Internettets Personlige Udfordringer
|
|
- Lucas Johansen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Internettets Personlige Udfordringer
2 Internettets'Personlige'Udfordringer' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' Udarbejdet'af:' Emil%Westborg%Schiøtz%3%46845% Nicholas%Jørgensen% %46880% Thomas%Sebastian%Lildal%Moisen%46851% Vejleder:' Gry%Worre%Hallberg% Anslag:'94.058'' Sidetal:'44% Roskilde'Universitet'2012'
3 Resumé I"dette"projekt,"arbejder"vi"med"fænomenet"filterbobler."Vi"diskuterer"samt"udfordrer""Eli" Parisers"ensidige"fremstilling"af"personligt"differentierede"søgeresultater,"samt"hvilken"rolle" denne"spiller"for"indformationssøgning."vi"nuancerer"analysen"og"diskussionen,"ved"at" inddrage"lars"qvortrups"teori"om" det"hyperkomplekse"samfund,"med"inddragelse"og" caseanalyse"af"google"og"stumbleupon"som"informationssøgningsplatforme."analyse"af"disse" cases,"har"til"formål,"at"udfordre"parisers"teori"om"filterboblen"og"dens""ifølge"parisers" informationsbegrænsende"egenskaber."derudover"inddrager"vi"statistikker"over"brugernes" søgningner,"indhentet"fra"google"trends,"for"at"give"et"billede"af,"hvordan"googles" søgemaskine"reelt"bruges. For"at"skabe"en"bedre"forståelse"af"det"større"teknologiske"perspektiv,"som"søgemaskiner" indgår"i,"samt"hvilke"konsekvenser"det"kan"have"for"brugeren,"har"vi"interviewet"lektor"i" datalogi"thore"husfeldt."afslutningsvis"diskuterer"vi"hvordan"brugeren"kan"omgå" filterboblens"begræsninger,"rent"teknisk,"men"også"i"forhold"til"bevidsthed"omkring" fænomenet."vi"konkluderer"at"filterboblens"konsekvenser"ikke"nødvendigvis"er"så"negative" som"fremstillet"af"pariser,"og"at"information"kan"opnås"selv"ved"filterboblens"tilstedeværelse." At"Pariser"tager"grundlæggende"fejl"i"hans"antagelser"om"brugeres"søgevaner,"og"at" opmærksomhed"på"filterboblens"tilstedeværelse"kan"være"essentiel"hvis"man"ønsker"at"bruge" internettet"ufiltreret." Abstract In"this"project,"our"primary"work"is"based"on"filterbubbles"as"a"phenomenon."We"discuss"and" challenge"eli"parisers"onensided"presentation"of"personalized"search"results,"including"which" role"this"has"for"search"of"information."we"vary"the"analysis"and"discussion,"by"including"lars" Qvortrups"theory"about" Det"hyperkomplekse"samfund,"and"with"caseanalysis"of"Google"and" Stumbleupon"as"services"to"find"information."The"analysis"of"these"cases,"purpose"to"challenge" Parisers"theory"about"the"filterbubble"and"it s"n"recording"to"parisers"n"abilities"to"limit" information." Furthermore"we"include"statistics"about"the"users"searches,"collected"from"Google"Trends,"to" give"the"full"picture"of"how"googles"search"engine"is"actually"used. To"create"a"better"understanding"of"the"broad"technological"perspective"of"which"search"
4 engines"is"a"part"of,"and"which"consequences""it"can"have"for"the"user,"we"have"interviewed" lektor"in"computer"science"thore"husfeldt."finally"we"discuss"how"the"user"can"bypass"the" filterbubbles"limitations"technically,"but"also"in"realtion"to"the"phenomenon. We"conclude"that"the"consequences"of"the"filterbubble,"not"necessarily"is"as"negative"as" Pariser"presents,"and"that"information"can"be"achieved"even"with"the"presence"of"the" filterbubble."also"that"pariser"is"basically"wrong"in"his"assumptions"about"the"users"search" habits,"and"that"attention"to"the"filterbubbles"presence"can"be"essential"if"you"want"to"use"the" internet"unfiltrated. "
5 Indholdsfortegnelse 1.0 Indledning 1 1.1IndledningogMotivation 1 1.2Problemfelt 1 1.3Problemformulering 3 1.4Opgavestruktur/læsevejledning 3 1.5Afgrænsning 5 1.6Begrebsforklaring 5 1.7Semesterbinding Metode 7 2.1Introduktion 7 2.2Interviews 8 2.3Cases GoogleogStumbleupon Teoriomfilterbobler IntroduktiontilPariser Redegørelseforfilterbobler Filterboblensskabelse Filterboblensudfordinger %Information%i%filterboblen% % % %Individets%fremstilling% % % %Opmærksomhed% % % % Opsummering 17
6
7 4.0 Information,internettetoghyperkompleksitet IntroduktiontilQvortrup QvortrupomInformation Pariserominformation Nyvidensopstand Internettetsomkompleksitetsreducerendesystem Opsummering Inddragelseafcases Caseanalyse Søgningpåinternettet InddragelseafstatistikkerfraGoogletrends Konsekvenser Filterboblenogdenalmindeligebruger Husfeldtompersonificeretinformation Opmærksomhedpåfilterboblenseksistens Filtreringiperspektiv Konklusion Litteraturliste 44
8
9 1.0 Indledning 1.1IndledningogMotivation Visertypiskinternettetsometåbentvinduetilverden.Viervoksetopmedinternettet,som enubegrænsetkildetilinformation.menfradecember2009ændredeinternettetkarakter, Googleindførtepersonligtdifferentieredesøgeresultater.Dettegikdogletogeleganthen overhovedetpådefleste.mensiden2011hvorinternetaktivisteneliparisersbog the$filter$ Bubble$ $what$the$internet$is$hiding$from$you udkom,eropmærksomhedenpåatinternettet ikkelængereerdetåbnevinduetilverdensomviellersgikogtroede,blevetøget.søgningpå internetteterflerestederblevetpersonlig.reklamerogsøgeresultatererblevetmålrettet denenkeltegennemfiltreiamazon.comskønnerhvilkebøgerdererstørstsandsynlighedfor atmanvilkøbe Facebookforsøgeratgættehvilkestatusopdateringerdererhøjst sandsynlighedforatmanvilkunnelide,baseretpåtidligereaktivitet,oggooglegørdet sammeift.hvilkesøgeresultaterderpasserdenenkeltebedst.fordeenkeltevirksomheder kandetteselvfølgeligværeengevinst.menhvadmedforbrugerenafdissesites?erdetkun positivtatbrugerennemmerefinderhvaddennesøger,ellererderenfareforatden personificeredesøgning,vilbegrænsedetfrieinternetsomvikenderdet,vedatfodreosmed sandheder,dererafhængigeafhveminternetsidernesfiltrerendesøgealgoritmertror brugerener.forståetsomhvaddenneplejeratsøgepå,ogdermedfangebrugerneihver derespersonligefilterboble.hvorbrugeren,erudeafstandtilatseudoverkantenafdenne. Dissehændelserogdebattenomkringdem,samtenunderenoverhvorvidtEliParisers beskrivelseafdetteerdenhelesandhed,vaktevoresinteresseforemnet. 1.2Problemfelt Fleredanskeonlinemediererblevetmerekomplekseogifølgedetdanskemediesite Journalisten,eksperimentererflerenyhedssites,herunderEB.dkogBT.dk,medanvendelse afbrugerensdatasportilattilbydepersonligtindholdogmålrettetannoncering.(web1) Atnogetstofimedierneprioritereshøjereendandet,erdersomsådanikkenogetnyti,deter kendtfrabl.a.fraaviserhvorredaktørerudvælgerhvilkeninformationderskaltrykkes.en væsentligforskelerdogden,atinformationenveddepersonificeredesøgeresultater 1
10 udvælgespåbaggrundafalgoritmer,ogikkepåbaggrundafetmenneskeligtskønomhvilke nyhederderervigtige. Internetteterefterhåndenplatformformeget,altfraunderholdningtilnyhederogsocial kontakt.detkanværevanskeligtformennesker,atkunneoverskueomfangetafalledisse muligheder.detteforværresvedatomfangetafindholdogmængdenafdata,påinternettet, stigerhverenestedag.framennesketsførstenedskrevneteksterogfremtil2003blevder genereretligesåmegetdatasomdergørpå2dagei2012.(parisers.11)erpersonificerede filtredaikkeetnødvendigtredskab,foratfindefremtilnetopdendata,somerrelevantfor brugeren. Personificeredefiltreeralleredeendelafvoreshverdag,ogdepåvirkerunægteligtbrugeren udenatdenneumiddelbarterklaroverdet.pariserproblematisererikkekunkonsekvensen afdepersonificeredereklamer,menisærdenpersonificeretinformation.menhvader informationidetheletaget?parisermeneratfremtidenmedinternettetspersonificerede filtrevilhaveflerenegativekonsekvenserforbrugeren,blandtandetvilbrugerenikkekunne findenyvidenhvisdenneerfangetienfilterboble. MenhvordanstemmerPariserseksemplerpåinternetsøgningeroverensmedfaktiske søgninger?foratfåetnuanceretbilledeafdette,måvibenytteosafandreteoriersamt statistikkeroverfaktiskesøgninger. Vifinderinternettetsøgedekompleksitetennaturligdelafproblemstillingen,ogderfor inddragervilarsqvortrupsteorierderi1998erudgivetibogen Det$hyperkomplekse$ samfund.teorienbyggerpådengrundantagelseatenbevidsthedom,atsamfundetikkeeret informationssamfund,menethyperkomplekstsamfundernødvendigtforatforstånutidens samfundet,hvorkompleksitetsreduceringkanværeennødvendighedforatnavigerei samfundetogdestrukturerderfindesidet.kanenfilterboblemedudgangspunktiqvortrups hyperkompleksesamfundfungeresomenkompleksitetsreducerendemekanismefor brugeren? 2
11 1.3Problemformulering HvordankanParisersensidigefremstillingafpersonificeredesøgeresultater, filterboblen,nuanceres? Foratkunneforklarevoresproblemstillingharvistillet3underspørgsmål: IHvilkeneffektharforståelsenaf,hvordannyvidenopstårpåforståelsenafinternettets funktion? IHvordanbenytterbrugereafinternettetssøgemaskinerdissetilatopnånyviden? IHvordanerdetmuligt,atundgåGooglespersonligtdifferentieredesøgeresultater,oghvorfor kandetteværevigtigtfordenalmindeligebruger? 1.4Opgavestruktur/læsevejledning Projektetvilværeenundersøgelse/udforskningaffænomenetfilterbobler.Medformåleneat udfordreeliparisersensidigefremstillingaffilterboblensomfølgeafpersonligt differentieredesøgeresultater,ogfremstillingenafdissepersonificeredesøgeresultatersom etinformationstomtrum. UndersøgelsenviltageudgangspunktiatdefinerefilterboblenudfraParisersegnebegreber. Detteskeriafsnit3.0teoriomfilterbobler,hvorvivilredegøreforhvadenfilterbobleerog hvordandenskabes.hereftervilviudfraproblemformuleringensunderspøgsmålog redegørelsenaffilterbobler,arbejdemedspørgsmålenevedatinddrageteori,statistikog cases. Iafsnit4.0behandlerviQvortrupsteoriomhyperkompleksitetmedformålatundersøge internettetstadig,selvomderfindespersonligtdifferentieredesøgeresultaterkanfungere somenkompleksitetsreducerendemekanisme. DerudoverbehandlesParisersteoriomatGooglespersonligtdifferentieredesøgeresultater, erødelæggendefortilegnelsenafnyviden.dasøgemaskinerderbenyttersigaf personificeredesøgningresultaterdestruktivtfiltrererinformationfra.denneproblemstilling vilviudfordrevedatinddrageqvortrupsteorierfremlagti det$hyperkomplekse$samfund 3
12 omkringinternettetogsøgemaskinersomkompleksitetsreducerende.dernæstvilviinddrage Qvortrupsdefinitionafinformation,foratafdækkeomforståelsenafinformationhar betydningforbrugereafinternettetsfærdenogtilegnelsenafinformationogvidenpå internettet Somafslutningpåførsteproblemstillingvilviinddragetocases,dissetagerudgangspunkti GoogleogStumbleUpon.ParisersogQvortrupsteoriertagerudgangspunktiklassiske søgemaskiner,meddetforbeholdatpariserteorierisæromhandlerpersonificerede søgemaskiner.menderfindesandremåderatsøgeinformationpåinternettet.enafdisse metodererstumbleupon,entjenestederudnytterpersonificeredefiltretilatmålretteny informationtilbrugeren. InddragelsenafcasenStumbleUpon,skalyderligereproblematiserePariserssynpåvidenog Qvortrupssynpåinformation,dettevilnaturligtledevideretilandenproblemstillingom hvorvidtpariserseksemplerpåsøgningerstemmeroverensmedvirkeligheden. Iafsnit5.0vilvibehandlehvordanpersonificeredesøgeresultaterskabes.Vivilidetteafsnit arbejdemedhvordanbrugeretilegnersiginformationerpåinternettetsamthvordanbrugere typisksøger.samthvordanbrugerepåvirkesafdissefiltre. AndenproblemstillingvilaltsåværeenredegørelseafPariserseksemplerpåsøgninger. Herundervilvianalysereogudfordrehansfremstillinger,vedatinddrageteoriomkring søgningsamtstatistikkerfragoogletrends. Iafsnit6.0vilvibehandlehvordanbrugerebliverinformeretomkringvalgpåinternettet.Her vilviarbejdemedspørgsmålomkringopmærksomhedenpådissevalgoghvilkebetydninger dehar.samtomdetteharnogeteffektpåbrugerensadfærdpånettet.detteledertiltredje problemstilling:uigennemsigtighed Itredjeogsidstedelafopgavenvilviundersøgeogdiskuterevigtighedenafgennemsigtighed påinternettetsamthvorforvidenomfilterboblenseksistensernødvendig,bådeiforholdtil PariserogQvortrup.Hervilviinddrageteoriominformeretvalg.Hereftervilviinddrageet interviewmedthorehusfeldt. 4
13 1.5Afgrænsning Vihariprojektgruppenhaftflereovervejelserogdiskussioneromkringhvilkeemnervigerne villeinddrageiprojektet.viharderforvalgtatafgrænseosfraflereemner.vivilikkekomme indpåhvilkealgoritmerderfindesogbrugesidefiltrederpersonificerersøgeresultaterog hvordandissefungerer.detteharvivalgtfordidespecifikkealgoritmerikkeertilgængelige. ViharfravalgtatbeskæftigeosmedParisersommagtfaktor,aviikkemenerdettehar relevansift.problemformuleringen.vidogseratderkanværeetproblemiatparisereri mereellermindreidenenesteteoretikersomharskrevetomkringemnetpersonificerede filtreogderesbetydninger.iogmedhankangåhenoghaveensærligmagtsomdeneneste teoretikerpåområdes.viafgrænserosfraatvurdereomparisersbekymringerift. filterboblersindflydelsepådemokratieterrealistiskemenredegøreietlilleomfangfor bekymringerne,dadisseerrelevanteiforholdtilatforståparisersgrundlagforatudføreog prædikehansteori. Vihariprojektgruppenhaftendiskussionomkring,hvordanfilterboblerkanmedvirketilat skjuleinformationoghvilkekonsekvenserskjulteinformationerkunnehavepådenenkelte brugeriforholdtiloplysningogdannelsesidealer.viønskerikkeendiskussionaf dannelsesidealerellerhvornårenmenneskeeroplyst,ellerej,påbaggrundaffilterbobler. 1.6Begrebsforklaring Vivilidetteafsnitforklarevoresdefinitionafnogleafdevæsentligstebegrebersomvilblive brugtiprojektet.detteerforatgiveenbedreforståelseafprojektetsomhelhed,ogatgive læserenenbedremulighedforatforstådetekniskebeskrivelser. Algoritme Enalgoritmeerenutvetydigforskrifttilatløseetgiventproblem.Derfindesmange formerforalgoritmer,heriblandtkannævnestendensalgoritmer,søgningsalgoritmerog sorteringsalgoritmer.derfindesalgoritmermangestederpånettet,ogenalmindelig brugererofteikkeopmærksompådem.enalgoritmetageraltsåetstykkedataog behandlerdetefterensærligopskrift,hvorefterbrugerenfåretsvarfraalgoritmen. Algoritmerbrugesf.eks.tilskemalægningpåskolermedmangeeleveroglærere 5
14 Filtre$til$personificering$af$søgeresultater Foratforståpersonificeredefiltremåviførstforståhvadetfilterpåinternetteter.Etfilter påinternetteternogetsomfrasortereruønsketdata.dekendesblandtandetfrafiltresom frasortererpornografiskmaterialetilbørn,elleretspamfiltersomfrasortereruønsket mail.etfiltertilpersonificeringadskillesfraettraditioneltinternetfilter,vedatfiltrering skerpåbaggrundaftidligeresøgningerogikkepåbaggrundafetpåforhåndvalgt filtreringsordelleremne.altsåhvorettraditioneltfiltersortererdatapåsammemådefor allebrugere,viletfiltertilpersonificeringsortereforskelligtfrabrugertilbruger.denne personligesorteringskervedhjælpafalgoritmer. Personligt$differentierede$søgeresultater Etsøgeresultaterhvadmanfårvedf.eks.enGooglesøgning.Etpersonligt$differentieret$ søgeresultatadskillersigpådenmåde,atdesøgeresultaterenbrugerfårharværet igennemetfilter$til$personificering$ogpådenmådeer irrelevant datablevetsorteretfra. Information Informationvilidetteprojekt,blivebrugtiflereafordetsbetydninger.Betydningenvil hovedsageligtblivebrugtidendefinitionsomersynonymmed oplysning.iafsnittet omhandlendelarsqvortrupsdefinition,erdetselvfølgeligdennedergørsiggældende. Almindelig$bruger Almindeligbrugerforståsidetteprojekt,somenbetegnelsefordengennemsnitlige bruger,somikkeharstoretekniskekompetencerindenforitoginternet.enbrugersom benytterinternettetogdetsfunktionerudenforbeholdogdyberekendskab. Filterbobler EnfilterbobleeretbegrebopfundetafEliPariserihansbog the$filter$bubble.deter yderstekonsekvensafpersonificeringpåinternettet.enboblerefererertilatenbrugerer indelukketisinegenverdenpånettet.filterrefererertilindholdetiboblen,somskabesaf brugerensagerenpåinternettet. 6
15 1.7Semesterbinding Idetteprojektbehandlervisemesterbindingenerne subjektivitet,$teknologi$og$samfund $og$ teknologiske$systemer$og$artefakter.vibevægerosprimærtindenfordimensionen subjektivitet,$teknologi$og$samfund.vedatvimedudgangspunktiparisersteoriomkring filterbobler,undersøgerforholdetmellempersonificeredefiltreogmennesker.herunderogså hvilkenrollefænomenetfilterboblerkanhaveiforholdtilsamfundetogindividet.vi diskutererhvordaninformationforholdersigifilterboblenoghvilkeproblemerderkan skabesidennesammenhæng.iforholdtildimensionen teknologiske$systemer$og$artefakter behandlerviisærhvilkeydreeffekterteknologien,personligefiltrepåinternettet,kanhavei personligtiogietsamfundsperspektiv,samtharimindregradfokuspåteknologiensindre mekanismer. 2.0Metode Idetteafsnitvilviredegørefor,hvilkemetoderviharbrugttilatundersøgeogindsamle voresempiri,iformafekspertinterviews,samtargumentereforogproblematiseredevalgte metoder. 2.1Introduktion IforbindelsemedvoresbehandlingafParisersteoriomfilterbobler,vilvisåvidtmuligt forholdeosneutralt. Vianvenderdendeduktivemetode,nårvitagerudgangspunktParisersteori,oganvenderden tilatbelyseproblematikkerogmulighederigoogleogstumbleuponsomplatformefor informationssøgning.detsammegørsigogsågældendeforqvortrupsteoriom hyperkompleksitet.omvendtbenytterviosafdeninduktivemetode,nårviinddrager StumbleUponidiskussionenomParisersteoriomfilterbobler. Vibenytterosaflitteraturanalyse,inddragerakademisketeksterogandenlitteratur,som argumentationibehandlingenafdeteorierogdecasesviundersøgerogarbejdermed.dette gørviforatgøreanalysenogdiskussionen,sånuanceretogsagligsommuligt. Iprojektarbejdetharviprimærttagetudgangspunktitoteoretikere,somskalgøredetmuligt foros,atbelyseflestmuligeaspekterafdenfilterboblesompariserbeskriverogdefinereri 7
16 sinteori The$Filter$Bubble.Denandenteorivihararbejdetudfra,erLarsQvortrupsteori om Det$Hyperkomplekse$Samfund.Dennehartilformålivoresprojekt,atproblematisere fænomenetfilterbobler,oggøreanalysenogdiskussionenmerenuanceret,vedatarbejde medfilterboblefænomenetudfraandreteoretikereendpariserselv.derudoverharvi anvendtavisartikler,internetblogs,statistikkerogcases. Litteraturenerbådeanvendtisoleretogisamspilmedandreogflerekilder,foratfå nuanceretteorieroganalysesamtdiskussionafdisse. Søgemønstre Viønskedeatinddragestatistikkerombrugereafsøgemaskinerssøgemønstre,foratopnå indsigtihvordandengennemsnitligebrugeraff.eks.googlesøger.isærhvordanbrugeren søgervidere,hvisdenneiførsteomgangikkefinderhvaddennesøger.vihavdeenklar forventningomat,hvisbrugerenikkefinderdennesøgeriførsteforsøg,såprøverdenneigen, vedattilføjeetord,ellerforsøgesigmedatfindeetandetogmåskemerespecifikteller passendeord. Tilvoresstoreoverraskelse,eksisterersådannestatistikkerikke.Destatistikkerderfindes,er udførtislutningenafhalvfemserneogharpåbaggrundafinternettetsfundamentale ændringermegetlillerelevansnu.ikkebareinternettetharændretsigfundamentalt,men ogsåbrugernesafinternettetsadfærdharændretsigfrastartenafhalvfemsernetilnu,fraat væreennogle få teknologiinteresseredetilatværestortsetalle.istartenafhalvfemserne vardetkrævetafbrugerneafinternettet,atdehavdeenindgåendevidenominternettetforat deoverhovedetkunnebenyttedet,sådanerdetikkemere.pådenbaggrundmåbrugernes søgemønstrehaveændretsig,pådenbaggrundhardefåogmegetlidtomfattende statistikker,ringerelevansidag. 2.2Interviews Gennemvoresempiriindsamlingharvivalgtatbenytteosafetkvalitativtekspertinterview. Detteharvigjort,foratfåenandenvinkelpådenteorivibehandlergennemrapporten. Denekspertviharinterviewet,hardirektehaftarbejdetmeddeleafdeteorierviarbejder med.idenneforbindelseharviinterviewetthorehusfeldt,professoridatalogivedit UniversitetetiKøbenhavn.PåbaggrundafhansarbejdeogudtalelseromkringParisersteori 8
17 omfilterboblen,iførsteomgangmedudgangspunktiartiklen: Filterboblen (Bragti BerlingskeTidended Sektions.10).Husfeldtarbejderprimærtmedalgoritmer algoritmersomdeminternettetogsøgemaskinersomgooglebenyttersigaf.iinterviewet udtalerhansigogsåomdetsamfundsmæssigeaspektomkringgennemsigtighedift.hvadder ersynligtforbrugerenoghvilkenrolledetkanspille.derforvildetværerelevantatinddrage hansvidenibehandlingenafparisersteoriomfilterbobler. Indledendeovervejelservedekspertinterviews Vivalgteatbenytteosafsemistruktureredeinterviews,dadissegiverdeninterviewedeplads tilselvatprægeinterviewetidenretningendeninterviewedeønsker,menstadiggøremuligt atholdeenrødtrådinterviewetigennemift.despørgsmålviønskedebesvaret.vivalgte ekspertinterviewspågrundafenforforståelseafatdebrugereafgooglestjenester,vi umiddelbarthavdeadgangtil,ikkehavdedennødvendigevidenommekanismenbagde personificeredesøgeresultater.ekspertervarderfornødvendige,fordideharenmere indgåendevidenomderesfelt,endbrugerne,derpga.filterboblensbeskaffenhed,ringeeller ingenvidenharomemnet.denvidendemåttehave,villeskyldesinformationfraeksperter. Derforvardetoplagtatgådirektetilkilden,altsåeksperternepåområdet. Fravalgafbrugerundersøgelsersomempirigrundlag Viharfravalgtkvantitativtatundersøgehvordanpersonificeredefiltrefrembringerde personificeredesøgeresultater,dadettevilleværeenmegetkrævendeproces,bl.a.fordi ingensøgemaskinerharfrigivetopbygningenafderesalgoritmerdadetteselvfølgeligeren forretningshemmelighed.hvisviselvvilleundersøgehvordandevirker,skullevisætte forskelligeforsøgspersonermedforskelligesøgebaggrunde,tilatsøgeudfrade(t)samme søgeord,fordereftersehvilkesøgeresultaterdevillefå.detteville,(somdetserudnu)give heltforskelligeresultaterogsandsynligvisaleneunderstregeatpersonificeretsøgning eksisterer.vifinderingengrundtilatskabeetempiriskgrundlagderbakkeropomet alleredeveldokumenteretfænomen. Fravalgaffokusgruppeinterviewsomempirigrundlag Umiddelbartsynesdetoplagt,atbenytteetempiriskgrundlagbyggetpåinterviewsmed 9
18 brugereafdenserviceviønskeratundersøge.dabrugerenafgoogleogfilterboblens konsekvenserforbrugereneryderstcentralforprojektet.fravalgetafdetteerbevidstoger hovedsageligtsketpåbaggrundaffølgendeproblemer;vedatbenytteosafdenmeget uvidenskabeligemetodeatudspørgevennerogbekendte,somdogerstorforbrugereaf Googlestjenester,mødteviingenmedbaredenmindsteindsigtifænomenet.Dermedmente viatgrundlagetforenkvalitativundersøgelseiformaffokusgruppeinterviewsmedbrugere varmegettyndt.hvisdetskullehavefungeretefterhensigten,skullevikunstigtgivedem informationenomhvadfilterboblerer.dettevilleændreudgangspunktettilen holdningsundersøgelseistedetforenundersøgelseafkendskabtilfilterboblensudbredelse somkendtfænomen. Problematiseringogmetodiskeovervejelservedvoresekspertinterviews Vedetkvalitativtsemistruktureretinterview,medentilhørendeinterviewguide,udarbejdet afgruppen,vilderidenfaktiskeinterviewsituation,altiddukkeuforudseteforholdop.disse skaldertageshøjdeforiennuanceretogvidenskabeligdiskussion.fællesforbegge ekspertinterviews,varatbeggeekspertersvidenindenforderesfagområder,ogde fagområderviarbejdedemed,varrelativkompleksiforholdtilvores.dettegjordeatnogle svarfrarespondentermåskekunnehaveværetbehandletbedre,medendybereogmere sagligdiskussion,dogmedøjeforatinterviewetkunneændresigfrasemistrukturerettil ustruktureret.engrænsederiøvrigtkanværesværatsætte,selvomdererudarbejdeten grundiginterviewguide.særligtforinterviewetmedhusfeldt,villedethaveværetenfordel foros,athaveetstørrekendskabtilalgoritmer,atenellerflerefraprojektgruppen,havde dyberevidenindenfordettetekniskeområde.dettekunnemuligveshavebidragettilnogle merepræciseredesvar,somkunnebehandlesunderinterviewet. IvoresarbejdemedQvortrupsteoriom Det$hyperkomplekse$samfund,fikvimulighedenfor atlaveettelefoninterviewmedhamselv,somskullegøredetmuligtforos,atnuancereog supplerehansteorimednytstof,ognyevinkler.dettefandtvirelevant,fordihansteoriom dethyperkompleksesamfunderskreveti1998.derforvardernaturligvisflereforholdsom havdeændretsig,oggjorthansteorirelevantpåandremåder,somviskønnedekunne anvendesiforholdtilparisersteoriomfilterboblen. Detvistesigimidlertid,underinterviewet,atQvortrupikkekendtetilteorienomfilterbobler, 10
19 oghavdesidenhansarbejdemedhansteoriomdethyperkompleksesamfund,ikkearbejdet yderligeremedfeltet,ognubeskæftigedesigmedlæringoglæringsmiljøer. Dettepåvirkedesvarogtematikkeniinterviewetienandengrad,endhvadvii projektgruppenønskede.dettetagetibetragtning,samtenighedomatfokusskiftirapporten, gjordeatinterviewetogdetmaterialederblevproduceretpåbaggrundafdet,ikkevar relevantforprojektetlængere.doghardemetodiskeovervejelseriforbindelsemed interviewetogudarbejdelsenafdet,gavnetprojektetindirekteibehandlingenaf problemstillinger,oghjulpetosmedatfinderetningenogderigtigevinklerpåprojektet. Derforharvivalgtstadigatinkluderedemetodiskeovervejelser,samtdeproblematikkerder opstodunderinterviewetmedqvortrup,dadetsamtidiggiverengodforståelseafvores arbejdemedteorienogprojektet. EkspertinterviewmedLarsQvortrup UndervorestelefoniskeinterviewmedLarsQvortrupd ,havdeviiprojektgruppen udarbejdeteninterviewguide,somskulledannerammenforinterviewet,ogsørgeforenrød trådogettemadefineretafos,foratsikreatrespondentenvillegiveossvarpådetønskede, såledesatvihavdenogetkonkretatarbejdevideremedibehandlingenafteorien. Detvistesigimidlertid,underinterviewetsafvikling,ændredesretningenvækfravores interviewguide.dettesketefordidersomforventet,blevaffødtsvarsomkrævede opmærksomhedoguddybelse.viforsøgedogatholdeossåvidtmuligttilinterviewplanen, samtidigtmedatvisupplerededenyeretningerinterviewettog. Faktorersomogsåkunnepåvirkerespondentenssvar,oginterviewetsretning,varteknikken. Pånogletidspunkterunderinterviewet,vardetsværtathørehvadderblevsagt,dettegjorde atderkomafbrydelserundersvaretfrarespondenten,somdennederforblevnødttilat gentage. Dettekunneiværstefaldforårsageenforstyrrelseirespondentenstankeproces,ogderfor påvirkesvaret. EkspertinterviewmedThoreHusfeldt TilvoresinterviewmedThoreHusfeldtpåITuniversitetetiKøbenhavnd ,havdevi afsat30min.,oggjortdetklartforrespondenten,såledesatderikkekomnogleuventede afbrydelser.interviewetafvegsomforventetfrainterviewguiden,idetflereogandrenuancer 11
20 blevberørtogbehandletunderinterviewet.dettegjordeimidlertidatflereemnerblev behandletiandreperspektiverendvisomprojektgruppehavdegjortostankerom.iforhold tilvoresplanlagtespørgerammeoginterviewguidevardetteikkeoptimalt,menmodsatfikvi andrenuancerogaspektermed,tilbrugivoresviderearbejdemedteoriogempiri. 2.3Cases GoogleogStumbleupon Foratgøreoverskueliggørefilterboblen,harvivalgtatinddragetohjemmesiderderrent faktiskbenyttersigafpersonligtdifferentieretsøgningsomcase.dettegøresudfraetønske omattydeliggørehvordan,dehjemmesiderderbenyttersigafpersonligefiltre,fungererpå nuværendetidspunkt. Stumbleupon ViharvalgtStumbleUponsomudgangspunktforetcasearbejde,fordidensbrugerflade dannerrammenforenhøjgradafpersonligtdifferentieretindhold,somidettetilfældeer defineretafbrugerenselv,ogisitudgangspunktderforerrelativtgennemsigtigforbrugeren. IvoresarbejdemedStumbleUponsomcaseift.filterboblensomenbrugerkontrolleret filterbobleiplatform,erderflereparametrederskaltageshøjdefor. DelserStumbleUponstekniskebaggrundikkeoffentliggjortafhensyntil markedshemmelighederogkonkurrencefraandreeventuelleaktørerpåmarkedet, (Mcdowell2009)ogdernæstgørdetteforholddetogsåmerevanskeligtatgennemskueihvor højgradstumbleuponerbrugerdefineret.dogerdengrundlæggendeteknikretlet gennemskueligogvilblivegennemgåetiafsnittet Caseanalyse. Google ViharvalgtGooglesomcase,fordiGooglessøgemaskineerdenforetrukneblandtbrugerne, ogderforogsåerenafdeinternettjenesterpariserberørerisinteoriomfilterboblen. Derudoverhardenværet,oger,skelsættendeforhvordandenalmindeligebrugeraf internettetopnårdeninformationdersøger.ydermereerdealgoritmersøgemaskinen bruger,essentielleforpersonificeredesøgeresultater,ogdermedforvoresarbejdemed teorierne 12
21 3.0Teoriomfilterbobler IfølgendeafsnitvilviredegøreforhvemEliPariserer,oghvadhansteoriomfilterbobler siger.i2011udgiverpariserbogen The$Filter$Bubble$ $What$the$Internet$is$Hiding$from$You. Teorienfremlagtidennebog,skaldannebaggrundforfølgendeafsnit.Hereftervilvitrække trehovedpunkterudafhansbog The$Filter$Bubble,somskaldannerammenfordetre følgendeafsnit,hhv.4.0,5.0og IntroduktiontilPariser EliParisererinternetaktivistogharværetmedtilatstarteflerehjemmesider,heriblandt upworthy,somerenhjemmesidetilatoverskueviralevideoer,hvorigennemdebedste kommerpådennehjemmesideogfungererprimærtsomunderholdning.hanharligeledes væretbestyrelsesformandforhjemmesidenmoveon.org,somerenamerikanskalmennyttig organisation.formåletmedmoveon.orgeratindsamlepengetildetdemokratiskepartiiusa. ParisersinteresseforfilterboblerudsprangafFacebook,hvorhanopdagedehvordanderes top$news$feed fungerende,hvordanhansvennerlinkertilpolitiskmateriale,medsamme synspunktsompariserselv,fikmere taletid enddemhanvaruenigemed.påettidspunkt komderifølgepariserfåelleringennyhederfrahansvennermedetandetsynspunktend hanseget.påbaggrundafdetbesluttedehansigforatundersøgetendensen. 3.2Redegørelseforfilterbobler The$new$generation$of$Internet$filters$looks$at$the$things$you$seem$to$like.$( )$They$are$ prediction$engines,$constantly$creating$and$refining$a$theory$of$who$you$are$and$what$you ll$do$ and$want$next.$together,$these$engines$create$a$unique$universe$of$information$for$each$of$us what$i ve$come$to$call$a$filter$bubble which$fundamentally$alters$the$way$we$encounter$ideas$ and$information (Pariser,s.10) FilterboblenerifølgePariseretfænomensomudspringerfrapersonligtdifferentierede søgeresultater.derfindesalgoritmersomliggerisøgemaskineroggemmertidligere søgningeroghvilkehjemmesidermanharbesøgt.udfradisseinformationerskabes personligtdifferentieredesøgeresultater,ogisidsteendevilbrugerenendeisitegetuniversi enfilterboble. 13
22 3.3Filterboblensskabelse Foratforståhvordanenfilterboblebliverskabes,erdetnødvendigtførstatforstånogleafde tekniskeelementersomliggertilbaggrundherfor. Enfilterboblebliverskabtgennemdeoplysningersomblivergemtpåbrugerenscomputer,i formafcookies.encookieerenbetegnelsefordata,ienslagstekstsomgemmesibrugerens klient,altsåwebbrowseren.encookieindeholderdataomkringbrugeren,såsomtidbrugtpå website,indkøbskurv,personligeoplysningersomf.eks.navnellerbrugernavn.disse informationerbliveroftegemtunderenidentifikationskode,somerunikforhverenkelt bruger.deinformationercookiesindeholder,harprimærttoformål: 1. Nårbrugerenbesøgerenspecifikhjemmesideforandenellertredjegang,er informationernealleredegemtibrowseren.harenbrugerharværetindepå amazon.comogkøbebøger,ellerkiggetpånogle,vildepersonligeoplysninger omkringbrugermønsterværegemt,ogamazon.comharmulighedforatgivedigen anbefaling,påbaggrundafdeinformationerderergemtidenpågældendecookie, samtandresbrugermønstre.ellerendnumeresimpelt,nårenbrugerbesøger facebook.comerdenneoftealleredeloggetind,fordioplysningerneergemt. 2. Deinformationersomfindesiencookiesælgesafwebsitettil,ensærligvirksomhed sombortaktionererinformationernetilhøjstbydende.devirksomhedersomsåkøber informationerne,anvenderdemtilmålrettetannoncering,reklameogstatistik.alt detteskerpåunderetsekund.(parisers.28) MenhvordanbrugerGoogledissecookies? Googlefungererprimærtsomsøgemaskine,mentilbydersamtidigenrækkeandreservices, somalleergratisforbrugeren.herundereimail,drev(googledocs),kalenderosv.dette fungererigennematbrugerenloggerindpågooglesstartside.nårenbrugerførsterlogget indpåsingooglekonto,erbrugerenpåenmådelåst.detvilsigeatgooglekanatfølgedennes færdpånettet,selvombrugerenerudenforgoogleshjemmeside.(parisers.27)dettebruges blandtandettilatlavepersonificeredereklamerpådehjemmesidemankommertil.google indsamleraltsåenmasseinformationeromkringbrugerne,ogharmangemulighederforat benyttedenneinformation.googleerenforretning,hvisprimæreindtægtskildeer reklamer.(husfeldt,bilaga,s.2i3) DeinformationersomersamletafGoogleergemticookies,brugesIudovertilat personificeredereklameritilpersonificeredesøgeresultater.nårderertilstrækkelige 14
23 informationeromkringbrugeren,vildepersonligtdifferentieredesøgeresultaterblivemere ogmerepræciseogpersonlige. Deflestepersonligefiltreskabesgennemtretrin.Førstfindesbrugerensinteresser,derefter fodresbrugerenmedinformationsompasserhertil,ogtilsidstpræciseres informationerne.(parisers.63) FilterboblenskabesafdealgoritmersomfindesiGoogle,hvilkeskabespåbaggrundaf brugeren.detteskergennemdecookiessomgemmesiwebbrowseren,somindeholder brugerspecifikkeinformationer,hvilketbrugestilatskabepersonligtdifferentierede søgeresultater,somkanresultereiskabelsenafenfilterboble. Førindførelsenafdenpersonificeredesøgningi2009,varGooglessøgeresultaterbaseretpå etsystemkaldetpagerank,systemetrangeredesøgeresultaterneefterhvormange henvisningeretwebsitethavdefået.vedpersonificeredesøgeresultaterskerenselektionaf informationerogsøgeresultatergennemforskelligealgoritmer.desøgeresultaterenbruger fårvedengooglesøgning,vildaværebaseretpåbrugerenstidligerefærdpånettet. Skaberbrugerenikkealleredesinegenfilterboblegennemandremedier,f.eks.læsermankun denyhedermanselvfinderinteressant,såhvordanadskillerdennefilterboblesigiforholdtil det? Pariserdiskutererhvordanmenneskeraltidharskabtderesegenformforfilterboble,forstået pådenmådeatbrugerealtidselvharsorteretiinformationerimedier,fordibrugerenkan undladeatlæsedeninformationsomikkefindesinteressant.hertiltilføjerparisertre punkterhvorpåfilterboblenadskillersig,fraatbrugerenselvsortererinformation,tilatfå sorteretinformationienalgoritme: 1. Maneraleneifilterboblen.Manharikkesammereferencersomandrebrugere. 2. Filterboblenerusynlig.OftevilmanvideommedierIsomaviserogtvIkanalerIhar ensærligformfor(politisk)holdning.medgoogleerdetuigennemsigtigt,brugeren harikkemulighedforatsehvordanfilterboblenudvælgersøgeresultater.dentypiske opfattelsevartroatdeinformationermanfikvilleværeyderstobjektive,mendeter heltmodsat,brugerenharikkemulighedforatvidehvorpartisk/farvet søgeresultaterneer. 15
24 3. Manvælgerikkeatkommeindifilterboblen.Modsatandremedier,vælgermanaktivt hvilkemediermanvilfåsineinformationerfra.manharikkesammevalgved personificeredefiltre. Altsåerderforskelpåhvordanmanskabersinegenfilterboble.Entenskerdetbevidsteller ubevidst.ifølgepariserliggerfarenidetubevidstevalgaffilterbobler. 3.5Filterboblensudfordringer Pariserbeskriverpersonligtdifferentieredesøgeresultatersomenondcirkel: ( )$personifikation$filters$serve$up$a$kind$of$invisible$autopropaganda,$indoctrinating$us$with$ our$own$ideas,$amplifying$our$desire$for$things$that$are$familiar$and$leaving$us$oblivious$to$the$ dangers$lurking$in$the$dark$territory$of$the$unknown (Parisers.13) PådenmådemenerPariseratbrugerenigennemfilterboblenikkevilbliveudfordretpåsine synspunkter,menistedetbliversynspunkterneforstærketafdenugennemsigtige personificeredegooglesøgning.medenondcirkelmenes,atnårenbrugersøger,vilder kommeetgiventsøgeresultat,davilderudvælgesenellerflerehjemmesidersombesøges. Efterdisseerbesøgt,gemmesoplysningerneheromifilterboblen.Næstegangbrugerenlaver ensøgning,vildehjemmesidersomerblevetbesøgttidligere,haveeffektpåsøgeresultatetog pådenmådevilmanfåenendnumeresnæversynetsøgeresultat. Vivilgennemgåtreafdeproblemstillingervifindermestinteressanteifølgendeafsnit: Informationifilterboblen,individetsfremstillingogopmærksomhed.Dissetreafsnitskal værebaggrundfordiskussionenaffilterboblensomfænomen Informationifilterboblen Filterboblersomfænomen,harentilbøjelighedtilatviseverdenpåenletogbehageligmåde. Detvilbetydeatfilterboblenvilfortæreinformationersomkanudfordredenmådebrugeren tænkerpå. Hvisinformationsmiljøeterbaseretpå klik vilvoreseksisterendeforholdtilverdenen forstærkes,ogikkeudfordres.(parisers.51)brugereifilterboblenvilikkefåinformationer somudfordrerdennessynspunkt.pådenmådevilbrugerenbliveensporet,ogikkeopleve verdenensom denvirkeliger.menistedetbarebliveforstærketisinegenforestilling. 16
25 Parisermenerat a$world$constructed$from$the$familiar$is$a$world$in$which$there s$nothing$to$ learn. (Parisers.13) Altsåskalmanforatlærenogetnyt,udsættesfornyvidenellerinformation. Menifilterboblenkommerikkenyviden,brugerebekræfteskunideninformationsom alleredeertilgængelig.denenestemådehvorpåbrugerekanopnånyinformation,ervedat slettewebhistorikken,ellerslåpersonificeringfra.(parisers.75) IfølgePariserergodinformation,nyinformation.Nyinformationerikkeumiddelbarten mulighedifilterboblen.derforerfilterboblenetproblem Individetsfremstilling Parisermeneratmenneskerkanhavedetmålmedviden,atblive wellsrounded,$wells informed$intellectual$virtuoso (Pariser,s.66).Mendererforskelpåhvordanmenneskereri virkelighedenoghvordanpersonligefiltreafbillederdem.ipersonligefiltrebliverderkun danneténidentitet,hvorisøgeresultaterskabes.dertagesikkehensyntilkontekstenhvori dersøges,ligeledeserderikkebalancemellemkorttidsinteresseroglangtidsinteresser. (Parisers.67) Derforskelpåhvadmenneskerønskerifremtiden,oghvaddeønskerinuet.Påsammemåde skelnerpariserimellemhvordan nuet,erhvadvigernevil,mensfremtidenerhvadviburde. Pådenmådevildesøgeresultatermanfårifilterboblenrefereretilhvadvigernevilhave,og ikkehvadviburdefå.brugerevilikkefånuanceredeinformationerifilterboblenfordide personificeredefiltreoftevilværestereotypeogubalancerede.(parisers.73) Desøgeresultaterenbrugerfårifilterboblenafspejlerikkebrugeren.Enbrugerindeholder mereendhvadderkanskrivesdataomienalgoritme.detbetyderatoftevilsøgeresultaterne ikkekunneopfyldedetbehov,somoprindeligtvarvedsøgningen.dervilikkekunneopnåsny viden,dabrugerenvilværefangetientrædemøllestyretaffilterboblenogbrugerenstrang tilatleveefterønskeogikkeideal Opmærksomhed Detsidsteproblemvivilbehandleiforholdtilfilterboblen,erdensmanglende gennemsigtighedogdeproblematikkersomfindesheri,bådefordenenkeltemenogsåfor samfundet. 17
26 Pariserpåpeger,atveddenyegatekeeperserusynlige,vildetikkegivebrugernesamme mulighedforatreflektereoverdeinformationersomopnås.detteskerpågrundafden disintermediationsomfindespåinternettet.(parisers.37)deteraltsåetproblematderikke ernogengennemsigtighedift.hvordanfilterboblenfungerer,delspågrundafoverstående, menogsåpågrundafatderfindesvidensombrugereikkeblivertvungettilatlæreom. (Parisers.52) Atinformationskjulesfordenenkelte,kanogsåhaveeffektpårestenafsamfundet. The$filter$bubble$will$often$block$out$the$things$in$our$society$that$are$important$(...)It$renders$ them$invisible (parisers.84) Detbetyderatinformationersomervigtigeforindividet,iforholdtilsamfundet,kanblive forbigået.detbetyderikkeatproblemerikkeerder,menatdebloterskjulte.dettekanhave denkonsekvens,atdendemokratiskeprocesbliverformindsket,pågrundafatindividetvil havemanglendeviden,foratkunneforholdesigsomborgerietdemokrati.deterderforet problemhvismanikkeerklaroveratdepersonligtdifferentieredesøgeresultaterer eksisterende,dabrugerevilgåglipafvidensomkanhaveessentielkarakter.deninformation brugerefårifilterboblen,vilikkeværegennemskuelig,daderikkevilværemulighedforat kunneatkunnevalideredenne. 3.6Opsummering Enfilterbobleerdenyderstekonsekvensafpersonligtdifferentieredesøgeresultater,dener etformforuniverssomerskabtpåbaggrundafcookies,medinformationeromkring brugerensadfærdpåinternettet.ifølgeparisererfilterboblenetproblem,fordibrugerneikke udfordresideresvidenogderforvildettehavekonsekvenser.blandtandetvilbrugereblive mereensporetogkunbekræftesialleredekendtviden.atbrugereifilterboblenikkevil kunnetilegnesignyinformation,ogdervedikkekunneopnånyviden.atfilterboblentegner etunuanceretbilledeafbrugeren,ogkuntagerhøjdeforbrugerensønske,ogikkeideal.det erikkeklarthvornårenbrugerbefindersigifilterboblenoghvaddensbetydninghar.dette gør,atfilterboblenkanværesværatgennemskueforbrugeren. 18
27 4.0Information,internettetoghyperkompleksitet IdetteafsnitvilvianalysereParisersforståelseafdenfarevedfilterboblen,deromhandler brugerenstabafmulighedenforatopnånyviden,hvisdenneerfangetienfilterboble.dette vilvigørevedatinddrageteoriominternettetsomkompleksitetsreducerende.foratdenne teorikanforstås,måenredegørelseforsamfundetsomhyperkomplekstværepåplads.forat forståinternettetsomkompleksitetsreducerende,måmanforståhvordaninformation opfattesidenneramme.denneforståelsesammenlignesmedparisersforståelseafhvordan nyvidenopstår.pådennebaggrundkaninternettetsomkompleksitetsreducerende mekanisme,diskuteresiforholdtilpariser.hereftervilvikortomtalepariserogqvortrups tankeromhvorforviden,ogisærenfællesvidenervigtig. 4.1IntroduktiontilQvortrup ForatforståQvortrupsteorierominternettetoginformationerdetnødvendigtatforståi hvilkensammenhængogsamtidudtalelsernefremkommer. Qvortrupudgavi1998bogen Det$Hyperkomplekse$Samfund,hergennemgårhaniløbetaf bogens14dageellerkapitler,hvordanhanmeneratbegrebet informationssamfundet ikke erdækkendeforsamtidenssamfund. DettekommertiludtrykiQvortrupskritikafdenneopfattelse,hvorhanbeskriverhvordanog hvorforindustrisamfundetsterminologi,fejlagtigterblevetvidereførttil informationssamfundet,oghvilkekonsekvenserdetteharforforståelsenafenrækkeaf informationssamfundetskernebegreber.pådenbaggrundargumentererhanforatennyog merepassendebetegnelseforvoressamtidernødvendigt,foratslippeafmed industrisamfundetsterminologi.ydermereerhistoriske/samfundsmæssige periodekonstruktioner,altsåikkevirkeligeellernaturlige,menkulturlige,nogetdererskabt ogderafafhængerafskaberenellerdenderobservererelleriagttager.derafændresperioder afdenmådehvorpåviiagttagerdem.derforbeskæftigerqvortrupidethyperkomplekse samfund,sigogsåmedhvilketperspektivviiagttagerverden.ogsåhererdertaleomen afstandstagen.detgiverifølgeqvortrupikkemeningatanskuevoressamtidantropocentrisk. Detteskyldesatsamfundeterblevetsåkomplekst,atdetikkelængerekanmålesalenemed mennesketsommålestok.nårmennesketikkelængereeretvalidtiagtagelsesperspektiv,på baggrundafenhøjkompleksitet,foreslårqvortrupatsamfundeterpolycentriskogderformå iagttagesfraet,ellerflerecentre.hvordertilhvertcentrum,hørersocialegrupperingerder 19
28 kommunikererpåhverderesegenmåde,eftersinegenkode.såledesatkodenforf.eks. videnskab,erfraværellertilstedeværelseafsandhed,forøkonomierfraværeller tilstedeværelseafbetalingelleroverskud.detteerentydeligmodsætningtil industrisamfundetsenkeltecentrum,medenøkonomiopbyggetomkringindustriel produktion,hvorkodenvarfraværellertilstedeværelseafproduktion,vedhjælpafmaskiner ogråstofbegrebetenergi.menhvissamfundetharflerecentremådendelafsamfundet,man ønskeratbeskrive,beskrivesudfrasitegetcenter,ogikkeétfællesalmengyldigtcentrum. DerforerhovedpartenafQvortrupsargumentationerbyggetopomenafstandtagenfra informationssamfundetsbrugafindustrisamfundsanalogier,tilatbeskrive informationssamfundet,samtenbegrundelseforhvilketperspektivmanbøriagttagenetop dettecentrum. 4.2QvortrupomInformation. ForatforståQvortrupsdefinitionafinformation,måmanforståhvadinformationifølge Qvortrupikkeer.Hertagerhanudgangspunktidetmaterialistiskeinformationbegreb,hvor informationtilegnersigfysiskeegenskaber,ogsessometmolekyleopbyggetaf mindsteenhedendataellerbits.dennetankegangstammeriogeroverførttil informationssamfundetifraindustrisamfundethvorværdiblevmåltogvejetienergiog masse.mendetterationalekanifølgeqvortrupikkefyldestgørendebenyttestilatbehandle emnetinformation.daderafdetmaterialistiskeinformationsbegrebnaturligtfølger,atmeget dataerligmegetinformationogjomereinformationellerdatamanbesidder,destomere informereterman.derafermålet,atmantilsluttersigdetmaterialiskeinformationbegreb, ogattilrivesigsåmegetinformationsommuligt. IfølgeQvortruperflerebogstaveroglængeresætninger,ikkenødvendigvisligmere information.samtidigkantoligelangesætninger,medsammebogstaverogordsagtens indeholdeforskelligemængderinformation.qvortrupbenyttersigafeksemplet: hund$bider$ postbud, postbud$bider$hund.sermandissesætningerudfradetmaterialistiske informationsbegreb,villemængdenafinformationstemmeoverensmedmængdenafdata.i detteeksempel,medbogstaverogord,indeholderdetosætningersammemængde information.menumiddelbartindeholdersætningen postbud$bider$hund,mereinformation end hund$bider$postbud.detteskyldesatdenneindeholderstørregradafoverraskelseidet denadskillersigfradetforventede.(qvortrups.216) 20
29 Dermedharmængdenafinformationsnarerenogetatgøremedgradenafoverraskelse,altså afvigelsenfradetforventede,detmaniforvejenved,endkvantitetenafdata. Informationopstårmellemafsenderogmodtager.QvortruptilsluttersigBatesonsdefinition afinformationsom en$forskel,$der$gør$en$forskel $ogtilføjertildetteatinformation,først bliverinformationnårdetblivermodtagetogbearbejdet.informationbliveraltsåikke modtagetalenefordidetbliverafsendt,informationskalmodtages,ognårdenermodtaget, ogmodtagerenhardannetsinegenforståelse,erdetteinformation.(qvortrups.198) MængdenafinformationIogomderivirkelighedenertaleominformationIafgøresaleneaf modtageren,dadeterhosdennedetkanafgøresominformationenerforventetellerikke forventet,ogdermedhvormegetellerhvorlidtinformationderertaleom.derforer informationsubjektivtogenmængdedatakanfornogenværeinformation,mensdetfor andreikkeer.(qvortrups.221i222) SermanQvortrupsinformationsdefinitionisammenhængmedParisersfilterbobler,betyder detteumiddelbartatfilterboblensstyrkeeromvendtproportionalmedhvormeget informationbrugerenpotentieltkantilegnesig.detteskyldesatsøgeresultaternemedtiden villæggesigtættereogtættereopafdetforventede,ogmængdenafnyinformation,ellerbare information,vilfalde. 4.3Pariserominformation ParisersinformationsbegreberikkesåvanskeligtsomQvortrups.Pariserbenyttersigikkeaf Batesons information$er$en$forskel,$der$gør$en$forskel.hosparisererinformationsbegrebet mereoverskueligt,informationeroplysning.omnogeterinformation,afhængerikkeafom deterkendtafmodtageren. Dettebetyderikkeatvigtighedenafinformation,ellerbrugerenafinternettetsadgangtil informationerundervurderethospariser.informationogisærfriinformation,erifølge Pariservigtigt,dadetnetoperdettederkandemokratisereverden.Udenfriinformation, intetægtedemokrati,ogdemokratiharhøjstatushospariser. Atinformationikkeklarterdefineretsomnyviden,kanskyldesatderhosPariserunder overfladenfindesetinformationshieraki,derminderomqvortrupsogaltsåbatesons. Altsåatnogetinformationervigtigereendandet.Forståetpådenmåde,atinkorporere informationderstemmeroverensmedalleredekendtinformationerletogrart.hvorimodat inkorporereinformationderudfordrerogstillerspørgsmålvedalleredekendtinformation, 21
30 kanværefrustrerendeogsvært,menikkedestomindreerdethernyeidéer,ellernyviden opstår.deternetopdennenyeviden,derforpariserervigtig,dadeterdennehanfrygter filterboblenvilbesværliggøremulighedenforatopnå. 4.4Nyvidensopstand ParisersforståelseafdetderhosQvortruphedderinformation,altsånyvidenellernyeidéer, kommerklaresttiludtrykihansomtaleafbegrebet serendipity.udtrykketserendipity kommerfraeteventyr. The$three$princes$of$serendip somhandleromtreprinserderflere gangetagerudforatfindeénting,menfindernogetandet. Parisermeneraltsåatetoverraskendeelementiforbindelsemedundersøgendearbejdeer nødvendigt,foratnyvidenkanopstå.herdragerpariserogsåparallelertilevolutionsteorien somhanmenerkanopsummerestil blind$variation,$selektive$retention $hvilketpådansk betyder,blindvariation,selektivbevarelseellerlagring.(parisers.55) Hererdennyeviden,ellerdetderharmedserendipityatgøre,denblindevariation,som henvisertildetilfældigemutationerderskaltilforatenartkanudviklesig.mutationernekan væregavnligeellerikkegavnligeforarten.erdegavnlige,overleverdeogindgåriartens genpulje,ogerdeikkegavnlige,uddørdenårdissemutationeropstår.opstårdetilfældigtog udenvidenomhvorvidtdeendermedatværegavnligeforartenellerej.førstsenerevildet visesigommutationerneergavnligeforarten.påtrodsafdette,erdetdetilfældige mutationerogselektionenafdem,dererbaggrundenforalevolution.deterdenneforståelse, Pariseroverførertilopdagelsenafnyvidenellernyeidéer,viasøgningpåinternettet.Forat nyvidenkanopstå,skalkendtvidenmødesafnogetukendt,ellernogetderkunperifært berørerdetemnemanønskeratopnånyvidenomkring.findermanalenedetmansøger, opstårnyvidenikke.foratnyvidenskalkanopstå,skalderværeetelementaftilfældighed tilstede.dogskaldetnyehellerikkeværeforlangtfradenvidenmaniforvejenbesidder,da enkoblingmellemdetovilværevanskelig,hvisikkeumulig.dermederdetihvadpariser kalder the$bisociated$area,altsåienslagsvidensperiferidererbedstmulighedfor opdagelsenafnyviden(parisers.59). Deterividensperiferiendererbedstmulighedatforopdagenyviden.Dettestemmer glimrendeoverensmedparisersnostalgiskefavoriseringafdetgamleinternet,før søgemaskinen,hvormannavigeredefrahjemmesidetilhjemmesidevha.links.hjemmesider 22
31 linkedetillignendesider,ogfulgtemandisselinksbefandtmansigkonstantividens periferien.meddetnyeinternetogikkealenemedfilterboblen,menogsåpåbaggrundafden øgedebrugervenlighedinternettetharudviklet,menerpariseratinternetteterskiftetfraat væreorienteretmoddetundersøgendeaspekt,tilatværeetopslagsværk.hvorbrugereaf internettetnuforventerataltviønskeratfindepåinternettet,kanfindes. 4.5Internettetsomkompleksitetsreducerendesystem FølgendeafsnitvilomhandleQvortrupsidéerom informationsteknologienskompleksitetsreducerendeegenskaber,samthvordandisse forholdersigtiltilegnelsenafnyvidenellerinformationviainternettet. ForQvortruperinternettetsfunktiontodelt.Internettetsfunktioneratgøresåmeget informationsommuligttilgængelig.hvilketpådenenesidebetyderatmængdenaf informationmåøges.pådenandensidemåmængdenafinformationreduceres,foratvære brugbar.idennesammenhæng,erdetinteressantatqvortrupmeneratforatinformation hensigtsmæssigtkanreducerestilbrugbarinformation,måsøgemaskinenhaveadgangtil mestmuliginformation,forderefteratkunneafgørehvilkeninformationdererbrugbarog hvilkenderikkeer. Derudovererinternettetstodeltefunktionselvforstærkende.Jomerenogetreduceres,desto mereinformationblivertilgængeligtforbrugeren,ogigenmåinformationenreduceres. Internettetsudfordringeraltsåikkeatderfindesforlidtinformation,menatderfindesfor meget,ogatdennevoldsommemængdeinformationiisingrundformiikkeumiddelbarter organiseret.havdemanforansigensamletukategoriseretoversigt,overdenuendelige mængdedatapåinternettetvilledetteværesåkomplekst,atintetmenneskevillekunne overskuedet.blandtandetderforerdetnødvendigtatmanforholdersigtilcomputerensom etmedieogikkesomenmaskine.maskinmetaforenbetyderforqvortrup,atcomputerens funktioneratoplagreogtransportereinformation,påsammemådesommaniolieindustrien opsamlerogtransportererolie.dennemetaforfungererkunsålængederkansættes lighedstegnmelleminformationogdataellerbits. Oplagretinformationerværdiløst.InformationopnårførstværdiIellerbliverførsttil informationiidetdetbliverbrugt,dainformationhosqvortruperenforskel,ellernogetnyt, 23
32 ogdenneforskelafgøresafdenenkelte.derforerdetforkertatforståcomputerenog søgemaskinensomenmaskine. DerimodforeslårQvortrupatcomputerenskalforståssometmedie,igennemhvilket brugerenkananskueogkommunikeremedomverden.dermedskalsøgemaskinenellerden delafinternettet,derkategorisererogorganisererinformation,forståssometfilterder reducereralinformationtilbrugbarinformation.netopdetteersøgemaskinernes eksistensgrundlag,ogderesfunktionmåderforværeatkategorisereinformationerne,og dermedredeosfraatdrukneiuendeligemængderukategoriseretinformation. Menhvadskerderidetøjeblikhvorinformationenreduceres?Ikkeiforholdtilsøgeordet, meniforholdtilpersonendersøger.detteharqvortrupsomtidligerenævntingenmulighed foratkommenterepå,dadepersonificeredesøgeresultaterførstopstår9årefter det hyperkompleksesamfund,derformåpariserigenpåbanen.forparisererproblemetikkeat dererformegetinformationpånettet,problemeteratdererforlidtinformation.ellermere præcistatdeninformationmanmodtagersimpelthenerforrelevant.ognårdetteertilfældet, atinformationenerformålrettetdenenkelte,mistersamfundetmulighedenforatdeleviden ogudvekslesynpunkter.udenatgåyderligereidybdenmedhvorvidtdemokratietkan fungereudenfællesviden,erdetværdatnævneiforholdtilfilterboblen.dapariserbrugeren deltidpånetopdetteforhold.forderefteratknytteenkommentaromkringqvortrupssynpå netopdette.parisersfrygtforatviallefangesifilterbobler,skyldesikkealeneenfrygtforat mulighederneforatopnånyvidenforsvinder,menogsåenfrygtforatfilterboblenvil udryddehvadderertilbageafenfællesoptik.hosparisererenfællesoptikgrundlagforat demokratietkanfungere.danogletingersåvigtigeforfællesskabetogdemokratiet,atalle skalhavevidenomdetforatkunnedeltage,idefordemokratiet,vigtigefælles beslutningsprocesser(parisers.90)hosqvortruperideenomenfælleskultureloptikfor længstforsvundet.detteforklarerhanudfraeteksempelhvortv etudvikledesigfraatvære etfællessamlingspunkt.dadanmarksradiohavdemonopolpåatsendetv,såalledesamme nyheder,allekunnetalemedomdetsammeosv.dadanmarksradiostvmonopolblevbrudti 1988,blevkompleksitetenøget.Nufikmanentennyhederdeteneellerdetandetstedfra, entenfradrellertv2.senereerflerekanalerkommettilogviergåetfraetkompleksttilet hyperkomplekstsamfundogsåiforholdtiltv.verdenergåetfraetenkeltcentrumtilflere centre.udenatdetharødelagtdemokratiet.forqvortrupbetyderdenneuddelingfraettil flerecentre,atderikkelængereerénsandhed,ogatdetnuermuligtisitvalgafnyheder,at 24
Vejleder:*Christine*Revsbech!! Anslag:*180.289*
Christoffer*Granhøj*Hansen* *48909** Lea*Poulsen* *46969** Fie*Frøling*Ipsen* *50212** Cristina*Nyangai*Siiger*E*49433* BA*Pædagogik*og*Uddannelsesstudier Roskilde*Universitet Vejleder:*Christine*Revsbech
Læs mereUddannelse!til! kritisk!tilgang!!!
Uddannelsetil AlexanderAamand+40255 JesperHinzeNielsen+51632 MalteGyldenkærne+52477 MaltheCarlsen+52393 MikeBrandt+51740 OleHelms+52552 SveaKrukow+51729 Nr.S1525073149 Vejleder: KasperEskildsen Filosofifagmodulsprojekt4/6semester
Læs mereCrowdfunding+af+ computerspil+
!!!! Crowdfunding+af+ computerspil+! 4+et+studie+af+online+relationer+!!!!!!!!! Roskilde!Universitet,!Speciale!Forår!2015,!Kommunikation!!! Af:!Anders!Kildebæk!&!Julie!Bremholm!Sørensen! Vejleder:!Lisbeth!Frølunde!!!
Læs mere&&& Big!data! Gruppe&7,&Hus&P10& ! Vejleder:!Kenneth&Hansen& !!!!!projekt!3.!ha!merit.!roskilde!universitets!center,!18.!december!2014.!
Big!data! Gruppe7,HusP10 FrederikThordalJørgensen SouphianIramdane ChristofferBolvigThomsen MartinBeckerNilsson NikolajSteffensen RasmusBjørkOlesen! Vejleder:!KennethHansen Studienr.:55889 Studienr.:56140
Læs mereOM KUNST OG KREATIVITET I UNDERVISNING
ROSKILDEUNIVERSITET PERFORMANCE DESIGN CECILIEAABOELYNEBORG SPECIALE OMKUNSTOGKREATIVITETIUNDERVISNING Hvordankunstogkreativitetkananvendesiundervisningsøjemed påenkontinuerligogallestedsnærværendemåde.
Læs mere!!!!!!! Speciale,!Socialvidenskab!K2,!Forår!2013!!!!!!!!!!!! Betingelser*og*barrierer*for*innovation:*
Speciale,SocialvidenskabK2,Forår2013 Betingelser*og*barrierer*for*innovation:* sammenhænge*mellem*offentlige*lederes*sociale*og* professionelle*position*og*subjektive*dispositioner* omkring*innovation*
Læs mereEFFEKTEN. af en flyer. Mona Jensen
AUGUST 2014 Mona Jensen SPECIALE, TEKSAM VEJLEDER: JONAS EGMOSE ROSKILDE UNIVERSITET ADFÆRDSÆNDRING FOR ØGET GENANVENDELSE KILDESORTERING I HJEMMET EFFEKTEN af en flyer. Optimering af adfærdsændrende kampanger
Læs mereTraumer En undersøgelse af sammenhængen mellem PTSD og kroniske smerter
Kandidatafhandling,InstitutforPsykologi,Københavnsuniversitet Traumer EnundersøgelseafsammenhængenmellemPTSDog kroniskesmerter Ethvertlevendevæsensøgerstraksfrafødslenlystenog befindersigvelvedden,somdetbedsteafalt,ogskyr
Læs mere1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2
SRO-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2 2.1 OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.2 FORSIDE... 2 2.3 INDHOLDSFORTEGNELSE... 3 2.4 INDLEDNING...
Læs mereResume. Side 1 af 112
Resume VoresprojekttagerudgangspunktiKøbenhavnsKommunesambitionomoverde kommendeår,atudvikleamagerbrogadetilenmereattraktivhandelsgade.deterplanen,at gadenskalhavemindregennemkørendetrafik,udviklefleregrønnepladserogmereplads
Læs mereIndledning...2 Problemfelt... 2 Problemformulering... 6 Afgrænsning... 7 Projektdesign... 7
Indholdsfortegnelse Indledning...2 Problemfelt... 2 Problemformulering... 6 Afgrænsning... 7 Projektdesign... 7 Kapitel1:Metode...9 Videnskabsteori kritiskrealisme... 9 Flyvbjergogdenphronetiskeforskning...13
Læs mereBlågårds(Plads(1( Vejleder!John!Pløger!
Blågårds(Plads( 1.semesterHUM,TEKhus8.1Gruppe8Af:AmalieJørgensen,LeaCecilia Slaarup,AndreaDuelund,DanielClausen,MatthiasTerneyArason&Lars EnggaardChristensen VejlederJohnPløger Billede(1(.(Blågårds(Plads(
Læs mereipads i Folkeskolen Et studie om læreres holdninger til ipads som undervisningsredskab metode
ipads i Folkeskolen Et studie om læreres holdninger til ipads som undervisningsredskab Q metode Humanistisk-Teknologisk Bacheloruddannelse 2. semester 2014 Roskilde Universitet Af Simon Kragh Engholm,
Læs mereTitel:"Med"studiet"i"lommen" Studie:"Informationsvidenskab"&"Informationsteknologi" Semester:"6."semester" "Bachelorprojekt"
Titel:Medstudietilommen Studie:Informationsvidenskab&Informationsteknologi Semester:6.semester Bachelorprojekt Sted:AalborgUniversitet Gruppemedlemmer:/ LineThygesen TineRønøBove MikkelHøyerTherkildsen
Læs mereEn empirisk analyse af kritiske succes faktorer ved implementeringen af et CRM system et studie af AU Alumni og implementeringen af Gerda
InstitutforMarketingogorganisation Forfatter: LineBeringKristensen(301075) Vejleder: BjarneR.Schlichter Enempiriskanalyseafkritiskesuccesfaktorerved implementeringenafetcrmsystem etstudieafaualumniogimplementeringenafgerda
Læs mereSSO-OPSKRIFTEN. Alle dele er lige vigtige for at lave den perfekte kagedej. Indhold
SSO-OPSKRIFTEN I SSO-opskriften kan du læse om de forskellige ingredienser, som du skal bruge for at lave din større skriftlige opgave i forbindelse med din HF. Alle dele er lige vigtige for at lave den
Læs mereTeori og tillid i en krisetid
Teori og tillid i en krisetid Gruppe&10& Hus&20.2& Vejleder:&Gry&Dam&Schachtschabel& Simon&Hartkopp& Studienr.&51962& Zoey&Holst& & Studienr.&51895& Kathrine&A.&B.&Jensen& Studienr.&51870& Cecilie&E.&L.&Johansen&
Læs mereIntroduktion til bachelorprojekt - skrivning. BA Jura
Introduktion til bachelorprojekt - skrivning BA Jura Vigtige datoer 2. fredag i december inden kl. 12.00 Valg af emne og evt. forslag til vejleder afleveres på Studiekontakten Benyt skemaet Emne og forslag
Læs mereIslam i Europa en trussel mod det europæiske demokrati?
IslamiEuropa entrusselmoddeteuropæiskedemokrati? Enanalyseafislamsogkristendommensforenelighedmed vestligefrihedsrettigheder Kandidatafhandling Af: RasmusAage Uddannelse: Cand.ling.merc. TyskogEuropæiskeStudier
Læs mereMarselisborg Gymnasium - Progressionsplan for de større skriftlige opgaver
Marselisborg Gymnasium - Progressionsplan for de større skriftlige opgaver Progressionsplanen er udarbejdet som et arbejdsdokument, der skal give eleverne en kontinuitet og progression mellem de større
Læs mereMedarbejdere og Medborgerskab
MedarbejdereogMedborgerskab EtspecialeommedarbejdernesstrategiskerolleiDanfoss samfundsansvarligeprofil. AalborgUniversitet August2011 Kommunikation Af CamillaStigaard Anslag:168045 Sidetal:70,02 Noteverythingthatcanbecountedcounts,and
Læs mereSSO-OPSKRIFTEN. Alle dele er lige vigtige for at lave den perfekte kagedej. Indhold
SSO-OPSKRIFTEN I SSO-opskriften kan du læse om de forskellige ingredienser, som du skal bruge for at lave din større skriftlige opgave i forbindelse med din HF, og hvad kravene til ingredienserne er. Alle
Læs mereRammer og kriterier for 3. modulprøve (1. klinisk interne prøve)
Rammer og kriterier for 3. modulprøve (1. klinisk interne prøve) Fokusområde: Mødet med mennesket i radiografi Radiografuddannelsen, University College Lillebælt Gældende fra 1. februar. 2009 MAGO/BORM
Læs mereM-government i Silkeborg Kommune
M-government i Silkeborg Kommune - Et casestudie af Silkeborg Kommunes mobil kommunikation med borgerne Kandidatafhandling af: Katrine Vandborg Sneftrup (20093956) & Line Ulrikka Pedersen (LP86750) Vejleder:
Læs mereResumé. Abstract. Side 1 af 81
Resumé NationalparkMolsBjergeblevopretteti2009somenudafDanmarksforeløbigttre Nationalparker.Detmesteafparkensarealerpålandjorden,og80%erprivatejet. Landskabetiparkeneretresultatafflereisfremstødundersidsteistidogbestårafbl.a.
Læs mereAt the Moment I Belong to Australia
At the Moment I Belong to Australia En antropologisk analyse af den religiøse- og etniske identitets betydning for tilhørsforholdet til Palæstina og Australien blandt palæstinensisk kristne immigranter
Læs mereSå er det fixet! Et projekt om processen bag placeringen af Danmarks første stofindtagelsesrum
Så er det fixet! Så er det fixet! Et projekt om processen bag placeringen af Danmarks første stofindtagelsesrum Stofindtagelsesrum 4. Semester, Hus 22.2, Gruppe 23 Thomas Jacob Pedersen Rasmus Bo Rasmussen
Læs mereObjektivitet!!fra!magtmiddel!til!modstand!
Objektivitet framagtmiddeltilmodstand Om#de#nye#objektivitetsbegreber#i#Kritisk#Realisme#og# Feministisk#Standpunktsteoris#og#deres#kritiske#potentiale FraForsideomslagettilDonnaHaraways#Simians,#Cyborgs,#and#Women:#The#
Læs mere- en undersøgelse af TV-Avisens fagkorrespondenter
Nyhedens ansigter - en undersøgelse af TV-Avisens fagkorrespondenter Britt Godske, Emil Ryttergaard, Mathias Skov Johansen, Nanna Martensen Journalistik - ES 2014 Vejleder: Michael Bruun Andersen Indledning(...(2
Læs mereVejledning og krav til opgaveskrivning. på akademiuddannelserne modul 1-4
Vejledning og krav til opgaveskrivning på akademiuddannelserne modul 1-4 Udarbejdet af Karina Lykke Karlsson og Pia Antonsen, Underviserkonsulenter på LO-skolen. Den 20. februar 2009 Teksten er udarbejdet
Læs mereDET RITUELLE RUM RUM MED SÆRLIG BETYDNING ARKITEKTUR UNDERVISNINGS OPLÆG
DET RITUELLE RUM RUM MED SÆRLIG BETYDNING U ARKITEKTURUNDERVISNINGSOPLÆG ELSEBETH BALSLØW 1 DET RITUELLE RUM RUM MED SÆRLIG BETYDNING MOTIVATION Deerkendelserjeghargjortmiggennemmoduls1 s3formidlingsopgaver,harprimært
Læs mereUlighed(og(polarisering(lokalt(og/eller(globalt( Kastesystemet(i(Indien((
( ( ( ( ( ( Ulighed(og(polarisering(lokalt(og/eller(globalt( Kastesystemet(i(Indien(( ( ( Vejleder:)Ebbe(Prag( ( Udarbejdet)af:) Gruppe(7,(Sam
Læs mere1SPTUJUVUJPO J 5IBJMBOE
1SPTUJUVUJPO J 5IBJMBOE &O QSPKFLUSBQQPSU BG 1BUSJDJB - +FOTFO 3PTLJMEF 6OJWFSTJUFU *OTUJUVU GPS 4BNGVOE PH (MPCBMJTFSJOH Abstract( This%project%aims%to%examine%the%economic,%political%and%sociocultural%
Læs mereVejledning til Projektopgave. Akademiuddannelsen i projektstyring
Vejledning til Projektopgave Akademiuddannelsen i projektstyring Indholdsfortegnelse: Layout af projektopgave!... 3 Opbygning af projektopgave!... 3 Ad 1: Forside!... 4 Ad 2: Indholdsfortegnelse inkl.
Læs mereImplementering&af&BIM&i& bygningsdrift&og&vedligehold&
&& & & Implementering&af&BIM&i& bygningsdrift&og&vedligehold& Niels&Jensen& N&BKAR71P& N&Studienummer&178550& & & Speciale&rapport&7.semester&bygningskonstruktør&& & Vejleder&:&Martin&Nielsen& &&&&&& VIA&UNIVERSITY&COLLAGE&
Læs merePodcasten der brød lydmuren
Podcasten der brød lydmuren En#undersøgelse#af#forholdet#mellem#fortælling#og#e4k#i#en#radiokrimiserie# Af:$Sine$Pam$Jensen$&$Lise$Højer$ Roskilde$Universitet,$Juni$2015$ Speciale$i$JournalisDk$ Vejleder:$Maria$Bendix$Olsen$
Læs mereVejledning til studieretningsprojektet SRP i 3.g 2014
Vejledning til studieretningsprojektet SRP i 3.g 2014 Køreplan: Fredag d. 12. september: Valg af fag og ønske til vejledere udfyld spørgeskema i Lectio Vejledning tider (15 minutter) tildeles og lægges
Læs mereSRO på MG, åpril-måj 2014
SRO på MG, åpril-måj 2014 Kære 2.g er Du skal i maj 2014 påbegynde arbejdet med din studieretnings-opgave, den såkaldte SRO. Her kommer lidt information om opgaven og opgaveperioden. Dine studieforberedende
Læs mereFormalia KS på Svendborg Gymnasium og HF
Formalia KS på Svendborg Gymnasium og HF Til mundtlig eksamen i KS skal kursisterne udarbejde et eksamensprojekt i form af en synopsis. En synopsis er et skriftligt oplæg, der bruges i forbindelse med
Læs mereSRO på MG, måj-juni 2015
SRO på MG, måj-juni 2015 Kære 2.g er Du skal i maj 2015 påbegynde arbejdet med din studieretnings-opgave, den såkaldte SRO. Her kommer lidt information om opgaven og opgaveperioden. Dine studieforberedende
Læs mereSecond screen og forbrugeraktivering
Second screen og forbrugeraktivering Nye kommunikationsmuligheder med tv-reklamer og digitale medier Second screen and consumer engagement New communication activities with TV commercials and digital media
Læs mereVejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen
AT Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen Indhold: 1. Den tredelte eksamen s. 2 2. Den selvstændige arbejdsproces med synopsen s. 2 3. Skolen anbefaler, at du udarbejder synopsen
Læs mereStudieretningsopgave Regler og praktiske. oplysninger
Studieretningsopgave 2019 Regler og praktiske oplysninger Fra d.28.1 1.3 skal du udarbejde en studieretningsopgave, SRO. Formål - Træning til studieretningsprojektet. - At arbejde med basal videnskabsteori
Læs mereVærdiansættelse af Djurslands Bank
HA6.Semester Bachelorafhandling Forfatter: MartinBøgildPoulsen vejleder: HenningRudJørgensen Institut: Erhvervsøkonomiskinstitut VærdiansættelseafDjurslandsBank AarhusSchoolofBusniessandSocialSciences
Læs mereIndholdsfortegnelse. 1. Indledning...1 1.1. Problemfelt...1 1.2 Problemformulering...2 1.3 Arbejdsspørgsmål...3 2. Metode...4
Abstract( This%report%investigates%how%the%phenomenon%of% human%trafficking%for%sexual% exploitation %is%represented%as%a%political% problem %in%a%danish%context.%the% analysis%is%positioned%within%a%poststructuralist%paradigm%and%therefore%seeks%to%
Læs mereEt indblik i studielivet gennem Instagram
KØBENHAVNS UNIVERSITET Et indblik i studielivet gennem Instagram Et casestudie af de studerendes involvering i Københavns Universitets studielivskampagne #BlivStuderendePåKU Ida SøborgMadsen Kristin Siefert
Læs mereStudieretningsopgave (SRO) i 2g Elevmanual til studieretningsopgaven
Elevmanual til studieretningsopgaven 2g, 2014 Indholdsfortegnelse: I. Studieretningsopgaven - Hvad og hvorfor? s. 3 II. Opgaveprocessen s. 3 III. Oversigt over fag til studieretningsopgaven s. 4 IV. Studieretningsopgavens
Læs mereGenerelle krav til skriftlige opgavebesvarelser
Studienævn for Erhvervsøkonomi i Slagelse Generelle krav til skriftlige opgavebesvarelser Dette skrift indeholder de gældende regler for udformning af skriftlige opgavebesvarelser, der afleveres i rapportform.
Læs mereUnge etniske minoriteters veje til omsorgs- og pædagogiske grunduddannelser på EUD
Unge etniske minoriteters veje til omsorgs og pædagogiske grunduddannelser på EUD MajBritt Parsberg Oryé TineMarie Dahl Knudsen 29.5.2015 MUL modul 2 Hold MUL efterår 2014 Vejleder: Kevin Mogensen Antal
Læs mereCand. Scient. San. Projektfysioterapeut Ph.d stud Morten Quist UCSF
Cand. Scient. San. Projektfysioterapeut Ph.d stud Morten Quist UCSF LUFT November 2011 UCSF Forskerkursus Afsluttende skriftlig rapport Rapporten Kursisternes individuelle arbejde med selvvalgt klinisk
Læs mereCopenhagen Business School. Occupy Wall Street-bevægelsen og Barack Obama i dialog?
Copenhagen Business School Occupy Wall Street-bevægelsen og Barack Obama i dialog? En komparativ undersøgelse af konstruerede økonomiske virkeligheder Af: Uddannelse: Tanja Brodzki Holm Cand.ling.merc.
Læs mereAbstract Indholdsfortegnelse( Resumé(
Abstract DetteprojektomhandlertoafJamieOliversmadprogrammermedhenblikpåat analysereogfortolkehansmaskulinitetidisse.voresanalysestrategiharvi konstrueretaffilmanalytiskebegreberogifortolkningenanvenderviraewynw.
Læs mereMotivationsteorier#i#videnssamfundet#
HA6.semester Bachelorafhandling Forfatter:NikolajWithenGrumsen 201207725 Vejleder:ChristianWaldstrøm Dato:4/5J2015 Afdeling:Badm. Anslag:109.999 Motivationsteorierividenssamfundet Executive)summery) Inthemid1900safocusonhumanmotivationsbegan.Atthistimemainlymenwere
Læs mereStudieområdeprojektet (SOP) FIP 13. marts 2019
Studieområdeprojektet (SOP) FIP 13. marts 2019 Tankerne bag SOP Kommissoriet for læreplansarbejdet 2016 SRP erstattes i hhx og htx af SOP SOP er kulminationen på studieområdet ( fusion af SRP og DIO) SOP-skriveperioden
Læs mereFagprøve - På vej mod fagprøven
Fagprøve - På vej mod fagprøven Her får du svarene på de oftest stillede faglige spørgsmål, du har, når du skal skrive din fagprøve på hovedforløbet. Hovedforløb CPH WEST - Taastrup Maj 2013 ver. 2 Indhold...
Læs mereVejledning til studieretningsprojektet SRP 2016
Vejledning til studieretningsprojektet SRP 2016 Hvad er SRP? Studieretningsprojektet er en skriftlig eksamensopgave af et omfang på 15 20 sider og med 10 skrivedage. Her skal du selvstændigt og dybdegående
Læs mereAktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10)
Aktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10) 1. Det er et problem at... (udgangspunktet, igangsætteren ). 2. Det er især et problem for... (hvem angår
Læs mereEksamensvejledning Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold
Eksamensvejledning Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold Efterårssemestret 2015 Side 1 af 15 Indholdsfortegnelse EKSAMENSVEJLEDNING... 1 TEKNOLOGISK DIPLOMUDDANNELSE I VEDLIGEHOLD... 1 Efterårssemestret
Læs mereMusik i tv-reklamer. En tekstanalytisk undersøgelse. Bind 1
Musik i tv-reklamer - En tekstanalytisk undersøgelse Bind 1 Musik i tv-reklamer en tekstanalytisk undersøgelse Ph.D. afhandling af Nicolai Jørgensgaard Graakjær Vejledt af Christian Jantzen & Alf Björnberg
Læs mereTÅRNBY GYMNASIUM & HF 2014-2015 DANSK/HISTORIE- OPGAVEN (DHO) 1.G. Vejledning til eleverne
TÅRNBY GYMNASIUM & HF 2014-2015 DANSK/HISTORIE- OPGAVEN (DHO) 1.G Vejledning til eleverne KÆRE ELEVER: Denne orientering indeholder følgende: 1. En kort orientering om rammerne for opgaven 2. En vejledning
Læs mereDANSK/HISTORIE-OPGAVEN I 2.G
TÅRNBY GYMNASIUM & HF 2013-2014 DANSK/HISTORIE-OPGAVEN I 2.G Vejledning til eleverne KÆRE ELEVER: Denne orientering indeholder følgende: 1. En kort orientering om rammerne for opgaven 2. En vejledning
Læs mereProgressionsplan for de større skriftlige opgaver:
Progressionsplan for de større skriftlige opgaver: NV DA- HIST SRO SRP De fælles mål for alle opgaver er, at du kan vise: Genrebevidsthed Kombination af to forskellige fag Sproglig korrekthed Disposition
Læs mere1) Til en praktik prøve. 2) Aflevere Synopsis Som er starten på dit afsluttende eksamensprojekt.
Praktikindkald Praktikprøvetilmelding Praktikprøve d. 22-23.03 Udarb. af synopsis Påskeferie Multimedie Designer Uddannelsen Information om 4 semester, foråret 2012 Det overordnede tema for 4. semester
Læs mereSRO på MG, åpril-måj 2016 (redigeret april 2016/LV)
SRO på MG, åpril-måj 2016 (redigeret april 2016/LV) Kære 2.g er Du skal i april 2016 påbegynde arbejdet med din studieretningsopgave, den såkaldte SRO. Her kommer lidt information om opgaven og opgaveperioden.
Læs mereStudieretningsopgaven
Elevhåndbog til Studieretningsopgaven Aalborg Katedralskole 2015-2016 Studieretningsopgaven (SRO) er en afleveringsopgave, som skal forberede jer på studieretningsprojektet (SRP) i 3g. Der er tale om en
Læs mereElevvejledning til SRO
Elevvejledning til SRO Introduktion I løbet af din gymnasietid skal du have en række tværfaglige forløb, der på forskellig måde skal forberede dig til at skrive dit studieretningsprojekt (SRP) i 3. g.
Læs mereHF SSO 2019 (Større skriftlig opgave)
HF SSO 2019 (Større skriftlig opgave) 1 Den større skriftlige opgave HF 2018/2019 Hvad er Den større skriftlige opgave? Hvis du ønsker en fuld HF-eksamen, skal du skrive en Større Skriftlig Opgave - forkortet
Læs mereDANSK/HISTORIE-OPGAVEN (DHO) 1.G
TÅRNBY GYMNASIUM & HF 2015-2016 DANSK/HISTORIE-OPGAVEN (DHO) 1.G Vejledning til eleverne Dansk/historieopgaven i 1g Denne orientering indeholder følgende: 1. Kort orientering om rammerne for opgaven 2.
Læs mereStørre skriftlig opgave (SSO)
Håndbog til Større skriftlig opgave (SSO) 17/18 Styrelsen for It og Læring Indhold Hvad er større skriftlig opgave?... 1 Tidsplan... 2 Formalia... 3 Disposition af større skriftlig opgave... 3 Forside/titelblad...
Læs mereRettelsesblad til studieordningen for finansøkonom, 2009 2012 Rettet den 9. november 2010
Rettelsesblad til studieordningen for finansøkonom, 2009 2012 Rettet den 9. november 2010 Rettelse til side 10: Erhvervskunderådgivning (2. interne) Ved udgangen af 3. semester afholdes en mundtlig prøve
Læs mereStudieretningsopgaven
Håndbog til Studieretningsopgaven Aalborg Katedralskole 2013-14 Studieretningsopgaven (SRO) er en afleveringsopgave, som skal forberede jer på studieretningsprojektet (SRP) i 3g. Der er tale om en individuel
Læs mereNår den politiske statusopdatering bliver en nyhedsartikel
Når den politiske statusopdatering bliver en nyhedsartikel Gruppe&nr.:&21&& & & & Hus&45.2& & & & & &&Hum1Bach& 6.&semester&& & & &&&Bachelorprojekt& & & & & F2015& & & Gine&Khatibzadeh&Buch&& & & & &
Læs mereInddragelse*af*børn*som*pårørende*til*en* * forælde r *med*en*psykisk*lidelse*
Inddragelse*af*børn*som*pårørende*til*en* * forælde r *med*en*psykisk*lidelse* Involvement)of)children)as)relatives)of)a)parent)with)a)mental)disorder) Bachelorprojekt udarbejdet af: Louise Hornbøll, 676493
Læs mereEksamensvejledning Engineering Business Administration (EBA) Forårssemester 2016
Eksamensvejledning Engineering Business Administration (EBA) Forårssemester 2016 Side 1 af 16 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Grundlaget for eksamen... 3 Overblik over eksamensformerne... 4 Finansiel
Læs mere&! / * +$!! 01!!,++!! /! +!% +!%5!+ )!"!'1 $%+!%!!+ $. $+,+( -!6 /!.!% #!++! 7!!!+! -! 78)9!++! &%!! "! ".!+!+!%!)!!!$!9+!%!,+!)!!!$!
!"#$%&'!"$%' ( )! *!+!!+! +,!+,+!+,"!$' -! *.+ &! / * +$!! 01!! 02!3 #$%&4++!!+!%,+2+++!!,++!! /! +!% +!%5!+ )!"!'1 $%+!%!!+ $. $+,+( -!6 /!.!% #!++! 7!!!+! -! 78)9!++! &%!! "! " 8#72:;9+!%/.!+!+!% / *+!%!!+
Læs mereOpgavekriterier. O p g a v e k r i t e r i e r. Eksempel på forside
Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje......... O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet
Læs mereRapport Retningslinjer
UCSF FORSKERKURSUS For Sundhedsfaglige Professionsbachelorer Rapport Retningslinjer 2018-2019 Indhold 1. Indledning... 2 2.0 Aflevering... 3 3.0 Struktur... 3 3.1 TITEL OG FORSIDE...3 3.2 RESUMÉ...4 3.3
Læs mereDEN STØRRE SKRIFTLIGE OPGAVE I HF - 2014
DEN STØRRE SKRIFTLIGE OPGAVE I HF - 2014 Thisted Gymnasium & HF-Kursus, Ringvej 32, 7700 Thisted www.thisted-gymnasium. dk Tlf. 97 92 34 88 Mail: post@thisted-gymnasium.dk Indholdsfortegnelse Reglerne
Læs mereElevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2007 2. udgave
Vejledning, HF 1 NAVN: KLASSE: Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2007 2. udgave Indholdsfortegnelse: 1. Placering af opgaverne s.1 2. Den større skriftlige opgave s.1 3. Generel
Læs mereVejledning til Word på PC
Nyborg Gymnasium Marts 2016/CN Vejledning til Word på PC Indholdsfortegnelse Sådan laver du en indholdsfortegnelse... 2 Sidenummerering, når udvalgte sider ikke skal nummereres... 3 Henvisninger, citater
Læs mereSom bruger af Mendeley kan man komme ud for, at de poster man downloader skal rettes en smule til.
Indhold: Indledning Oprette en post fra bunden af Rette en webside henvisning til Lav en kapitelhenvisning til en bog Danske forkortelser i stedet for engelske Oprette grupper Indsætte emneord i posterne
Læs mereDansk/historie-opgaven
Dansk/historie-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 OPGAVENS OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.1 FORSIDE... 2 2.2 INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 2.3 INDLEDNING... 2 2.4
Læs mereOSO'en. (Obligatorisk Selvvalgt Opgave)
OSO'en (Obligatorisk Selvvalgt Opgave) Du skal nu i gang med at forberede din obligatorisk selvvalgte opgave (OSO'en), som alle elever i 10. klasse skal lave. Her skal du arbejde SELVSTÆNDIGT med et emne,
Læs mereOplevelsen som storyworld
Oplevelsen som storyworld - En diskussion af transmedia storytellings bidrag til forståelsen af co-creation oplevelser Kandidatafhandling Signe Grønbæk Bladt September 2015 Vejleder: Trine Susanne Johansen
Læs mereNår$kilderne$tier$,$en$undersøgelse$af$journalistens$ praksis$
Når$kilderne$tier$,$en$undersøgelse$af$journalistens$ praksis$! Gruppenummer:!6! Fag!og!semester:!Journalistik$F2015! Vejleder:!Mikkel$Prytz! Et!projekt!udarbejdet!af:! Maria$Bülow$Bach,$Pernille$Germansen,$$
Læs mereBOLIGMANGEL!OG!ØKONOMISKE!INCITAMENTER!
Abstract ThisthesisaimstoexaminehomelessnessamongyoungpeopleinDenmark,whichhasbeena growingproblemthelastfewyears.throughqualitativeinterviewswith7youngadults,who haveexperiencedhomelessnessorarehomelessatthemoment,iwishtofindouthowand
Læs mereTypografier, indholdsfortegnelse, sidetal og litteraturliste med Word 2007 og 2010 Indhold
Typografier, indholdsfortegnelse, sidetal og litteraturliste med Word 2007 og 2010 Indhold Udnyt Words indbyggede funktioner i din opgave (2007 og 2010)... 1 Typografier (HUSK AT BRUGE DEM KONSEKVENT GENNEM
Læs mereOpgavekriterier Bilag 4
Eksempel på forside Bilag 1 Opgavekriterier Bilag 4 - for afsluttende skriftlig opgave ved Specialuddannelse for sygeplejersker i intensiv sygepleje O p g a v e k r i t e r i e r Udarbejdet af censorformandskabet
Læs mereEksamensvejledning Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold
Eksamensvejledning Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold Efterårssemestret 2014 Side 1 af 14 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Grundlaget for eksamen... 3 Overblik over eksamensformerne... 4 Vedligehold
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN SVENDBORG Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består
Læs mereEksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse
Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i ledelse August 2012 3 Eksamen på Diplomuddannelse i Ledelse Grundlaget for uddannelsens eksamensformer findes flere steder. Uddannelsens bekendtgørelse fastslår følgende:
Læs mereVejledende disposition for afgangsprojekt på diplomuddannelsen
Vejledende disposition for afgangsprojekt på diplomuddannelsen i ledelse Tema/kontekst Refleksion over egen læring Problemfelt Empiri Teori Implementering Problemformulering Perspektivering Fremtidsscenarie
Læs mereEksamenskatalog. Bachelor i sygepleje Teoretisk undervisning 3. semester
Bachelor i sygepleje Hold 2015 Obligatoriske forhold, prøver og eksaminer... 3 Vurderingsformer... 3 Indstilling og afmelding til prøver... 4 Oversigt over prøver... 5 Interne prøver... 5 Rammer og kriterier
Læs mereEksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse
Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i ledelse Januar 2014 3 Eksamen på Diplomuddannelse i Ledelse Grundlaget for uddannelsens eksamensformer findes flere steder. Uddannelsens bekendtgørelse fastslår følgende:
Læs mereHåndbog til Studieretningsprojektet. Aalborg Katedralskole 2014. Arkiv 6151
Håndbog til Studieretningsprojektet Aalborg Katedralskole 2014 Studieretningsprojektet (SRP) er en eksamensopgave, der optræder med en selvstændig A- niveau-karakter med vægten 2 på studentereksamensbeviset.
Læs mereImplementering+af+udstødningskedler++++++++++ Bachelorprojekt+2013+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Implementering+af+udstødningskedler++++++++++ Bachelorprojekt+2013+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ + 04#06#2013 6.Semesterforår2013 BjarneSteffensen MortenBuusNielsen Titelblad+!
Læs mereFASERNE I UDARBEJDELSEN AF
FASERNE I UDARBEJDELSEN AF EN DANSK-HISTORIEOPGAVE (se dog særlig manual) EN SRO ET STUDIERETNINGSPROJEKT (SRP) TRIN FOR TRIN HVERT TRIN HAR EN SIDE I DENNE GUIDE. 1 INDHOLDSFORTEGNELSE FOR DENNE GUIDE
Læs mereFagprøve - På vej mod fagprøven
Fagprøve - På vej mod fagprøven Her får du svarene på de oftest stillede faglige spørgsmål, du har, når du skal skrive din fagprøve på hovedforløbet. Hovedforløb CPH WEST - Taastrup Februar 2014 version
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereStudieguide for speciale. Kandidatuddannelsen i jordemodervidenskab
Studieguide for speciale (studieguiden er med forbehold for ændringer) Kandidatuddannelsen i jordemodervidenskab Gældende pr. 1. oktober 2015 Indhold Forudsætninger... 3 Omfang... 3 Modulets/fagets og
Læs mere