Så er det fixet! Et projekt om processen bag placeringen af Danmarks første stofindtagelsesrum
|
|
- Christine Juhl
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Så er det fixet! Så er det fixet! Et projekt om processen bag placeringen af Danmarks første stofindtagelsesrum Stofindtagelsesrum 4. Semester, Hus 22.2, Gruppe 23 Thomas Jacob Pedersen Rasmus Bo Rasmussen Lasse Hammer Holm Stefanie Møllegaard Nielsen Vejleder Lasse Koefoed 1
2 Såerdetfixet! Abstract Thefollowingprojectexaminestheimplementationofthefirstofficiallyauthorized drugconsumptionroomindenmark,locatedoninnervesterbro.itwillfocusonthe processandtheimplicationswhenplanningwheretolocatesocialservices,withsuch acontroversialnature.theprojectwillincludeananalysisofwhichparticipantswere includedintheprocess,specificallyfocusingonthecitizensofinnervesterbro,andto whatextendtheirinputwasconsidered,whenthefinaldecisionwasmade.tohelpus analysethisparticularpredicament,wehaveusedasetoftheoriesspanningfrom governanceandnetworkanalysis,toempowermentandothercitizenparticipation theories.furthermorewe veimplementedempiricalmaterial,mostlyfromthe MunicipalityofCopenhagen,andqualitativeinterviewswithcitizensinvolvedinthe process. 2
3 Såerdetfixet! Begrebsliste Stofindtagelsesrum Erdenbetegnelsevivilbrugegennemprojektet,dogkan detogsåbenævnessomfixerum,ogdettekanforekommebl.a.icitater. NIMBY NotInMyBackYard Betyder ikkeiminbaghave,dvs.etudtrykforat selvommanmuligvissynesatf.eks.etstofindtagelsesrumerengodide,mener manikkedetskalplaceresderhvormanselvbor. Kokse Betegnelsefordentilstandstofbrugereønskeratopnånårdeindtager narkotika.deterentilstandhvorvirkelighedenforsvinderforenstund. Ressourcestærke Videfinererressourcestærkebeboeresomværendebeboere medoverskudtilatsættesigudoverdereshverdagsrutiner,eksempelvisved deltagelseiborgerhøringer,brugerbestyrelserellerlignende. Udsatteborgere Nårvihenvisertiludsatteborgere,menervistofbrugere, hjemløseoggenereltmenneskerpåsamfundetsbund.dissekandogidenempiri vibenyttergodtværebenævntmedandrebetegnelseenddissenævnte. FølgegruppenforVesterbro DerernedsatenfølgegruppetilKøbenhavns KommunesVesterbroplan.Følgegruppensformåleratkvalificere,justereog opdatereinitiativerneoganalyserneivesterbroplanenmedhenblikpåatnå målenebedstmuligt.følgegruppeneråbenforalleinteresserede. Vesterbrolokaludvalg ErbindeleddetmellemKøbenhavnsKommuneog beboernepåvesterbro.iudvalgetsidderbådekommunalpolitikereog repræsentanterforbydelensbestyrelse,foreningerognetværk. Socialforvaltningen ErdendelafKøbenhavnsKommunederbeskæftigersig medsocialeudfordringeribyen,ogbeståraf6600ansatte,fordeltpå221 forskelligearbejdspladser,dererunderlagtkommunaldirektionenog Socialudvalget( Organisation,25/ ). Socialudvalget Socialudvalgetbeståraf11medlemmerfra borgerrepræsentationen.tiludvalgeterknyttetsocialforvaltningen,som varetagerdendagligeadministrationafsager,somhørerunderudvalget ( Socialudvalget,25/ ). 3
4 Såerdetfixet! Indholdsfortegnelse LÆSEVEJLEDNING...6 MOTIVATION...7 PROBLEMFELT...8 VESTERBRO...8 BORGERNEPÅBANEN...9 INDREVESTERBRO PROBLEMFORMULERING: ARBEJDSSPØRGSMÅL METODE FOKUSOGPOSITIONERING AFGRÆNSNING EMPIRI Interview...18 Udførelseafinterviews Andenempiri BilagfraKøbenhavnsKommune...22 Høringssvar...22 Regeringenslovforslag Analysemetode...24 TEORI Governance/netværkanalyse...27 Empowermentogborgerinddragelse...28 TEORI GOVERNANCE Governancesomanalyseredskabienbypolitiskkontekst...31 Metastyringigovernanceprocesser...35 BORGERINDDRAGELSESTEORI Arnsteinsindragelsesstige...38 Vurderingafborgerinddragelsesprocesser...39 EMPOWERMENT ANALYSE ANALYSE FØRSTEDEL
5 Såerdetfixet! Forløbet...43 Delkonklusion...51 ANALYSE ANDENDEL Vurderingafborgerinddragelsesprocessen...53 Delkonklusion...61 DISKUSSION KONKLUSION PERSPEKTIVERING LITTERATURLISTE BØGER ARTIKLER RAPPORTER INTERNETKILDER BILAG FORSIDEILLUSTRATION
6 Såerdetfixet! Læsevejledning Hensigtenmeddennelæsevejledningeratskabeetoverblikoverhvilkeområdervi løbendevilbelyseiprojektet.opgavenvilstarteudmedenmotivationforopgaven, dennevilkortbeskrivevoresindledendeincitamentforatskrivedetteprojekt. Hereftervilproblemfeltetfølge,somlederhenmodprojektetsproblemformuleringog arbejdsspørgsmål,somviidefølgendeafsnitvilprøveatfindesvarpå. Voresfokuserspecifiktpåborgerinddragelsen,oghvordanborgerneharoplevetden etableretproces.begrundelsenforvalgetafdennetilgang,beskrivesnærmerei metodeafsnittet.imetodeafsnittetvilvisamtidigdiskuterevaliditetenafvoresdata, samtpræsenterelæserenforhvilkeovervejelservihargjort,iforholdtilempiri,teori ogvidenskabsteori. Efterathavediskuteretvorestilgangtilteorienfortsættervimedetafsnit,hvorvi præsentererogforklarerdenteorivivilgørebrugafiprojektet. Foratkunnearbejdemedborgerinddragelsemåvihaveenteoretiskbasisforatkunne forståhvilkenprocesborgernekaninddragesioghvilkengradborgerneharværet inddraget.afsnittetharviinddeltifleremindredele,somvilforklaredeforskellige teoriersomvivilanvende.teorierneerindenfordetsociologiskeogpolitologiske fagområder.teoriernebliveranvendtpådenempiriviharindsamlettilbesvarelseaf voresproblemformulering. Hereftervilfølgevoresanalyse,somerinddeltienførsteogandendel. Voresanalysevilaktivtsammenfattevoresteorimeddenindsamletempiri.Hervil teoriapparatetblivebrugttilatanalyserevoresempiri.analysenerdeltinditodele, sombeggesvarerpåspecifikkearbejdsspørgsmål.efterbådeførsteogandendelaf analysenvilderforekommeendelkonklusion,ogidiskussionenvildisseblive diskuteretogproblematiseret.delkonklusionernevilbliversammenfattetien afsluttendesamletkonklusionpåprojektetogdenstilletproblemformulering. Efterprojektetskonklusionvilderkommeenperspektivering,somvilforklareandre tilgangeogvinklermankunnehavevalgtattagemediprojektet,somvillehavegivet enandenretningenddenviharfulgt. 6
7 Såerdetfixet! Motivation Inspirationentildenneopgavekommerførstogfremmestafatvifinderdet interessant,atensåstordelafdekøbenhavnskestofbrugereopholdersigpåindre Vesterbro.Heropstårderet clash mellemalmindeligevesterbrobeboere,hjemløse, stofbrugereosv.ogviundrerosoverhvordansamspilletmellemalmindeligeborgere ogdemarginaliseredefungerer.vifølerosdragetafdeproblemstillingerderopstår nårmanarbejdermedudsatteborgere,ogønskeratskabeværdighedfordenne gruppeafborgere.etableringenafetpermanentstofindtagelsesrumpåindre Vesterbroerogsånogetafdetviharhaftindeivoresindledendedrøftelser.Isamme ombæringerderdetmobilestofindtagelsesrum,someretlokaltinitiativderdrivesaf bekymredevesterbroereforatfjernestofbrugere,ogkanylerfragadebilledet.erder ikkeetparadoksmellemhvadstatenforetagersigpåområdet,ogdetfaktumatlokale borgereskaberalternativertilindtagelseafulovligestoffer?ivoresyderligere undersøgelserafproblematikkernepåindrevesterbrovistedetsigatetableringenaf etpermanentogsanktioneretstofindtagelsesrumvarunderopsejlingderforfandtvi detinteressantatdykkedyberenediprocessenogdensmangefacetter,ogbelyse udvalgtedeleafprocessenomkringetableringenafnogetsåkontroversieltsomet stofindtagelsesrum. 7
8 Såerdetfixet! Problemfelt DetgårudoverhotellernesomsætningogudoverVesterbro,KøbenhavnogDanmarks image,nårderinoglegaderersåmassiveåbenlysesocialeproblemer (Socialforvaltningen,2011,p.9ff.) SådanlyderdetiKøbenhavnsKommunesSocialforvaltningsnyeplanoverfordesociale problemerpåvesterbro,nårfokuskommerpådeerhvervsdrivendes 1 udfordringer medsocialtudsatte. Detfremgårafrapportenatdetdogikkekunerhvervsdrivendederharoplevet problemersomfølgeafbl.a.stofbrugere,prostitueredeognarkotikasalg,menogså beboerneiområdet,medarbejdernepådeforskelligesocialetilbud,forudendet åbenlysefaktumatdeudsatteogsåselvkanoplevederesfærdenihverdagensom problematisk(socialforvaltningen,2011,p.9ff.). Vesterbro DenkøbenhavnskebydelVesterbroharidengradopbyggetetryforathave problemermedstofsalg,stofbrugereogandreudsatteborgere.dennebydelharide seneste40årværetenafdanmarksstørstescenerfornarkotikahandel,ogharitakt med80 erneog90 ernesbyfornyelsetiltrukketflereressourcestærkebeboere,uden narkotikahandlenafdengrunderstilnetaf.groftsagtkanmansnakkeomat polariseringenmellemrigogfattigpåvesterbroerblevetvæsentligstørresiden byfornyelsen,synliggjortafbl.a.denstadigenarkohandel(olsen,2010/11,p.37). Bydelenharderforienlangårrækkemåttekæmpemedforskelligeproblemstillinger, hovedsagligtmellemstofbrugerneogdelokalebeboere. Eteksempelpådetteerdebattenomhvorvidtderskalindføresstofindtagelsesrumi Danmark,oghvoretsådanskalplaceres.Imereend10årharflereVesterbrobeboere håbetpåatfåetstofindtagelsesrumpåvesterbro,forpådenmådeatløsenogleafde narkotikarelateredeproblemerdereksistererpågadeplan( Fixerums fiksfakserierne 1Planeneroffentliggjorti2011,idethertilfældeerdethotelerhvervetdereksemplificeres. 8
9 Såerdetfixet! fortsætter,24/ ).Ijanuar1998anbefaledeNarkotikarådetdendaværende sundhedsministerenat; Danmarktilvejebringerlovhjemmelforindretningafetstofindtagelsesrum (Olsen,2010/11,p.1). DenneanbefalingblevsendttilhøringhosInternationalNarcoticsControlBoard 2, mensidendaerintethændt,påtrodsafflereandreeuropæiskelandetogskridtet videreogåbnedestofindtagelsesrum(olsen,2010/11,p.1).ivinteren2011blevdet dogklart,atregeringenvilforetagelovændringersåledesatoffentligttilgængelige stofindtagelsesrumvilværeenrealitetsenestibegyndelsenaf2013( Fixerumtil narkomaner,25/ ).Vedenudsigttillovliggørelseafbrugenogindretningen afetstofindtagelsesrum,opblussedederveddebattenomhvordette stofindtagelsesrumskalplaceresogså. DadetmesteafbyenssynligestofbrugforegårpåVesterbroblevdennebydeludvalgt tilathusestofindtagelsesrummet( Høring:Stofindtagelsesrum,24/ ). YderligereudvalgteKøbenhavnsKommunesSocialudvalgfireforskelligemulige placeringerafstofindtagelsesrummet,derblevsendttiloffentlighøringforsåledesat opnåmestmuligkonsensusogacceptafdenendeligeplacering(socialforvaltningen, 2012,p.1).Dennehøringfikfristtild.17.februar,hvorefterSocialudvalgetefterca.2 månederspolitiskeforhandlingerd.18.aprilvedtogatplacerestofindtagelsesrummet imændeneshjem,pålilleistedgade.stofindtagelsesrummetforventesåbnetsenesti startenaf2013,ogsundhedsrummetpåhalmtorvetharoprettetmidlertidigepladser tilstofindtagelseindtilda( StofindtagelsesrumiMændenesHjem,30/ ). Borgernepåbanen Denprocesderførtetilbeslutningenomatplacerestofindtagelsesrummeti MændenesHjem,lagdeoptilatborgernepåVesterbroskulleinddrages( Høringom 2InternationNarcoticsControlBoarderenuafhængigorganisationderførerkontrolmed narkotikaområdetihenholdtildeinternationaltvedtagnekonventioner. 9
10 Såerdetfixet! placeringafstofindtagelsesrum,25/ ).Inddragelseafborgereikommunale ogstatsligebeslutningerernogetdergradvisterblevetmereudbredt.ogdetladertil atdetkanværeenfordelatinddrageborgeneidisseprocesser; Borgerdeltagelsekvalificererplanlægningenogtilførerressourcer.Encentral antagelseer,atborgerneharspecifikviden,somforvalterneikkeisammegradhar adgangtil (Agger&Hoffmann,2008,p.12). Ved,atinddragelokalbefolkningenogdelokaltforankredeaktører,kanmanaltså opnåetlangtbedreresultat.processenbliverpåvirketienpositivretningog beslutningernevilmeddenspecifikkevidenlokaleaktørertilvejebringer,langtbedre kunnedækkedetbehovderreeltseter.menihvilkengradgørdettesiggældendei processenomkringetableringenafstofindtagelsesrummetpåindrevesterbro? IndreVesterbro DetteprojektsfokusudspillersigpåIndreVesterbro,oggadernehvor stofindtagelsesproblemerneeksisterer,erderforvigtigeatintroducere. ProblematikkenharrodpåenafdemestkendtegaderpåVesterbro;Istedgade,ogde omkringliggendevejeharimangeårværetprægetafprostitution,stofbrugere, hjemløse,ogsalgafnarkotika(socialministeriet&hausenberg,2010,p.58).efter byfornyelsenvardemestudbredtestofmiljøervedmariakirkenogreventlowsgade vedhovedbanegården,derbl.a.blevkaldt detstoreapotek og Pillebørsen.Dette miljøhardogskiftetadresseiløbetafdesidste2 3år,ogernuihøjeregrad koncentreretomkringistedgade,reventlowsgade,lilleistedgadeogområdetomkring CafeD vedhalmtorvet(vilstrup,2011,p.3). IndreVesterbroeretmegetbegrænsetgeografiskområde,hvilketogsåbetyderat problemerneerkoncentreretpåetforholdsvislilleområde.områdetomkring Istedgade,ogdesmåsidegadermedværestedet MændenesHjem,ogHalmtorvetpå 10
11 Såerdetfixet! denandensidehvorstationcity 3 ligger,repræsentererpådennemådeenunik sammensætninghvorkulturelleogsocialediversitetermødes,iformafbl.a. stofbrugere,beboereogoffentligeembedsmænd.derudoverholderdetmobile fixerum,bedrekendtsomfixelancen,ofteidetteområde 4,derydermerebeståraf beboelsesejendommeogetrigtforretningsliv. Ienhvertravlstorbyforeliggerderdiverseinterneproblemerogudfordringersompå IndreVesterbro,menpræcishvilkeproblemerdereksisterer,eretspørgsmålder besvaresforskelligtaltefterhvilkenaktørmanspørger.étproblemerdog gennemgåendeinetopdetteområde,nemligdeudsattestofbrugere. Hosværestedetforudsatte,MændenesHjem,sermanbl.a.enproblemstillingi,atde sominstitutionikkemåtilladedehjemløsederbenytterderestilbud,attagederes stofferpåderesområde,dadetifølgedansklovgivningerforbudtatbesiddeog indtagestoffer 5.DerforskalMændenesHjemsendestofbrugereudpågadenforat indtagestoffer. MændenesHjemønskerattilbydestofbrugerneværdighedoghjælppåalleområder afdeudsattestilværelseogkanpådennemådesigesatrepræsenteredisse ( Værdierogformål,25/ ). EnandenaktørpåIndreVesterbroerpolitietogpolitistationeniområdet,somskal sørgeforatlovenbliveroverholdt.deterderforenklarproblemstillingfordematder fortsatforekommernarkotikarelateredelovovertrædelserpåindrevesterbro,og politietsarbejdeersombekendtatfangelovovertrædere,oghermedogså stofbrugere.someteksempelpådeevindeligeproblematikkerderforekommerpå IndreVesterbro,erMændenesHjemnødttilatsendestofbrugereudpågadenforat tagederesstoffer,herrisikererdedogbareatsendedemligeiarmenepåpolitiet. Denneproblemstillingbliverdogikkeløstdirektevedåbningenafet 3Politiet. 4Detmobilefixerumerenombyggetambulancehvorstofbrugereharmulighedforattagederes stofferundersikreforhold.detmobilefixerumeretmidlertidigtinitiativderstoppervedåbningen afetpermanentfixerum( omos,25/ ) 5Forbuddetblivernaturligvisophævetnårfixerummetofficieltbliveråbnet. 11
12 Såerdetfixet! stofindtagelsesrum,dastofbrugernejostadigharstofferpåsignårdeventerpåat kommeindtilstofindtagelsesrummet.mankanidenforbindelsespørgeomdetkan væremoralskrigtigt,atpolitietskalværepassivestatister,selvomdeharvidenomen sådansituation?( Lovligtfix,25/ ). Andreaktører,sombeboernepåIndreVesterbro,opleverlignendeproblemstillingeri dereshverdag,deterbl.a.kanylerpågaden,stofbrugereideresopgang,ogpågaden hvordebor.medbeslutningenomatplacereetstofindtagelsesrumimændeneshjem kanområdetheromkringforventesatbliveetendnumerecentraltstedfor stofbrugereognarkotikahandel,ogspørgsmåleterombeboernepågadenselvhar ønsketatstofindtagelsesrummetskalplaceresher?ydermeredukkerspørgsmålop som;hvormegetindflydelseharbeboernehaftpåplaceringenaf stofindtagelsesrummet,oghvadharderesrolleværetiforhandlingsprocessen? Beboernerepræsentererselvfølgeligderesegneinteresserpådengadehvordebor, menyderligererepræsenterervesterbrolokaludvalgbådebeboernepågaden,såvel somstofbrugerneogdeøvrigebeboerepåindrevesterbro. MidtidettestårKøbenhavnsKommune,derrepræsentererdendanskevelfærdsstat, ogideeltsetbørbestræbesigpåatvaretagealleborgeresinteresser.detteharbl.a. mundetudidentidligerenævnte Vesterbroplan,hvormanforsøgerattagehøjde fordeforskelligeaktørersrespektivesynpåvesterbrosudfordringer (Socialforvaltningen,2011,p.9).Detersomnævnttidligere,ogsåKøbenhavns Kommunedertogbeslutningenomdenendeligeplaceringafstofindtagelsesrummet, såvelsomatadministreredeoffentligehøringer. DissefireaktørereråbenlysepåtilstedeIndreVesterbro,menhvordande samarbejderomkringdekonkreteproblemstillingerdehverisæropleverpågadener ikkenødvendigvisenensartetproceshvergang.indenbeslutningenomatplacereet stofindtagelsesrumimændeneshjempålilleistedgadeblevtaget,startedeenlang forhandlingmedenlangrækkeparterogaktører,derallegernevillehøres.men 12
13 Såerdetfixet! hvordanerkøbenhavnskommunessocialudvalgkommettildenkonklusionat stofindtagelsesrummetbørliggeimændeneshjem,?erderespektiveparterblevet hørtisagen,ogerderegentligtilfredshedomkringvalgetafplaceringen?detteer spørgsmålderharledtosmodprojektetsproblemformulering,davifinderdetbåde relevantoginteressantatsepåhvorledesprocessenogforhandlingerneomså omdiskuteretenbeslutningsomplaceringenafdanmarksførstesanktionerede stofindtagelsesrum,erforløbet. Foratindsnævreopgavensfokussåmegetsommuligtharvivalgthovedsageligtat havefokuspåbeboernepåindrevesterbro,ogderesrolleiforhandlingsprocessen,da detoftesterdenlokaleinvolveringderforankrerbypolitiskeprojekter (Agger&Hoffmann,2008,p.5). Problemformulering: PåhvilkenmådeerbeboernepåIndreVesterbroblevetinkluderetisamarbejdet omkringetableringenafetpermanentstofindtagelsesrumpåindrevesterbro? Voresproblemformuleringkankategoriseressometplanlægningsproblem,davier interesseredeienproblemstillingderomhandleretpraktiskproblem,påetområde, borgerdeltagelseoginvolvering,derstadigerrelativtnyt(olsen&pedersen,2008,p. 31samtAgger&Hoffmann,2008,p.5).Formåletmedproblemformuleringener,at undersøgehvorledesbeboernepåindrevesterbroerblevetinvolveretiprocessenog samarbejdetomkringbeslutningenomatplaceredanmarksførstesanktionerede stofindtagelsesrum,idenkøbenhavnskebydelhvordebor.vierinteresseredeiat undersøgedetnetværksombeboerneharværetendelafisamarbejdsprocessen, samthvorledesdisseerblevetmyndiggjortidenne.detteskyldesatnetværksdannelse harenstørreogstørrebetydninghvadangårpolitiskebeslutninger,dade,somidette tilfælde,giverdenenkelteborgerenmulighedforatallieresigmedligesindedeog dermedoptimererdennesmulighedforpolitiskindflydelse(yang&bergrud,2008,p.1 samtagger&hoffmann,2008,p.5). 13
14 Såerdetfixet! Arbejdsspørgsmål 1. Hvorledeskanmankarakterisereprocessenomkringplaceringenaf stofindtagelsesrummet,ogunderhvilkeforholderbeboerneblevetinddrageti denne? Foratkunneanalysereborgerinddragelsenibeslutningenomplaceringenaf stofindtagelsesrummet,ervinødttilatdanneosetoverblikoverprocessens opbygningoganatomi.dettespørgsmålvilhovedsageligtblivebesvaretvedhjælp afempirifrakøbenhavnskommune,herunderkøbenhavnskommunes SocialudvalgogSocialforvaltning,hvortilderhøreroversigteroverinvolverede parter,høringeroghøringssvarosv. 2. HvorledesharbeboernepåIndreVesterbrohaftmulighedforatinvolveresigi samarbejdetoghvortilgængeligthardetteværet? Somnævntiproblemfelteterdetoftedenlokaleinvolveringogopbakningder forankreretprojekt.derforerdetogsårelevantatsepåhvormegetdelokale beboerepåindrevesterbroerblevetinvolveretiprocessen,samthvilke mulighederdeharhaftforatinvolveresig.hervilviinddragekvalitative interviews,samtbilagfraoghøringssvarindsendttilkøbenhavnskommune,der sammenlagtmedvoresteorivilkunnegivedeførsteindikationeromkring beslutningsprocessensbeboermæssigelegitimitet. 3. IhvilkengradharKøbenhavnsKommuneformåetatinvolvereogudnyttede lokalebeboeresvidenogrespektiveholdningertildenendeligebeslutningaf placeringenafetpermanentstofindtagelsesrum? Hervilvivha.afvoresteoriogempirianalysereosfremtilhvormegetdelokale beboereerblevetinvolveretibeslutningsprocessen,ogsåledeshvordanforløbet omkringplaceringenafdanmarksførstesanktioneredestofindtagelsesrumer foregået,ietborgerdeltagelsesperspektiv. 14
15 Såerdetfixet! Metode Idetteafsnitvilvipræsenterevoresmetodiskedispositionerogtilgange.Viharinddelt afsnittetsåledesatvistartermedatpræsentereprojektetsfokusogpositionering, hvorefterenafgrænsningfølger,ogengennemgangafprojektetsempiriskerygrad, samtanalysemetodenafdette.afslutningsvisintroduceresdeteorierviharvalgtat anvendeiprojektet. Fokusogpositionering Detteprojekthandlersomproblemformuleringenindikerer,omdensociopolitiske procesomkringplaceringenafetstofindtagelsesrumpåvesterbro.vivilforsøgeat undersøgedenmådehvorpåbeboernepåindrevesterbroerblevetinkludereti samarbejdetomkringplaceringenafstofindtagelsesrummet,samtnaturenafdet samarbejde,ellermangelpåsamme,derharprægetforhandlingerneom stofindtagelsesrumsplaceringen.detskalherafunderstregesatbeboereogborgerepå IndreVesterbroidenneopgaveshenseendehovedsagligtrefererertilde ressourcestærkebeboereibydelen,altsådemderharværetendelaf,ellerharhaften realistiskmulighedforatværeendelafbeslutningsprocessen 6.Vivilløbendegennem opgavenpointerenårderertaleomandrebeboereogborgereendde ressourcestærke,eksempelvisudsatte 7. Iproblemfeltetharviargumenteretforhvormangeforskelligeaktørerogholdninger dersomudgangspunktflorererpåindrevesterbro,ogvierinteresseredeiat undersøgehvordanenstor,ogikkemindstdifferentieretgruppeaktørerkannåtil enighed.vierklaroveratdetkanværeproblematiskatskildrealledeforskellige holdningerogkulturellestandpunkterdeforskelligeaktørerrepræsenterer,ogvihar herafforsøgtatbegrænseostilnoglefåudvalgte.detteværendesighovedsagligtde 6Detskaldetpointeresatdermed enrealistiskmulighedfor.. menesatdetf.eks.forstofbrugere ermegetusandsynligtatdesenderethøringssvartilkommunen,ellermøderoptildialogmøde medsocialudvalget. 7Detvarikkefrastartafenprioritetatopgavenskulleomhandleressourcestærkebeboere,men bl.a.enfølgeafmanglenpåempiriskmaterialeomkringf.eks.udsatteborgere. 15
16 Såerdetfixet! beboerepåindrevesterbroderharværetendelafsamarbejdsprocessen,københavns Kommunederharstyretsamarbejdet,ogdemestiøjnefaldendekerneaktører. Vha.afkvalitativeinterviewsmedbeboerepåIndreVesterbro,harviforsøgtatfået autentisk 8 indblikihvordandeenkelteaktørerharoplevetprocessen,ogbl.a.hvorvidt deigrundenertilfredsemeddenmådehvorpåstofindtagelsesrumsplaceringener fundet.desudenharempirifrakøbenhavnskommunekunnegiveetoverblikover diverseindsendtehøringssvar,impliceredeaktørerosv. Yderligereharviudvalgtteoriomnetværk,governance,ogempowerment,tilatgive etgrundlagforenanalyseafnetværketpåindrevesterbro,samtforhandlingsforløbet. Vorestilgangtilundersøgelsenkanikkeundgåatværedelvistkritiskanlagt.Derer hermedtaleomatvigennemvoresintroducerendelæsningafempiriansåatdervar nogleproblemstillingerdervarinteressanteatundersøgenærmere.viharderforfra startafsetprocessenomplaceringenafetstofindtagelsesrumsompotentielt konfliktfyldtmht.inddragelsenafberørteaktører.viharsamtidigviavoresvalgaf teorivalgtatsættefokuspånetværksrelationerogharetlokaltforankretperspektiv, nærmereendetcentraliserettop downstyret,ellerinternationaltfokus.dettehar betydetatopgavenharopnåetetmeresnævertfokuspåbeboernepåindre Vesterbrosbetydningiprocessenomkringplaceringenafstofindtagelsesrummet,i modsætningtilf.eks.athavefokuspåbeslutningenskonsekvenserfordennationale indsatsmodnarkotikamisbrug. Afgrænsning Itaktmedopgavensudformningharvimåtteforetageenrækkeafgrænsningerhvad angåropgavensfokus.detteskyldesaltframanglendeempiritilrisikoenforetfor bredtgenstandsfelt. Iforbindelsemedindsamlingenafegenempiriharvieksempelvismåttesande,at skøntdetvilleværeiopgavensinteresse,hardetikkeværetmuligtatforetage 8Viernaturligvisklaroveratdetaldrigermuligtatfåetsamletog sandt billedeafdetman undersøgerudfraetinterview,menviforsøgerforsåvidtmuligt,bl.a.gennemvores analysemetode,atopnåsåvalidempirisommuligt. 16
17 Såerdetfixet! interviewsmeddeudsatteselv,forhvemforhandlingsprocesseneryderstrelevant 9. Detteaspektvillehavegivetetuniktindtrykafmådenogatmosfærensamarbejdet udvikledesigpå,setiforholdtildenmålgruppederpåénogsammetidmåformodes atværedensværesteatinddrage,samtdenvigtigste.istedetharvikonstrueretvores empiriomkringbeboernepåindrevesterbro,ogherigennemlagtgrundentiletstørre fokuspåborgerinddragelseafdemereressourcestærkeborgere. Enandenmulighedsomviovervejedevaratfokuserepåhvorforbeslutningenomat byggeetstofindtagelsesrumidanmarkerkommetsåsent,setiforholdtilmange andreeuropæiskelande.herkunnemanhaveinddrageteu srapportom stofindtagelseieuropæiskelandefra2004,deranbefaleratplacere stofindtagelsesrumistorbyermednarkotikarelateredeproblemer(european MonitoringCentreforDrugsandDrugAddiction,2004,p.83).Vifravalgtedogdenne muligheddavigernevillefokuserepådanskeanliggender,ogatetinternationaltfokus vilgøreopgavenforbred.arbejdetmedetforholdsvistlukketmiljøvirkededesuden mereinteressantforos,ogvivilleforsåvidtmuligtfokuserepåetnutidigtproblem, ogikkebehøveatgåforlangttilbageitiden. RentgeografiskharvivalgtatfokuserepåIndreVesterbroogikkeheleDanmark,eller helevesterbro.detteharviprimærtgjortafdenårsagatdetermestpragmatiskkun atfokuserepådetmestcentralestedforvoresgenstandsfelt,ogdermedhaveetklart ogmerenuanceretbilledeafdenlokaltforankrede,nærpolitiskeproces.denne afgrænsninggivermulighedforatinddragedemestberørteaktørerietoverskueligt antal,daviharerfaretatdetnuerfastbesluttetlilleistedgade,iformafen omlægningafmændeneshjem,derskalhuseetkommendestofindtagelsesrum. Selvomatvoresfokuserrettetherimod,vilviikkeudelukkeandreaktørerhvisdisse findesrelevante.hertænkesdersærligtpåenindledendeanalysesamtdiskussion. Iperspektiveringsafsnittettilsidstiopgavenvilvibl.a.sætteyderligerefokuspåde andrevejeopgavenkunnehavegået. 9Grundetbl.a.atdeudsatteersværeatlokalisereogkommeikontaktmed,samtikkemindst problematikkeniatfindenogenidenne kategori dersamtidigharetoverblikoverprocesforløbet ogenklarholdningtilderesegenrolleidette. 17
18 Såerdetfixet! Empiri Interview Viharsomtidligerenævnt,valgtatbenytteosafdenkvalitativemetodeidette projekt,iformafplanlagtekvalitativeinterviewsmedbeboerefraindrevesterbro. InterviewprocessenerinspireretafSteinarKvaleogSvendBrinkmannssyvfaserforen interviewundersøgelse(kvale&brinkmann,2009,p.119). Forarbejdeogovervejelserindeninterviews Indenviudvalgteogkontaktedeinterviewpersonerne,diskuteredeviiprojektgruppen hvilkettemaoghvilkespørgsmålviønskedeatpræsentereunderinterviewene. Temaetforvoresinterviewserrespondentensoplevelseriprocesforløbetomkring placeringenafetpermanentstofindtagelsesrum,somdehardeltageti.detvarvores håbogforventningatvivedinterviewenekunnefåenindsigtihvorvellykket borgerinddragelsesaspektetafsamarbejdetharværet,nårdetkommertildebeboere deroprigtigtharvilletværeendelafprocessen.viforventedeatfåbeboerneitale omkringprocessen,ogpåhvilkenmådedehavdeføltsiginkluderetellerekskluderet. Udarbejdelsenafspørgsmåleneviønskedeatfåbesvaretgennemintervieweneforegik gennemdiskussioniprojektgruppen,medhenblikpåatfåentenbe ellerafkræftet voresforventninger.endviderehavdeviiarbejdetmedspørgsmålenefokuspåat udfærdigespørgsmåldervillegiverespondentenmulighedforattalemestmuligt,og dervedskabespørgsmålderguiderrespondentenindenforinterviewetstema,men ikkebegrænserdennesmulighedforatsvarfrit. Yderligereerdetrelevantathaveinmenteatderiinterviewsituationenaltidvilvære etuligeværdigtforholdmelleminterviewerenogdeninterviewede.determedandre ordinterviewerenderstillerspørgsmåleneogpådenmådebestemmerdenkontekst derblivertaltom.samtidigsidderdeninterviewedeindemeddenvidensom interviewerenefterspørger.beggepersonerharpådennemådeenmagtrelationover selveinterviewetogdeharderforbeggenogetatsættepåspil(højbjerg,2004,p.343 f.).ivorestilfældeharvialtsåsomintervieweresøgtatidentificereogtematisereden 18
19 Såerdetfixet! konteksthvorivikanakkumuleremestvidenfravoresrespondent,ogsåledesfåmest muligtudafdespørgsmålviharstillet,ogdensituationviharsatosi. Idetviudvalgtevoresteoriførinterviewene,gavdetteosdesudenenmulighedforat udforskehvorvidtdeudtalelserogholdningerdeinterviewedevillegiveudtrykfor, kunnerelaterestilvoresteorigrundlag.dettegjordevivedatudviklenoglespørgsmål derindeholdteelementerafudvalgteteorier.someksempelkanmanbruge spørgsmålet; Føltedudiginformeretiogomkringbeslutningstagningen?Hvorsøgtedu informationer? (Bilag1:Interviewguide,p.1) Dettespørgsmålkanletknyttestilteoriersomempowerment,Arnsteins deltagelsesstigeogandenborgerinddragelsesmæssigteori.pådennemådegavvores interviewsosenmulighedforatundersøgehvorledesvoresempiriogteorispillede sammen,ogsikredeatdetteblevanvendeligtiensenereanalyse. SomnævntførforetogvietinterviewmedtobeboerepåIndreVesterbro.Viudvalgte dissetoindividerudafde19personerderharindgivethøringssvartilkøbenhavns Kommune.Viharaltsåbevidstudvalgtbeboerederhardeltagetidebattenomkring placeringenafstofindtagelsesrummet,dadetiførsteomgangvarinteressantathøre omdissereeltharhaftenmulighedforatfåindfrietderesønsker.detvarvoreshåbat vivedinterviewenekunnefåenindsigtihvorvellykketborgerinddragelsesaspektetaf samarbejdetharværet,nårdetkommertildebeboerederoprigtigtharvilletværeen delafprocessen. Intervieweneblevaltsåforetagetmedhenblikpåatgiveosetsærligtindtrykaf samarbejdetognetværketderomgavstofindtagelsesrumskonflikten,fraet beboerperspektiv.meddisseinterviewsfikvienmulighedforatfåindsamlet informationsomviikkeharskønnetvarmuligtatindsamleviasekundærempiri,som 19
20 Såerdetfixet! referaterogbilagfrakøbenhavnskommune,artikler,rapporterosv.samtidigblev dissesvarbesvaretdirektefraborgerenogtilos,hvordekommunalehøringssvarde tidligereharskreveteradresserettilkommunen,ogmedieretviadem. VedindgivelsenafhøringssvarpåKøbenhavnsKommunesdigitalehøringsportal,har hverenkeltpersonoplystderesnavn,postnummerogienkeltetilfældederesfulde adresse.dadissepersoner,somhardeltagetaktivtiprocessenomkringplaceringenaf etpermanentstofindtagelsesrumharopgivetoplysningeromderesbopæl,harvi fundetdereskontaktoplysningervedsøgningpåkrak.dk.efterfølgendeharvi kontaktetfempersoner,derkunneværerelevanteatinterviewetilvoresprojekt.ud afdetremændogtokvinderresponderededetokvinderogenmandpositivt,de sidstetomændvalgteviikkeatkontakteigendavivurderedetrerespondentersom værendetilstrækkeligt.intervieweneblevplanlagttilatforgåmandagden7.maj 2012,henholdsviskl.14.00,16.00og17:30.Hvertinterviewblevefteraftalemedden enkelterespondentplanlagttilatforegåpådereshjemmeadresser,foratgøre ulejlighedenfordemmindstmulig. Forberedelsentilhvertinterviewvarlæsningafpersonenshøringssvarogderefter specialiserenogleafdeforberedtespørgsmål,foratfremhævevigtigeargumenterog holdninger,somkomtiludtrykidepersonligehøringssvarinterviewpersonernehar indsendttilkøbenhavnskommune.endvidereblevdetbesluttetatgruppenvillestille medtointerviewere,davivurderedeatfremmødefrahelegruppenkunnevirke overvældendeogforpåtrængendefordeninterviewede. Forudendetoudførteinterviewønskedeviatinddrageempirifrabeboerederikke direkteharværetendelafdebattenoghøringerneomkring stofindtagelsesrumsplaceringen,forherfraatfåenideomhvadgrundenetildettekan være,ogomdisseharføltsigrepræsenteretogvelkomneidebattenogsamarbejdet. Dettevistesigdogikkeatværemuligt,dadetbådevarvanskeligtforosatetablere kontaktmedbeboerepåindrevesterbroinærhedenafdeplaceringsberørteområder, 20
21 Såerdetfixet! samtatfindenogleemnerderbådevarinteressanteiprojektetshenseende,og interesseredeiatbliveinterviewede. Udførelseafinterviews Den7.Maj2012kl.14:00foregikprojektetsførsteinterviewmedFranziskaBang Regenfuss,sominterviewerevarStefanieMøllegaardNielsenogThomasJacob Pedersen.VedmødetmedFranziskaerfaredebåderespondentenogvisom interviewer,atdetteikkevarvoresførstemøde.den12.februar2012deltog interviewernepåenrundvisningafdefireplaceringerderfortsatvarispiltilet permanentstofindtagelsesrumpåvesterbro.vedrundvisningdeltogfranziskaogså, ogvihavdeveddennelejlighedenkortsamtale.franziskaerviceværtidenejendom hunbori,menrepræsentereriinterviewetsigselv,ogikkesinebeboeresholdninger. Førdeplanlagtespørgsmålbeskrevvikortforrespondentenhvadtemaetfor interviewetvillevære,ogendvidereatviikkehavdenogenforudindtagetholdningervi ønskedeatpåduttehendeigenneminterviewet.varighedenafdetsamledeinterview varomkring30minutter. Projektetsandetinterviewforegiksomtidligerenævntpåsammedatosomdetførste interview.detteandetinterviewforegikhosvibekesøderhamnbülow.interviewet blevudførtafstefaniemøllegaardnielsenogthomasjacobpedersen.vibekeer formandforandelsboligforeningena/bisted/viktoria,ogudtalersigsomsådanunder interviewet.vistartedeigenmedenkortgennemgangaftemaetforinterviewetog hvorledesvipåtænkteatbenytteintervieweneivoresprojektrapport.interviewets samledevarighedvaromkring40minutter. DettredjeogsidsteinterviewvarmedMortenHougaardogskulleværeforgåetKl. 17:30.Respondentenmødtedogikkeop,ogderforblevinterviewetaflyst.Vivalgte ikkeatkontakterespondentenigendavivurderedeatdetoafsluttedeinterviewsfra tidligerepådagen,dækkedeprojektetsbehov. EfterfølgendeblevinterviewenemedFranziskaogVibeketransskriberet.Under transskriberingenforetogviflerevalg,daviønskedeetrealistiskbilledeaf interviewenetilbrugianalysenogderforerlydfilernedirektetransskriberetmed enkeltefravalg.viharfravalgtudråbsordsom øhm,valgtikkeatnotererpauseri 21
22 Såerdetfixet! tale,ogfravalgtatindskrivegrinellerandrelydedererforekommetunderinterviewet. Endvidereertegnsætningenetudtrykfortransskribentensvurderingogerindsatfor atgøredentransskriberettekstforståelig,ogsåmeningsgivendesommuligt.deter ikkevoresvurderingatmeningenerblevethverkenændret,forvrængetellertabtved dissevalg. IforholdtilreliabilitetenaftransskriberingenforklarerKvale&Brinkmann,atderkan opståproblemeridettotransskribtørerkanfåtovidtforskelligeresultaterudafdet sammeinterview(kvale&brinkmann,2008,p206).dettekanisidsteendepåvirke analysen.viharderforvalgt,atflereafgruppensmedlemmerhargennemhørt intervieweneogsammenholdtdettemedtransskriberingen. Andenempiri BilagfraKøbenhavnsKommune SomyderligereempiriharviinddragetenstormængdematerialefraKøbenhavns Kommune,hovedsagligtSocialforvaltningenogSocialudvalget.Detteinkluderer referateromkringudvælgelseskriterierogforløb,bilagomkringudvælgelsesprocessen ogimpliceredeparterol.nårmanbenyttersigafenvæsentligmængdeempirifra sammestedopstårdernaturligvisdenrisiko,atempirienbliver farvet af ophavsmanden,idethertilfældekøbenhavnskommune.vieraltsåopmærksomme påatdokumenternefrakøbenhavnskommunereflektererkommunensopfattelseaf processerneomkringplaceringenafstofindtagelsesrummet.dedokumenterder omhandlerandreaktørersrolleiforhandlingernekanvireeltsetikkeværesikrepå afspejlerdenegentligeogoprigtigeproces.herafhardetværetfordelagtigtat inddrageempirifraandreaktørerendkøbenhavnskommune,såledesatvikan krydstjekkedisseoplysningermedkommunens,ogdermedsikreatvoresempiriske grundlagforanalysenervalidtogkohærent. Høringssvar Somledidenneopgavesempiriskegrundlagharviyderligerebenyttetosaf høringssvarfraaktørerogbeboereiområdetomkringindrevesterbropåkøbenhavns Kommuneshjemmeside,oganalyseretdemmedsammetilgangsomvoresegne 22
23 Såerdetfixet! interviews,ogsammenholdtdisseinformationerforatseomdisseeritrådmed hinanden.dissehøringssvarvarendelafkommunensprocesogenmådehvorpå borgereogandreaktørerhavdemulighedforatytrederesholdninger,ønskerog andreovervejelser.altsåerdetvigtigtatholdeforøjeathøringssvareneikkeerudtryk forkøbenhavnskommunessubjektivevurderingafforholdene,menderimodskrevet afogfradenenkeltepersonssynsvinkel.deforskelligehøringssvarsombådebeboere menogsåinteressegrupperharsendtindtilkommunen,giverosenmulighedforat vurdereendelafdekonklusionerkøbenhavnskommunedrageriempirienherfra. Dettesammenholdtmedvoreskvalitativeinterviewsmenervikangiveetbudpået oprigtigtbilledepåprocessensetfraetlokalt/borgerperspektiv. Regeringenslovforslag Viharyderligerevurderetatdetvarnødvendigtatindhenteempiriomkring initieringenafprocessen.herharvibenyttetosafregeringens Forslagtillovom ændringaflovomeuforiserendestoffer(stofindtagelsesrum),dergiveretindbliki grundlagetforoverhovedetatlovliggøre,ogdermedstarteprocessen,omkring indførselafstofindtagelsesrum.dadennekunerblevetbrugtistartenafanalysentil attegneetbilledeafforløbethenimodplaceringenafstofindtagelsesrummet,vilvi nøjesmedatunderstregeatderselvfølgeligertagetforbeholdforoplysningernei rapporten.detkantænkesatregeringenharhafteninteresseiatfremviseideenom, ogprocessenmodetstofindtagelsesrumpositivt,idetdehareninteresseiatfå forslagetigennem,ogderforharvinaturligvisanlagtetkritiskblikpårapportens indhold. Empirienidetteprojekterudvalgtogkonstrueretsåledesatvitilproblemfeltog startenafanalysenharudvalgtempiridererforholdsvisbredt,ogomhandler baggrundeneforproblemstillingensåsombaggrundenforsamarbejdetom stofindtagelsesrumsplaceringen,deinvolveredeparterisamarbejdet,vesterbros 23
24 Såerdetfixet! historieosv. 10.Herefterharvibl.a.vedhjælpafvoresinterviewskunneindsnævreos tilatsepåborgerdeltagelseogbeboernesrolleisamarbejdet.herharviogsåudvalgt empirifrakøbenhavnskommunederfortaltenogetomborgernesdeltagelsei processen,såsomreferaterfrahøringsmøder,samtdetidligerenævntehøringssvar, derkansigenogetomborgernesmeningogholdningomkringdiverseaspekteraf samarbejdet.hermedharviempiriskforsøgtatlæggeoptilenanalysederbåde involvererdegrundlæggendeaspekterafprocessen,ogsomisidsteendeharetmere detaljeretfokuspåborgerdeltagelseol.,såledesatvinaturligtkaninddragede udvalgteteorieromkringdette. Analysemetode Rentmetodiskharviladetosinspirereafbogen: Interview Introduktiontilet håndværk afsteinarkvaleogsvendbrinkmann(kvaleogbrinkmann,2009).bogen indeholderflereværktøjertilforetagelseoganalyseafkvalitativeinterviews.flereaf gruppensmedlemmerharvedtidligerelejlighedanvendtdennebogiforbindelsemed metodekursuspåroskildeuniversitet,samtanvendtdeniforbindelsemedtidligere interviews. Daviharforetagetinterviewenemedøjeforhvorledesdeinterviewedeharføltsig inddragetiprocessenomkringplaceringenafstofindtagelsesrummet,harviheletiden vidstatviskulleanalyserepåmeningerogholdninger,fremforf.eks.atudføreet ekspertinterview 11.Dissemeningerogholdningerervinaturligvisnødttilattolkepå, foratdepasserindiopgavenskontekst,ogderforharviarbejdetindenforet meningsfortolkendefelt. Ianalysenafintervieweneharvibådefokuseretpådeninterviewedesselvforståelse, ogenmeredirektefortolkningafhvaddissepersonersudsagndækkerover.dettekan bl.a.illustreresvedindsattecitaterianalysen,hvorcitaterneforsigselvbelyserden interviewedesselvforståelse,ogdenefterfølgendefortolkningrækkerudoverdenne. Pådennemådekananalysenindbefatteenbredereforståelsesrammeendblot 10Detteværendesighovedsagligtavisartikler,rapportersom Vesterbroplanen ol.dergiveren mereredegørendeforståelseforproblemstillingensnaturogopståen. 11Hvorfokusikkeisåhøjgraderpåtolkning,menmerepåfaktaoginformation. 24
25 Såerdetfixet! interviewpersonensegen(kvale&brinkmann,2009,p.237f.).endvidereharvi benyttetosaftoformerforforståelseskontekster:enkritiskcommonsense forståelse,ogenteoretiskforankretforståelse.idenkritiskecommonsense forståelse kanderinddragesudefrakommendevidenomdetinterviewpersonenudtalersigom. Derbliverogsålagtvægtpåenmerekritisktilgangtiludsagnene,vedatsepåden kontekstpersonenudtalersigi,oghvaddetteudsagnfortællerosompersonen. Eksempelvisidettilfældeatvipåforhåndharvidenom,atinterviewpersonenharen negativholdningtiletgiventemne,kanvibrugedennevidenianalysenafpersonens udsagn. Denteoretiskeforståelsebyggersomnavnetantyderpåenanalysedererpåvirketaf voresteoriramme,somvihargiveteksempelpåtidligere(kvaleogbrinkmann,2009, p.238f.). Dererendviderenoglevigtigepunkteriforholdtilaktørogforskerrollerne.Fordet førsteharaktørerneenbestemtforståelseshorisont.dettekanbeskrivessåledes: desocialeaktørerskalsessomhistoriskbetingede,indlejretienbestemtsituation ogafhængigafdenkontekst,indenforaktørernebefindersig,ogudfrahvilken aktørerneeristandtilatkommunikere (Højbjerg,2004,p.338). Iforlængelseafdettemåaldendataviharindsamletforståssomalleredeværende fortolketafafsenderen.denindsamledeempiribliverderforforståetsom analyserbaremeningsudtryk. Vianerkenderdesudenatvoresrolleermedtilatpåvirkeprojektet.Deterossom gruppederudvælgerdenempiriogdeteorierviønskeratbruge,samthvorledesvi ønskeratanalysereogdermedfortolkedette.gruppensrollesomforskereerdermed påvirketafværdier,forforståelser,tidligereerfaringer,denakademiskeogteoretiske baggrundsvidenosv.derforerdetvigtigtatseprojektetsometproduktafgruppens bearbejdningogforståelseafmaterialet.tilsammenopstårderdermedendobbelt fortolkningnårbådeaktørerneoggruppensforståelseshorisontersættesispil (Højbjerg,2004,p.338ff.).Iarbejdetmedanalysenafvoresinterviews,høringssvar 25
26 Såerdetfixet! mm.forsøgervisåledesatopnåenhorisontsammensmeltningmellemhvadvores materialesiger,oghvadvitolkerdettilatsige.viforsøgersåledesatinkorporere voresempiriskontekstivoresopgaves,udenatdettebliverforvrængeteller malplaceret.iforlængelseafdetteerdetrelevantatinddragemaxwebersbegreb værdirelevans.begrebetermedtilatbeskriveforskerensrolleiforholdtilen videnskabeliganalyse.ifølgeweberliggerderaltidenrækkeværdierbagprocessen derpåvirkerobjektiviteten: Hvadderudvælgessomgenstandsfelt,ermotiveretafbådeværdieroginteresser,der erbestemmendefor,hvordangenstandsfeltethåndteres.hvadderforskesi,erivid udstrækningbestemtafhvilkeværdieroginteresser,motivererforskeren.disse værdierstammerfradehistoriske,kulturelleogsamfundsmæssigekontekster forskerenerindlejreti. (Højbjerg,2004,p.318). Deterilysetafdennepositiondetidligerenævnteforståelseskontekstereropstillet, ogviforsøgerhermedundgåtilfældigetolkningerogforståelser. Disseovenfornævntetilgangegårigeniforholdtilanalysenafrestenafvores indsamledeempiri.pådennemådeskabesderenhelstøbtanalyse,hvordeforskellige formerforempirisåsomf.eks.interviewsoghøringssvar,kansammenholdesogi sidsteendeværemedtilatbelyseprocessenmerenuanceret,indenforprojektets opstillederammer.vimeneratdeterutopiskattroatvikanbelyseallefacetterneog aspekternebagprocessen,menatviviavoresanalysemetode,positioneringogvores klartdefineredeafgrænsningogvinkelforprojektetharskabtetfyldestgørendesvar påproblemformuleringen. Teori Voresteoriafsniterbåretaftohovedafsnit:etmedfokuspågovernanceog netværksanalyse,ogetmedempowermentogborgerinddragelse.dissetoafsnitkan 26
27 Såerdetfixet! påfleremådersessomtætforbundneogviltilsammendannedetteoretiskegrundlag forvoresanalyse. Deteorierviharudvalgttilatanalysererprojektetsempirierindenfordetpolitologiske ogsociologiskefagområde.politologienbenyttesift.atanalyseredenetværks og samarbejdsmæssigeforholdpåindrevesterbro,ogbærerprægafet byplanlægningsmæssigtperspektiv.teorierneomkringempowermentog borgerinddragelsekansigesatstammefraetprr 12 orienteretfelt,ogindeholder hovedsagligt,dogikkeudelukkende,sociologiskeaspekter,fraet byplanlægningsmæssigtperspektiv. Viharudvalgtdespecifikketeorierdaviharetønskeombådeatanalyserenaturenaf samarbejdetmellemdeforskelligeparter,hvilkespillereglerforegikforhandlinger under,hvilkeforventningervarder,hvilkehierarkierosv.forherefteratanalysere hvorvidtoghvorledesborgernepåindrevesterbroerblevetinddragetiforbindelse medbeslutningstagningen.vimeneratdeternødvendigtatanalysereforholdeneog forløbetisamarbejdet,førvikansigenogetreeltomborgerinddragelsen,heraf valgeneafgovernance/netværksanalyse,ogempowermentogborgerinddragelse. Governance/netværkanalyse Governancekansessometbredtbegreb,derkantagemangeformeriforskellig kontekst.overordnetsetkanbegrebetgovernancesessomenerkendelseafatderer sketetskrediudviklingenafbeslutningsprocesserne.dermederden kommunalt/statsligtforankrede,centraliseredeoghierarkisketop downstyrede analyseikkelængeretilstrækkelig.detskaldogunderstregesatdenførnævnte styreformikkeertotaltopløstogerstattet(bogason,2001,p.9).peterbogason forklarerudviklingenidensåkaldtelokalegovernancesom:..etskiftefraenrelativtentydigthierarkiskstyreform,dererbaseretpå repræsentativtdemokrati,tilenmereuklar,bådehierarkiskogsideordnet, interorganisatoriskstyreformbaseretpåsåvelrepræsentationsomaktivisme.det 12Planlægning,rumogressourcer. 27
28 Såerdetfixet! betyder,atdeklassiskerollerfrahhv.staten(demokratiet),markedetogcivilsamfundet ophørermedatværerenerolleriegensfære;istedetsammenblandesdepåtværs. (Bogason,2001,p.10) Denneovenforbeskrevneudviklingkanviseflereelementerafivorescase,nogetvi vilkommenærmereindpåiopgavensanalyseafsnit. Governanceteoriernegivermulighedforatanalysereogdefinereforskelligenetværk ogaktørerindenfor samtsamspilletmellemdisse,påetgiventpolicyområde.viser dennemådeenmulighedforatkommenærmerepåenforståelseafhvordan processeniforbindelsemedoprettelsenogplaceringenafetstofindtagelsesrumpå IndreVesterbroerforløbet.Hertænkesderf.eks.påenanalyseafprocessens karakteristikogforløb.herunderenanalyseafdelokalebeboeresrolleogkommunens rollesomværendemetastyrerafprocessen. Empowermentogborgerinddragelse Iforlængelseafafsnittetomgovernanceognetværksstyringharvivalgtatinddrage teoriomempowerment.empowermentkankortforklaressomværende: Processer,hvorigennemunderprivilegeredesocialegrupperoglokalsamfund forbedrerderesevnetilatskabe,overskue,kontrollereoghåndterematerielle,sociale ogsymbolskeressourcer. (Andersen,2009,p.46) Borgerneskalivorescaseikkesessomunderprivilegeredeidenmestbogstavelige forstand.detskalforståssomværendeetuundgåeligtuligeforholdmellemborgere, lokaleaktørerogdetoffentligeiforholdtilpunktersommagt,indsigt,mobilisering, erfaring,inddragelseosv.deterderforenvigtigdelafanalysenatkortlæggedisse forholdideforskelligedeleafprocessenfor,isidsteendeatkunnevurderegradenaf borgerdeltagelseisamarbejdsprocessen. 28
29 Såerdetfixet! YderligereharvivalgtatinddrageSherryArnsteinsdeltagelsesstigeforatkunne analyseregrundigerepåihvorhøjgradborgernepåindrevesterbroharhaft indflydelsepåbeslutningsprocessen,samtkarllöfgrenogannikaaggerstankerom vurderingenafborgerdeltagelsesprocesser.disseteoriervilbliveinddragetløbendei analysen,oglæggersigigråzonenmellemgovernance/netværksanalyse,og empowerment. Viharmedvoresteorivalgsatenklaragendaogvinkelpåvoresanalyse.Denharet overvejendeborgerperspektivogharderforetkritiskblikpådetoffentligesrolle,og detsmetoderogvillighedtilinddragelseafdelokaleaktører.detskaldogikkeforstås som,atvimeneratfuldborgerinddragelseogbottom uptilgangenerdenenesteog rigtigeogfairtilgangtilsådannebeslutningsprocesser.enbrederediskussionom fordeleogulempervedforskelligetilgangevilblivediskuteretiopgavens diskussionsafsnit. 29
30 Såerdetfixet! Teori Detteafsnitgennemgårdeteorierviharudvalgttilatundersøgevoresproblemstilling. Afsnittetstartermedenforklaringafgovernancebegrebetogpolicynetværk,derskal brugestilatundersøgesamarbejdsforløbetibeslutningenomatplacereetfixerumi MændenesHjem.Herefterfølgeretafsnitomborgerinddragelsederbådeknyttersig tilanalysenafsamarbejdetsnatur,samtdenefterfølgendeanalyseafinddragelsenog myndiggørelsenafbeboernepåindrevesterbroiprocessen.afslutningsvisvilvi forklareteoriernebagempowermentbegrebet,deraltsåvilblivebrugttilatundersøge beboernesimpliceringibeslutningsprocessen. Governance Detteafsnitomhandlerenforklaringbegrebetgovernancesamtteoriernebag.Det primærefokusvilværepågovernanceietbyperspektiv,derprimærtviltageformsom såkaldtlokalgovernance.begrebetgovernancekanoverordnetbeskrivessom:...ennedtoningafhierarkiskestyreformertilfordelforandre,forhandlingsprægede relationer. (Bogason,2001,p.9) Begrebetdækkerbredtogbrugesiutalligesammenhænge.Herkanbl.a.nævnes; globalgovernance,democraticgovernanceogcorporategovernance.detbrugesialle afskygninger,fraformerhvordertalesomminimalistiskmarkedsstyretstat,ogovertil selvstyrendeprivatenetværkhvorstatenogmarkedetblivermindrerelevante (Bogason,2001,p.9f).Heridetteprojektskalgovernancesesirelationmed bypolitikken,ogprimærthavefokuspådensåkaldtelokalegovernance.idenneform kangovernanceforståssom: Etskiftefraenrelativtentydighierarkiskstyreform,dererbaseretpårepræsentativt demokrati,tilenmereuklar,bådehierarkiskog,interorganisatoriskstyreformbaseret påsåvelrepræsentationsomaktivisme (Bogason,2001,p.10) 30
31 Såerdetfixet! Dermedbliverskillelinjerneideklassiskesamfundsrollersopdeling,såsomstat, markedogcivilsamfundudviskedetilfordelforenmerekomplekssammenblanding. Deterhervigtigtatpointereatdetteskifteikkeskerfradenenedagtildenanden, menskalsessomentendens,ellerenudviklingommanvil,derkanobserveres,bl.a.i Danmark.B.GuyPetersharopstilletfireformerforstyremodellerfordetoffentlige somkananskuessomværendegovernance: Markedsmodellen Baseretpåhøjprivatiseringogudliciteringafden offentligesektor.imellemderesterendeoffentligesektorsorganisationer oprettesderinternemarkederogbetalingssystemer Deltagelsesmodellen Vægterborgerdeltagelsenoginddragelsenafoffentlige ansattehøjt Fleksibilitetsmodellen Vægteradhoc.løsningerderkannedlæggesnåret giventmåleropnået.modellenliggeroptilenstørregradafeksperimenter Dereguleringsmodellen Vægterhandlingindenforoverordnederammer. Fremmerfrihedenilokalstyretogorganisatoriskledelse (Bogason,2001,p.10ff.). Governancesomanalyseredskabienbypolitiskkontekst Dererdesenereåropståetetøgetfokuspådendanskebypolitik.Opgennem90 erne blevderudvikletdiversetænketanke,politik ogforskningsudvalg,konferencerm.m. medfokuspåbypolitikogbyggeri.hertilkannævnesby ogboligministeriet,hvorder bl.a.varfokuspåatkombinerevækstmedvelfærd(sehested,2003,p.17).iden såkaldtehelhedsorienteredebypolitikblevderlagtvægtpåatdenneskaludvikles: Ietsamarbejdemellembyensaktørerogdermedietsamarbejdepåtværsaf offentligeniveauerogpåtværsafoffentligeogprivateaktører (Sehested,2003,p.20). 31
32 Såerdetfixet! Heffen,KickertogThomassenbeskriverbypolitikkeniEuropasomindeholdendeMultilevelogmulti actorgovernance.detteskalsomnævnttidligereikkesessomettotalt skifteistyreformerne,mensomenudvikling. Governancebegrebetkanbrugessometredskabtilatanalyserebypolitikkens udvikling,ogderkandermedrettesfokuspåbestemteemnerog undersøgelsesspørgsmål.detkansesiforholdtiludviklingerneidetsenmoderne samfund,hvorbegrebersomglobaliseringogsocialogkultureldifferentieringernogle afnøglebegreberne.detteførertilenhøjeregradaffragmenteringogenmere kompleksmådeatanskuesamfundetsstrukturerpå.dettefordrerennymådeat udvikleoganskuedenpolitiskestyring,ogherkommerdetraditionelletankegangeom etklartdefinerethierarki,byggetpåbureaukratiogrepræsentativtdemokratitilkort. Detteerbl.a.fordiatdekollektiveudfordringerisamfundeterblevetforkomplekse til,atderkanopnåstilstrækkeligoverblikogressourcertilatvaretagedemfracentralt hold.detbureaukratiskemåsessomværendeforineffektivtogstifttilaleneatkunne varetageudfordringerne.udfordringernemåderforløsesietsamarbejdendenetværk mellemdetoffentligeogprivate.dettesamarbejdeskaldragenytteafden synergieffektderopstårinetværkenemellemaktørernepådeforskelligeniveauer (Sehested,2003,20ff.): Governancebegrebetdækkerdermedbådeoverfremvækstenafmangeforholdsvis selvstyrendepolicynetværkogoverdetsamlederesultatafdennenyestyring altså resultatetafenkomplekspolitisknetværksprocesiformafetfragmenteretog multicentreretpolitiskstyresystem (Sehested,2003,22). Dennedifferentieringkananskuesienhorisontalogenvertikalform.Idenhorisontale formerdertaleometprimærtlokaltsamarbejdemellemdiverselokaleaktørersåsom politikere,virksomheder,organisationeradministrationermm.hererderprimærttale omlokalgovernance.denvertikaleformskalsessometsamarbejdepåtværsafde politiskeniveauer.dettekanværealtfradetlokaletilderegionale,nationaleog internationaleniveauer.hererfokusmererettetimodnationaloginternational 32
33 Såerdetfixet! governanceogstørreemnersåsom,udenrigs,erhvervsogmiljøpolitik.pådennemåde kanteorierneomgovernanceværemedtilatanalyserepådemangeselvstyrendeog selvorganiserendenetværk,deroperererbådeinterntogmellemdetoffentligeog private(sehested,2003,p.22f.).pådennemådekanetgovernancenetværksigesat væreetnetværkbeståendeafgensidigtafhængige,mensamtidigautonomeaktører, derinteragerergennemkonfliktuerendeforhandlingerindenforenrelativ institutionaliseretrammeafregler,normer,almenvidenosv.dissefaciliterer selvregulerendepolicybeslutningerudenskeltilhierarki,ogidentificererogbeslutter planer,visionerogideer(aggeretal.,2008,p.20). Dissenetværksrelationer,ogsåkaldetpolicynetværkkanbeskrivessomværende interorganisatoriskenetværksrelationerafdiverseaktørerderpga.enfællesinteresse dannesfor,viaengradafkonsensus,atfindefremtilløsningerpåkonkrete problemstillinger.dissenetværkkanhaveforskelligform.mankanpådeneneside haveetlukketnetværkmedetmindreantalfastemedlemmerogenligefordelingaf magt.dissenetværkkansessomsammentømredeogekskluderendeforomverdenen. Pådenandensideerdeåbnenetværk.Deerprægetafmereustabileforhold,kortere varighedogmedenhøjeregradafudskiftningafmedlemmer.fordelingenafmagter mereuligeoghererderenlaveregradafkonsensus(sehested,2003,p23).entingde forskelligepolicynetværkhartilfælleserdogatdebeggebyggerpåatingenafde involveredeparteriforbindelsemedoffentligstyring,harfuldinformationeller ressourcertilatløsesamfundetsproblemer(agger&hoffmann,2008,p.15). Dererdogalligevelenhøjgradafvariationafdeenkeltenetværkogderforikkeen klarskabelonellerkassemankanputtenedoverdisse.enempiriskanalyseafdet enkeltenetværkerderfornødvendigt(sehested,2003,p23). IfølgedenbritiskebyplanlæggerPatsyHealeyerengenerelproblematiki policynetværkat: Unlessallstakeholdersareacknowledgedintheprocess,policiesandpracticeswillbe challenged,underminedandignored.unlessparticipantslearnhowtobuildconsensus 33
1SPTUJUVUJPO J 5IBJMBOE
1SPTUJUVUJPO J 5IBJMBOE &O QSPKFLUSBQQPSU BG 1BUSJDJB - +FOTFO 3PTLJMEF 6OJWFSTJUFU *OTUJUVU GPS 4BNGVOE PH (MPCBMJTFSJOH Abstract( This%project%aims%to%examine%the%economic,%political%and%sociocultural%
Læs mereResume. Side 1 af 112
Resume VoresprojekttagerudgangspunktiKøbenhavnsKommunesambitionomoverde kommendeår,atudvikleamagerbrogadetilenmereattraktivhandelsgade.deterplanen,at gadenskalhavemindregennemkørendetrafik,udviklefleregrønnepladserogmereplads
Læs mereUlighed(og(polarisering(lokalt(og/eller(globalt( Kastesystemet(i(Indien((
( ( ( ( ( ( Ulighed(og(polarisering(lokalt(og/eller(globalt( Kastesystemet(i(Indien(( ( ( Vejleder:)Ebbe(Prag( ( Udarbejdet)af:) Gruppe(7,(Sam
Læs mereTeori og tillid i en krisetid
Teori og tillid i en krisetid Gruppe&10& Hus&20.2& Vejleder:&Gry&Dam&Schachtschabel& Simon&Hartkopp& Studienr.&51962& Zoey&Holst& & Studienr.&51895& Kathrine&A.&B.&Jensen& Studienr.&51870& Cecilie&E.&L.&Johansen&
Læs merePodcasten der brød lydmuren
Podcasten der brød lydmuren En#undersøgelse#af#forholdet#mellem#fortælling#og#e4k#i#en#radiokrimiserie# Af:$Sine$Pam$Jensen$&$Lise$Højer$ Roskilde$Universitet,$Juni$2015$ Speciale$i$JournalisDk$ Vejleder:$Maria$Bendix$Olsen$
Læs mere&&& Big!data! Gruppe&7,&Hus&P10& ! Vejleder:!Kenneth&Hansen& !!!!!projekt!3.!ha!merit.!roskilde!universitets!center,!18.!december!2014.!
Big!data! Gruppe7,HusP10 FrederikThordalJørgensen SouphianIramdane ChristofferBolvigThomsen MartinBeckerNilsson NikolajSteffensen RasmusBjørkOlesen! Vejleder:!KennethHansen Studienr.:55889 Studienr.:56140
Læs mereInternettets Personlige Udfordringer
Internettets Personlige Udfordringer Internettets'Personlige'Udfordringer' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' Udarbejdet'af:' Emil%Westborg%Schiøtz%3%46845% Nicholas%Jørgensen% %46880% Thomas%Sebastian%Lildal%Moisen%46851%
Læs mereVejledning til Projektopgave. Akademiuddannelsen i projektstyring
Vejledning til Projektopgave Akademiuddannelsen i projektstyring Indholdsfortegnelse: Layout af projektopgave!... 3 Opbygning af projektopgave!... 3 Ad 1: Forside!... 4 Ad 2: Indholdsfortegnelse inkl.
Læs mereVejleder:*Christine*Revsbech!! Anslag:*180.289*
Christoffer*Granhøj*Hansen* *48909** Lea*Poulsen* *46969** Fie*Frøling*Ipsen* *50212** Cristina*Nyangai*Siiger*E*49433* BA*Pædagogik*og*Uddannelsesstudier Roskilde*Universitet Vejleder:*Christine*Revsbech
Læs mereAmanda&Mücke&Nihøj& & Professionsbachelor& &Historie& Z110190& & 22.&april&2015&& & &
AmandaMückeNihøj Professionsbachelor Historie Z110190 22.april2015 Indholdsfortegnelse- INDLEDNING:...2 PROBLEMFORMULERING:...3 MOTIVATIONFOROPGAVEN...3 AFGRÆNSNING...4 LÆSEVEJLEDNING...4 TEORI...6 LOKALHISTORIE...6
Læs mereResumé. Abstract. Side 1 af 81
Resumé NationalparkMolsBjergeblevopretteti2009somenudafDanmarksforeløbigttre Nationalparker.Detmesteafparkensarealerpålandjorden,og80%erprivatejet. Landskabetiparkeneretresultatafflereisfremstødundersidsteistidogbestårafbl.a.
Læs mereAbstract Indholdsfortegnelse( Resumé(
Abstract DetteprojektomhandlertoafJamieOliversmadprogrammermedhenblikpåat analysereogfortolkehansmaskulinitetidisse.voresanalysestrategiharvi konstrueretaffilmanalytiskebegreberogifortolkningenanvenderviraewynw.
Læs mereM-government i Silkeborg Kommune
M-government i Silkeborg Kommune - Et casestudie af Silkeborg Kommunes mobil kommunikation med borgerne Kandidatafhandling af: Katrine Vandborg Sneftrup (20093956) & Line Ulrikka Pedersen (LP86750) Vejleder:
Læs mereBOLIGMANGEL!OG!ØKONOMISKE!INCITAMENTER!
Abstract ThisthesisaimstoexaminehomelessnessamongyoungpeopleinDenmark,whichhasbeena growingproblemthelastfewyears.throughqualitativeinterviewswith7youngadults,who haveexperiencedhomelessnessorarehomelessatthemoment,iwishtofindouthowand
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereNår den politiske statusopdatering bliver en nyhedsartikel
Når den politiske statusopdatering bliver en nyhedsartikel Gruppe&nr.:&21&& & & & Hus&45.2& & & & & &&Hum1Bach& 6.&semester&& & & &&&Bachelorprojekt& & & & & F2015& & & Gine&Khatibzadeh&Buch&& & & & &
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018
Studieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend ( 2015): Interveiw. Det kvalitative forskningsinterview som
Læs mereIndholdsfortegnelse 1. Problemfelt 2. Problemformulering 3. Projektdesign 4. Metode 5. Redegørelse 6. Tematiseret analyse af interviews
Indholdsfortegnelse 1. Problemfelt 1 2. Problemformulering 2 3. Projektdesign 2 3.1 Visualisering 4 4. Metode 5 4.1 Fremgangsmåde 5 4.1.1 Redegørelse 5 4.1.2 Behandling af anvendt statistisk materiale
Læs mereDET RITUELLE RUM RUM MED SÆRLIG BETYDNING ARKITEKTUR UNDERVISNINGS OPLÆG
DET RITUELLE RUM RUM MED SÆRLIG BETYDNING U ARKITEKTURUNDERVISNINGSOPLÆG ELSEBETH BALSLØW 1 DET RITUELLE RUM RUM MED SÆRLIG BETYDNING MOTIVATION Deerkendelserjeghargjortmiggennemmoduls1 s3formidlingsopgaver,harprimært
Læs mereAktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10)
Aktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10) 1. Det er et problem at... (udgangspunktet, igangsætteren ). 2. Det er især et problem for... (hvem angår
Læs mere!Rekruttering!af!borgere!med!lav!!!!!!!mental!sundhed!under!helbredstjek!
Rekrutteringafborgeremedlav mentalsundhedunderhelbredstjek "Etcasestudieietsymbolskinteraktionistiskperspektiv Kandidatspeciale 4.Semester Gruppe1051 StineRoerBolmgren MetteTaarstedSoelberg Vejleder TineMechlenborgKristiansen
Læs mereCrowdfunding+af+ computerspil+
!!!! Crowdfunding+af+ computerspil+! 4+et+studie+af+online+relationer+!!!!!!!!! Roskilde!Universitet,!Speciale!Forår!2015,!Kommunikation!!! Af:!Anders!Kildebæk!&!Julie!Bremholm!Sørensen! Vejleder:!Lisbeth!Frølunde!!!
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereIndledning...2 Problemfelt... 2 Problemformulering... 6 Afgrænsning... 7 Projektdesign... 7
Indholdsfortegnelse Indledning...2 Problemfelt... 2 Problemformulering... 6 Afgrænsning... 7 Projektdesign... 7 Kapitel1:Metode...9 Videnskabsteori kritiskrealisme... 9 Flyvbjergogdenphronetiskeforskning...13
Læs mereMotivationsteorier#i#videnssamfundet#
HA6.semester Bachelorafhandling Forfatter:NikolajWithenGrumsen 201207725 Vejleder:ChristianWaldstrøm Dato:4/5J2015 Afdeling:Badm. Anslag:109.999 Motivationsteorierividenssamfundet Executive)summery) Inthemid1900safocusonhumanmotivationsbegan.Atthistimemainlymenwere
Læs mereKAPITEL 1 PROBLEMFELT 1 1.1PROBLEMFORMULERING 7 1.2UDDYBNING AF PROBLEMFORMULERING BEGREBSAFKLARING 7
INDHOLDSFORTEGNELSE KAPITEL 1 PROBLEMFELT 1 1.1PROBLEMFORMULERING 7 1.2UDDYBNING AF PROBLEMFORMULERING 7 1.3 BEGREBSAFKLARING 7 KAPITEL 2 METODE 9 2.1 INDLEDNING 9 2.2 PROJEKTDESIGN 9 2.3 ERKENDELSESSKEMA
Læs mereUddannelse!til! kritisk!tilgang!!!
Uddannelsetil AlexanderAamand+40255 JesperHinzeNielsen+51632 MalteGyldenkærne+52477 MaltheCarlsen+52393 MikeBrandt+51740 OleHelms+52552 SveaKrukow+51729 Nr.S1525073149 Vejleder: KasperEskildsen Filosofifagmodulsprojekt4/6semester
Læs mereipads i Folkeskolen Et studie om læreres holdninger til ipads som undervisningsredskab metode
ipads i Folkeskolen Et studie om læreres holdninger til ipads som undervisningsredskab Q metode Humanistisk-Teknologisk Bacheloruddannelse 2. semester 2014 Roskilde Universitet Af Simon Kragh Engholm,
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereFremtidig!positionering!af! Rema!1000!
Fremtidigpositioneringaf Rema1000 InstitutforMarketingogOrganisation Bachelorafhandling Forfatter:ChrisSecherChristensen HAAAlmen6.semester Studienr.:201208006 Vejleder:MargitNsofor Antalanslageksklusivmellemrum:107.161
Læs mereEt indblik i studielivet gennem Instagram
KØBENHAVNS UNIVERSITET Et indblik i studielivet gennem Instagram Et casestudie af de studerendes involvering i Københavns Universitets studielivskampagne #BlivStuderendePåKU Ida SøborgMadsen Kristin Siefert
Læs mereEFFEKTEN. af en flyer. Mona Jensen
AUGUST 2014 Mona Jensen SPECIALE, TEKSAM VEJLEDER: JONAS EGMOSE ROSKILDE UNIVERSITET ADFÆRDSÆNDRING FOR ØGET GENANVENDELSE KILDESORTERING I HJEMMET EFFEKTEN af en flyer. Optimering af adfærdsændrende kampanger
Læs mereEKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2015
EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2015 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 04-06-2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen på de obligatoriske
Læs mereEKS KLUSIV RE PRÆ SEN TATION
EKS KLUSIV RE PRÆ SEN TATION 2 Eksklusiv repræsentation Jeg synes bare at alle skal være med. Alle dem, som gerne vil være med, skal være med. Anas Attaheri elev på Kongsholm Gymnasium Tak til Emilie Hededal,
Læs mereInddragelse*af*børn*som*pårørende*til*en* * forælde r *med*en*psykisk*lidelse*
Inddragelse*af*børn*som*pårørende*til*en* * forælde r *med*en*psykisk*lidelse* Involvement)of)children)as)relatives)of)a)parent)with)a)mental)disorder) Bachelorprojekt udarbejdet af: Louise Hornbøll, 676493
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2016
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mere!!!!!!! Speciale,!Socialvidenskab!K2,!Forår!2013!!!!!!!!!!!! Betingelser*og*barrierer*for*innovation:*
Speciale,SocialvidenskabK2,Forår2013 Betingelser*og*barrierer*for*innovation:* sammenhænge*mellem*offentlige*lederes*sociale*og* professionelle*position*og*subjektive*dispositioner* omkring*innovation*
Læs mereEn empirisk analyse af kritiske succes faktorer ved implementeringen af et CRM system et studie af AU Alumni og implementeringen af Gerda
InstitutforMarketingogorganisation Forfatter: LineBeringKristensen(301075) Vejleder: BjarneR.Schlichter Enempiriskanalyseafkritiskesuccesfaktorerved implementeringenafetcrmsystem etstudieafaualumniogimplementeringenafgerda
Læs merePositionering på www.radikale.net
Positionering på www.radikale.net Enundersøgelseafdeninterpersonellekommunikation påetpolitiskdebatforum 2.semesterHumanistiskInformatik Gruppe2 Vejleder:CamillaDindler Positionering på www.radikale.net
Læs mereSpecialundervisning som inkluderende tiltag i matematikundervisningen
Specialundervisningsom inkluderendetiltag imatematikundervisningen SafraA.N.Karlson Professionsbachelorprojekt,december2011 Vejledere:KlausRasmussenogTinaDuedahlSørensen Antalanslag:81.562svarendetil31,4sider
Læs mereManuskriptvejledning De Studerendes Pris
Fremsendelse af artikel Artikler skrevet på baggrund af bachelorprojekter, der er afleveret og bestået i det annoncerede tidsrum, kan deltage i konkurrencen om De Studerendes Pris. Det er kun muligt at
Læs mereSecond screen og forbrugeraktivering
Second screen og forbrugeraktivering Nye kommunikationsmuligheder med tv-reklamer og digitale medier Second screen and consumer engagement New communication activities with TV commercials and digital media
Læs mereOM KUNST OG KREATIVITET I UNDERVISNING
ROSKILDEUNIVERSITET PERFORMANCE DESIGN CECILIEAABOELYNEBORG SPECIALE OMKUNSTOGKREATIVITETIUNDERVISNING Hvordankunstogkreativitetkananvendesiundervisningsøjemed påenkontinuerligogallestedsnærværendemåde.
Læs mereManuskriptvejledning pr. 2015 Bachelorprisen
Manuskriptvejledning pr. 2015 Bachelorprisen Fremsendelse af artikel Artikler skrevet på baggrund af bachelorprojekter, der er afleveret og bestået på det annoncerede tidspunkt, kan deltage i konkurrencen
Læs mereProjektrapporten. - At I kan disponere et emne/område Arbejde systematisk. - At I kan undersøge og afgrænse en problemstilling Indsnævre et problem
Projektrapporten Krav til projektrapporten - At I kan skrive en sammenhængende rapport - Rød tråd - At I kan disponere et emne/område Arbejde systematisk - At I kan undersøge og afgrænse en problemstilling
Læs mereInnovation i Almen Studieforberedelse 2015 Elevudgave
Innovation i Almen Studieforberedelse 2015 Elevudgave Udover den klassiske opgave kan der til eksamen i AT indgå en opgave med innovation. Dette dokument beskriver arbejdet med innovation i AT og indeholder:
Læs mereIslam i Europa en trussel mod det europæiske demokrati?
IslamiEuropa entrusselmoddeteuropæiskedemokrati? Enanalyseafislamsogkristendommensforenelighedmed vestligefrihedsrettigheder Kandidatafhandling Af: RasmusAage Uddannelse: Cand.ling.merc. TyskogEuropæiskeStudier
Læs mereUnge etniske minoriteters veje til omsorgs- og pædagogiske grunduddannelser på EUD
Unge etniske minoriteters veje til omsorgs og pædagogiske grunduddannelser på EUD MajBritt Parsberg Oryé TineMarie Dahl Knudsen 29.5.2015 MUL modul 2 Hold MUL efterår 2014 Vejleder: Kevin Mogensen Antal
Læs mereEksamensprojekt
Eksamensprojekt 2017 1 Eksamensprojekt 2016-2017 Om eksamensprojektet Som en del af en fuld HF-eksamen skal du udarbejde et eksamensprojekt. Eksamensprojektet er en del af den samlede eksamen, og karakteren
Læs mereIBC International Business College Hovedforløb Kolding Aabenraa. Den merkantile fagprøve
IBC International Business College Kolding Aabenraa Som afslutning på din elevuddannelse skal du op til en fagprøve. Fagprøven skal løses som en opgave, beskrives i et projekt/rapport og færdiggøres inden
Læs mereOpgaveskrivning. - 6 råd til en god skriveproces. www.samf.ku.dk/pcs. v/ Christina Juul Jensen Pædagogisk Center Samfundsvidenskab
Opgaveskrivning - 6 råd til en god skriveproces v/ Christina Juul Jensen Pædagogisk Center Samfundsvidenskab www.samf.ku.dk/pcs Råd 1: Opgavens opstart Skriv om noget du kender Læs i studieordningen, hvad
Læs mereOpgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside
Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje......... O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet
Læs mereTraumer En undersøgelse af sammenhængen mellem PTSD og kroniske smerter
Kandidatafhandling,InstitutforPsykologi,Københavnsuniversitet Traumer EnundersøgelseafsammenhængenmellemPTSDog kroniskesmerter Ethvertlevendevæsensøgerstraksfrafødslenlystenog befindersigvelvedden,somdetbedsteafalt,ogskyr
Læs mere- en undersøgelse af TV-Avisens fagkorrespondenter
Nyhedens ansigter - en undersøgelse af TV-Avisens fagkorrespondenter Britt Godske, Emil Ryttergaard, Mathias Skov Johansen, Nanna Martensen Journalistik - ES 2014 Vejleder: Michael Bruun Andersen Indledning(...(2
Læs mereProblembaseret læring - PBL på Aalborg Universitet. Ole Ravn Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet
Problembaseret læring - PBL på Aalborg Universitet Ole Ravn Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet Agenda Om PBL-modellen Principper Modellen i praksis Udvikling af et PBL-projekt Tre eksempler
Læs mereSocialudvalget i Københavns Kommune ønsker bidrag til en afdækning af behovet for at
Afdækning af indsatsen for udsatte stofbrugere i København Socialudvalget i Københavns Kommune ønsker bidrag til en afdækning af behovet for at styrke indsatsen for udsatte stofbrugere i København. I skemaet
Læs mereSynopsis i Almen Studieforberedelse matematik. Hanne Hautop, lektor ved Favrskov Gymnasium formand for opgavekommissionen i AT
Synopsis i Almen Studieforberedelse matematik Hanne Hautop, lektor ved Favrskov Gymnasium formand for opgavekommissionen i AT Synopsis-eksamen Den tredelte prøve skriftligt oplæg fremlæggelse diskussion
Læs mereGruppeopgave kvalitative metoder
Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.
Læs mereOSO'en. (Obligatorisk Selvvalgt Opgave)
OSO'en (Obligatorisk Selvvalgt Opgave) Du skal nu i gang med at forberede din obligatorisk selvvalgte opgave (OSO'en), som alle elever i 10. klasse skal lave. Her skal du arbejde SELVSTÆNDIGT med et emne,
Læs mereI#AM#YOUR#VOICE # ! En!begrebsorienteret!kritik!af!populistisk!retorik! med!afsæt!i!donald!trumps!valgkampagne! !!!!!!! !!!
I#AM#YOUR#VOICE # Enbegrebsorienteretkritikafpopulistiskretorik medafsætidonaldtrumpsvalgkampagne Af#Gry#Inger#Reiter# VejledtafMetteBengtsson 80normalsider Januar2017 AfdelingforRetorik,InstitutforMedier,Erkendelseogformidling
Læs mereEksamensprojekt
Eksamensprojekt 2019 1 Eksamensprojekt 2018-2019 Om eksamensprojektet Som en del af en fuld HF-eksamen skal du udarbejde et eksamensprojekt. Eksamensprojektet er en del af den samlede eksamen, og karakteren
Læs mereDin guide til at skrive akademiske opgaver & Formalia og retningslinjer
Din guide til at skrive akademiske opgaver & Formalia og retningslinjer UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Business Event, Oplevelse og Turisme Finans og Økonomi Salg, Marketing og Forretningsudvikling
Læs mere- it s a trap! 5. semester, informationsvidenskab aauk, gruppe 1
PlayTesting irl. - it s a trap vejleder: anders drachen 5. semester, informationsvidenskab aauk, gruppe 1 Gametesting IRL. - it s a trap Aalborg Universitet København 19/12-2011 Tegn: 126957 Sider:61 Vejleder:
Læs mereAlmen studieforberedelse. - Synopsiseksamen 2015
Almen studieforberedelse - Synopsiseksamen 2015 - En vejledning Thisted Gymnasium - stx og hf Ringvej 32, 7700 Thisted www.thisted-gymnasium.dk post@thisted-gymnasium.dk tlf. 97923488 - fax 97911352 REGLERNE
Læs mereAt the Moment I Belong to Australia
At the Moment I Belong to Australia En antropologisk analyse af den religiøse- og etniske identitets betydning for tilhørsforholdet til Palæstina og Australien blandt palæstinensisk kristne immigranter
Læs mereVejledende disposition for afgangsprojekt på diplomuddannelsen
Vejledende disposition for afgangsprojekt på diplomuddannelsen i ledelse Tema/kontekst Refleksion over egen læring Problemfelt Empiri Teori Implementering Problemformulering Perspektivering Fremtidsscenarie
Læs mereOpgavekriterier Bilag 4
Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier Bilag 4 - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet
Læs mereRammer AT-eksamen 2019
Rammer AT-eksamen 2019 Kalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis Mandag d. 28. januar Kl. 10:00 i Festsalen Offentliggørelse af Undervisningsministeriets udmelding af emne,
Læs mereKalender for offentliggørelse, vejledning og udarbejdelse af synopsis
Rammer for synopsis og mundtlig eksamen i almen studieforberedelse (AT) Det sidste AT-forløb i 3.g indebærer, at du skal udarbejde en synopsis, der skal være oplæg til den mundtlige eksamen i AT. Der er
Læs mereForår,2014, Retning:!Humanistisk!informatik! Fuld!for! og!efternavn!for!alle!gruppens!medlemmer!samt!underskrift:!
!! Synopsisskema,/projektbeskrivelse,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Humanistisk,Informatik,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Forår,2014,! Vejleder:!Kenneth!Børgesen! Gruppenr.:!11! Semester:!2! Retning:!Humanistisk!informatik!
Læs mereVejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen
AT Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen Indhold: 1. Den tredelte eksamen s. 2 2. Den selvstændige arbejdsproces med synopsen s. 2 3. Skolen anbefaler, at du udarbejder synopsen
Læs mereIndholdsfortegnelse. 1. Indledning...1 1.1. Problemfelt...1 1.2 Problemformulering...2 1.3 Arbejdsspørgsmål...3 2. Metode...4
Abstract( This%report%investigates%how%the%phenomenon%of% human%trafficking%for%sexual% exploitation %is%represented%as%a%political% problem %in%a%danish%context.%the% analysis%is%positioned%within%a%poststructuralist%paradigm%and%therefore%seeks%to%
Læs mereStore skriftlige opgaver på HF
Store skriftlige opgaver på HF Større skriftlig opgave (SSO) mellem 1. december og 15. marts i 2.hf Eksamensprojekt indenfor de sidste 6 uger af undervisningen i 2. hf, typisk uge 17 ( prøveeksamen i 1.hf
Læs merePeter Skjold Mogensen SKRIV OPGAVE PÅ AKADEMIUDDANNELSEN
Peter Skjold Mogensen SKRIV OPGAVE PÅ AKADEMIUDDANNELSEN Skriv opgave Håndbog til succesfuld opgaveskrivning 2. udgave 1. oplag, 2017 ISBN: 978-87-998675-2-3 Forfatter Peter Skjold Mogensen Forlaget Retail
Læs mere3.g elevernes tidsplan for eksamensforløbet i AT 2015
Mandag d. 26.1.15 i 4. modul Mandag d. 2.2.15 i 1. og 2. modul 3.g elevernes tidsplan for eksamensforløbet i AT 2015 AT emnet offentliggøres kl.13.30. Klasserne er fordelt 4 steder se fordeling i Lectio:
Læs mereForside til projektrapport 2. semester, BP2:
Forside til projektrapport 2. semester, BP2: År: 2014 Semester: 2. semester Hus: 20.1 Projekttitel: Stofindtagelsesrum i et rumligt og politisk perspektiv Projektvejleder: Hanne Themsen Gruppenr.: 13 Studerende
Læs mere!!!! OPFATTELSER!AF! EMPOWERMENT!VIA!SUNDHEDS3IT!
OPFATTELSERAF EMPOWERMENTVIASUNDHEDS3IT "en"teknoantropologisk"undersøgelse"af"borgeres"udbytte"af" adgang"til"personlige"sundhedsdata"via"sundhed.dk" " " " Teknoantropologisk.kandidatspeciale.fra.Aalborg.Universitet.
Læs mere!!!!Bæredygtig!mobilitet!i!Musicon!
!!!!Bæredygtig!mobilitet!i!Musicon! Et!studie!af!mobilitetsplanlægning!i!Roskilde!Kommune!! Emma!Liisberg! Plan,!by!og!proces!K1!forår!2013! Roskilde!Universitet!! Vejleder:!Katrine!HartmannIPetersen!!
Læs mereVærdiansættelse af Djurslands Bank
HA6.Semester Bachelorafhandling Forfatter: MartinBøgildPoulsen vejleder: HenningRudJørgensen Institut: Erhvervsøkonomiskinstitut VærdiansættelseafDjurslandsBank AarhusSchoolofBusniessandSocialSciences
Læs mereUSAglighed* HumBach( 12(hus(7.1((Gruppe(7( ((Vejleder:(Marianne(Rathje(
HumBach 12hus7.1Gruppe7 Vejleder:MarianneRathje USAglighed* ChristinnaBeeken,EyðbjørtSkylvMidjord,JanKlitsgaard, JaquelinePaprikaSommer,MarcAlexanderJønsson,Nina JasmineS.Vosoughi,PernilleVesterledogThomasBrorholm
Læs mereOpgavens byggesten. v/ Christina Juul Jensen, pædagogisk konsulent Pædagogisk Center Samfundsvidenskab. Fredag d. 19. februar
Opgavens byggesten v/ Christina Juul Jensen, pædagogisk konsulent Pædagogisk Center Samfundsvidenskab www.samf.ku.dk/pcs Fredag d. 19. februar 2010 Byggesten i videnskabelige tekster problemlegitimering
Læs mereFORSIDE I FORBINDELSE MED AFLEVERING AF BACHELOR OPGAVEN
FORSIDEIFORBINDELSEMED AFLEVERINGAF BACHELOR OPGAVEN Nedenståendeoplysningerskalfremgåafopgavensforside. Skemaetkanevt.indkopieresogskaludfyldesindenaflevering! Navn: TinaRaetzel Studienr.: A080410 Stamhold:
Læs mereINDHOLD Forord til 4. udgave... 15 Ændringer i denne udgave... 15 Aktivitetsbog... 15 Selvstændige opgaver mest... 15 Mere om litteratursøgning og litteraturargumentation... 16 Mindre om... 16 Mere til
Læs mereBachelorprojekt 2011 Malene Christensen, Gitte Damgaard og Julie Østergaard
Bachelorprojekt2011 MaleneChristensen,GitteDamgaardogJulieØstergaard Bachelorprojektisocialrådgivningogsocialtarbejde VIAUniversityCollege,SocialrådgiveruddannelseniÅrhus Opkvalificeringafdettværfagligesamarbejdemellemsocialrådgiverne
Læs mereAgenda for i dag: Metode Teori og Empiri Litteratursøgning Brug af teorier Empiri, indsamling og analyse
Agenda for i dag: Metode Teori og Empiri Litteratursøgning Brug af teorier Empiri, indsamling og analyse Vidensproduktion Problem Teori Analyse Tolkning Empiri Konklusion Metode Hvad vil I gøre? Hvorfor
Læs mereDen merkantile fagprøve
Den merkantile fagprøve 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 2. Bekendtgørelsens krav til fagprøven... 4 3. Det praktiske fagprøveforløb - trin for trin... 4 3.1 Trin 1: Fastlæggelse af emne, opgavebeskrivelse
Læs mereInnovation i AT. AT-konference Bent Fischer-Nielsen og Kresten Cæsar Torp. fagkonsulenter i almen studieforberedelse Side 1
Innovation i AT AT-konference Bent Fischer-Nielsen og Kresten Cæsar Torp. fagkonsulenter i almen studieforberedelse Side 1 Program for dagen 10.00 Velkomst v. Benedicte Kieler, Undervisningsministeriet
Læs mereSemesterevaluering MVSA modul 4 foråret 2016
Semesterevaluering MVSA modul 4 foråret 2016 Hvor mange dage har du deltaget i undervisningen på modulet? (Et modul består af 5 seminardage: 2 seminardage i februar, 2 seminardage i marts og 1 seminardag
Læs mereResumé Dette projekt undersøger, hvordan det nye beboersegment har sat stofbrugerne i en afvigende og stigmatiseret position, samt hvilken betydning
Resumé Dette projekt undersøger, hvordan det nye beboersegment har sat stofbrugerne i en afvigende og stigmatiseret position, samt hvilken betydning dette har haft for placeringen af stofindtagelsesrummet
Læs mereStore skriftlige opgaver
Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse
Læs mere1) Til en praktik prøve. 2) Aflevere Synopsis Som er starten på dit afsluttende eksamensprojekt.
Praktikindkald Praktikprøvetilmelding Praktikprøve d. 22-23.03 Udarb. af synopsis Påskeferie Multimedie Designer Uddannelsen Information om 4 semester, foråret 2012 Det overordnede tema for 4. semester
Læs mereAkademisk tænkning en introduktion
Akademisk tænkning en introduktion v. Pia Borlund Agenda: Hvad er akademisk tænkning? Skriftlig formidling og formelle krav (jf. Studieordningen) De kritiske spørgsmål Gode råd m.m. 1 Hvad er akademisk
Læs mereKultur- og samfundsfags eksamen.
Kultur- og samfundsfags eksamen. Hvordan afslutter vi undervisningen i kultur- og samfundsfag? I 2. hf afsluttes undervisningen i kultur- og samfundsfag nogle uger før den øvrige undervisning. Du skal
Læs mereBACHELORAFHANDLINGEN PÅ HA(JUR.) 27. OKTOBER 2017
BACHELORAFHANDLINGEN PÅ HA(JUR.) DE FORMELLE KRAV Bachelorafhandlingen skal være tværfaglig Inden for det juridiske fagområde og et andet fagområde, der indgår i studiet Der er fokus på fagområder ikke
Læs mereGruppe. 20/P11 Centralisering af sygehusene Dato: Patrick Vedel Sternberg Antal anslag: Nicklas Lyhne Iversen Jimmi Dahl Værnskjold
1 / 60 Indholdsfortegnelse: 1 Problemfelt:... 4 1.1 Problemformulering:... 5 1.1.1 Uddybning af problemformulering:... 5 1.2 Arbejdsspørgsmål:... 5 2 Introduktion:... 5 3 Projektdesign:... 8 4 Metode:...
Læs mereContract Management i virksomhedens forsyningskæde
Juridisk Institut Bachelorafhandling Contract Management i virksomhedens forsyningskæde Optimering af leverandørrelationer ved anvendelse af kontrakter Forfatter: Anette knudsen jensen Eksamensnr.: 281099
Læs mere1.0 Motivation. 1.1 Problemfelt
1.0 Motivation...4 1.1 Problemfelt...4 1.2 Problemformulering...6 1.2.1 Uddybning af problemformulering...6 1.2.2 Afgrænsning af problemformulering...6 1.3 Arbejdsspørgsmål...6 2.0 Metode...8 2.1 Projektdesign...8
Læs mereProfessionsbacheloropgaven
GORM BAGGER ANDERSEN & JESPER BODING Professionsbacheloropgaven i læreruddannelsen I n d h o l d Indhold 7 Forord 9 Hvad er en professionsbacheloropgave? 9 Særlig genre, særlige krav 10 Praksis som omdrejningspunkt
Læs mereOpgave i AT med krav om innovativt løsningsforslag
13.06.2013 Opgave i AT med krav om innovativt løsningsforslag - tillæg til Vejledning/Råd og vink om Almen Studieforberedelse (AT). I formålet for AT indgår ifølge læreplanen, at Almen studieforberedelse
Læs mere