleksesystemer(mathur2003).lige somcastells,arbejdedebatesonmedetfokuspåtransmissionoginteraktion snarereendpåindhold: The$universalistic$aspect$derives$from$the$fact$that$information$ $rather$ transfer$of$information $ $is$the$unit$of$cybernetic$analysis,$whereas$the$ 32 32
34 subject$matter$of$cybernetics$is$not$events$and$objects$but$the$information$ carried$by$events$and$objects. (Mathur2003:74) SommetodologibrugteBatesonkybernetikkentilatbeskrive,hvordanverdener etkompletsammenhængendesystembl.a.mellemdetbiologiskeog psykologiske,organismerogmiljøetsamtorganismerogmaskiner.det interessanteietsådantsystemerikkeenhedenisigselv,menenhedenseffekt pådenomkringliggendekontekst.intetståralene,meneraltidinflueretafandre elementerisystemet,ligesomdetselvvilinflueredeandreelementer(mathur 2003). PiyushMathurformulerermedensætningisinPh.dafhandling,hovedbudskabet ibatesonskybernetiskeframework: For,$it$is$only$in$a$resolutely$indeterminate$and$reflexive$framework$that$all$ entities$could$have$been$looked$at$as$partially$(re)creating$themselves$in$ response$to,$or$in$communication$with,$all$other$entities. (Mathur2003: 77). Etbudskabsomstemmerdirekteoverensmeddettespecialeshermeneutiske udgangspunktogcastellsnetværksteori.sammenhængenmellemenhederneog disseeffektpåhinandenerdetvæsentlige,ikkeenhederneisigselv. Etnetværksperspektiv CastellsnetværksperspektivbeskrivesafHoward,somenoverordnetanalytisk rammetilmediestudier.detkanbrugestilatgiveenforståelseafinformation# ogkommunikationsteknologiersindflydelsepådetsocialeliv,bl.a.vedat tydeliggøre,hvordandisseteknologierindeholdermagt,bådeforelitenogfor andreborgereisamfundet(howard2011)
35 Castellshartrefundamentaleantagelserforatarbejdeanalytiskmed netværksperspektivet,somhowardbeskriverpåfølgendemåde.jegharvalgtat givedetreperspektiveroverskrifterne;aktører,forbindelserogarkitektur. 1. Aktører:Enmedieanalysekanikkenøjesmedathavestoregrupperog organisationersomgenstandsfelt.enkeltpersonerharvedbrugafbillig elektronikfåetindflydelsepådetpolitiske,økonomiskeogkulturelleliv. Derudoverkandigitaleartefakterisigselv,såsomhjemmesidereller socialemedieapplikationer,giveindsigtisocialestrukturerogsocial interaktion.howardsiger: In$this$way,$studying$the$media$must$involve$studying$large$ organizations$that$build$and$manage$media$infrastructure,$the$ individuals$who$produce$and$consume$content$over$media,$and$the$ content$that$is$produced$and$consumed$over$media. (Howard2011: 2) Alledisseelementervilværetilstedeidettespecialesanalyseviaforrige afsnitsbeskrivelseaftwitter,forskelligeteoretikeressynpåsociale platformeogstrukturenitwitter,interviewsmedindividersom producererogkonsumererindhold,ogindholdsanalysenafdetweets,der udgørindholdet. 2. Forbindelser:Forbindelsermellemanalysensenhedereroftemere afslørendeendenhederneisigselv.foratforståmediet,måmanforstå hvordandeforskelligeaktørerogindholdetrelaterertilhinanden. Netværketimellemaktørerneermereinteressantendaktørerneisig selv$ $ 3. Arkitektur: the$structure$of$a$network$provides$both$capacities$and$ constraints$on$social$action. (Howard$2011:$5).$Demangeforskellige formerforforbindelserietnetværkkanbådegivefleremulighederfor individet,menkanogsåværebegrænsende,daindividetstårtilansvar 34 34
36 overfornetværketvedsinehandlinger,ogderforkanværebangeforat trædevedsidenaf.påtwitterkandeteksempelvisværeenkapacitetfor aktørerinetværket,atmankanspørgeomogfåsvarpåalt,menstanken omatderpotentielterjournalistertilstede,kanværeenbegrænsning.$ LigeledeshardenarkitektoniskeopbygningafTwittermedmuligheder forretweetsogtaggingstorbetydningfor,hvordanderageresoghvilke muligheder,derfindesidettenetværk.$ Castellstreantagelserhængersammen,ogidensenereanalyseafempirienvil dedanneenimplicitrammeforanalysen,sombådevilanalyserehvilkeaktører derertilstedei#dkaid,hvordandeagerer,hvordanforbindelsernemellemdem spillerenrolleforderesagerenoghvilkemuligheder#dkaidsomnetværkog Twittersarkitekturgiveraktørerne. Knudepunkter Howardbrugeretbilledeaftrafikkenimellemservererundtomkringiverden somenanalogipå,hvordanetsocialtnetværkfungerer.påbilledeterdetde storebyerinordamerikaogeuropa,somlyserklarest,hvorimodderkunerfå trådetilafrika,asienogsydamerika.detteskyldesikkeblot,atbyerneieuropa ognordamerikaharengodteknologiskinfrastruktur,menisæratdeterherfra derermestaktiveforbindelsertilandredeleafverden.ifølgenetværkstanken erforbindelseressentielle.dethandleromatværeetknudepunkt,ogvære linketoptilsåmangeogmegetsommuligt,foratlyseklarest.depersonerderi etnetværkerlinketoptilflestforskelligepunkter,erdemestmagtfulde.det handleraltsåikkeombyen,aktørenellerknudepunktetselv,menomdetfaktum atdenneharmangeforbindelser,somsåpegertilbageoggiverknudepunktetsin betydning(howard2011).dettekanhavereelbetydningforhvilkepersoner, tweepsvælgerathenvendesigtilpåtwitter.eksempelviskanjegfåmere opmærksomhedudafattaggeentweepmedmangefølgere,dafølgernesåhar mulighedforatse,hvadjegskriver,hvordentaggedeisigselvmåskeikkehar nogenbetydning
Udviklingsbistand på Twitter
Udviklingsbistand på Twitter - Et speciale om brugen af Twitterhashtagget, #dkaid Et speciale i Kommunikation Roskilde Universitet, April 2015 Af Martijn Johansen Vejleder: Lisbeth Frølunde Sideblad Udviklingsbistand
Læs mereVejleder:*Christine*Revsbech!! Anslag:*180.289*
Christoffer*Granhøj*Hansen* *48909** Lea*Poulsen* *46969** Fie*Frøling*Ipsen* *50212** Cristina*Nyangai*Siiger*E*49433* BA*Pædagogik*og*Uddannelsesstudier Roskilde*Universitet Vejleder:*Christine*Revsbech
Læs mereInternettets Personlige Udfordringer
Internettets Personlige Udfordringer Internettets'Personlige'Udfordringer' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' Udarbejdet'af:' Emil%Westborg%Schiøtz%3%46845% Nicholas%Jørgensen% %46880% Thomas%Sebastian%Lildal%Moisen%46851%
Læs mereipads i Folkeskolen Et studie om læreres holdninger til ipads som undervisningsredskab metode
ipads i Folkeskolen Et studie om læreres holdninger til ipads som undervisningsredskab Q metode Humanistisk-Teknologisk Bacheloruddannelse 2. semester 2014 Roskilde Universitet Af Simon Kragh Engholm,
Læs mereUddannelse!til! kritisk!tilgang!!!
Uddannelsetil AlexanderAamand+40255 JesperHinzeNielsen+51632 MalteGyldenkærne+52477 MaltheCarlsen+52393 MikeBrandt+51740 OleHelms+52552 SveaKrukow+51729 Nr.S1525073149 Vejleder: KasperEskildsen Filosofifagmodulsprojekt4/6semester
Læs mere!!!! OPFATTELSER!AF! EMPOWERMENT!VIA!SUNDHEDS3IT!
OPFATTELSERAF EMPOWERMENTVIASUNDHEDS3IT "en"teknoantropologisk"undersøgelse"af"borgeres"udbytte"af" adgang"til"personlige"sundhedsdata"via"sundhed.dk" " " " Teknoantropologisk.kandidatspeciale.fra.Aalborg.Universitet.
Læs mereSå er det fixet! Et projekt om processen bag placeringen af Danmarks første stofindtagelsesrum
Så er det fixet! Så er det fixet! Et projekt om processen bag placeringen af Danmarks første stofindtagelsesrum Stofindtagelsesrum 4. Semester, Hus 22.2, Gruppe 23 Thomas Jacob Pedersen Rasmus Bo Rasmussen
Læs merePodcasten der brød lydmuren
Podcasten der brød lydmuren En#undersøgelse#af#forholdet#mellem#fortælling#og#e4k#i#en#radiokrimiserie# Af:$Sine$Pam$Jensen$&$Lise$Højer$ Roskilde$Universitet,$Juni$2015$ Speciale$i$JournalisDk$ Vejleder:$Maria$Bendix$Olsen$
Læs mereDET RITUELLE RUM RUM MED SÆRLIG BETYDNING ARKITEKTUR UNDERVISNINGS OPLÆG
DET RITUELLE RUM RUM MED SÆRLIG BETYDNING U ARKITEKTURUNDERVISNINGSOPLÆG ELSEBETH BALSLØW 1 DET RITUELLE RUM RUM MED SÆRLIG BETYDNING MOTIVATION Deerkendelserjeghargjortmiggennemmoduls1 s3formidlingsopgaver,harprimært
Læs mereOM KUNST OG KREATIVITET I UNDERVISNING
ROSKILDEUNIVERSITET PERFORMANCE DESIGN CECILIEAABOELYNEBORG SPECIALE OMKUNSTOGKREATIVITETIUNDERVISNING Hvordankunstogkreativitetkananvendesiundervisningsøjemed påenkontinuerligogallestedsnærværendemåde.
Læs mereTraumer En undersøgelse af sammenhængen mellem PTSD og kroniske smerter
Kandidatafhandling,InstitutforPsykologi,Københavnsuniversitet Traumer EnundersøgelseafsammenhængenmellemPTSDog kroniskesmerter Ethvertlevendevæsensøgerstraksfrafødslenlystenog befindersigvelvedden,somdetbedsteafalt,ogskyr
Læs mereSecond screen og forbrugeraktivering
Second screen og forbrugeraktivering Nye kommunikationsmuligheder med tv-reklamer og digitale medier Second screen and consumer engagement New communication activities with TV commercials and digital media
Læs mereCrowdfunding+af+ computerspil+
!!!! Crowdfunding+af+ computerspil+! 4+et+studie+af+online+relationer+!!!!!!!!! Roskilde!Universitet,!Speciale!Forår!2015,!Kommunikation!!! Af:!Anders!Kildebæk!&!Julie!Bremholm!Sørensen! Vejleder:!Lisbeth!Frølunde!!!
Læs mereIndledning...2 Problemfelt... 2 Problemformulering... 6 Afgrænsning... 7 Projektdesign... 7
Indholdsfortegnelse Indledning...2 Problemfelt... 2 Problemformulering... 6 Afgrænsning... 7 Projektdesign... 7 Kapitel1:Metode...9 Videnskabsteori kritiskrealisme... 9 Flyvbjergogdenphronetiskeforskning...13
Læs mereMUSIKVIDEOER FRA FJERNSYNSSKÆRM TIL INTERNET
Abstract: Theobjectiveofthisthesisisthephenomenonoftransitionandmeaninginmusic videotransmissionandconsumptioninadigitalmediaorder. Anewmediatedcommunicationsituationformedbymerginginteractionbetween production,distributionandreceptionthatbringsnewcomplexpositionsintoplay
Læs mereNår$kilderne$tier$,$en$undersøgelse$af$journalistens$ praksis$
Når$kilderne$tier$,$en$undersøgelse$af$journalistens$ praksis$! Gruppenummer:!6! Fag!og!semester:!Journalistik$F2015! Vejleder:!Mikkel$Prytz! Et!projekt!udarbejdet!af:! Maria$Bülow$Bach,$Pernille$Germansen,$$
Læs mereI#AM#YOUR#VOICE # ! En!begrebsorienteret!kritik!af!populistisk!retorik! med!afsæt!i!donald!trumps!valgkampagne! !!!!!!! !!!
I#AM#YOUR#VOICE # Enbegrebsorienteretkritikafpopulistiskretorik medafsætidonaldtrumpsvalgkampagne Af#Gry#Inger#Reiter# VejledtafMetteBengtsson 80normalsider Januar2017 AfdelingforRetorik,InstitutforMedier,Erkendelseogformidling
Læs mereIndholdsfortegnelse 1. Problemfelt 2. Problemformulering 3. Projektdesign 4. Metode 5. Redegørelse 6. Tematiseret analyse af interviews
Indholdsfortegnelse 1. Problemfelt 1 2. Problemformulering 2 3. Projektdesign 2 3.1 Visualisering 4 4. Metode 5 4.1 Fremgangsmåde 5 4.1.1 Redegørelse 5 4.1.2 Behandling af anvendt statistisk materiale
Læs mereDannelsens!rolle!i!folkeskolen!
!!! Dannelsens!rolle!i!folkeskolen! Fortrolig!! Ikke!fortrolig!!! X!! Prøvens(form(( (sæt(kryds)( Projekt( ( Synopsis( Artikel( Speciale( X!! Uddannelsens(navn( Kandidatuddannelsen!i!Anvendt!Filosofi!
Læs mere- it s a trap! 5. semester, informationsvidenskab aauk, gruppe 1
PlayTesting irl. - it s a trap vejleder: anders drachen 5. semester, informationsvidenskab aauk, gruppe 1 Gametesting IRL. - it s a trap Aalborg Universitet København 19/12-2011 Tegn: 126957 Sider:61 Vejleder:
Læs mereEt indblik i studielivet gennem Instagram
KØBENHAVNS UNIVERSITET Et indblik i studielivet gennem Instagram Et casestudie af de studerendes involvering i Københavns Universitets studielivskampagne #BlivStuderendePåKU Ida SøborgMadsen Kristin Siefert
Læs mereResume. Side 1 af 112
Resume VoresprojekttagerudgangspunktiKøbenhavnsKommunesambitionomoverde kommendeår,atudvikleamagerbrogadetilenmereattraktivhandelsgade.deterplanen,at gadenskalhavemindregennemkørendetrafik,udviklefleregrønnepladserogmereplads
Læs mereMotivationsteorier#i#videnssamfundet#
HA6.semester Bachelorafhandling Forfatter:NikolajWithenGrumsen 201207725 Vejleder:ChristianWaldstrøm Dato:4/5J2015 Afdeling:Badm. Anslag:109.999 Motivationsteorierividenssamfundet Executive)summery) Inthemid1900safocusonhumanmotivationsbegan.Atthistimemainlymenwere
Læs mereResumé. Abstract. Side 1 af 81
Resumé NationalparkMolsBjergeblevopretteti2009somenudafDanmarksforeløbigttre Nationalparker.Detmesteafparkensarealerpålandjorden,og80%erprivatejet. Landskabetiparkeneretresultatafflereisfremstødundersidsteistidogbestårafbl.a.
Læs mereRegler for speciale. Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse afsluttes med et speciale på 4. semester. Kandidatspecialet
Regler for speciale Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse afsluttes med et speciale på 4. semester. Kandidatspecialet er på 30 ECTS. Specialet er en fri skriftlig individuel eller gruppe (max. 2 personer)
Læs mereNår den politiske statusopdatering bliver en nyhedsartikel
Når den politiske statusopdatering bliver en nyhedsartikel Gruppe&nr.:&21&& & & & Hus&45.2& & & & & &&Hum1Bach& 6.&semester&& & & &&&Bachelorprojekt& & & & & F2015& & & Gine&Khatibzadeh&Buch&& & & & &
Læs mereOplevelsen som storyworld
Oplevelsen som storyworld - En diskussion af transmedia storytellings bidrag til forståelsen af co-creation oplevelser Kandidatafhandling Signe Grønbæk Bladt September 2015 Vejleder: Trine Susanne Johansen
Læs mereM-government i Silkeborg Kommune
M-government i Silkeborg Kommune - Et casestudie af Silkeborg Kommunes mobil kommunikation med borgerne Kandidatafhandling af: Katrine Vandborg Sneftrup (20093956) & Line Ulrikka Pedersen (LP86750) Vejleder:
Læs mereAt the Moment I Belong to Australia
At the Moment I Belong to Australia En antropologisk analyse af den religiøse- og etniske identitets betydning for tilhørsforholdet til Palæstina og Australien blandt palæstinensisk kristne immigranter
Læs mereEFFEKTEN. af en flyer. Mona Jensen
AUGUST 2014 Mona Jensen SPECIALE, TEKSAM VEJLEDER: JONAS EGMOSE ROSKILDE UNIVERSITET ADFÆRDSÆNDRING FOR ØGET GENANVENDELSE KILDESORTERING I HJEMMET EFFEKTEN af en flyer. Optimering af adfærdsændrende kampanger
Læs mereFinansøkonom (AK) Erhvervsakademiuddannelsen inden for finansområdet. Speciale 2013
Finansøkonom (AK) Erhvervsakademiuddannelsen inden for finansområdet Speciale 2013 Septemberoptag 2011 1 Specialebeskrivelsen gælder for studerende med studiestart pr. september 2011 og er fælles for følgende
Læs mereDE#GRØNLANDSKE#RÅSTOFFER# 0#EN#ANALYSE#AF#KINESISKE#INVESTERINGER#OG#DANSK#SIKKERHED.##
DE#GRØNLANDSKE#RÅSTOFFER# 0#EN#ANALYSE#AF#KINESISKE#INVESTERINGER#OG#DANSK#SIKKERHED.##!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! AMALIE#MUNKNER#KRISTIANSEN#&#LISE#WIEDERHOLT#CHRISTENSEN# BACHELORPROJEKT#29.5.2013# INSTITUT#FOR#STATSKUNDSKAB#
Læs mere- En analyse af borgeres medskabelse af nyheder og betydningen for journalistens og de traditionelle nyhedsmediers funktion
Sideblad Nyhedsformidling på Twitter - En analyse af borgeres medskabelse af nyheder og betydningen for journalistens og de traditionelle nyhedsmediers funktion Enkeltfags-speciale i Dansk ved Roskilde
Læs mereRettelsesblade til STUDIEORDNING FOR DEN ERHVERVSSPROGLIGE KANDIDATUDDANNELSE. i sproglig informatik. Forsøgsordning
e til STUDIEORDNING FOR DEN ERHVERVSSPROGLIGE KANDIDATUDDANNELSE i sproglig informatik Forsøgsordning Syddansk Universitet, Kolding Gældende fra for studerende, som påbegynder uddannelsen 1. september
Læs mere1SPTUJUVUJPO J 5IBJMBOE
1SPTUJUVUJPO J 5IBJMBOE &O QSPKFLUSBQQPSU BG 1BUSJDJB - +FOTFO 3PTLJMEF 6OJWFSTJUFU *OTUJUVU GPS 4BNGVOE PH (MPCBMJTFSJOH Abstract( This%project%aims%to%examine%the%economic,%political%and%sociocultural%
Læs merePositionering på www.radikale.net
Positionering på www.radikale.net Enundersøgelseafdeninterpersonellekommunikation påetpolitiskdebatforum 2.semesterHumanistiskInformatik Gruppe2 Vejleder:CamillaDindler Positionering på www.radikale.net
Læs mere1) Til en praktik prøve. 2) Aflevere Synopsis Som er starten på dit afsluttende eksamensprojekt.
Praktikindkald Praktikprøvetilmelding Praktikprøve d. 22-23.03 Udarb. af synopsis Påskeferie Multimedie Designer Uddannelsen Information om 4 semester, foråret 2012 Det overordnede tema for 4. semester
Læs mereUlighed(og(polarisering(lokalt(og/eller(globalt( Kastesystemet(i(Indien((
( ( ( ( ( ( Ulighed(og(polarisering(lokalt(og/eller(globalt( Kastesystemet(i(Indien(( ( ( Vejleder:)Ebbe(Prag( ( Udarbejdet)af:) Gruppe(7,(Sam
Læs mereStudieguide for speciale. Kandidatuddannelsen i jordemodervidenskab
Studieguide for speciale (studieguiden er med forbehold for ændringer) Kandidatuddannelsen i jordemodervidenskab Gældende pr. 1. oktober 2015 Indhold Forudsætninger... 3 Omfang... 3 Modulets/fagets og
Læs mereIndholdsanalyse af opgaver
Indholdsanalyse af opgaver Den anden evalueringen af Det Refleksive Læringsmiljø består som nævnt af to ben. Det første ben er den kvalitative analyse med udgangspunkt i interview af interessenterne. Det
Læs mere!!!!!!! Speciale,!Socialvidenskab!K2,!Forår!2013!!!!!!!!!!!! Betingelser*og*barrierer*for*innovation:*
Speciale,SocialvidenskabK2,Forår2013 Betingelser*og*barrierer*for*innovation:* sammenhænge*mellem*offentlige*lederes*sociale*og* professionelle*position*og*subjektive*dispositioner* omkring*innovation*
Læs mereTERRORISME PÅ TWITTER
TERRORISME PÅ TWITTER Specialeafhandling om aktørtypers brug af hashtagget #cphshooting SKREVET AF: MIKKEL VANG RASMUSSEN VEJLEDT AF: LISBETH FRØLUNDE SPECIALE I KOMMUNIKATION ROSKILDE UNIVERSITET JANUAR
Læs mereByens Hegn Et blik på Metroselskabets
Byens Hegn Et blik på Metroselskabets æstetiske kommunikation Alexandra Mauritzen Iben Lund Gravesen Julie Rebecca Zester Vejleder: Peter Allingham Gruppe 11 8. Semester ByensHegn) EtblikpåMetroselskabetsæstetiskekommunikation
Læs mereForskningsprojekt og akademisk formidling Den videnskabelige artikel
+ Forskningsprojekt og akademisk formidling - 18 Den videnskabelige artikel + Læringsmål Definere en videnskabelig artikel Redegøre for de vigtigste indholdselementer i en videnskabelig artikel Vurdere
Læs mereTeori og tillid i en krisetid
Teori og tillid i en krisetid Gruppe&10& Hus&20.2& Vejleder:&Gry&Dam&Schachtschabel& Simon&Hartkopp& Studienr.&51962& Zoey&Holst& & Studienr.&51895& Kathrine&A.&B.&Jensen& Studienr.&51870& Cecilie&E.&L.&Johansen&
Læs mereGruppeopgave kvalitative metoder
Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.
Læs mereSRP Retningslinjer for studieretningsprojekter ved Holstebro Tekniske Gymnasium
SRP Retningslinjer for studieretningsprojekter ved 1 Formål Studieretningsprojektet udarbejdes i uddannelsens 3. år og har et studieforberedende sigte. Studeretningsprojektet indgår med 30 timer uddannelsestid.
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereNår hensyn skal kommunikeres til cyklister En afhandling om, hvordan Københavns Kommune kan kommunikere hensyn til de københavnske cyklister
DET HUMANISTISKE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Vejleder: Klaus Kjøller Afleveret: 04. februar 2015 Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Kandidatspeciale DANSK MED FAGLIG PROFIL I KOMMUNIKATION
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereRettelsesblad til Studieordning for kandidatuddannelsen i historie 2010 Rettelserne træder i kraft pr. 1. februar 2014
Rettelsesblad til Studieordning for kandidatuddannelsen i historie 20 Rettelserne træder i kraft pr. 1. februar 2014 Rettelserne er markeret med understregning. 14. Historisk formidling f. ksamen ændres
Læs mere!Rekruttering!af!borgere!med!lav!!!!!!!mental!sundhed!under!helbredstjek!
Rekrutteringafborgeremedlav mentalsundhedunderhelbredstjek "Etcasestudieietsymbolskinteraktionistiskperspektiv Kandidatspeciale 4.Semester Gruppe1051 StineRoerBolmgren MetteTaarstedSoelberg Vejleder TineMechlenborgKristiansen
Læs mereStart i cirklen med nummer 1 - følg derefter pilene:
Bogstaver Bogstavet a Skriv bogstavet a i skrivehusene: Farv den figur som starter med a: Bogstavet b Skriv bogstavet b i skrivehusene: Farv den figur som starter med b: Bogstavet c Skriv bogstavet c i
Læs mereUnge etniske minoriteters veje til omsorgs- og pædagogiske grunduddannelser på EUD
Unge etniske minoriteters veje til omsorgs og pædagogiske grunduddannelser på EUD MajBritt Parsberg Oryé TineMarie Dahl Knudsen 29.5.2015 MUL modul 2 Hold MUL efterår 2014 Vejleder: Kevin Mogensen Antal
Læs mereKANDIDATSPECIALE I CAND. PUBLIC, AUGUST 2016 BENEDIKTE LUNDBERG INSTITUTION: AARHUS UNIVERSITET VEJLEDER: JAKOB LINAA JENSEN STUDIENUMMER:
KANDIDATSPECIALE I CAND. PUBLIC, AUGUST 2016 BENEDIKTE LUNDBERG INSTITUTION: AARHUS UNIVERSITET VEJLEDER: JAKOB LINAA JENSEN STUDIENUMMER: 201403332 ANTAL ANSLAG: 191.997 0.Abstract ThisthesisexaminesthesocialnetworkTwitterasaplatformforcitizenjournalismand
Læs mereStudieordning del 5-2014
Studieordning del 5-2014 Afsluttende eksamensprojekt IT-teknologuddannelsen AP Degree in IT Network and Electronics Technology Version 1.0 Revideret 3. september 2014 Side 0 af 8 1. Indholdsfortegnelse
Læs mereProgressionsplan for fællesfagligt skriftligt arbejde i nv og ks
Progressionsplan for fællesfagligt skriftligt arbejde i nv og ks Fag Naturvidenskabelig faggruppe Kultur-og samfundsfaggruppen Placering Overordnet målsætning Delmål Afsluttende evalueringsopgave udarbejdes
Læs mereCecilie 21632821. Trine 30292562. Rikke 28292189 8-16 11-17 17-21.15 17-21.15 8-16 11-17 17-21.15 17-21.15 10-17.30 12-17.30 10-17-30 12-17.
Uge 17 26/4 27/4 28/4 29/4 30/4 1/5 2/5 10-17-30 12-17.30 Uge 18 3/5 4/5 5/5 6/5 7/5 8/5 9/5 Uge 19 10/5 11/5 12/5 13/5 14/5 15/5 9/5 Uge 20 17/5 18/5 19/5 20/5 21/5 22/5 23/5 Uge 21 24/5 25/5 26/5 27/5
Læs mereIslam i Europa en trussel mod det europæiske demokrati?
IslamiEuropa entrusselmoddeteuropæiskedemokrati? Enanalyseafislamsogkristendommensforenelighedmed vestligefrihedsrettigheder Kandidatafhandling Af: RasmusAage Uddannelse: Cand.ling.merc. TyskogEuropæiskeStudier
Læs mereGenerelle krav til skriftlige opgavebesvarelser
Studienævn for Erhvervsøkonomi i Slagelse Generelle krav til skriftlige opgavebesvarelser Dette skrift indeholder de gældende regler for udformning af skriftlige opgavebesvarelser, der afleveres i rapportform.
Læs mereAktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10)
Aktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10) 1. Det er et problem at... (udgangspunktet, igangsætteren ). 2. Det er især et problem for... (hvem angår
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereAkademisk tænkning en introduktion
Akademisk tænkning en introduktion v. Pia Borlund Agenda: Hvad er akademisk tænkning? Skriftlig formidling og formelle krav (jf. Studieordningen) De kritiske spørgsmål Gode råd m.m. 1 Hvad er akademisk
Læs mereTitel:"Med"studiet"i"lommen" Studie:"Informationsvidenskab"&"Informationsteknologi" Semester:"6."semester" "Bachelorprojekt"
Titel:Medstudietilommen Studie:Informationsvidenskab&Informationsteknologi Semester:6.semester Bachelorprojekt Sted:AalborgUniversitet Gruppemedlemmer:/ LineThygesen TineRønøBove MikkelHøyerTherkildsen
Læs mereBacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og
Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag
Læs mereLærer og elevers brug af. Mette M. Hanghøj Have
Lærer og elevers brug af skriftlig feedback Mette M. Hanghøj Have Problemstilling A. Hvordan skal man give feedback for at fremme elevers præstationer og motivation i faget fysik? B. Hvordan er lærernes
Læs mereAKADEMISK SKRIVECENTER
AKADEMISK SKRIVECENTER Stine Heger, cand.mag. Gitte Holten Ingerslev, lektor, ph.d. skrivecenter.dpu.dk Om Undervisning - vi afholder workshops i skriftlig akademisk fremstilling for opgave- og specialeskrivende
Læs mereMedarbejdere og Medborgerskab
MedarbejdereogMedborgerskab EtspecialeommedarbejdernesstrategiskerolleiDanfoss samfundsansvarligeprofil. AalborgUniversitet August2011 Kommunikation Af CamillaStigaard Anslag:168045 Sidetal:70,02 Noteverythingthatcanbecountedcounts,and
Læs mereAdministrationsbacheloruddannelsen
Studieretninger 5. semester Januar 2015 Skriftlig og mundtlig del Ekstern censur 7-trins-skalaen Opgavesættet består af i alt 5 sider. Eksamen Form Skriftlig opgave og mundtlig eksamen. Eksamenen kan gennemføres
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018
Studieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend ( 2015): Interveiw. Det kvalitative forskningsinterview som
Læs mereBørne- og ungdomslitteratur
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Dansk August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Dansk, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Info om AT -Almen studieforberedelse Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Generel og overordnet beskrivelse. AT er et tværfagligt fag, hvor man undersøger en bestemt
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Generel information om AT Almen studieforberedelse - 2016 Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Hvad er AT? AT er en arbejdsmetode, hvor man undersøger en bestemt sag,
Læs mereGenerelle krav til skriftlige opgavebesvarelser
Generelle krav til skriftlige opgavebesvarelser Dette skrift indeholder de gældende regler for udformning af skriftlige opgavebesvarelser, der afleveres i rapportform. Reglerne i skriftet er gældende for
Læs mereBACHELORPROJEKT FORÅR 2018
BACHELORPROJEKT FORÅR 2018 Orienteringsmøde for HA-studerende PROJEKTET Bachelorprojektet er den sidste studieaktivitet på HA-uddannelsen og bygger på den viden samt de færdigheder og kompetencer, den
Læs mereMetoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.
Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.
Læs mereHver 3. nye studerende savner feedback fra underviserne
Hver 3. nye studerende savner fra underviserne 18. september 2018 Baggrund Feedback er en central metode til at styrke de studerendes læringsudbytte og derved sikre kvaliteten på de videregående uddannelser.
Læs mereHvordan(påvirkes(præstationsevnen(af(musikkens(beats(per(minute(( under(en(modificeret(coopertest(
Hvordan(påvirkes(præstationsevnen(af(musikkens(beats(per(minute(( under(en(modificeret(coopertest( Bachelorprojekt( Modul(14(>(Hold(12A( (Fysioterapeutuddannelsen(>(UC(Syddanmark(Esbjerg( Metode(vejleder:HeleneFuglsang+Damgaard
Læs mereBent Fischer-Nielsen Konference om KS. Odense 07.09.2011 PRØVEN I KS
Bent Fischer-Nielsen Konference om KS. Odense 07.09.2011 PRØVEN I KS Prøven i KS Prøvematerialer Synopsis Eksamination Bedømmelse Supplerende materiale Mindst 4 fællesfaglige forløb. Strukturen i et forløb:
Læs mereSRP Retningslinjer for studieretningsprojekter ved Holstebro Tekniske Gymnasium
SRP Retningslinjer for studieretningsprojekter ved 1 Formål Studieretningsprojektet udarbejdes i uddannelsens 3. år og har et studieforberedende sigte. Studeretningsprojektet indgår med 30 timer uddannelsestid.
Læs mereVejledning til udfyldelse af selvevalueringsskema for standarder i Dansk kvalitetsmodel på det sociale område
Vejledning til udfyldelse af selvevalueringsskema for standarder i Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Indledning og formål Denne vejledning henvender sig til dig, der skal gennemføre jeres årlige
Læs mereINFORMATION OM den merkantile fagprøve på International Business College
INFORMATION OM den merkantile fagprøve på International Business College Indholdsfortegnelse 1. INDLEDNING... 3 2. BEKENDTGØRELSE, FAGPRØVEN TRIN FOR TRIN M.M.... 4 2.1. Bekendtgørelsens krav til fagprøven...
Læs mereAlmen studieforberedelse. - Synopsiseksamen 2015
Almen studieforberedelse - Synopsiseksamen 2015 - En vejledning Thisted Gymnasium - stx og hf Ringvej 32, 7700 Thisted www.thisted-gymnasium.dk post@thisted-gymnasium.dk tlf. 97923488 - fax 97911352 REGLERNE
Læs mereBilag 4. Planlægningsmodeller til IBSE
Bilag 4 Planlægningsmodeller til IBSE I dette bilag præsenteres to modeller til planlægning af undersøgelsesbaserede undervisningsaktiviteter(se figur 1 og 2. Den indeholder de samme overordnede fire trin
Læs mereAfgangsprojekt Humanøkologi 2002
Afgangsprojekt Humanøkologi 2002 Medarbejderdeltagelsen betydning i forhold til virksomhedens forebyggende miljøindsats M iljøkortlægning Gennem førelse og erfaringsopsamling Vurdering M iljøhandlingsprogram
Læs mereForskningsprojekt og akademisk formidling - 18. Den videnskabelige artikel
+ Forskningsprojekt og akademisk formidling - 18 Den videnskabelige artikel + Læringsmål Definere en videnskabelig artikel Redegøre for de vigtigste indholdselementer i en videnskabelig artikel Vurdere
Læs mereVelkommen til WEBINAR PÅ ORGANISATIONSUDVIKLING I ET HR PERSPEKTIV EKSAMEN & SYNOPSIS
Velkommen til WEBINAR PÅ ORGANISATIONSUDVIKLING I ET HR PERSPEKTIV EKSAMEN & SYNOPSIS Hvad ligger der i kortene. Selvvalgt tema En praktisk organisationsanalyse i selvvalgt virksomhed. Herefter individuel
Læs merePædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Social inklusion. Social inklusion. Fredericia Periode 5
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Fredericia Periode 5 Et modul fra PD i Pædagogisk og socialpædagogisk arbejde Maj 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for
Læs mere- en undersøgelse af TV-Avisens fagkorrespondenter
Nyhedens ansigter - en undersøgelse af TV-Avisens fagkorrespondenter Britt Godske, Emil Ryttergaard, Mathias Skov Johansen, Nanna Martensen Journalistik - ES 2014 Vejleder: Michael Bruun Andersen Indledning(...(2
Læs mereKampagneoptimering!for!
Kampagneoptimeringfor Udarbejdet)af:) CamillaSandgreenMortensen MartinTrabergBennetzen MieBirkholmWiuff NadiaJakobsen Vejleder:) NorbertWildermuth Roskilde)Universitet) )Kommunikation) )Forår)2014) 0 Abstract
Læs mereProblembaseret læring - PBL på Aalborg Universitet. Ole Ravn Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet
Problembaseret læring - PBL på Aalborg Universitet Ole Ravn Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet Agenda Om PBL-modellen Principper Modellen i praksis Udvikling af et PBL-projekt Tre eksempler
Læs merePædagogisk Diplomuddannelse (PD) Modulvejledning Social inklusion. Social inklusion
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Et modul fra PD i Pædagogisk og socialpædagogisk arbejde Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Pædagogisk og socialpædagogisk
Læs merePlan for Workshop 5. 12.45-12.50 Introduktion til workshop 12.50-13.25 Præsentation af projekt 13.25-13.45 Fælles diskussion
Plan for Workshop 5 12.45-12.50 Introduktion til workshop 12.50-13.25 Præsentation af projekt 13.25-13.45 Fælles diskussion Roskilde Universitet Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning Kevin Mogensen,
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalget i klassisk arkæologi 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalget i klassisk arkæologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2.
Læs mereKonference om studieaktivitetsmodellen. Aarhus Lektor, Phd. Stud., Mvo, Ergoterapeut Bodil Winther Hansen Lektor, cand. Mag.
Konference om studieaktivitetsmodellen. Aarhus 2018 Lektor, Phd. Stud., Mvo, Ergoterapeut Bodil Winther Hansen Lektor, cand. Mag. Camusa Hatt Hvordan studieaktivitetsmodellen har kunnet fungere som et
Læs merePolitikerne lever ikke op til deres ansvar for FN s Verdensmål
Politikerne lever ikke op til deres ansvar for FN s Verdensmål Politikerne har det primære ansvar for at realisere FN s Verdensmål, men de løfter ikke dette ansvar. Det mener et udsnit af IDAs virksomhedsledere,
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2016
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereProgressionsplan for de større skriftlige opgaver:
Progressionsplan for de større skriftlige opgaver: NV DA- HIST SRO SRP De fælles mål for alle opgaver er, at du kan vise: Genrebevidsthed Kombination af to forskellige fag Sproglig korrekthed Disposition
Læs mereSOCIAL MEDIA STRATEGI
SOCIAL MEDIA STRATEGI SÅDAN GØR DU Marts 2013 UDKAST Sådan gør du sociale medier. I forbindelse med, at du vil inddrage sociale medier i formidlingen af din kampagne, dit projekt eller bare generelt i
Læs mere